A ÁREA DE LINGUAGEM E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A FORMAÇÃO DO ESTUDANTE DE ENSINO MÉDIO.

AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS GERAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DEFINEM POR LINGUAGENS O QUE COMPREENDE AOS COMPONENTES OBRIGATÓRIOS DE: A) LÍNGUA PORTUGUESA, B) LÍNGUA MATERNA, PARA POPULAÇÕES INDÍGENAS; C) LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA; D) ARTE; E) EDUCAÇÃO FÍSICA.

ESTABELECE TAMBÉM QUE OS COMPONENTES CURRICULARES E AS ÁREAS DE CONHECIMENTO DEVEM ARTICULAR EM SEUS CONTEÚDOS, A PARTIR DAS POSSIBILIDADES ABERTAS PELOS REFERENCIAIS, A ABORDAGEM DE TEMAS ABRANGENTES E CONTEMPORÂNEOS QUE AFETAM A VIDA HUMANA EM ESCALA GLOBAL, REGIONAL E LOCAL, BEM COMO NA ESFERA INDIVIDUAL.

A LINGUAGEM COMO FORMA SÓCIO- HISTORICAMENTE DEFINIDA DE PRODUÇÃO DE SENTIDOS É CONSTITUTIVA DAS PRÁTICAS ENUNCIATIVAS, ARTÍSTICAS OU CORPORAIS, E PORTANTO SÃO TODAS ESTAS FUNDANTES DA ÁREA.

COMO ELEMENTO CHAVE DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM QUE A EDUCAÇÃO ESCOLAR EVIDENCIA-SE COMO DIREITO E TAMBÉM COMO UM COMPONENTE CRUCIAL PARA O EXERCÍCIO DA CIDADANIA, A ÁREA DAS LINGUAGENS DESEMPENHA PAPEL IMPORTANTE NA MEDIDA QUE É CONSTITUTIVA DAS RELAÇÕES- HUMANAS, PERPASSANDO ASSIM TODA E QUALQUER PRÁTICA SOCIAL, E PORTANTO TODAS AS ÁREAS ESPECIFICAS DE CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO.

OS CONHECIMENTOS DA ÁREA DE LINGUAGENS QUE FAVORECEM A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA SÃO:

* CONHECIMENTO SOBRE A ORGANIZAÇÃO E USO CRÍTICO DAS DIFERENTES LINGUAGENS,* CONHECIMENTO SOBRE A CULTURA PATRIMONIALIZADA LOCAL, NACIONAL E INTERNACIONAL,* CONHECIMENTO SOBRE A DIVERSIDADE DAS LINGUAGENS, * CONHECIMENTO SOBRE A NATURALIZAÇÃO/ DESNATURALIZAÇÃO DAS LINGUAGENS NAS PRÁTICAS SOCIAIS,* CONHECIMENTO SOBRE AUTORIA E POSICIONAMENTO NA REALIZAÇÃO DA PRÓPRIA PRÁTICA, * CONHECIMENTO SOBRE O MUNDO GLOBALIZADO, TRANSCULTURAL E DIGITAL E AS PRÁTICAS DE LINGUAGEM.