Post on 20-Jul-2015
Eles invadiram a escola – e isso é bom. Mas é preciso parar de ficar só ensinando suas características para
passar a utilizá-los no dia a dia de todas as turmas com o objetivo de formar leitores
e escritores de verdade.Nova Escola – Ago.2009
Características Sociocomunicativas
Conteúdo
Função
Formato
Suporte
Composição do material
Soma de características que define um gênero
Cada tipo de texto tem um suporte
A apresentação dos textos devem ser trabalhados em seu suporte
real.
EXEMPLOS...
Reportagem - jornais e revistas
Receitas - obras culinárias
Poemas - livros
Confusão na forma de trabalhar um gênero
Por que e para quem vai escrever a mensagem?
CARTACabeçalho, data, saudação inicial,
despedida, etc...
Essa é a diferença entre tratar os gêneros como conteúdos em si e ensiná-los no
interior das práticas de leitura e escrita.
CARTA
Para outra pessoa receber e ler
NOTÍCIA
Para muitas vê-la e ler
CONTO, CRÔNICA, ROMANCE
Para emocionar, provocar ou entreter diversos leitores
Livro produzidode forma coletiva
Jornal distribuído internamente ou
transformadoem mural
Escrever para um colega de outra
turma
Ler para estudar
Ler para encontrar uma informação específica
Ler organizar entrevista
Ler para elaborar resumo
Ler para comparar informações/dados
Ler para entreter/diversão
Gêneros são, na verdade, uma “Condição Didática para trabalhar os comportamentos
leitores e escritores”
DESAFIO
Escrevê-los
Três posições enunciativas do texto
OUVINTE
LEITOR
ESCRITOR
Ortografia & GramáticaSão um meio para ensinar a ler e escrever
cada vez melhor...
São muito importantes...
• Que tempo verbal usar para contar algo que já aconteceu?
• Que recursos de coesão e coerência garantem a compreensão de uma história?
“Saber utilizar a língua é o que mais influência a qualidade textual”
Qualquer gênero pode se trabalhadoem qualquer ano. O que deve variarconforme a idade é a complexidade
dos textos.
As Sequencias Didáticas são ideais para a Leitura de diferentes exemplares de um mesmo gênero, de obras variadas de um mesmo autor ou de diversos textos sobre
um tema.