“Leia para uma criança”

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A importância da LEITURA na infância

A importância da leitura para a criança de 0 a 10 anos

______________________________________________ Marcone de Souza Oliveira CRMMG-53148 RQE 33084

Médico Neurologista Infantil

ESCOLA EDUCAÇÃO CRIATIVA

O autor abaixo, declara publicamente a inexistência de conflito de interesses em relação ao presente trabalho.Declara também não ser patrocinado por nenhum laboratório, clínica, ou instituição.

Ipatinga, MG, 10/08/2016

Declaração de Responsabilidade e Conflito

de Interesse

http://www.apa.org/Images/brain-braingrowth_tcm7-96744.gif

O parte auditiva do SNC está formada com 24 semanas de gestação.

Mielinização

Mielinização

M.S. van der Knaap, J.Valk. Magnetic Resonance of Myelination and Myelin Disorders. Third Edition

FIG. Recém-nascido e 3 anos de idade nas imagens ponderadas em T1 (a, b). Recém-nascido e 3 anos de idade em imagens de T2 W (c, d).

A B

C D

Formação de novas sinapses

Neuroplasticidade e poda neuronal

Áreas do cérebro

1.Fortalece o vínculo familiar,2.Desenvolve a atenção, a concentração, o vocabulário, a memória e o raciocínio. 3.Estimula a curiosidade, a imaginação e a criatividade. 4.Possibilita à criança conhecer mais sobre o mundo.5.Ajuda minimizar problemas comportamentais, como agressividade, hiperatividade e comportamento arredio. 6.Auxilia na boa qualidade do sono. 7.Desenvolve a comunicação social.

Fontes: Evelio Cabrejo Parra, Ricardo Halpern e Patrícia Pereira Leite

Benefícios da leitura na primeira infância

Ausência de materiais de literatura infantil em casa e de alguém que pudesse contar histórias à criança na semana anterior à entrevista, é um fator de risco para o atraso no DMPM.

Esse risco foi maior do que ter nascido com baixo peso.

A oferta de livros e o estímulo à leitura entregues às famílias como parte dos cuidados com a saúde infantil foi associado com maior desenvolvimento da linguagem entre essas crianças.

A pesquisa revela que há relação estreita entre o sucesso acadêmico das crianças com idades de 9 e 10 anos e a interação verbal com os pais durante os primeiros anos de vida.

A pesquisa mostra que as crianças são mais propensas a ler e estudar quando vivem com pais que têm o hábito de ler. Os resultados também apontam que as mães são mais importantes do que os pais nesse tipo de transmissão intergeracional.

O estudo identificou associação positiva entre a exposição ao programa Reach Out and Read (Alcança a leitura) e melhores níveis de vocabulário e de leitura em casa.

Os resultados revelam que um dia de leitura familiar a mais por semana durante os primeiros dez anos de vida aumenta o desempenho das crianças nesses testes cognitivos.

Esse estudo identificou associação positiva entre rotinas de dormir baseadas na linguagem e na duração do sono noturno e os resultados de testes verbais, bem como melhora no bem-estar e na saúde geral da criança (ansiedade, isolamento e agressividade).

A longitudinal study of preschoolers’ language-based bedtime routines, sleep

duration, and well-being

Hale L, Berger LM, LeBourgeois MK, Brooks-Gunn J. Journal of Family Psychology. 2011; 25(3):423-433.

Dr. James Heckman – Prêmio Nobel 2000“...deixar de fornecer estímulos às crianças nos primeiros

anos de vida custa caro para elas - e para um país.”

Quem deve ler para a criança?

Quem escolhe o livro?

Livro, vídeo o tela?

Quanto tempo ler?

Como prender a atenção do meu filho?

Como devo ler?

De 2 a 4 anos

Gostam que os pais contem as mesmas histórias várias vezes.

Os pais podem:

•Fazer perguntas “O que é isto?”. •Valorizar comentários que a criança faz.•Levar a criança a bibliotecas e/ou livrarias.•Deixar que a criança conte parte da história.

Como devo ler?

De 4 a 6 anos

Escolhem os livros que querem que os pais leiam e fazem perguntas sobre as coisas que acontecem neles.

Os pais podem:

•Conversar sobre os assuntos do livro. •Ler a história do jeito que o autor escreveu.•Responder com interesse às perguntas e os comentários.•Deixar os livros acessíveis.

Como devo ler?

Após os 6 anos

Começas a ter interesse por determinados temas e ampliam o vocabulário.

Os pais podem:

• Ampliar o leque de livros.

•Oferecer novos temas.

O que pode prejudicar uma boa leitura

O que pode prejudicar uma boa leitura

O que pode prejudicar uma boa leitura

O que pode prejudicar uma boa leitura

Lendo para crianças com deficiência

Braille – digital – falado – letras grandesSe preferir coleções inteiras inclusivas

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“Leia para o seu filho”

Muito Obrigado...

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