METODOLOGIA DA PESQUISA

METODOLOGIA DA PESQUISA

Metodologia é o ramo da lógica que se

ocupa dos métodos utilizados nas

diferentes ciências. Pode-se conceituá-la

ainda como parte de uma ciência que

estuda os métodos aos quais ela própria

recorre. Tais métodos caracterizam-se

como o corpo de regras e diligências

estabelecidas para realizar uma pesquisa.

(MICHALISZYN; TOMASINI, 2007, p. 47).

METODOLOGIA METODOLOGIA

investigar

questionar

procurar

buscar

interpretar

avaliar

“Processo de busca que parte de um feito ou fato menos elaborado (F1) e vai até um feito ou fato mais elaborado

(F2), mas nunca terminado”.

PESQUISA PESQUISA

É neste momento que o estagiário/pesquisador deverá

apresentar como, onde, com quem, com que

instrumentos, quanto e quando será feita a pesquisa.

É nesta parte do trabalho que o estágio/pesquisador fará

a descrição das características do tipo de pesquisa que

será desenvolvido durante o estudo e deverá conter o tipo

de estudo, caracterizar quanto a forma de abordagem,

quanto aos objetivos/fins e quanto aos procedimentos de

coleta de dados/meios para pesquisa.

ASPECTOS METODOLÓGICOSASPECTOS METODOLÓGICOS

TIPOS DE PESQUISA TIPOS DE PESQUISA

O problema de pesquisa, as questões

(ou hipóteses) e, principalmente, os

objetivos que o pesquisador definiu

vão nortear a escolha do tipo mais

adequado de pesquisa entre os vários

tipos possíveis.

TIPOS DE PESQUISA TIPOS DE PESQUISA

A partir do modelo de pesquisa científica de Patton

e do modelo de consultoria de Schein, Roesch

(1999) construiu uma tipologia com os principais

estudos em estágio, conforme a autora, a maioria

dos estágios encaixam-se nos seguintes tipos:

Pesquisa aplicada; Pesquisa-diagnóstica;

Proposição de planos; Avaliação formativa;

Avaliação de resultados.

TIPOS DE PESQUISATIPOS DE PESQUISA

A pesquisa aplicada, segundo Roesch (1999), visa a

geração de soluções para problemas humanos, levanta

questões importantes para a sociedade e deve

contribuir com soluções alternativas a partir das teorias

utilizadas. Uma pesquisa deve contribuir para a

ampliação do conhecimento geral.

TIPOS DE PESQUISATIPOS DE PESQUISA

A pesquisa-diagnóstico dá ênfase ao diagnóstico

para a organização, ou seja, o estagiário deverá

levantar e definir problemas. Roesch (1999) explica,

ainda, que o estagiário, poderá fazer este estudo na

organização como um todo, ou em um setor

específico, ou com cargos específicos.

TIPOS DE PESQUISATIPOS DE PESQUISA

A proposição de planos é o tipo de estágio mais

desenvolvido pelos alunos em geral. Consiste na proposta

de soluções a partir de um diagnóstico já realizado na

organização. Isto não significa que o aluno não possa fazer

diagnóstico e proposição, esta situação, aliás, é a mais

corriqueira, principalmente em empresas de pequeno porte.

De acordo com Roesch (1999), são considerados estudos

constantes nesta categoria as propostas, sistemas,

manuais e programas.

TIPOS DE PESQUISATIPOS DE PESQUISA

Já a avaliação formativa consiste na melhoria

ou no acompanhamento para a implantação de

algum plano ou programa. Este seria o passo

seguinte da proposição de planos (ROESCH,

1999). Neste tipo de estudo, você deverá deter

um bom conhecimento sobre os processos e

sistemas estudados.

TIPOS DE PESQUISATIPOS DE PESQUISA

A avaliação de resultados que, como o

próprio nome sugere, visa a verificação da

efetividade de um programa, política ou plano

implantado. (ROESCH, 1999). Na realidade, a

partir do seu estudo, você deverá avaliar se as

metas da intervenção foram ou não atingidas.

QUANTITATIVAS

QUALITATIVAS

ABORDAGEM DO PROBLEMAABORDAGEM DO PROBLEMA

• Considera que tudo pode ser quantificável, o que

significa traduzir em números opiniões e

informações para classificá-los.

• Requer o uso de recursos e de técnicas

estatísticas (percentagem, média, moda, mediana,

desvio padrão, coeficiente de correlação, análise de

regressão, etc...).

QUANTITATIVOQUANTITATIVO

• Considera que há uma relação dinâmica entre o mundo real e o sujeito, isto é, um vínculo indissociável entre o mundo objetivo e a subjetividade do sujeito que não pode ser traduzido em números.

• A interpretação dos fenômenos, bem como a atribuição de significados, são básicos no processo de pesquisa qualitativa.

• Não requer o uso de métodos e técnicas estatísticas.

• O ambiente natural é a fonte direta para coleta de dados e o

pesquisador é o instrumento chave.

QUALITATIVOQUALITATIVO

MEIOS DE COLETA DE DADOSMEIOS DE COLETA DE DADOS

Para decidir sobre que estratégias ou meios

de coleta de dados serão utilizados na fase

empírica da pesquisa, o pesquisador precisa

refletir, principalmente sobre as perguntas ou

hipóteses de pesquisa que formulou,

perguntando-se que dados deverá buscar e

como poderá buscá-los.

MEIOS DE COLETA DE DADOSMEIOS DE COLETA DE DADOS

Laville e Dionne (1999) classificam os tipos

de pesquisa segundo as estratégias ou

meios empregados na busca da informação

em: pesquisa com dados criados e

pesquisas com dados existentes.

• Pesquisa Bibliográfica: elaborada a partir de material já publicado, constituído principalmente de livros, artigos de periódicos e atualmente com material disponibilizado na Internet.

• Pesquisa Documental: elaborada a partir de materiais que não receberam tratamento analítico.

• Levantamento: quando a pesquisa envolve a interrogação direta das pessoas cujo comportamento se deseja conhecer.

• Estudo de caso: quando envolve o estudo profundo e exaustivo de um ou poucos objetos de maneira que se permita o seu amplo e detalhado conhecimento.

MEIOS DE COLETA DE DADOSMEIOS DE COLETA DE DADOS

• Exploratória.

• Descritiva.

• Explicativa.

OBJETIVOS/FINS OBJETIVOS/FINS

Visa proporcionar maior familiaridade

com o problema com vistas a torná-lo

explícito ou construir hipóteses.

Envolvem levantamento bibliográfico;

entrevistas com pessoas que tiveram

experiências práticas com o problema

pesquisado; análise de exemplos que

estimulem a compreensão.

EXPLORATÓRIA EXPLORATÓRIA

Visa descrever as características de

determinada população ou fenômeno ou o

estabelecimento de relações entre variáveis.

Envolvem o uso de técnicas padronizadas de

coleta de dados: questionário e observação.

DESCRITIVA DESCRITIVA

Visa identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos.

Aprofunda o conhecimento da realidade porque explica a razão, o “porquê” das coisas.

Quando realizada nas ciências naturais requer o uso do método experimental e nas ciências

sociais requer o uso do método observacional.

EXPLICATIVAEXPLICATIVA

FONTE DOS DADOS FONTE DOS DADOS

Primários: aqueles que você, como pesquisador,

está coletando pela primeira vez junto à população

em estudo (entrevistas, questionários, observação).

Secundários: aqueles que já foram coletados por

outros e receberam do pesquisador, o tratamento

adequado (livros, artigos científicos, teses,

dissertações, revistas, jornais, relatórios técnicos,

legislação e outros divulgados no meio eletrônico).

FONTE DOS DADOS FONTE DOS DADOS

No caso de coleta de dados primários, você deverá

explicar qual a população que compõe o seu estudo.

População, conforme Barbeta (1998, p.19) é o “[...]

conjunto de elementos que queremos abranger em nosso

estudo e que são passíveis de serem observados, com

respeito às características que pretendemos levantar”, ou

seja, é composta por todos os elementos que podem

fornecer dados referentes ao seu estudo.

FONTE DOS DADOS FONTE DOS DADOS

Após definida a população, se ela for muito grande,

faz-se necessário o processo de amostragem, que de

acordo com Barbeta (1998) tem a seu favor a

economia financeira e de tempo, maior confiabilidade

dos dados coletados e maior facilidade na

operacionalização do estudo.

FONTE DOS DADOS FONTE DOS DADOS

As amostras podem ser classificadas em probabilísticas

e não probabilísticas. Existem vários tipos de amostras

probabilísticas, isto é, amostras em que os elementos

são selecionados de tal maneira, que cada elemento da

população tem certa chance de ser escolhido como

parte da amostra. São tipos de amostras probabilísticas:

amostra aleatória simples, estratificada, sistemática e de

grupo.

FONTE DOS DADOS FONTE DOS DADOS

Amostra aleatória simples: todas as unidades da população

têm uma chance igual e independente de serem selecionadas.

 

Amostra estratificada: envolve uma divisão a priori da

população em grupos homogêneos de acordo com certas

características conhecidas e a seleção de amostras separadas

de cada grupo.

 

Amostra sistemática: selecionada através de sorteios com

intervalos definidos, dos elementos (por exemplo, selecionar

todos os múltiplos de cinco de uma lista de elementos). 

FONTE DOS DADOS FONTE DOS DADOS

 

Amostra de grupo: seleciona unidades de populações em

grupos (clusters).

O grau de generalização dos resultados é determinado,

simultaneamente, pelo tamanho e pelo tipo de amostra. O

tipo de amostra que permite maiores generalizações é a

amostra aleatória (random), seguida das amostras

estratificadas, sistemáticas e de grupo. Lembre-se de listar

os critérios de aleatoriedade, no caso de amostragem

aleatória.

FONTE DOS DADOS FONTE DOS DADOS

 

Amostra não probabilística

Não se baseia em probabilidades, mas em

julgamentos subjetivos do pesquisador.

No caso das amostras intencionais, devem-se

listar os critérios de intencionalidade.

FONTE DOS DADOS FONTE DOS DADOS

 

Lembre-se...

Nas pesquisas com dados primários o

período de estudo, que normalmente

corresponde aos Estágios II e III, deverão ser

relatados.

OBSERVAÇÃO

Quando se utilizam os sentidos na obtenção de dados de determinados aspectos da realidade.

A observação pode ser:

a)assistemática, isto é, que não tem planejamento e controle previamente elaborados;

b)sistemática: tem planejamento, realiza-se em condições controladas para responder aos propósitos preestabelecidos;

c)não-participante: o pesquisador presencia o fato, mas não participa;

d)participante: quando o pesquisador vivencia o ambiente pesquisado como “ator”.

INSTRUMENTOS E PROCEDIMENTOS DECOLETA DE DADOS

INSTRUMENTOS E PROCEDIMENTOS DECOLETA DE DADOS

ENTREVISTA

É a obtenção de informações por meio de entrevistas que podem ser:

• Estruturada: roteiro previamente estabelecido.

• Não-estruturada: não existe rigidez de roteiro.

INSTRUMENTOS E PROCEDIMENTOS DECOLETA DE DADOS

INSTRUMENTOS E PROCEDIMENTOS DECOLETA DE DADOS

QUESTIONÁRIO

É uma série ordenada de perguntas que devem ser respondidas por escrito pelo informante.

• Deve ser objetivo, limitado em extensão e estar acompanhado de instruções.

• As instruções devem esclarecer o propósito de sua aplicação, ressaltar a importância da colaboração do informante e facilitar o preenchimento.

• As perguntas do questionário podem ser: abertas e fechadas.

INSTRUMENTOS E PROCEDIMENTOS DECOLETA DE DADOS

INSTRUMENTOS E PROCEDIMENTOS DECOLETA DE DADOS

• O questionário deverá ser construído em blocos temáticos obedecendo a uma ordem lógica na elaboração das perguntas.

• A redação das perguntas deverá ser feita em linguagem compreensível ao informante.

• A formulação das perguntas deverá evitar a possibilidade de interpretação dúbia, sugerir ou induzir a resposta.

RECOMENDAÇÕES ÚTEIS À CONSTRUÇÃO DE UM QUESTIONÁRIO

RECOMENDAÇÕES ÚTEIS À CONSTRUÇÃO DE UM QUESTIONÁRIO

• Cada pergunta deverá focar apenas uma questão para ser analisada pelo informante.

• O questionário deverá conter apenas as perguntas relacionadas aos objetivos da pesquisa.

• Perguntas que já se sabe que não serão respondidas com honestidade devem ser evitadas.

• A aplicação de pré-teste é fundamental para corrigir os erros do instrumento.

RECOMENDAÇÕES ÚTEIS À CONSTRUÇÃO DE UM QUESTIONÁRIO

RECOMENDAÇÕES ÚTEIS À CONSTRUÇÃO DE UM QUESTIONÁRIO