AAPEDAGOGIAPEDAGOGIA

DEDEPAULOPAULOFREIREFREIRE

Passaporte de Freire com o tão sonhado visto para entrar no Brasil, após ser exilado.

A A Ideologia Ideologia FreireanaFreireana

A Pedagogia Libertadora

A Pedagogia libertadora, também denominada pedagogia da

libertação, faz parte dos postulados centrais de Paulo Freire, a qual é

conhecida e pesquisada em diversas universidades ao redor do mundo. A Pedagogia Libertadora

utiliza "temas geradores", ou seja, os alunos são alfabetizados com as

palavras que usam no dia-a-dia, sempre associando o processo de

alfabetização com a vida e é voltada à classes populares.

”A liberdade, que é uma conquista, e não uma

doação, exige permanente busca. Busca permanente

que só existe no ato responsável de quem a faz.

Ninguém tem liberdade para ser livre: pelo

contrário, luta por ela precisamente porque não a

tem. Ninguém liberta ninguém, ninguém se

liberta sozinho, as pessoas se libertam em comunhão.”

FreireFreire

"Se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem

ela tampouco a sociedade muda"

Charge representando Paulo Freire

Charge representando Paulo Freire como um fenômeno sempre em

como um fenômeno sempre em erupção, produzindo ideias.erupção, produzindo ideias.

“Se, na verdade, não estou no mundo para

simplesmente a ele me adaptar, mas para

transformá-lo; se não é possível mudá-lo sem um certo sonho ou projeto de

mundo, devo usar toda possibilidade que tenha para não apenas falar de

minha utopia, mas participar de práticas com

ela coerentes.”

Freire

"Não é possível pensar em linguagem

sem ideologia e sem poder"

O MétodoO MétodoPaulo Paulo FreireFreire

História do Método

 - O método nasceu em 1962, quando Paulo Freire era diretor do

Departamento de Extensões Culturais da Universidade de Recife.

- Com um grupo alfabetizou 300 cortadores de cana em 45 dias.

- Em 1963 surge com o apoio do Governo Federal (na época o presidente era João Goulart) a Campanha Nacional de

Alfabetização que visava criar 20.000 círculos de cultura capazes de formar durante 1 ano aproximadamente 2 milhões

de alunos.

- Em 1964 a Ditadura Militar se instala e o projeto é barrado. Paulo Freire se

exila no Chile e lá aplica o seu método. Conclusão, o Chile se destaca e recebe

da UNESCO uma distinção como um dos cinco países que melhor contribuíram para superar o

analfabetismo. Círculo de culturaCírculo de cultura

 - Conscientização

- Liberdade

  O MétodoO Método

- Dialogal: “Ninguém educa ninguém e ninguém se educa - Dialogal: “Ninguém educa ninguém e ninguém se educa sozinho.” (BRANDÃO, 1984, p.21)sozinho.” (BRANDÃO, 1984, p.21)

- Flexível: “O método se constrói a cada vez que ele é - Flexível: “O método se constrói a cada vez que ele é coletivamentecoletivamenteusado” .(idem, p.24)usado” .(idem, p.24)

As Fases do Método As Fases do Método (Elaboração)(Elaboração)

1ª Fase: 1ª Fase: a pesquisa do universo vocabulara pesquisa do universo vocabular  

2ª Fase: 2ª Fase: Seleção de palavras, dentro do universo vocabular: as Seleção de palavras, dentro do universo vocabular: as palavras geradoras.palavras geradoras.

  • Critérios de seleção:Critérios de seleção:

a)a)a riqueza silábica;a riqueza silábica;

b) as dificuldades fonéticas (devendo obedecer a uma ordem b) as dificuldades fonéticas (devendo obedecer a uma ordem crescente de dificuldade);crescente de dificuldade);

c) o conteúdo prático da palavra, o seu significado sócio-cultural c) o conteúdo prático da palavra, o seu significado sócio-cultural para a comunidade.para a comunidade.

  

3ª Fase: Criação de situações existenciais típicas do grupo com o qual se trabalho.

 4ª Fase: Elaboração de fichas indicadoras que orientam os

coordenadores do grupo a guiar o debate. 

5ª Fase: Elaboração de fichas aos quais aparecem as famílias fonéticas correspondentes às palavras geradoras.