Post on 19-Sep-2020
AOS EDUCANDOS E SUAS FAMÍLIAS,
Iniciamos essa semana com o sentimento de ESPERANÇA de que aquilo que
planejamos, consiga ser realizado e faça sentido para cada aluno, pois preparamos
as atividades com todo carinho e dedicação e que possamos passar por tudo isso
com muita perseverança de que tudo dará certo.
https://www.dicio.com.br/esperanca/
Segundo Paulo Freire: “É preciso ter esperança, mas ter esperança do verbo
esperançar; porque tem gente que tem esperança do verbo esperar.
E esperança do verbo esperar não é esperança, é espera. Esperançar é se
levantar, esperançar é ir atrás, esperançar é construir, esperançar é não desistir!
Esperançar é levar adiante, esperançar é juntar-se com outros para fazer de outro
modo…”
PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
EMEB Profª Annete Melchioretto
Rua Manoel Mota, 20 – Eldorado
Tel: 4043 5019
É impossível fazermos tudo sozinhos, mas juntos conseguiremos desenvolver
um bom trabalho, pensando na aprendizagem de nossos alunos/filhos e concretizar
os objetivos traçados.
Sendo assim, continuamos com o bloco de atividades dessa semana, onde
abordaremos leitura e interpretação de texto, situações problema, a intensificação
do estudo sobre a água, as plantas e o município. Conteúdos que fazem parte do
currículo do 3º ano.
Lembramos que as atividades realizadas deverão ser apresentadas aos
professores, assim que retornarmos à escola.
Continuamos contando com a colaboração de um adulto para que as atividades
sejam realizadas e agradecemos, mais uma vez, por toda dedicação de vocês!
Bom estudo a todos!
Professores do 3º ano
Gostou da história?
Se você quiser conhecer outras histórias dessa coleção, peça para a mamãe ou o
papai adicionar no celular o número (11) 98151 1078 / Itaú- Leia para uma criança
e falar “Oi”, e receberá livros no formato PDF para ler no celular.
CONTEXTUALIZAÇÃO
As atividades dessa semana oportunizam a leitura e interpretação de
histórias em quadrinhos curtas, que são chamadas de tirinhas. Essas atividades
são importantes para que os alunos desenvolvam a leitura de textos, sons e
imagens presentes nesse gênero textual. Essas atividades promovem a busca e
localização de informações explícitas (aparentes) e implícitas (não aparentes)
permitindo ao aluno deduzir e formular respostas.
Trabalhar situações problemas desenvolvem o raciocínio lógico e
estimulam a curiosidade da criança, possibilitando que a mesma possa criar
estratégias de solução para determinados problemas, ao mesmo tempo que requer
a leitura, interpretação e compreensão dos fatos, identificando os dados e
elementos (faltantes). Ainda é possível juntar, acrescentar, separar, comparar e
completar quantidades utilizando o cálculo exato ou aproximado, incluindo o cálculo
mental.
A conscientização da população em relação à cultura de preservação da
água, mostrando suas múltiplas formas de uso, os ciclos da mesma, sua
importância para a vida e para a história dos povos, é um conteúdo de extrema
importância. Permite a ampliação do conhecimento sobre as questões relativas à
água no meio ambiente e o desenvolvimento de forma independente e autônoma
de atitudes e valores voltados à sua proteção e conservação.
A revisão do conteúdo sobre as plantas traz atividades de leitura e escrita.
Porém, para serem resolvidas é necessário o uso do raciocínio lógico para decifrar
os símbolos e descobrir as palavras, garantindo uma forma divertida de aprender e
ainda desenvolver habilidades de concentração e estratégias de raciocínio lógico.
Cada vez mais é essencial trabalhar conceitos que permitam a participação
consciente dos educandos na sociedade. Para isso, apresentamos o papel dos
poderes: Legislativo, Executivo e Judiciário; com o objetivo de demonstrar a
importância destes para consolidação da democracia.
Obs: Além dos sites mencionados nas atividades, utilizamos também arquivos
pessoais.
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Ler e interpretar uma tirinha.
Ler e interpretar uma tirinha.
Resolver situações problema
Resolver as operações
ESTUDO DAS ÁGUAS NO NOSSO PLANETA
Os lagos
Os lagos são depressões de terreno preenchidas por água. Estas
depressões são causadas não apenas por vulcões, como também por
movimentos das placas tectônicas.
No Brasil, que tem estrutura geológica antiga, as depressões são de
origem sedimentar. Os mares fechados, como o Cáspio e o Morto, não passam
de grandes lagos.
Assim como os rios, os lagos podem surgir de uma nascente ou
alimentados por outros rios e originários de mares e rios. O maior lago do mundo
é o Cáspio, situado na fronteira da Rússia.
Oceanos
Na hidrografia, os oceanos são uma vasta extensão de água salgada que
cobre 3/4 da superfície da Terra. Há a divisão em cinco grandes oceanos:
Pacífico, o maior da Terra, com 180 milhões de Km2.
Atlântico, o segundo maior, com 82,4 milhões de km2.
Índico, o terceiro maior, com 74 milhões de km2.
Glacial Ártico, com 13 milhões de km2, formado pelas geleiras ao redor do
Círculo Polar Ártico.
Glacial Antártico é o único que rodeia o globo completamente, com
superfície de 20,3 milhões de km2.
Mares
Mar é uma extensão de água salgada ligada a um oceano. Os mares
ocupam áreas menores e menos profundas que os oceanos, porquanto de menor
dimensão.
Os cinco maiores mares são: Mar da China, Mar do Caribe, Mar Mediterrâneo, Mar
Bering e Golfo do México.
Rios
Os rios são correntes de água que se originam do subsolo ou da atmosfera.
Os rios podem nascer em lagos, fontes ou em outros rios, mas deságuam no mar,
lagos ou outros rios.
Quando os rios deságuam, são chamados afluentes, enquanto área banhada por
uma rede de rios é conhecida como bacia fluvial.
Lagoas
Lagoas são depressões de formas variadas, normalmente circulares, de
profundidade pequena. As lagoas podem ser definidas como massas de água
superficial de pequena extensão e profundidade, cercadas por terra.
Existem, no entanto, lagoas maiores que muitos lagos. Como exemplo,
podemos citar a lagoa dos Patos, no Rio Grande do Sul, com cerca de 270 km de
comprimento por 50 km de largura média.
Lagunas
Laguna vem do latim lacuna, cisterna, pântano. Caracterizam-se como
um ambiente de águas paradas, separadas do mar por uma barreira. Recebem ao
mesmo tempo águas doces dos rios e águas salgadas quando ocorre a ingressão
das marés. Todas as lagunas têm uma ou mais entradas, ou seja, uma conexão
com o mar.
As águas de uma laguna podem variar entre doce, salobra (água de
salinidade inferior à da água do mar) e salgada. Isso irá depender do tamanho
das entradas e da quantidade de água doce trazida pelos rios. Raras espécies de
animais ou vegetais, que suportam as alterações constantes das águas de uma
laguna, vivem nesses locais.
Cascatas
As cascatas são quedas de água que se formam sempre que o leito de
um rio ou ribeiro existe um desnível brusco. As quedas de água em que este
desnível é muito acentuado designam-se cataratas.
As cascatas são frequentes no troço superior dos rios e têm
normalmente origem em acidentes tectónicos ou em formações rochosas (no tipo
de rocha). Exemplos de cascatas no Rio Grande do Sul: Cascata da Pedra
Branca, Cascata do Caracol, Cascata do Garapiá, Cascata da Forqueta.
Cachoeira
As cachoeiras são muito semelhante a Cascata (e para muitos, a
mesma coisa), recebe este nome quando a queda não tem interrupção, quando a
água desce diretamente ou com poucos obstáculos. Exemplo: Cachoeira das
Andorinhas no Cânion Itaimbezinho, Cachoeira da Fumaça – Chapada
Diamantina, Cachoeira do Cânion Amola Faca.
Catarata
As cataratas são as maiores quedas, com grande volume de água.
Geralmente forma uma parede de quedas em formato de cortina. Pela força da
água, costuma formar grandes piscinas na base da queda. Exemplo: Cataratas do
Iguaçu, Cataratas do Niágara (EUA/Canadá), Cachoeira Boca da Onça-Bonito-MS
FONTE: https://conhecimentocientifico.r7.com/hidrografia-conheca-o-estudo-das-aguas-do-
planeta/
https://educacao.uol.com.br/disciplinas/geografia/hidrografia-oceanos-mares-rios-lagos-lagoas-e-
lagunas.htm
https://toptripadventure.com.br/voce-sabe-a-diferenca-entre-cachoeira-cascata-e-catarata/
https://catracalivre.com.br/viagem-livre/chapada-dos-veadeiros-10-cachoeiras-que-voce-precisa-
conhecer/
Responder questões sobre a água
Responder questões sobre a água
Responder questões sobre os vegetais
Relacionar os números às informações sobre as plantas
OS TRÊS PODERES
Nós fazemos parte da constituição do povo brasileiro e por isso, é importante
conhecermos um pouco sobre a política do nosso país para sabermos de quem
cobrar os nossos direitos. Para uma democracia funcionar (ser estável) e um
Estado não ser autoritário, as instituições precisam exercer suas atribuições. Para
isso, é necessário sabermos as obrigações de cada um dos cargos.
A Constituição Federal do Brasil determina que os três Poderes, Executivo,
Legislativo e Judiciário, embora independentes, funcionem harmoniosamente.
O Poder Executivo tem a função de executar as leis já existentes e de
implementar novas legislações segundo a necessidade do Estado e do povo.
O Legislativo tem a função de discutir as leis e negociar com a
sociedade e o Executivo o formato dessas propostas para, finalmente, votá-las.
Também cabe ao Legislativo fiscalizar o Executivo e representar vários setores
da sociedade.
O Judiciário é o Poder que faz os julgamentos.
A Câmara Municipal, como designa a Constituição Federal, também é
chamada de Câmara de Vereadores ou de Poder Legislativo. No município existem
dois poderes: o Executivo Municipal (que governa) e o Legislativo Municipal (que
fiscaliza as finanças públicas, aprova as leis e julga o Prefeito e os próprios
Vereadores)
FONTE: https://www.al.sp.gov.br/noticia/
Relacionar as funcões dos três poderes
Identificar as funcões dos três poderes
ARTE
Professora: Lais
As cantigas de roda são músicas folclóricas cantadas em uma roda.
Também conhecidas como cirandas, elas representam aspectos lúdicos das
manifestações populares.
Pelo fato de serem cantadas e dançadas nas brincadeiras infantis, são de textos
simples, repetitivos e ritmados.
As cantigas de rodas podem ser chamadas também de cirandas ou de cancioneiro
popular brasileiro.
As melodias das cantigas de rodas são folclóricas e tratam de vários temas, como os
animais, amor e amizade.
Você conhece as músicas de cirandas abaixo?
Alecrim Alecrim, Alecrim dourado Que nasceu no campo Sem ser semeado Alecrim, Alecrim dourado Que nasceu no campo Sem ser semeado Foi meu amor Que me disse assim Que a flor do campo é o alecrim Foi meu amor Que me disse assim Que a flor do campo é o alecrim
Se Essa Rua Fosse Minha
Se essa rua Se essa rua fosse minha Eu mandava Eu mandava ladrilhar Com pedrinhas Com pedrinhas de brilhante Para o meu Para o meu amor passar Nessa rua Nessa rua tem um bosque Que se chama Que se chama solidão Dentro dele Dentro dele mora um anjo Que roubou Que roubou meu coração
Amplie seus conhecimentos - acesse os vídeos pelo youtube:
Quintal da Cultura: https://www.youtube.com/watch?v=nH5KAYsruok
https://www.youtube.com/watch?v=qzEcHMqqcuE
1- Atividade: Agora, observe a imagem abaixo :
Converse com um familiar e responda oralmente:
1- O que as pessoas estão fazendo?
.
2- Como se dança ciranda? Você já dançou ciranda?
3- Quais cirandas você conhece?
EDUCAÇÃO FÍSICA
PROFESSORES ANDRÉ E MARCOS.
ATIVIDADE: SALTO EM DISTÂNCIA
Em nossas aulas de educação física, participamos de diversas brincadeiras e
jogos individuais e coletivos. Hoje vamos vivenciar uma modalidade presente no
atletismo, o salto em distância. Nesta modalidade, tudo o que tem que fazer é
saltar o mais longe possível.
Fonte imagem: https://br.pinterest.com/pin/520728775666935122/
ATIVIDADE:
Separem duas cordas, ou objetos que possam ser esticados, como um barbante, um
fio, etc.
Você posicionará os objetos no chão, um do lado do outro com uma pequena
distância entre eles.
Você terá que saltar por cima deles. Tome uma distância, venha correndo e realize
o salto.
A medida que for tendo sucesso na tarefa, posicione os objetos mais distantes para
aumentar o desafio e fazer saltos mais longos.
Abaixo, segue um vídeo do professor demonstrando a atividade.
https://www.youtube.com/watch?v=JWcWhoYXoO8
Bom divertimento!