Aula II – O Projeto de Pesquisa Metodologia da Pesquisa em Ensino de Ciências I.

Aula II – O Projeto de Pesquisa

Metodologia da Pesquisa em Ensino de Ciências I

• Veja esta apresentação sobre os cuidados com o projeto de pesquisa.

Cuidados com o projeto de pesquisa

paulo.rosa@ufms.br 2Curso de Metodologia da Pesquisa – Aula 2

Prof. Paulo Rosa Curso de Mestrado em Ensino de Ciências

- UFMS

Evento: algo que acontece no mundo (ou é percebido) para o qual buscamos uma explicação racional.

Exemplos:

Problema de Pesquisa

paulo.rosa@ufms.br 3Curso de Metodologia da Pesquisa – Aula 2 Prof. Paulo Rosa

Curso de Mestrado em Ensino de Ciências - UFMS

Uma estrela que explode Uma pirâmide.

• Como as pirâmides foram construídas?• Por que a estrela explodiu?

Problemas de pesquisa possíveis

paulo.rosa@ufms.br 4Curso de Metodologia da Pesquisa – Aula 2 Prof. Paulo Rosa

Curso de Mestrado em Ensino de Ciências - UFMS

• Conjunto de ações de pesquisa, abordando subproblemas, que visam responder partes do problema de pesquisa geral.

• Exemplo:

Programa de Pesquisa

- UFMS

Por que a estrela explode?

Qual a composição da

estrela? Qual a idade da estrela?

Quais reações nucleares acontecem na estrela?

Não existe pesquisa sem uma pergunta !!!

A questão básica

- UFMS

Pesquisamos para descobrir algo sobre o mundo em que vivemos

Questão Básica

Toda Questão Básica é uma pergunta, mas nem toda pergunta é uma questão básica!

Questão Básica (cont.)

Prof. Paulo Rosa Curso de Mestrado em Ensino de Ciências - UFMS

Questão Básica

É uma pergunta

Indica o seu método de

solução (hipótese)

É uma pergunta sobre o como e não

sobre o porquê.

• O nosso próprio trabalho de pesquisa, nossa experiência pessoal com o tema;

• O trabalho dos outros pesquisadores no mesmo campo, divulgado através das revistas científicas.

Origens da questão básica

É uma resposta provisória que deve ser testada

Hipótese de pesquisa

Se o teste for “positivo”

Verdade permanente provisória!

A estrutura do trabalho científico:O projeto de pesquisa

EditalÓrgão de Fomento

Projetos de

Pesquisa

Lança

Direcionado a

Chamada induzida:

Por demanda:

Projeto de Pesquisa Órgãos

de fomento

Direcionado a

Fluxo contínu

Curso de Metodologia da Pesquisa – Aula 2 Prof. Paulo Rosa Curso de Mestrado em Ensino de Ciências - UFMS

Informações que devem constar de um projeto de pesquisa

paulo.rosa@ufms.br 11

Projeto de Pesquisa

Objeto do Projeto

Estado da arte da área

Referencial Teórico da Pesquisa Procedimen

tos de Pesquisa

Cronograma

Orçamento

Partes do Formulário de Pesquisa

Formulário de Projeto de Pesquisa

Folha de rosto

Introdução

Justificativa

Procedimentos de

Pesquisa

Objetivos e Metas da pesquisa

Cronograma

Orçamento

RH e Instituições participante

Veja também (os artigos estão na área Textos de Apoio):

Uma análise sobre os objetivos de pesquisa em Educação pode ser encontrada em : LAROCCA, P., ROSSO, A. J. & SOUZA, A.P. A formulação dos objetivos de pesquisa na pós-graduação em Educação: uma discussão necessária. Revista Brasileira da Pós-Graduação 2(3), 2005. P: 118 – 133;

Um análise divertida sobre os obstáculos para concluir um mestrado podem ser vista em CHAM, J. Newton’s Three Laws of Graduation. The Stanford Daily, 2001.

As regras relacionadas às boas práticas científicas recomendadas pela FAPESP podem ser encontradas em FAPESP. Código de Boas Práticas Científicas. São Paulo: FAPESP, 2011.

Uma reflexão sobre a pesquisa em Educação pode também ser vista em Gatti, B. Reflexões sobre questões metodológicas e práticas em pesquisas em Educação. IN: Garcia, W. G. (org.) Bernardete Gatti. Educadora e Pesquisadora. Belo Horizonte: Autentica Editora, 2012. (Perfis da Educação) e em Gatti, B. Implicações e perspectivas da pesquisa educacional no Brasil contemporâneo. IN: Garcia, W. G. (org.) Bernardete Gatti. Educadora e Pesquisadora. Belo Horizonte: Autentica Editora, 2012. (Perfis da Educação) .

Um portal bastante divertido sobre as agruras associadas à obtenção de um título na pós-graduação é http://www.phdcomics.com/comics.php.

Outro portal bastante interessante é o Blog Ciência na Prática (link na página inicial da disciplina).

Fim da segunda aula

Folha de Rosto

Traz as informações básicas sobre o projeto:

Título; Instituição;Dados do Coordenador;Resumo do projeto;Resumo do orçamento do projeto.

Um exemplo de folha de rosto.

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Introdução

O problema é apresentado;O problema é contextualizado;O estado da arte é descrito;A questão básica da pesquisa é colocada.

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Justificativa

Traz elementos de convencimento, juízos de valor.

Voltar

Por que responder a questão proposta é importante?Por que alguém deveria dar dinheiro para financiar este projeto?O que será ganho com a resposta a esta questão?

Objetivos e metas

Objetivo: O que queremos obter com a pesquisa.

ExemploNeste projeto de pesquisa temos por objetivo que os alunos aprendam a redigir projetos de pesquisa;

MetaMensuração dos objetivos, expressa por meio de entidades mensuráveis, quantificáveis ou observáveis.

ExemploNeste projeto de ensino os alunos deverão escrever um projeto de pesquisa completo.

MetasPodem ser, também, etapas a serem atingidas em nível intermediário

para atingir o objetivo (quantificáveis, mensuráveis, observáveis).

ExemploObjetivo

Aprender a escrever um projeto de pesquisa.

Metas:

Escrever corretamente uma questão básica até o final da primeira quinzena de março;

Escrever corretamente uma Introdução até o final do mês de março;

Escrever corretamente uma Justificativa até o final da primeira quinzena do mês de abril.

Objetivos e metas (cont.)

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Quais procedimentos serão necessários para responder à questão básica proposta?

Procedimentos de pesquisa

Voltar

Procedimentos

Referencial Teórico

Questão básica

Delineamento

Métodos de coleta de

Métodos de análise de

Métodos de seleção do

grupo estudado

e rm i

Determina

• Equipe– Pessoas que participam da execução do projeto;– É necessário especificar qual o tipo de

participação;– É necessário especificar o tempo semanal

dedicado ao projeto.– Exemplo de formulário para descrição dos recursos

humanos.• Instituições participantes

– Instituições que participam do projeto, cedendo RH ou materiais e equipamentos;

– Exemplo de formulário para descrição das instituições participantes.

Equipe e Instituições Participantes

Voltar

É a sequência de ações necessárias para que o objetivo do projeto seja atingido com a descrição do tempo que cada tarefa tomará para ser executada.

Etapas da elaboração do cronograma: Descreva cada tarefa a ser realizada; Faça um fluxograma de tarefas a serem realizadas (veja

um exemplo aqui); Estime o tempo que cada tarefa tomará; Preencha uma tabela com as tarefas e o tempo que elas

tomarão: na primeira coluna liste as tarefas em ordem de execução e nas demais colunas os meses (ou outra unidade de tempo) em que elas serão executadas (veja um exemplo aqui).

Cronograma

Voltar

Fluxograma

Início

Tarefa 1

Tarefa 6

Tarefa 5

Tarefa 2

Tarefa 3

Tarefa 4

Outras tarefasVoltar

É a descrição dos custos do projeto.

Orçamento

Somente pode ser listado com o custo gastos efetivos com o projeto!

Cuidado: preste atenção no tipo de despesa que pode ser realizada com os recursos do projeto!

Exemplo de Formulário de Orçamento

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Capital

Natureza das despesas

Material Permanente: móveis e equipamentos.

Custeio

Material de Consumo

Pessoa Jurídica

Pessoa Física

Diárias

Passagens

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• FUNDECT – Mato Grosso do Sul• CNPq – Governo Federal• CAPES – Governo Federal• FINEP – Governo Federal• Ministério do Meio Ambiente• Ministério da Ciência e Tecnologia

Órgãos de Fomento

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