A criança necessita sentir-se

emocionalmente bem no espaço

que ocupa.

A criança percorre um caminho de aprendizagens

Há a garantia da variedade e da regularidade de atividades

As crianças são incentivadas a iniciar pequenas explorações.

O Professor organiza oportunidades para brincadeiras.

Brincadeiras diversificada

s

Brincadeiras de interesses das crianças

A criança elabora noções onde se misturam a fantasia, o pensamento mágico e algumas tentativas de formulação lógica.

A criança aprende a partir do convívio com outras pessoas.

Atividades livres que as próprias crianças iniciam.

Atividade livre no tanque de areia

Na roda de conversa as crianças aprendem a participar de espaços de conversa coletiva, apoia-se no Professor e na própria

memória.

Direito a ter presenca da mãe nos primeiros dias no CEI.

É importante que as crianças tenham acesso às informações fundamentais para a construção de conhecimentos sobre a

história da cultura humana.

Estimulo à arte

Estimulo à leitura

Teatro para estimular a alimentação saudável

Projeto de Educação Nutricional

A curiosidade infantil é incentivada.

A curiosidade infantil é explorada pelo Professor.

A criança familiariza-se com a imagem do próprio corpo.

Atividade de pintura com rolinhos.

Atividades com biscuit.

Fantasia e formulação lógica se misturam.

Teatro interativo ao ar livre

A criança brinca não apenas no parque.

Elas brincam em atividades planejadas

ou atividades do interesse delas.

As crianças aprendem diferentes posições espaciais e corporais para desenhar

Reconhecemos e validamos as conquistas de cada criança

Observamos as ações das crianças

As crianças observam outras crianças desenhando e marcam os papéis com suas garatujas básicas

Estimulamos à convivência.

Elaboramos propostas desafiadoras

Experiências do brincar e imaginar.

Exploração da natureza e da cultura

Jogos e brincadeiras são elementos privilegiados para o trabalho corporal

Há possibilidades de introduzir a criança em outras práticas educativas

Workshop do dia das mães

Projeto Laramara(NEE).Exploração de brinquedos.

Crianças podem ser apoiadas a assumir papéis.

Linguagens artísticas.

Os leitores são reconhecidos pelos seus comportamentos

Professores emprestam sua voz aos textos para

que os autores possam falar às crianças

As crianças aprendem agir sobre objetos e materiais

A criança observa organizações sociais, hábitos e culturas.

Estimulação às interações infantis

Organizamos atividades em que as crianças podem observar acontecimentos

Festa da Primavera

A importância da natureza

Preservar a natureza para as futuras gerações.

As crianças participam de danças e outras expressões da cultura corporal

Coral dos funcionarios

Coral dos funcionários

Adereços para a Festa da Primavera

As flores

As frutas

O broto

As folhas

As crianças podem aprender imitar gestos

Elas aprendem a dançar ao som de músicas de diferentes gêneros

Exploram o espaço (em cima, em baixo, para frente, para trás, a esquerda e a direita.

O Professor considera preferências, torna-se um forte referencial para elas construírem uma imagem de si.

Festa de Natal

Magia e encantamento

Experiências de apropriação do conhecimento matemático

Exploração do mundo pelo movimento

A criança é estimulada a

assumir personagens

na brincadeira

As crianças são incentivadas a explorar os diferentes desafios

Desafios possíveis de serem alcançados

As crianças são desafiadas pelas novas situaçãos de aprendizagens

O espaço para brincar assegura a educação numa perspectiva criadora.

Brincar é uma atividade aprendida na cultura que possibilita que as crianças se constituam como sujeitos

A criança lê sem saber ler

A leitura desempenha papel prioritário também no percurso da escrita

Experiências voltadas ao conhecimento e cuidado de si, do outro e do meio ambiente.

As crianças aprendem a se posicionar na defesa de um planeta Terra seguro.

As crianças aprendem sobre os riscos ambientais.

As crianças

aprendem a cuidar do

seu ambiente .

A criança conhece narrativas literárias e

desenvolve comportamentos leitores.

Favorecemos a organização de atividades que reúnam crianças com diferentes competências corporais.

Disponibilizamos objetos que apoiem as crianças a imitar situações da vida cotidiana.

Favorecemos a autonomia da criança na

exploração do ambiente.

Asseguramos a regularidade nas propostas para que possibilite a exploração repetidamente do espaço e

do material.

As crianças aprendem a reconhecer as diferentes qualidades do som.

Festa do aniversário das crianças

As crianças aprendem a origem dos alimentos.

As crianças são transportadas para lugares de magia e encantamento.

Reunião de Pais

O Professor oferece às crianças novas informações e propicia experiências diversas.

A criança aprende a se deslocar ou deslocar objetos no espaço.

Elas aprendem a construir brinquedos com sucatas, tocos de madeiras e outros materiais.

As crianças sentem-se atraídas a participar