Línguas
Páginas
Legal
V SIEPESalão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão
Bagé, 30 e 31 de outubro e 1 de novembro de 2013
COMO FUNCIONA? COMO FUNCIONA? PESQUISA REALIZADA EM INTERVENÇÕES DO PIBIDPESQUISA REALIZADA EM INTERVENÇÕES DO PIBID
Introdução
O trabalho teve origem a partir de intervenções realizadasbolsistas do Programa de Bolsa de Iniciação à(PIBID), subprojeto Ciências Exatas, nas aulas decom uma turma de oitava série do Ensino Fundamental,composta por 21 alunos, em uma escola pública do municípiode São Sepé. Tendo como propósito desafiar a curiosidadealunos sobre o funcionamento de certos objetos e fenômenos,os bolsistas propuseram um trabalho de pesquisa“como funciona?”.
Resultado e discussão
Observou-se que alguns gruposconsideraram a atividade bastanteimportante e se mostraram muitoparticipativos e empenhados nasua construção, como no trabalhoque explicou o funcionamento dovoo do avião. No entanto, algunsnão tiveram o mesmo interesse,realizando a atividade apenas porobrigação.
ConclusãoConclui-sepesquisaassuntosdisso, o trabalhoinvestigativo
[email protected]@[email protected]@[email protected]@unipampa.edu.br
obrigação. Referências
DEMO, P. Associados, 2007.
V SIEPESalão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão
Bagé, 30 e 31 de outubro e 1 de novembro de 2013
COMO FUNCIONA? COMO FUNCIONA? PESQUISA REALIZADA EM INTERVENÇÕES DO PIBIDPESQUISA REALIZADA EM INTERVENÇÕES DO PIBID
Bianca Silveira1
Christian Dias Azambuja2Christian Dias Azambuja2
Geovânia dos Santos3
Lidiane Garcia Pereira4
Daniel da Silva Silveira5
Aline Lopes Balladares6
realizadas pelosDocência
de CiênciasFundamental,
municípiocuriosidade dos
fenômenos,intitulado
A atividade consistiu napesquisa de explicaçõescientíficas para o modo defuncionamento de algumasferramentas, objetos ouferramentas, objetos oufenômenos. Então, os alunosdividiram-se em sete grupos ecada grupo pesquisou sobrealgo que tinham curiosidade ouque acreditavam serinteressante. Após a pesquisa,os grupos deveriam apresentaros resultados, buscandorelacioná-los com as Ciênciase, ainda, poderiam utilizaralgum material concreto para amelhor visualização namelhor visualização naapresentação para os colegas.
Conclusãose que é interessante propor a metodologia de(DEMO, 2007) nas aulas de Ciências, buscandoque despertem o interesse dos estudantes. Além
trabalho possibilitou o desenvolvimento do espíritoinvestigativo dos estudantes, bem como a autonomia destes.
Referências
DEMO, P. Educar pela pesquisa. 8ª ed. São Paulo: Autores Associados, 2007.
Top Related