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I COLÓQUIO INTERNACIONAL SOBRE HISTÓRIA DO LIVRO, DA
LEITURA E DAS BIBLIOTECAS - CIHLILEB
Tema: HISTÓRIA DO LIVRO, DA LEITURA E DAS BIBLIOTECAS:
entre saberes e fazeres pedagógicos
9 E 10 DE MAIO DE 2016
IX ENCONTRO MARANHENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (EMHE)
Tema: LEITURA, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA HISTÓRIA
DA EDUCAÇÃO
1O A 13 DE MAIO DE 2016
CADERNO DE PROGRAMAÇÃO
PROVISÓRIO
São Luís
2016
2
UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
Profa. Dra Nair Portela Silva Coutinho
Reitora
Prof. Dr. Prof. Dr. Fernando Carvalho Silva
Vice-Reitor
Prof. Dr. Fernando Carvalho Silva
Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação
Profa. Dra. Mariza Borges Wall Barbosa de Carvalho
Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação
Prof. Dr. Cesar Augusto Castro
Coordenador do Núcleo de Estudos e Documentação em História da
Educação e das Práticas Leitoras –NEDHEL
Prof. Dr. Samuel Luis Velázquez Castellanos
Presidente da Comissão Organizadora do XIX EMHE e do I CIHLILEB
Encontro Maranhense de História da Educação (9:2016: São Luís, MA. Leitura, alfabetização e letramento na História da Educação/ IX Encontro Maranhense de História da Educação - São Luís: EDUFMA, 2016. 53 p.; 21 cm ISSN: 2236-3971
1. Educação-História-Congresso, Conferência. 2. Educação – História –Maranhão. I. Titulo
CDD 37 (091):061:3
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COMITÊS
COMITÊS DE ORGANIZAÇÃO Prof. Dr.Samuel Luis Velázquez
Castellanos (UFMA)
Prof.Dr. Cesar Augusto Castro (UFMA)
Profª.Ms. Geogete Lopes Freitas
(UFMA)
Profª.Dra. Aldinar Martins Bottentuit (UFMA)
Profª.Dra Leoneide Maria Brito
Martins (UFMA) Profª. Dra. Cassia Cordeiro
Furtado (UFMA)
Profª. Dr.ª Mariza Borges Wall Barbosa de Carvalho (UFMA)
Profª.Ms. Diana Rocha da Silva
(UFMA)
COMITÊ CIENTÍFICO
Prof.Dr. Antônio de Pádua de
Carvalho Lopes (UFPI) Profª. Dra. Antônio Carlos
Ferreira Pinheiro (UFPB)
Profª.Dr. Sonia Maria da Silva Araújo (UFPA)
Profª.Dra. Iran de Maria Leitão
Nunes (UFMA) Prof.Dr Cristiano de Jesus
Ferronato (UNIT)
Profª.Dra. Gizele de Souza (UFPR)
Profª.Drª. Elizabeth Madureira
Siqueira (UFMT) Profª. Drª. Zuleide Fernandes de
Queiroz (URCA)
Profª Drª. Lucinete Marques
Lima (UFMA) Profª. Dra. Patrícia Helena
Carvalho Holanda (UFC)
TRADUTORES E INTÉRPRETES Profa. MSc. Aline ( Escola de Altos
Estudos –Paris)
Profa. Ana Maria Farias Serpa (UFMA)
Profa. MSc. Conceição de Maria Araújo
(UFMA)
Profa.Dra Gloria da Ressurreição
Abreu Franca (UFMA)
Profa. Msc. Julia Esmeralda Moraes (UFMA).
Profa. Dra. Maria de Fátima Sopas
Rocha (UFMA)
Profa. Msc. Maus Neiro Vazquez
(IFMA)
Prof. Msc. Steve Ataky Tsam
Mpinda (UFMA).
Profa. Dra Valéria Augusti (UFPA)
Prof. Msc. Vilton Soares de Souza
(IFMA)
COMITÊ DE APOIO Alan Brenno Santos
Alda Magarete Silva Farias Santiago Aldimar Martins Bottentuit
Almiceia Larissa Diniz Borges
Andreia Monteiro Carvalho
Elisangela Pereira Gomes
Jarina Serra Santos
Josivan Costa Coelho
Kathia Salomão
Leandro Chagas Lima
Mateus de Araújo Souza
Mayra Cristhine dos Santos Cabral
Phellype Kássio Barbosa da Silva
Rita de Cássia Furtado Pajaú
Talita de Cássia Lima Paiva
Tatila Oliveira Barroso
Designer Gráfico: Amaury Araujo
Santos
Web Designer: Luciana Furtado
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SUMÁRIO
1 INFORMAÇÕES GERAIS
1.1 Credenciamento 1.2 Certificados 1.3 Local das atividades 1.4 Recursos para apresentação dos trabalhos 1.5 Materiais do evento 1.6 Serviços
1.7 Outras informações 2 AGRADECIMENTOS
3 - I COLÓQUIO INTERNACIONAL SOBRE HISTÓRIA DO LIVRO, DA LEITURA E DAS BIBLIOTECAS – CIHLILEB
3.1 APRESENTAÇÃO
3.2 OBJETIVOS 3.3 PROGRAMAÇÃO
4 IX ENCONTRO MARANHENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (EMHE) 4.1 APRESENTAÇÃO
4.2 OBJETIVOS
4.3 EIXOS TEMÁTICOS
5 PROGRAMAÇÃO 6 COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
6.1 Sessão de Comunicações
6.2 Sessão de pôsteres 7 AGENDA- 2017
7.1 X ENCONTRO MARANHENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
PERIODO: 12 A 15 DE MAIO DE 2017 TEMA: A HISTÓRIA DO ENSINO SECUNDÁRIO NO BRASIL
7.2 38ª REUNIAO NACIONAL DA ANPED
Período: 01 a 05 de outubro de 2017
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1 INFORMAÇÕES GERAIS
1.1 CREDENCIAMENTO
O credenciamento para o I CIHLILEB e o IX EMHE será realizado no DOMINGO (dia 08/05) e dia 09/05 das 7:30 ás 9:30 no
auditório da Biblioteca do Centro de Ciências Sociais das 14 às
18 horas.
O credenciamento SOMENTE para o IX EMHE será realizado dia
10/05 das 13 às 17 horas.
1.2 CERTIFICADOS
Serão expedidos os seguintes certificados Participação: entregue somente no último dia do evento,
depois da cerimônia de Encerramento.
Os certificados do I CIHLILEB serão entregues na tarde do dia 10 das 14 às 17 horas;
Comunicações Individuais do IX EMHE- Entregue a
tarde pelos monitores na Secretaria do EMHE no mesmo dia da apresentação do trabalho
Pôsteres - Entregue pelos monitores na Secretaria do IX
EMHE após a apresentação do trabalho.
OBS 1: Os participantes I CIHLILEB e do IX EMHE deverão
carimbar sua ficha individual de frequência da entrada e saída das
conferências e mesas-redondas pela manhã e tarde (os certificados serão entregues aqueles com 80% de frequência).
OBS 2: As fichas de frequência ( individuais para cada evento) somente serão carimbadas ao término das conferências e mesas-
redondas.
1.3 LOCAL DAS ATIVIDADES
A solenidade de abertura, as conferências e mesas
redondas do I CIHLILEB e do IX EMHE serão realizadas
nas dependências do Auditório da Biblioteca Setorial
do CCSO. As comunicações científicas do IX EMHE serão
realizadas nas Salas do Bloco E (sala 105), Bloco F
(Salas 201 a 205 e auditório ) Sala de Vídeo I (Bloco D) do Centro de Ciências Sociais
As sessões de pôsteres do IX EMHE serão realizadas no
corredor do Bloco D do Centro de Ciências Sociais
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1.4 RECURSOS PARA APRESENTAÇÃO DOS TRABALHOS
Em todas as salas de apresentação das comunicações
estará disponível data-show e notebook;
Cada sala terá um coordenador para acompanhar as apresentações dos trabalhos e um monitor para
quaisquer esclarecimentos.
Para a sessão de pôsteres estará disponível um expositor com a indicação numérica do stand do
trabalho e um monitor para quaisquer esclarecimentos.
1.5 MATERIAIS DO EVENTO
Os participantes inscritos no I CIHLILEB e/ou IX EMHE receberão na pasta: Bloco de Notas, Caneta e Caderno
de Programação ou outros materiais de divulgação
mediante a apresentação do comprovante de pagamento bancário (I CIHLILEB e/ou IX EMHE ou de ambos) que
será carimbado e entregue aos monitores.
Os materiais acima são para o I CIHLILEB e/ou o IX EMHE.
OBS 3: Inscrições feitas no dia 08/05, 09/05 (7:30 às 9:30) e dia 11/05 (até 12:00 horas) estarão condicionadas à quantidade de
materiais (CD-ROM, Bloco de Notas, Caneta e Caderno de Programação)
1.6 SERVIÇOS
Em frente ao Centro de Ciências Sociais existe ponto de ônibus com destino ao Terminal da Integração da Praia
Grande (Centro Histórico);
Ao lado do Restaurante Universitário estará disponível um Self-Service no valor de R$ 10,00 ( dez reais)
OBS 4: A Comissão Organizadora do I CIHLILEB IX EMHE não se responsabiliza pela alimentação e pelo alojamento dos participantes.
1.7 OUTRAS INFORMAÇÕES
Serviço de Taxi – Ligue 3222-2222/3231-1010
Serviços de Emergências na UFMA – No campus há um posto médico (Huzinho) para pequenos atendimentos de
saúde.
OBS 5: Outras informações e dúvidas procure um(a) monitor(a) identificado com a camisa do NEDHEL.
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2 AGRADECIMENTOS
A realização do I Colóquio sobre a História do Livro, da Leitura e
das Bibliotecas e o IX Encontro Maranhense de História da Educação, foi possível com o apoio de instituições e pessoas que se dispuseram em
contribuir de diversas formas de modo que pudéssemos contornar os
problemas que todos nós (professores, alunos, pesquisadores e a sociedade em geral) sentimos diariamente com a propalada crise
brasileira. Mas, entendíamos que esta situação não poderia inviabilizar
a troca de experiências, a socialização de saberes e propiciar encontros entre pessoas que comungam dos mesmos desejos e expectativas.
Assim, agradecemos.
À gestão da Universidade Federal do Maranhão na pessoa da Magnífica Reitora Profª Drª Nair Portela e do Vice-Reitor Prof. Dr.
Fernando Carvalho.
À Profa. Msc Conceição de Maria Araújo e a Profa. Julia
Esmeralda Moraes, da Assessoria de Internacionalização da UFMA, que não mediram esforços em buscar entre seus amigos e professores da
língua francesa em várias instituições de São Luís, meios para tradução
dos textos que compõem o livro deste evento. Nossa gratidão ao CA –Educação do CNPq que aprovou recursos
que viabilizaram a presença dos convidados nacionais e internacionais
ao julgar o EMHE como “Evento regional que já possui tradição na área. Proposta bem organizada, com programa, orçamento e informações
adequadas”.
À FAPEMA, instituição que merece de todos nós, professores e pesquisadores, o reconhecimento e respeito pelo apoio que tem
propiciado à expansão, à melhoria das pesquisas, da produção e da
formação de recursos humanos nas instituições públicas e privadas
maranhenses (de ensino médio e superior); Agradecimento a todos os(as) palestrantes e conferencistas que
aceitaram o convite para participar do I CIHLILEB e do IX EMHE. Sem
a presença de todos e todas seriam impossível pensar e realizar estes dois eventos;
Agradecemos aos alunos de Iniciação Científica do Mestrado e
Doutorado dos Programas de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal do Maranhão e da Universidade Federal do Pará
(Grupo de Pesquisa “Constituição do Sujeito, Cultura e Educação” -
ECOS), que ajudaram a planejar e executar esse encontro científico; Aos colegas professores dos Programas de Pós-graduação em
Educação da Universidade Federal do Maranhão e da Universidade
Federal do Pará pelo constante e incondicional apoio ao NEDHEL;
Nossos agradecimentos aos membros do Comitê Científico do IX EMHE, que se dispuseram em avaliar um número considerável de
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trabalhos inscritos e a todo o Comitê Organizador que delineou o formato dos eventos;
À Profª Drª Cassia Cordeiro Furtado (UFMA) por nos oportunizar a
presença da Profª. Drª. Lídia de Jesus Oliveira Loureiro da Silva (Universidade de Aveiro-Portugal);
À l'Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yveline/Centre
d´histoire Culturalle des Sociétés Comtemporaines (CHCSC) na pessoa do Prof. Dr Jean-Yves Mollier pelos férteis e profícuos debates com os
pesquisadores do NEDHEL;
À Profª Drª Anne-Marie Chartier e Roger Chartier pelo acolhimento e disponibilidade em dialogar (SEMPRE) com os
pesquisadores do NEDHEL;
Por último (que são também os primeiros!), a todos os
participantes (ouvintes, apresentadores(as) de comunicações e pôsteres) das várias instituições maranhenses e de outros espaços da República
Brasileira, por socializarem seus saberes conosco durante este I
CIHLILEB e o IX EMHE. Que todos e todas sejam bem-vindos e sintam-se abraçados por
esta terra de encantos, sabores e magia que é São Luís e pela
Universidade Federal do Maranhão. A Comissão Organizadora
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3- I COLÓQUIO INTERNACIONAL SOBRE HISTÓRIA DO LIVRO, DA LEITURA E DAS
BIBLIOTECAS - CIHLILEB
HISTÓRIA DO LIVRO, DA LEITURA E DAS BIBLIOTECAS:
entre saberes e fazeres pedagógicos
9 E 10 DE MAIO DE 2016
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3.1 APRESENTAÇÃO
O I COLÓQUIO INTERNACIONAL SOBRE A HISTÓRIA DO
LIVRO, DA LEITURA E DAS BIBLIOTECAS (CIHLILEB) é uma
iniciativa do Núcleo de Estudos e Documentação em História da
Educação e Práticas Leitoras (NEDHEL) em parceria com o Programa
de Pós-graduação em Educação e o Departamento de
Biblioteconomia da Universidade Federal do Maranhão. Este evento
objetiva trazer para o debate o livro (produção, circulação e uso), a
leitura (para diferentes públicos) e as bibliotecas (para os diferentes
níveis de ensino e leitores). O CIHLILEB está organizado em duas
mesas redondas e duas conferências (abertura e encerramento). Para
tanto, contamos com a presença de pesquisadores brasileiros e
estrangeiros que irão, certamente, inaugurar uma nova proposta de
reunião científica a ser realizada a cada dois anos pelo NEDHEL
3.2 OBJETIVOS
Possibilitar a reflexão sobre a história do livro, da leitura e das
bibliotecas no contexto da educação; Estimular no Maranhão os estudos e as pesquisas sobre a história
do livro, da leitura e das bibliotecas no contexto da Educação, da
Biblioteconomia, da História e de outros campos do conhecimento;
Divulgar as pesquisas e a produção sobre a história do livro, da leitura e das bibliotecas desenvolvidas no Estado do Maranhão;
Possibilitar a troca de experiência sobre a história do livro, da
leitura e das bibliotecas entre pesquisadores do Maranhão, de outras localidades do país e do estrangeiro.
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3.3 PROGRAMAÇÃO
DIA 09 DE MAIO (MANHÃ)
09h00 - Solenidade de Abertura
10h00 às 12h00 - Conferência de Abertura
Conferencista: Prof.Dr.Jean-Yves Mollier (França)
Para uma abordagem transnacional do livro e da edição
Coordenador: Prof. Dr. Samuel Luis Velázquez Castellanos (UFMA)
Intérprete: Steve Ataky Tsam Mpinda (UFMA)
DIA 09 DE MAIO (TARDE)
15h00 às 18h30 - Mesa-Redonda 1 – História do Livro e da Leitura
Profª. Drª. Circe Bittencourt (USP)
História dos livros didáticos no Brasil: produção e circulação.
Prof. Dr. Marcelo Cheche Galves (UEMA)
Gramáticas e Dicionários em circulação pelo Maranhão no início do
Oitocentos.
Profa. Dra. Regina Zilberman (UFRGS)
“Semear livros e mandar o povo pensar” no contexto da cultura jovem Prof. Dr. Samuel Luis Velázquez Castellanos (UFMA)
A circulação do “livro de classe” francês no Maranhão Império
Coordenação: Profª Drª. Aldinar Martins Bottentuit (UFMA)
DIA 10 DE MAIO (MANHÃ)
08h30 às 11h00 - Mesa-Redonda 2 – História das Bibliotecas
Profª. Drª. Lídia de Jesus Oliveira Loureiro da Silva (Universidade
de Aveiro-Portugal)
Livro e Biblioteca Expandida na Era da Hiperconexão
Profª. Drª Maria Mary Ferreira (UFMA)
Bibliotecas municipais no Brasil e políticas públicas: uma história do
tempo para construir uma sociedade leitora
Profª. Drª Maria de Fátima Almeida Braga (UFMA)
Antônio Lobo e a biblioteca pública Benedito Leite: propostas e práticas
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Prof. Dr. Cesar Augusto Castro (UFMA) As bibliotecas maranhenses no Oitocentos
Coordenação: Profª. Drª Cassia Cordeiro Furtado (UFMA)
11h30 às 12h30 – Conferência de Encerramento
Conferencista: Profª. Drª. Anne- Marie Chartier (França)
Conferência: A biblioteca e os meios de comunicação digitalizados : perspectivas para uma nova cultura da escrita
Coordenação: Prof. Dr. Cesar Augusto Castro (UFMA) Intérprete: Steve Ataky Tsam Mpinda (UFMA)
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4 IX ENCONTRO MARANHENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (EMHE)
LEITURA, ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA HISTÓRIA DA
EDUCAÇÃO
1O A 13 DE MAIO DE 2016
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4.1 APRESENTAÇÃO
O IX ENCONTRO MARANHENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
é uma iniciativa do Núcleo de Estudos e Documentação em História
da Educação e Práticas Leitoras (NEDHEL) em parceria com o
Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal
do Maranhão.
O I EMHE foi realizado junto ao II Encontro Norte e Nordeste de
História da Educação1. A partir de então ficou evidente a relevância
da promoção sistemática e continua, com periodicidade anual do
Encontro Maranhense. Para além de ser um evento, que em primeira
instância, poderia passar como um evento local consideramos a
necessidade de ampliarmos o debate em nível regional, nacional e
internacional; para tanto, em todas as edições do EMHE temos
integrado pesquisadores de diversas IES brasileiras e de outros
países. Isso tem possibilitado um amplo e fértil debate e produções
científicas que tem colocado este Encontro no cenário dos principais
eventos no campo da História da Educação do Brasil.
Como periodicidade anual, o Encontro Maranhense de História da
Educação, a cada edição tem ampliando o seu raio de abrangência,
na escolha das temáticas, na participação de pesquisadores de
diversas matrizes teóricas e metodológicas, e principalmente, com a
presença de estudantes dos diversos programas de formação de
professores atendidos pela UFMA em vários municípios do Estado
(PROEB, PROFEBPAR, Educação do Campo, dentre outros) e de
docentes da rede da educação básica do Estado do Maranhão e
investigadores de outras IES do país.
1 A primeira edição foi realizado na Universidade Federal do Ceará, na Cidade de
Guaramiranga.
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O quadro abaixo apresenta de forma resumida aspectos das
diversas edições do Encontro Maranhense de História da Educação.
EDIÇÃO TEMÁTICA PERÍODO NÚMERO DE PESQUISADORES
CONVIDADOS
NÚMERO DE PARTICIPANTE
S
I2 As questões de método na pesquisa em História da Educação
20 a 23/08/ 2007 25 120
II Impressos, Leitura e Cultura Escolar.
19 a 22/05/2009 15 102
III A institucionalização da educação primária: percursos e desvios
11 a 14/05/2010 19 179
IV A instrução no Oitocentos: Perspectivas históricas
14 a 17/06/2011 15 197
V Patrimônio cultural em rituais, gestos e objetos escolares na História da Educação.
15 a 18/05/2012 16 270
VI Livros e Imprensa Escolar 11 a 14/06/2013 15 330
VII Infância, escola e família na História da Educação.
22 a 25/04/2014 15 389
VIII Os sujeitos silenciados na História da Educação
12 a 15/05/2015 18 467
IX LEITURA, ALFABETIZAÇÃO E
LETRAMENTO NA HISTÓRIA DA
EDUCAÇÃO
10 A 13/05/2016 19 -
A IX edição do EMHE realizado no período de 10 a 13 de maio de
2015 traz como temática LEITURA, ALFABETIZAÇÃO E
LETRAMENTO NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO e conta com
pesquisadores da várias instituições brasileiras e da França (ver
programação) que participam de duas conferências (abertura e
encerramento), 01 Conferência intermediaria e 03 mesas redondas.
Nesta edição do EMHE foram inscritos 264 (duzentos e sessenta e
quatro) trabalhos entre comunicações e pôsteres e aprovados para
apresentação 218 (duzentos e dezoito).Trabalhos de pesquisadores,
professores, estudantes de graduação e pós-graduação (mestrado e
doutorado) de todas as regiões brasileiras e de vários municípios
maranhenses, como se pode verificar nos títulos e resumos e trabalhos
impressos no CD.
2 Lembramos que este evento foi realizado em paralelo ao II Encontro Norte e Nordeste
de História da Educação.
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Pela quantidade de trabalhos inscritos e a presença de
pesquisadores de vários lugares do Brasil e do Maranhão acreditamos
que o EMHE paulatinamente vem se constituindo em um espaço
nacional, regional e local de debate no campo da História da Educação.
Sejam então bem vindos a este IX EMHE
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4.2 OBJETIVOS
Possibilitar a reflexão sobre a leitura, a alfabetização e o
letramento na História da Educação;
Fortalecer no âmbito da Região Nordeste e em especial no Maranhão os estudos e as pesquisas em História da Educação;
Divulgar as pesquisas e a produção em História da Educação do
Estado do Maranhão;
Possibilitar a troca de experiência entre pesquisadores de História da Educação maranhense e de outras localidades do país e do
estrangeiro
4.3 EIXOS TEMÁTICOS
1- Gênero, Etnia e infância na História da Educação;
2 - Impressos, processos de leitura e escrita na História da Educação; 3- Métodos de ensino e formação de professores na História da
Educação;
4- Pesquisa, Ensino e Fontes na História da Educação; 5- Instituições educacionais e Políticas Educacionais;
6- Cultura material escolar e disciplinas escolares na História da
Educação.
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5 PROGRAMAÇÃO
18h00 - Solenidade de Abertura
19h00 às 20h00 - Conferência de Abertura
Conferencista: Profª Drª Anne-Marie Chartier (França) Conferência: Evolução ou Revolução? Competência de leitura entre
práticas sociais e pedagogia.
Coordenador: Prof. Dr. Samuel Luis Velazquez Castellanos (UFMA)
Intérprete: Profa. Dra Gloria da Ressurreição Abreu Franca (UFMA)
DIA 11 DE MAIO (Manhã)
8h00 às 10h00 – Comunicações Individuais 10h às 12h30 - Mesa-Redonda 1 –Leitura na História da Educação
Profª. Drª. Vera Gaspar (UDESC)
Leituras recomendadas: manuais pedagógicos na formação de professores do ensino primário
Profª.Drª Carlota Botto (USP)
Castilho e João de Deus: rastros do ensino da leitura e da escrita em Portugal do século XIX
Prof. Dr. Samuel Luís Velázquez Castellanos (UFMA)
A formação leitora de professoras alfabetizadoras no Maranhão republicano
Coordenadora: Profª. Drª Lucinete Mendes Marques (UFMA)
DIA 11 DE MAIO (TARDE)
13h30 às 15h - Sessão de Pôsteres
Coordenadora: Profa. Msc Kathia Salomão (UFMA)
15h:30 às 18h:30 Mesa-Redonda 2 –Alfabetização e Letramento na História da Educação
Profª. Drª. Dourivan Camara Silva de Jesus(UFMA) O Pacto Nacional de Alfabetização na Idade Certa no Maranhão:
provocações e marcas de um percurso em andamento.
Profª. Drª. Isabel Frade (UFMG) Materiais utilizados para ensinar a ler e escrever no Brasil: significados
e pragmática(1840-1960)
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Profª. Drª. Leoneide Maria Brito Martins (UFMA) Letramento literário, biblioteca escolar e o processo de formação de
leitores
Profª. Drª. Marise Marçalina de Castro Silva Rosa (UFMA) A formação de professores alfabetizadores: história, percursos e memórias de uma
experiência formadora mediada pela extensão universitária
Coordenadora: Prof. Ms. Diana Rocha da Silva (UFMA)
DIA 12 DE MAIO (MANHÃ)
08h00 às 10h00 – Comunicações Individuais
10h às 12h30 - Mesa-Redonda 3 –Alfabetização e Letramento na
História da Educação
Profª. Drª.Elaine Peres (UFPel)
Alfabetização e letramento na história da educação ou história da alfabetização e dos letramentos?
Profª. Drª.Conceição de Maria Moura Nascimento Ramos (UFMA)
As Marias Firminas do Maranhão frente ao Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa
Prof. Dr. Cesar Augusto Castro (UFMA)
A adoção do Método de Lancaster no Maranhão
Coordenadora: Profª. Drª. Iran de Maria Leitão Nunes (UFMA)
DIA 12 DE MAIO (TARDE)
13h30 às 15h00 - Sessão de Pôsteres Coordenação: Profa. Msc. Elisangela Pereira Gomes (UFMA)
15h30 às 17:30h - Conferência intermediaria
Conferencista: Profª. Drª. Mirian Jorge Warde (UNIFESP)
Conferência: As imagens especulares dos Estados Unidos: notas sobre o
“americanismo” de tipo americano e o ensino de inglês para imigrantes (início
do século XX )
Coordenadora: Profª. Dr.ª Mariza Borges Wall Barbosa de Carvalho (UFMA)
18h00 às 20:00 – Lançamentos de livros Coordenação: Prof. Ms. Noé Nicácio Lima (UFMA)
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DIA 13 DE MAIO (MANHÃ)
08h00 às 10h00 – Comunicações Individuais
10h30 às 12h00 – Conferência de Encerramento
Conferencista: Prof. Dr. Jean-Yves Mollier (França)
Conferência: Romance , a democracia e a cultura de massa na Europa
no século XIX
Coordenador: Prof. Dr. Cesar Augusto Castro (UFMA)
Intérprete: Steve Ataky Tsam Mpinda (UFMA)
12h00 ás 12h30 – Solenidade de Encerramento
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6 PROGRAMA DAS COMUNICAÇÕES E PÔSTERES
6.1 Sessões de Comunicações
11/05
EIXO 1: GÊNERO, ETNIA E INFÂNCIA NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Local: Centro de Ciências Sociais
Bloco: E Sala: 105 Hora: 08:00 as 10:00
Coordenação: CIBELE BRAGA FERREIRA
Nº AUTOR (ES) TÍTULO DO TRABALHO
1. ANA MARIA NUNES DA SILVA; FRANCISCA MAGDA MOURA DA SILVA; INAÊ MARIÊ
ARAUJO
OS PRIMEIROS PASSOS DO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO MARANHENSE: As mamoranas estão florindo de Moura Rêgo,
em meados do século XX
2. ANTONIEL DOS SANTOS GOMES FILHO;
GISAFRAN NAZARENO MOTA JUCÁ
TRAVESTILIDADES: Problematizações na pesquisa científica em educação e
religiosidade
3. CAMILA AUGUSTA MELO
MENDES
EDUCAÇÃO INFANTIL PARA OU COM AS CRIANÇAS? Contribuições da
sociologia da infância
4. CARLOS RICHARD SOARES PINHEIRO;
NATÁLIA FRANCYANNE SANTOS DE ARAÚJO; LIA SILVA FONTELES SERRA
AS FIGURAÇÕES DA CRIANÇA NA LITERATURA INFANTIL: uma análise histórica do percurso da identidade da
infância na literatura
5. CARMECI DOS REIS VIANA; LAURA MARIA
SILVA ARAÚJO ALVES; CAROLINA COSTA CAR-
VALHO
DEMOGRAFIA DA MORTALIDADE INFANTIL EM BELÉM DO PARÁ: análise investigativa nos livros de sepultamento
de menor do cemitério de Santa Isabel do Pará (1912 – 1914)
6. CAROLINA COSTA CARVALHO; CARMECI
DOS REIS VIANA; LAURA MARIA DOS SANTOS
ARAÚJO ALVES
A HISTÓRIA DO INSTITUTO DE PROTEÇÃO À INFANCIA DO PARÁ
(1912-1915): significados e sentidos das ações do médico Ophir Loyola
7. CIBELE BRAGA
FERREIRA; LAURA MARIA ALVES
A FUNÇÃO PESTALOZZI DO PARÁ (1950-1990) E AS PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS DE ENSINO DA LINGUAGEM ORAL E ES-CRITA
22
Local: Centro de Ciências Sociais
Bloco: F Sala: 201 Hora: 08:00 as 10:00
Coordenação: FERNANDA LOPES RODRIGUES
Nº AUTOR (ES) TÍTULO DO TRABALHO
1. CYNTHIA HELENA CHAVES OLIVEIRA;
JOÃO DA CONCEIÇÃO SILVA; KARINA ARAÚJO
LOPES
EXPERIÊNCIAS DE LETRAMENTO NA INFÂNCIA: Memórias da índia Camila
Guajajara
2. ELENICE DE MARIA BARBOSA COSTA; ISABEL CRISTINA
COSTA FREIRE
FORMAÇÃO INICIAL DAS MULHERES PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO
INFANTIL NO MUNICÍPIO DE CODÓ-MA
3. FERNANDA LOPES
RODRIGUES
A MULHER NO MAGISTÉRIO PRIMÁRIO: Condições de formação e
trabalho no período de 1930 a 1945, em São Luís – Ma
4.
FERNANDO CEZAR RIPE DA CRUZ
“TU O CASTIGARÀS COM A VARA, & LIVRARÁS SUA ALMA DO INFERNO”: Disciplinamento e punição na arte de
“Bem crear” meninos em um tratado do padre Alexandre de Gusmão (século XVII)
5. ILANA FERNANDES DA SILVA; MAYARA BROXADO DIAS;
MARISE MARCELINA DE CASTRO SILVA ROSA
DIÁLOGOS E APROPRIAÇÕES: alfabetização digital das mulheres
trabalhadoras da universidade
6. ILKA JOSEANE
PINHEIRO OLIVEIRA; CARLOS JORGE PAIXÃO
LAICIDADE, EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS E RELIGIOSIDADE DE MATRIZ
AFRICANA NO DEBATE DA EDUCAÇÃO NACIONAL
7. ILMA DE JESUS RABELO SANTOS
DO MATERNAL AO PROFISSIONAL: As possibilidades de atuação feminina no
magistério primário no Maranhão Republicano.
23
EIXO 02-IMPRESSOS, PROCESSOS DE LEITURA E ESCRITA NA HISTÓRIA
DA EDUCAÇÃO.
Local: Centro de Ciências Sociais
Bloco: F Sala: 202 Hora: 08:00 as 10:00
Coordenação: ALEXANDRE BERGAMO
Nº AUTOR (ES) TÍTULO DO TRABALHO
1. ADILSON SILVA DE JESUS; EMILIA HELENA PORTELLA MONTEIRO SOUZA; ZENAIDE DE
OLIVEIRA NOVAIS CARNEIRO
ESCRITA DE FORO PRIVADO NO SERTÃO DA BAHIA: elementos para a
história da alfabetização no Brasil
2.
DÉBORA DA SILVA SOUSA
A EDUCAÇÃO PARA O MELHOR PORVIR DA NAÇÃO: as aproximações
entre as leituras médicas e anisianas de um Brasil prógrido por meio da instrução
(1919-1960)
3. ALEXANDRE BERGAMO
OS MANUAIS DE REDAÇÃO E O
DIPLOMA DE JORNALISMO: estudo comparado entre Brasil e França
4. AMANDA RIBEIRO DA SILVA; CLEIDIANE DE CARVALHO PEREIRA
DE CANTAR E ESCREVER: a importância do cordel na escola (1990-
2007)
5. ANA PAULA SANTANA
A EDIÇÃO DE LIVROS EM LÍNGUA DE SINAIS E SUAS IMPLICAÇÕES PARA A
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO DOS SURDOS
6. CARLOS HUMBERTO ALVES CORRÊA;
FABIANA DE FREITAS PINTO
CONHECENDO O REPERTÓRIO DE LIVROS VOLTADO PARA O ENSINO DA
LEITURA NAS ESCOLAS AMAZONENSES (1860 A 1910)
7. CARLOS WELLINGTON
SOARES MARTINS
PRÁTICAS SOCIAIS E POLÍTICAS DE LEITURA: percurso histórico na formação
de leitores no Maranhão
8. CELLINA RODRIGUES
MUNIZ
IMPRENSA, HUMOR E DISCIPLINAMENTO EM NATAL NA
BELLE ÉPOQUE
9. CLAUDIA PANIZZOLO; SIMONE COSTA SANTOS
GILSOGAMO DE OLIVEIRA
ENTRE DESTAQUES E APAGAMENTOS: a educação infantil e a representação da
infância na revista escola municipal
24
Local: Centro de Ciências
Sociais
Bloco: F Sala: 203 Hora: 08:00 as
10:00
Coordenação: ALDA MARGARETE SILVA FARIAS SANTIAGO
Nº AUTOR (ES) TÍTULO DO TRABALHO
1. DIEGO OMAR DA
SILVEIRA
PEDAGOGIA DA VIDA CRISTÃ: a imprensa católica mineira e as linguagens
políticas conservadoras
2. FLORIZA GARCIA
CHAGAS
A REPRESENTAÇÃO DA MULHER NO ÁLBUM DAS MENINAS: um estudo do
impresso de Anália Franco.
3. FRANCISCO
ALEXANDRE GOMES
LIÇÕES BÍBLICAS: de suporte didático da escola dominical a projeto editorial da
CPAD (1941-1993)
4. FRANCISCO ROBSON ALVES DE OLIVEIRA
A EDUCAÇÃO E O INTERCÂMBIO DO CONHECIMENTO LIBERTÁRIO NAS
PÁGINAS DO JORNAL A VOZ DO TRABALHADOR (1908-1915)
5. HUDA DA SILVA
SANTIAGO
PRÁTICAS DE ESCRITA NO SERTÃO BAIANO: indícios sobre espaços extraescolares de aprendizagem
6. ILSA DO CARMO VIEIRA
GOULART
O LIVRO DIDÁTICO SOB MEDIDA: a qualidade da obra no legitimar da
comissão de avaliação de 1934-1935
7. LUIS MAGNO AZEVEDO SILVA;
GABRIELA CARNEIRO SILVA;
RAIMUNDA NONATA DA SILVA MACHADO
PRÁTICAS LEITORAS NO MARANHÃO NO FINAL DO SÉCULO XIX E INÍCIO DO
SÉCULO XX
8. CRISTIANA VASCONCELOS DO AMARAL E SILVA; ANDREA TEREZA
BRITO FERREIRA
PRODUZIR TEXTOS A PARTIR DA LEITURA E DA PESQUISA: olhar da
mediação docente
9. ALDA MARGARETE SILVA FARIAS
SANTIAGO
AS IRMÃS DA ASSUNÇÃO E A EXPANSÃO DA ALFABETIZAÇÃO EM
GUIMARÃES/MA (1966-1976)
25
EIXO 3 - MÉTODOS DE ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Local: Centro de Ciências Sociais
Bloco: F Sala: 204 Hora: 08:00 as 10:00
Coordenação: ALMICEIA LARISSA DINIZ BORGES
Nº AUTOR (ES) TÍTULO DO TRABALHO
1. CARLOS ANDRÉ BOGÉA PEREIRA; WALÉRIA DE
JESUS BARBOSA SOARES
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE
PROFESSORES QUE ENSINAM MATE-MÁTICA NO MARANHÃO: espaço para
discussão sobre a história da matemática
2. DESIRÉ LUCIANE DOMINSCHEK
PARA QUE ESTUDAR A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: o ensino de história da educação, elementos introdutórios
3. DJARIO DIAS DE
ARAÚJO; ELIELMA DE SOUZA MOURA
REFLEXÕES SOBRE O MÉTODO DE
ENSINO DE ANÁLISE LINGUÍSTICA
4. EDNA TELMA FONSECA E SIVA VILAR; ADRIANA
CAVALCANTI DOS SANTOS
AS INDICAÇÕES PARA O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA NA PROVÍNCIA DE ALAGOAS (1869-1889): proposições e
materiais postos à escolarização dos educandos
5. ELIZIANE ROCHA CASTRO; GENI PEREIRA CARDOS; FRANCISCO
JEOVANE DO NASCIMENTO
A CONTRIBUIÇÃO DO MÉTODO MACKINDER PARA O LETRAMENTO
MATEMÁTICO
6. ENELY TAVARES DA SILVA; EDNA TAVARES
DA SILVA
ANÁLISE DO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
PARTICIPANTES DO PNAIC: avanços, desafios e possibilidades
7. EVELYANNE NATHALY CAVALCANTE DE LUNA
FREIRE
A LEGALIZAÇÃO NACIONAL DA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES PARA O ENSINO PRIMÁRIO: um olhar sobre a lei orgânica do ensino normal em 1946
26
Local: Centro de Ciências
Sociais
Bloco: F Sala: 205 Hora: 08:00 as
10:00
Coordenação: LUCIANA NATHALIA MORAES FURTADO
Nº AUTOR (ES) TÍTULO DO TRABALHO
1 GABRIELA MARQUES DE SOUSA; SÔNIA
MARIA DOS SANTOS
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO NORTE DE MINAS: a escola normal oficial da Diamantina, 1951 a 1961
2 GIULIA MARIA CARVALHO
GUIMARÃES; ERIKA CARVALHO GARRIDO;
GILCYANE FARIAS REIS
CONCEPÇÃO DA HISTÓRIA NOVA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
3 JÉSSICA LUANA FERNANDES
DAURA SANTIAGO RANGEL: reminiscências e o legado educacional da
mulher paraibana
4 KATYANNA DE BRITO ANSELMO; GERCILENE
OLIVEIRA DE LIMA; VANIA MONDEGO
RIBEIRO
FORMAÇÃO DE DOCENTE NO BRASIL: um olhar sobre a relação teoria e prática
5 ALLANA DE FREITAS LACERDA; JARLES
LOPES DE MEDEIROS; ANTONIEL DOS
SANTOS GOMES FILHO
AS QUESTÕES DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS EM CONTEXTOS
MULTICULTURAIS: a busca por uma pedagogia inclusiva
6 KELLY-ANNE DE OLIVEIRA
NASCIMENTO; LUIZA GARDENIA LOPES DE
CERQUEIRA
A FORMAÇÃO HISTÓRICA DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NO
BRASIL
7 LUCILENE REZENDE ALCANFOR
PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO E LEITURA: um estudo sobre a cartilha da infância de Thomaz Galhardo - séculos
XIX e XX.
27
EIXO 5 - INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS E POLÍTICAS EDUCACIONAIS
Local: Centro de Ciências Sociais
Bloco: D Sala: Sala de Vídeo
Hora: 08:00 as 10:00
Coordenação: CLAUDEILSON PINHEIRO PESSOA
Nº AUTOR (ES) TÍTULO DO TRABALHO
1.
AMADA DE CÁSSIA CAMPOS REIS
O SURGIMENTO DO GINÁSIO
MUNICIPAL OEIRENSE NA CONJUNTURA EXPANSIONISTA DO ENSINO SECUNDÁRIO NO PIAUÍ NA
DÉCADA DE 1950
2. BENEDITO GONÇALVES COSTA; SONIA MARIA DA
SILVA ARAÚJO
ENTRE ROMANIZADORES E LIBERAIS: a educação moderna na província do Pará
no século XIX
3. CARLA REGINA DA SILVA
SANTOS
A EDUCAÇÃO PRISIONAL: uma abordagem histórico-educacional sobre a
educação nas penitenciárias no Brasil
4. CLAUDEILSON PINHEIRO
PESSOA; CESAR AUGUSTO CASTRO
O ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA NAS ESCOLAS DE PRIMEIRAS LETRAS
NA VILA DE GUIMARÃES (1898 A 1942): práticas e representações
5. CRISTIANO DE ASSIS
SILVA
INSTITUIÇÕES FILANTRÓPICAS COMO PARCEIRAS NA CONSTITUIÇÃO DA REDE DE ESCOLAS PRIMÁRIAS NO CONTEXTO DE 1950 EM TIMON- MA
6. DANIELA TAMARA
FERNÁNDEZ
COOPERAÇÃO E INTEGRAÇÃO REGIONAL NA AMÉRICA LATINA: o caso
de estudo da Universidade Federal da Integração Latino-Americana – UNILA
7. EDITH MARIA BATISTA FERREIRA;
CLAUDILEUDE DE JESUS SILVA
FORMAR LEITORES/AS: a participação das bibliotecas comunitárias na
construção de políticas públicas para o livro, leitura, literatura e bibliotecas
28
Local: Centro de Ciências Sociais
Bloco: F Sala: AUDITÓRIO
Hora: 08:00 as 10:00
Coordenação: JANETTE MARIA FRANÇA DE ABREU
Nº AUTOR (ES) TÍTULO DO TRABALHO
1.
ELIDA MOURA FIGUEIREDO
TER, MEDIAR, CONHECER, EMPODERAR: a criação da Biblioteca universitária “Benedicto Monteiro” do
campus de Ananindeua da Universidade Federal do Pará – relato
de experiência
2.
FRANCILDA ALCANTARA MENDES
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO JURÍDICA NO BRASIL: estudo
comparado das faculdades de direito de Recife e Coimbra
3.
FRANCISCO GOMES VILA NOVA
A ATUAÇÃO DA CAMPANHA DE APERFEIÇOAMENTO E DIFUSÃO
DO ENSINO SECUNDÁRIO (CADES) NO PIAUÍ: história e memórias da
formação de professores secundaristas (1956 – 1971)
4. IVONE GOULART LOPES; CLEIDICE LUBIANA; JOSÉ ALAÔR DALAPRIA JUNIOR
REGISTROS DA TRAJETÓRIA DAS ESCOLAS DO INCRA EM OURO
PRETO DO OESTE
5. JANAINA DA COSTA ALBUQUERQUE;
KLEBERSON RODRIGO VASCONCELOS DE
OLIVEIRA
ESCOLA RURAL MIXTA “BARCA PÊNDULA DO PORTO” (1949-1952)
6.
JANETTE MARIA FRANÇA DE ABREU
A IMPORTÂNCIA DOS ARQUIVOS DAS ESCOLAS EXTINTAS
CONTIDOS NA SUPERVISÃO DE INSPEÇÃO ESCOLAR-
SIE/SEDUC/MA PARA OS/AS
ALUNOS/AS MARANHENSES
7. STELA TAVARES DA SILVA BRANDÃO; ALINE RAFAELA SILVA DOS ANJOS; ESTER CALLAND DE SOUSA ROSA
UMA ANÁLISE DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES DO RECIFE
CONTEMPLADAS PELO PROGRAMA MANUEL BANDEIRA DE FORMAÇÃO
DE LEITORES
8. UEDIO ROBDS LEITE; VITOR
SOUSA CUNHA NERY
PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NO
AMAPÁ: um estudo na escola família agrícola do Pacui
29
12/05
EIXO 01 - GÊNERO, ETNIA E INFÂNCIA NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Local: Centro de Ciências Sociais
Bloco: E Sala: 105 Hora: 08:00 as 10:00
Coordenação: JOSIVAN COSTA COELHO
Nº AUTOR (ES) TÍTULO DO TRABALHO
1. INARA DE SOUSA BARROS; TALITA VELOSO
DE ALMEIDA GOMES; JEFFERSON DOUGLAS
ALMEIDA ROCHA
O COTIDIANO ESCOLAR MARANHENSE NO SÉCULO XX: as Memoranas estão
florindo, de Moura Rêgo
2. JACILENE AGUIAR SILVA;
LUCIANA PATRICIA DA SILVA FRUTUOSO
GÊNERO, ETNIA E INFÂNCIA: pontos de
partida na construção da identidade cultural da criança
3. JARLES LOPES DE MEDEIROS; GISAFRAN NAZARENO MOTA JUCÁ
FAMÍLIA, SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO: diálogos e desafios
4. JORGE GARCIA BASSO
A INFÂNCIA E A FORMAÇÃO AFRO-BRASILEIRA DE AGENOR MIRANDA
ROCHA
5. JOSÉ VELOSO DOS
SANTOS
A ELITE - NEGRA INSTRUÇÃO PUBLICA E A ESCOLA NORMAL DE SÃO PAULO (
1889-1930)
6. JOSEANNE APARECIDA MARAMALDO LEVI;
JOSENIA COSTA RIBEIRO LEVI; ANA CLÁUDIA
MARTINS VIEIRA
A ESCOLA FRENTE À DISCRIMINAÇÃO
E O PRECONCEITO DOS ALUNOS HOMOSSEXUAIS
7. LIA SILVA FONTELES SERRA
O SENTIMENTO DE INFÂNCIA NO BRASIL QUINHENTISTA
8. JOSIVAN COSTA COELHO
UMA CARTOGRAFIA DA INSPETORIA E DOS INSPETORES DA INSTRUÇÃO
PÚBLICA
30
Local: Centro de Ciências
Sociais
Bloco: F Sala: 201 Hora: 08:00 as
10:00
Coordenação: MELISSA ROSA TEIXEIRA MENDES
Nº AUTOR (ES) TÍTULO DO TRABALHO
1. LILIAN CRISTIANE GARCIA CIARDULO; ERCILIA
MARIA ANGELI TEIXEIRA DE PAULA; MARCOS
ANTONIO DOS SANTOS
PRODUÇÃO LITERÁRIA PARA CRIANÇAS ENFERMAS NOVAS
HISTÓRIAS NA CONTEMPORANEIDADE
2. LUIZA GARDENIA LOPES DE CER-QUEIRA; KELY-
ANEE DE OLIVEIRA NASCIMENTO
O SENTIDO DE INFÂNCIA NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO ESPECIAL BRASILEIRA
3. MARIA SILVANA BENEVIDES REGINA; CLAUDIA PANIZZOLO
AS CRIANÇAS PRECISAM DE BONS GUIAS, PARA CONDUZI-LAS PELOS
CAMINHOS DA VIDA
4. MELISSA ROSA TEIXEIRA
MENDES
ÚRSULA E AURÉLIA: aspectos da educação feminina no século XIX a partir de uma análise das personagens de Maria
Firmina dos Reis e José de Alencar
5. PEDRO DE SOUZA
SANTOS
HISTÓRIA DA ÁFRICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS
E ADULTOS: leitura do silêncio
6. POLLIANA DE LUNA NUNES BARRETO; FRANCISCA GENY
LUSTOSA; PATRÍCIA HELENA CARVALHO
HOLANDA
REPRESENTAÇÕES SOBRE O
FEMININO NO PERIÓDICO “O ARARIPE”
7. RACHEL POLYCARPO DA SILVA; ALBERTO MANOEL
DA COSTA MARTINS CECILIA SANTOS DA
ROCHA
VARAL DO LIVRO: apresentando novas
histórias às crianças
8. FRANCISCA GENY
LUSTOSA; ALLANA DE FREITAS LACERDA
O ANALFABETISMO CUTURAL E SUAS IMPLICAÇOES EM SOCIEDADES
MULÇUMANAS E OCIDENTAIS: Israel X Palestina
31
EIXO 02 - IMPRESSOS, PROCESSOS DE LEITURA E ESCRITA NA HISTÓRIA DA
EDUCAÇÃO
Local: Centro de Ciências Sociais
Bloco: F Sala: 202 Hora: 08:00 as 10:00
Coordenação: JACQUELINE GUIMARÃES
Nº AUTOR (ES) TÍTULO DO TRABALHO
1.
JACQUELINE GUIMARÃES
OS DISCURSOS DOS MÉDICOS PARAENSES NO INÍCIO DO SÉCULO
XX: um enfoque na revista “Pará-Médico”
2. JOSEANE ABÍLIO DE
SOUSA FERREIRA
CIRCULAÇÃO DE IMPRESSOS NO BRASIL OITOCENTOS E AS DÉCADAS
INICIAIS DO SÉCULO XX: considerações
sobre produção de livros didáticos
3. KENIA ADRIANA DE AQUINO MODESTO
SILVA; JULIANE FRANCISCHETI MARTINS
MOTOYAMA; RENATA JUNQUEIRA DE SOUZA
UMA BEBETECA EM PRESIDENTE PRUDENTE/SP E LETRAMENTO LITERÁRIO: história e histórias
4. KÊNIA GUIMARÃES FURQUIM CAMARGO; SUZANA LOPES DE
ALBUQUERQUE; MARIA ZENEIDE CAR-NEIRO
MAGALHÃES DE ALMEIDA
LITERATURA COMO FONTE HISTÓRICA: o sofrível processo de alfabetização no início da república
brasileira
5. LIGIA BAHIA DE
MENDONÇA
PADRE RAPHAEL MARIA GALANTI NAS PÁGINAS DO JORNAL AURORA
COLEGIAL
6. LORENA BISCHOFF TRESCASTRO; LAURA MARIA SILVA ARAUJO
ALVES
DA LEITURA DE UMA TIRINHA À ESCRITA DE NARRATIVAS: pegadas
criativas nos textos infantis
7. LUÍS FRANCISCO
MUNARO
A PRECE DO HOMEM MODERNO: práticas pedagógicas do jornalismo no
século XVIII
8. ILSA DO CARMO VIEIRA GOULART
ENTRE AS PÁGINAS DA CARTILHA MENINICE: imagens da atuação docente
9. MARIA APARECIDA DA
SILVA
CONCEPÇÕES DE ESCRITA EM LIVROS ESCOLARES DE PORTUGUÊS DE 5ª
SÉRIE DO ENSINO DE PRIMEIRO GRAU
32
Local: Centro de Ciências
Sociais
Bloco: F Sala: 203 Hora: 08:00 as
10:00
Coordenação: MARIA DAS DORES CARDOSO FRAZÃO
Nº AUTOR (ES) TÍTULO DO TRABALHO
1. MARIA DAS DORES CARDOSO FRAZÃO
A EDUCAÇÃO NOS LIVROS DE HISTÓRIAS DE MUNICÍPIOS
MARANHENSES
2. MARIA DO SOCORRO PEREIRA LIMA
PERSONAGENS - LEITORES EM CHOVE NOS CAMPOS DE CACHOEIRA
3. MARTA ROCHELLY
RIBEIRO GONDINHO
HABITUS LEITOR: experiências de leitura investigadas através da trajetória
biográfica de professoras
4. MARY JONES FERREIRA DE MOURA AQUINO
OS JORNAIS ESTUDANTIS E A “GERAÇÃO MARANHENSE DE 45”
5. MILENA DOMINGOS BELO
EDMONDO DE AMICIS: a história de um coração
6. NADIA CRISTINA
PEREIRA CARVALHO
“OLHOS QUE SABEM PENETRAR NOS SIGNOS SOB O PANO” - UT PICTURA POESIS EM LETÍCIA WIERZCHOWSKI
7.
NORMA SANDRA DE ALMEIDA FERREIRA
NÃO É MERA COINCIDÊNCIA A
SEMELHANÇA ENTRE VERSOS PARA OS PEQUENINOS, DE JOÃO KÖPKE E O
LIVRO DAS CRIANÇAS, DE ZALINA ROLIM.
8. PEDRO DANIEL DOS
SANTOS SOUZA
“LER, ESCREVER E CONTAR”: escolarização e populações indígenas na
América portuguesa
9.
RAIMUNDA DIAS DUARTE
PRODUÇÃO, IMPRESSÃO E EDITO-RAÇÃO DO LIVRO DIDÁTICO NA AMA-ZÔNIA PARAENSE: os livros escolares de
leitura
33
EIXO 3 - MÉTODOS DE ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Local: Centro de Ciências Sociais
Bloco: F Sala: 204 Hora: 08:00 as 10:00
Coordenação: MARIA JOSÉ ALBUQUERQUE SANTOS
Nº AUTOR (ES) TÍTULO DO TRABALHO
1. MARIA DO LIVRAMENTO DOURADO DE SOUSA;
VERÔNICA CAVALCANTE
DE AQUINO; RENATA MARIA PEREIRA AVELINO
A EDUCAÇÃO UNIVERSITÁRIA NA MODALIDADE EAD E AS
COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS
NECESSÁRIAS PARA O ENSINO EM CICLO: um estudo realizado com
professores da rede pública de ensino em Barra do Corda – Ma
2. MARIA JOSÉ ALBUQUERQUE SANTOS
A FORMAÇÃO DOCENTE E OS DESAFIOS DO TRABALHO
PEDAGÓGICO NO AMBIENTE
HOSPITALAR: a observação como processo metodológico
3. MARIA VALÉRIA VITAL DE SOUZA
O PROFESSOR DO ENSINO FUNDAMENTAL I E O ENSINO DE
TEATRO: o método de jogos teatrais, possibilidade para as práticas em sala de
aula
4. MARIANA MARQUES TEXEIRA
O INSTITUTO DE EDUCAÇÃO DA PARAÍBA: uma perspectiva do cotidiano
do ensino normal (1952-1958)
5. MARLY CUTRIM DE MENEZES; JUDITE EUGÊNIA BARBOSA
COSTA
ALFABETIZAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO NÍVEL MÉDIO
6. NATÁLIA FORTUNATO; SUZANA GRIMALDI
MACHADO
ENSINAR A LER: prescrições no manual pedagógico curso practico de pedagogia de
Jean Baptiste Daligault (1856 e 1870)
7. RÔMULO PINHEIRO DE AMORIM; ALESSANDRA
CRISTINA FURTADO
A SUPERVISÃO DO ENSINO PRIMÁRIO EM JACIARA- MT NOS ANOS 1960
34
EIXO 4 - PESQUISA, ENSINO E FONTES NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Local: Centro de Ciências Sociais
BLOCO: F SALA: 205 HORA: 08:00 AS 10:00
COORDENAÇÃO: NOYRA MELÔNIO DA FONSECA
Nº AUTOR (ES) TÍTULO DO TRABALHO
1. MÁRCIA DE BRITO VIANA; MARCO AURÉLIO
GOMES DE OLIVEIRA
A CONTRIBUIÇÃO TEÓRICA DO PENSAMENTO PEDAGÓGICO DE JOHN
DEWEY PARA HISTÓRIA E HISTO-RIOGRAFIA DA EDUCAÇÃO
BRASILEIRA: um estudo a partir da produção acadêmica (dissertações e teses)
em programas de pós-graduação em educação
2. RUBENS DA SILVA FERREIRA; DENISE
MARIA DA SILVA BATISTA
UMA "RARA ORQUÍDEA" BIBLIOGRÁFICA BRASILEIRA: o livro
em seda de Raymundo Castro Maya (1894-1968)
3. ANA LUIZA DE VASCONCELOS MAR-QUES; INGRID KARLA
CRUZ BISERRA
A PESQUISA PROSOPOGRÁFICA EM
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: levantamentos e perspectivas
4. ANA PAULA DOS SANTOS; REINALDO VERDE
O ESPAÇO DOMÉSTICO E FAMILIAR DO MUSEU HISTÓRICO E ARTÍSTICO DO MARANHÃO A PARTIR DO OLHAR
DOS ALUNOS DO LICEU MARANHENSE- 2º ANO
5. BETANIA OLIVEIRA BARROSO; EDLAYNE ALVES DE OLIVEIRA; FERNANDO BRASIL
ALVES
FONTES EPISTEMOLÓGICAS DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: uma
compreensão para educação e emancipação do homem
6. CLEIDIANE DE CARVALHO PEREIRA
CRIAR ESCOLAS: a organização escolar primária piauiense e o ensino noturno
(1871-1933)
7. DHENY SORAIA MUNHOZ SANTOS; PAULA
CATHARINE LIMA DOS SANTOS; GLICIENE
BRENA DOS SANTOS MENDES
ANÁLISE DO PROCESSO HISTÓRICO DE VIOLÊNCIA A PARTIR DO BRASIL
COLÔNIA ATÉ O SÉCULO XXI
8. CLAUDIA MARIA PINHO ABREU PECEIGUEIRO;
RAIMUNA RAMOS MARINHO
ENCONTRO MARANHENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: saberes
materializados nos anais
35
EIXO 5 - INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS E POLÍTICAS EDUCACIONAIS
Local: Centro de Ciências Sociais
Bloco: D Sala: SALA DE VÍDEO
Hora: 08:00 as 10:00
Coordenação: VITOR SOUSA CUNHA NERY
Nº AUTOR (ES) TÍTULO DO TRABALHO
1. JOÃO PAULO GAMA OLIVEIRA; ROSELUSIA TERESA DE MORAIS
OLIVEIRA
O GRUPO ESCOLAR FAUSTO CARDOSO NAS PÁGINAS DA IMPRENSA
SERGIPANA (1925-1958)
2. JOELMA REIS CORREIA; EDITH MARIA BATISTA
FERREIRA RIBEIRO
LINGUAGEM ESCRITA: como anda esse trabalho com crianças pequenas nas
escolas maranhenses?
3. JOÃO DE DEUS SANTOS DE SAMPAIO; VITOR SOUSA CUNHA NERY
IMPLANTAÇÃO E CONSOLIDAÇÃO DOS GRUPOS ESCOLARES NA AMAZÔNIA
AMAPAENSE NO SÉCULO XX
4. JULIANA BRONDANI DA
COSTA
A ARTICULAÇÃO ENTRE ESTADO E
MUNICÍPIO NO CASO DO GINÁSIO PARNAIBANO NO PERIODO DE 1927 A
1959
5. LILIANE DA SILVA FRANÇA CORRÊA; LAURA
MARIA SILVA ARAÚJO ALVES; CAMILLA
VANESSA CHAGAS PEIXOTO DE OLIVEIRA
A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO SALESIANA NA OBRA MISSÍONÁRIA DE
SÃO JOÃO BOSCO NO PARÁ NO INÍCIO DO SÉCULO XX
6. LUCIANA DIAS DA COSTA; MARIA DO
PERPÉTUO SOCORRO GOMES DE SOUZA
AVELINO DE FRANÇA
A INSTITUCIONALIZAÇÃO DE CRIANÇAS EM BELÉM DO PARÁ:
percurso histórico do internato espírita “Lar de Maria”- (1947-1960)
7.
VANDA CRISTINA DA FONSECA MAGALHÃES
FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS E O RESGATE HISTÓRICO DA FALTA DE OPORTUNIDADES NO ACESSO AO
ENSINO SUPERIOR: as contribuições da Universidade Estadual do Maranhão
através da educação a distância (1996-2010)
8. VITOR SOUSA CUNHA NERY; CESAR AUGUSTO
CASTRO
CONSTITUIÇÃO DA INSTRUÇÃO PÚBLICA PRIMÁRIA NA AMAZÔNIA
AMAPAENSE DO SÉCULO XIX
36
EIXO 6: CULTURA MATERIAL ESCOLAR E DISCIPLINAS ESCOLARES NA
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Local: Centro de Ciências Sociais
Bloco: F Sala: AUDITÓRIO
Hora: 08:00 as 10:00
Coordenação: MARLUCY DO SOCORRO ARAGÃO DE SOUZA
Nº AUTOR(ES) TÍTULO DO TRABALHO
1. ALEXANDRE BERGAMO OS MANUAIS DE REDAÇÃO E O DIPLOMA DE JORNALISMO: estudo
comparado entre Brasil e França
2. AZEMAR DOS SANTOS SOARES JÚNIOR
PARA O CULTIVO DA SAÚDE: o programa de higiene no currículo escolar
da Paraíba (1930-1942)
3. CAMILLA VANESSA CHAGAS PEIXOTO DE OLIVEIRA; LILIANE DA SILVA FRANÇA; CÉSAR
AUGUSTO CASTRO
A EDUCAÇÃO E A CULTURA MATERIAL ESCOLAR DO INSTITUTO SANTA
CATARINA DE SENA NO INÍCIO DO SÉCULO XX EM BELÉM DO PARÁ
4. DANIEL DA SILVA LEÃO; MARLUCY DO SOCORRO
ARAGÃO DE SOUZA
A FORMAÇÃO DA ESCOLA REPUBLICANA NO PARÁ: um estudo
sobre cultura material escolar, arquitetura e currículo
5. ELIZÂNIA SOUSA DO NASCIMENTO
A EDUCAÇÃO MORAL E CÍVICA NOS GINÁSIOS BANDEIRANTES: segurança
nacional e civismo no secundário maranhense (1969-1973)
6. FRANCISCA IZABEL PE-0REIRA MACIEL; KÁTIA GARDÊNIA HENRIQUE
DA ROCHA
O CONTEXTO SÓCIO HISTÓRICO E AS CONDIÇÕES DE PRODUÇÃO E
CIRCULAÇÃO DE LIVROS NO BRASIL: alguns apontamentos
7. IRANDO ALVES MARTINS
NETO
TENDÊNCIAS DA ABORDAGEM DA
LEITURA EM LIVROS DIDÁTICOS NO
SÉCULO XXI: que leitor se pretende
formar?
8. JEANE CARLA OLIVEIRA
DE MELO
MULHERES PROFESSORAS E A
PRODUÇÃO DE MANUAIS DIDÁTICOS
NO MARANHÃO OITOCENTISTA: o caso
de Herculana Firmina Vieira de Sousa
37
DIA 13/03
EIXO 1- GÊNERO, ETNIA E INFÂNCIA NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Local: Centro de Ciências Sociais
Bloco: E Sala: 105 Hora: 08:00 as 10:00
Coordenação: EVELYN FRAZÃO SOARES
Nº AUTOR (ES) TÍTULO DO TRABALHO
1. RÍSIA RODRIGUES SILVA MONTEIRO; JOAQUIM
TAVARES DA CONCEIÇÃO
NAZARÉ CARVALHO NA IMPRENSA SERGIPANA (1971 A 1979)
2. ROBERTA KAROLINE AZEVEDO MOREIRA
A IMPORTÂNCIA DO PROCESSO DE ALFABETIZAR LETRANDO NA
CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE ÉTNICA DA CRIANÇA NO BRASIL
3. SELMA LILIANE NASCIMENTO DE JESUS;
EDIANE DE NAZARÉ NASCIMENTO DE JESUS;
LAURA MARIA SILVA ARAÚJO ALVES
EDUCAÇÃO DAS MENINAS DESVALIDA
NO PERÍODO DA PROVÍNCIA DO GRÃO PARÁ
4. SHAYENE SCHENEIDER SILVA
ALMA: livro de leitura e dicção para meninas e moças (1919)
5. SILVANA MARIA DE
JESUS VETTER; GILDA OLINTO DE OLIVEIRA
LUTA PELA EMANCIPAÇÃO DA
MULHER ATRAVÉS DA PRODUÇÃO FEMININA EM JORNAL: evidências do
final do século XIX
6. SIMONE DE FREITAS CONCEIÇÃO SOUZA
O LETRAMENTO NAS ESCOLAS QUILOMBOLAS: da normatização à
realidade
7.
TATIANE DA SILVA SALES
EM BUSCA DE INSTRUÇÃO: memórias
de mulheres sobre infância e escolarização no Maranhão nas décadas
de 1950/1960.
8. YURI JORGE ALMEIDA
DA SILVA
EDUCAÇÃO, INFÂNCIA E TRANSGRESSÃO EM ALICE NO PAÍS
DAS MARAVILHAS
38
EIXO 02 - IMPRESSOS, PROCESSOS DE LEITURA E ESCRITA NA
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Local: Centro de Ciências Sociais
Bloco:F Sala: 201 Hora: 08:00 as 10:00
Coordenação: EULÂLIA MARIA RAMOS BASTOS
Nº AUTOR (ES) TÍTULO DO TRABALHO
1 ROSELUSIA TERESA DE
MORAIS OLIVEIRA
LEITORES DO IMPRESSO, ESCRITORES EM SUPORTES
ELETRÔNICOS: processos de leitura e escrita no início do século XXI
2 ROZENILDA MARIA DE
CASTRO SILVA
FILHOS DO OCEANO, ÓRFÃOS DA TERRA FIRME: “livro do aprendiz
marinheiro” e a cultura escolar institucional
3 SÉRGIO LUIZ ALVES DA ROCHA
CONCEPÇÕES SOBRE A LEITURA
4 SHIRLEY TARGINO SILVA
LYLIA GUEDES: saberes educativos no boletim de educação n.1 da Parahyba do
Norte de 1937
5
VERA CHACHAM
AS PRIMEIRAS TRADUÇÕES DA EDITORA MELHORAMENTOS PARA ME-MÓRIAS DE UM BURRO E SUAS
RELAÇÕES COM OS IDEAIS DE ENSINO LEITURA DE ARNALDO DE OLIVEIRA
BARRETO: o papel das ilustrações
6 VILMA DA SILVA MESQUITA OLIVEIRA
RETRATOS DA EDUCAÇÃO E INFÂNCIA NOS JORNAIS IMPRESSOS DO PIAUÍ
7 WELINGTON DA COSTA PINHEIRO; MÁRCIO
OLIVEIROS ALVES DA SILVA; LAURA MARIA
SILVA DE ARÁUJO ALVES
A ATIVIDADE DISCURSIVA DO OBJETO DE LEITURA: estudo baseado em autores
da história da educação brasileira
8 WTHIAGO TRINDADE
MATIAS
CULTURA ESCRITA NA ESCOLA PERNAMBUCANA OITOCENTISTA: por
uma “imposição” de saberes
9
DAYSE MARYNHO MARTINS
A OBRA “HISTÓRIA DO MARANHÃO PARA USO DOS ALUNOS DA ESCOLA
NORMAL” DE BARBOSA DE GODOIS E
OS EMBATES INTELECTUAIS NOS JORNAIS DE SÃO LUIS NO INICIO DO
SÉCULO XX
39
EIXO 3 - MÉTODOS DE ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Local: Centro de Ciências Sociais
Bloco: F Sala: 202 Hora: 08:00 as 10:00
Coordenação: BENEDITA DOS SANTOS AZEVEDO FRAZÃO
Nº AUTOR (ES) TÍTULO DO TRABALHO
1 RICARDO COSTA DE SOUSA
O MÉTODO LANCASTER NAS AULAS DE PRIMEIRAS LETRAS NA PROVÍNCIA
DE ALCÂNTARA – MA (1825-1841)
2 ROSANE LOPES E SILVA A HISTÓRIA DA ESCOLA MONSENHOR FREDERICO CHAVES
3 ROSELI BILOBRAN KLEIN COLÉGIO INTERNO FEMININO: saberes escolares envolvidos na formação das
professoras primárias (1929-1940)
4 RUBENITA DE LIMA SODRE; CONCEIÇÃO
MOURA RAMOS; TATIANE MARINHO GUTERRES
O PACTO NACIONAL PELA ALFA-BETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: o que
evidenciam os cadernos da área de linguagem sobre a formação de
professores alfabetizadores?
5 SUZANA LOPES DE ALBUQUERQUE
INDÍCIOS DO MÉTODO JACOTOT NO IMPÉRIO BRASILEIRO
6 OSMAR HÉLIOALVES ARAÚJO; CÉLIA DE JESUS MAGALHÃES
A INSERÇÃO DO RELATO (AUTO) BIOGRÁFICO NA FORMAÇÃO
DOCENTE NA PERSPECTIVA DOS COORDENADORES PEDAGÓGICOS
7 LUZIEL AUGUSTO DA SILVA
PROFESSORA MARIA RUTH DE SOUSA: a prática docente no contexto da ditadura
civil- militar (1970- 1985)
8 ELISANGELA PEREIRA GOMES; CESAR
AUGUSTOCASTRO
O PERCURSO DO PROFESSOR NASCIMENTO MORAES NO LICEU
MARANHENSE
40
EIXO 4 - PESQUISA, ENSINO E FONTES NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Local: Centro de Ciências Sociais
Bloco: F Sala: 203 Hora: 08:00 as 10:00
COORDENAÇÃO: HELINE FURTDO SILVA
Nº AUTOR (ES) TÍTULO DO TRABALHO
1. ELDER DE OLIVEIRA SANTOS; MÁRIO BORGES
NETTO
O POSICIONAMENTO DE FLORESTAN FERNANDES DIANTE DO DEBATE
EDUCACIONAL BRASILEIRO (1959-1961)
2. FRANCISCO GOMES VILANOVA
MESTRE-ESCOLA E EDUCAÇÃO ITINERANTE: memórias da infância
escolar piauiense
3. HAROLDO MORAES DE FIGUEIREDO
EDUCAÇÃO CINEMATOGRÁFICA EM ALGUNS COLÉGIOS CATÓLICOS DE PERNAMBUCO NA DÉCADA DE 1950
4. INGRID KARLA CRUZ BISERRA; ANA LUIZA DE
VASCONCELOS MARQUES
AS PESQUISAS COM FONTES (AUTO) BIOGRÁFICAS EM HISTÓRIA DA
EDUCAÇÃO NO PPGE/UFPB (2007-2015): alguns apontamentos
5. JESUS NILSON ALVES LUZ
APRENDIZAGEM DA LEITURA E SUA RELAÇÃO COM O FRACASSO
ESCOLAR: um estudo desenvolvido com professores da rede pública de ensino em
Barra do Corda – Ma
6. JOÃO MARCELO BAR-BOSA DERGAN
AS PALAVRAS SENTEM: a produção e utilização de livro-cartilha na feira do ver-
o-peso em Belém-PA.
7. JOSÉ EDUARDO FONSECA OLIVEIRA
ILMA VIEIRA
POR UMA GENEALOGIA NA EDUCAÇÃO
8. LIANA LIBERATO LOPES
CARLOS
AS VOZES SILENCIADAS NA MEMÓRIA DE UM POVO: cultura e tradição da
comunidade cigana em Sobral - Ceará
9. CLAUDIA MARIA PINHO DE ABREU PECEGUEIRO; JARINA SERRA SANTOS;
MATEUS DE ARAÚJO SOUZA
A PRODUÇÃO CIENTIFICA DO ENCONTRO MAANHENSE DE HISTÓRIA
DA EDUCAÇÃO: o perfil dos autores do evento
41
EIXO 5 - INSTITUIÇÕES EDUCACIONAIS E POLÍTICAS EDUCACIONAIS
Local: Centro de Ciências Sociais
Bloco:F Sala: 204 Hora: 08:00 as 10:00
Coordenação: THELMA HELENA COSTA CHAHINI
Nº AUTOR (ES) TÍTULO DO TRABALHO
1. MILENE MAGALHÃES PINTO; IRLEN ANTÔNIO
GONÇALVES
POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O
ENSINO PROFISSIONAL EM MINAS GERAIS: a expectativa republicana
(1892-1930)
2.
PATRÍCIA COSTA ATAIDE
ACADEMIA GRAJAUENSE DE LETRAS E ARTES: uma história de contribuições
para a leitura, a escrita e as artes em Grajaú - MA
3. RENANT ARAUJO MORAIS; ANA MARIA FONSECA GENTIL;
TANIA MARA SOUZA GUIMARÃES
MOVIMENTO DE EDUCAÇÃO DE BASE NO NORDESTE: alfabetizar e
conscientizar
4. ROSANGELA DOS SANTOS RODRIGUES; GISLENY MARTINS DO
NASCIMENTO DE JESUS; DOURIVAN CAMARA SILVA DE
JESUS
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO PACTO NACIONAL
PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA
5. ROSENÍ SANTOS ARAUJO GOMES; MARIA
JOSÉ RABELO AROUCHA
A INCLUSÃO DE ALUNOS COM
DEFICIÊNCIA VISUAL NA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL DE ENSINO
MÉDIO EM SÃO LUÍS-MA
6. SHEILA CRISTINA FERREIRA GABRIEL;
CANCIONILA JANZKOVSKI CARDOSO
BIBLIOTECA PÚBLICA DO ESTADO DE MATO GROSSO: espaço de práticas de
leitura em Cuiabá (1912-1950)
7.
SILVANIA DOS SANTOS RABELO; THELMA HE-LENA COSTA CHAHINI
A HISTÓRIA DA POLÍTICA NACIONAL DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO
INCLUSIVA: percepções de alunos (as) com deficiência visual em relação aos desafios da permanência na educação
superior
8.
ALAIRTON LUIS ARAUJO SOARES
PROJETO PEDAGÓGICO DOS MISSIONÁRIOS DO SAGRADO
CORAÇÃO EM PINHEIRO – MA: do Seminário São José ao Grupo Escolar Nossa Senhora do Sagrado Coração
(1946 – 1952)
42
Local: Centro de Ciências
Sociais
Bloco: F Sala: 205 Hora: 08:00 as
10:00
Coordenação: ALDIMAR MARTINS BOTENTUITT
Nº AUTOR (ES) TÍTULO DO TRABALHO
1. MARCELA CARDOSO SEOANE; VITOR SOUSA CUNHA NERY; MARINA
LEMES LANDEIRO
HISTÓRIA DO PARFOR NO AMAPÁ: desafios da formação de professores no
contexto amazônico
2. MARIA APARECIDA CORRÊA CUSTÓDIO
CAPUCHINHOS E AÇÃO EDUCACIONAL EM IMPERATRIZ (1950-1970)
3.
MARIA CLÉA NUNES
POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCACIONAIS DE LEITURA E
BIBLIOTECA ESCOLAR NO BRASIL: considerações sobre São Luís- MA
4.
MARIA DA CONCEIÇÃO SOUSA DE CARVALHO
A ATUAÇÃO DA CAMPANHA DE APERFEIÇOAMENTO E DIFUSÃO DO ENSINO SECUNDÁRIO (CADES) NO PIAUÍ NARRADA POR EGRESSOS
(1958-1971)
5.
MARIA ENEIDA COSTA DOS SANTOS; REMYLRIA
VIEGAS CORREA
UMA BREVE ANÁLISE DO PROCESSO
DE INCLUSÃO DAS PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS
ESPECIAIS NAS CLASSES COMUNS DO LANÇAMENTO DO PROGRAMA
EDUCAÇÃO INCLUSIVA: direito à diversidade aos dias atuais – algumas
experiências
6. MARIA LUCIRENE SOUSA CALLOU; LAURA MARIA SILVA ARAUJO ALVES;
CIBELE FERREIRA BRAGA
INSTITUIÇÃO PIA NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS: amparo e educação a
infância pobre em Belém (1943-1965).
7. MICHELLE SANTOS
SILVA; MARIA JOSÉ RABELO AROUCHA
A ESCOLARIDADE DO SURDO: avanços
e desafios
43
EIXO 6 - CULTURA MATERIAL ESCOLAR E DISCIPLINAS ESCOLARES NA
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
Local: Centro de Ciências Sociais
Bloco: F Sala: AUDITÓRIO
Hora: 08:00 as 10:00
Coordenação: KATHIA SALOMÃO
Nº AUTOR (ES) TÍTULO DO TRABALHO
1. KATHIA SALOMÃO; CESAR AUGUSTO
CASTRO
A MÚSICA NO ENSINO PRIMÁRIO OITOCENTISTA EM SÃO LUÍS (1860-
1890)
2. KÁTIA GARDÊNIA HENRIQUE DA ROCHA;
FRANCISCA IZABEL PEREIRA MACIEL
O LIVRO E SUAS FACETAS: conhecendo e compreendendo alguns conceitos
3. MATHEUS COSTA DE SOUSA; DOURIVAN
CAMARA SILVA DE JESUS
O PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: um
olhar sobre a atividade lúdica em seus cadernos de alfabetização matemática
4. MARIA SOLANGE ROCHA DA SILVA; MARIA DO
AMPARO BORGES FERRO; MARTA SUSANY
MOURA CARVALHO
MEMÓRIAS E HISTÓRIAS: lembranças materiais da escola
5. MARLUCY DO SOCORRO ARAGÃO DE SOUSA;
CÉSAR AUGUSTO CASTRO
INSTRUÇÃO PÚBLICA PRIMÁRIA NO PARÁ: primeiras investigações sobre a cultura material e escolar a partir de
relatórios e oficios da república
6. REJANE RODRIGUES ALMEIDA DE MEDEIROS
GRAMÁTICA E TEXTO LITERÁRIO NA GÊNESE DA DISCIPLINA ESCOLAR
PORTUGUÊS
7. ROGERIO ANDRADE MACIEL; MARLUCY DO SOCORRO ARAGÃO DE
SOUSA; ELIANNE
BARRETO SABINO
INCURSÕES TEÓRICAS NAS DEFINIÇÕES DA CULTURA MATERIAL ESCOLAR: contribuições de Souza, Julia,
Bencosta, Vidal e Vinão
8. WALÉRIA DE JESUS BARBOSA SOARES;
SILVIA FERNANDA DE MENDONÇA FIGUEIROA
O APRENDER A “CONTAR” NA MATEMÁTICA ESCOLAR MARANHENSE
OITOCENTISTA
9. MARLUCE DE SOUZA LOPES
A CULTURA MATERIAL ESCOLAR PRESENTE NOS RELATOS E PRÁTICAS
CONTEMPORANEAS DE MULHERES
44
6.2 SESSÃO DE PÔSTERES
11/05
Local: Centro de Ciências Sociais
Bloco: D Hora: 14:00 as 15:30
Coordenação: Profa. Msc. Kathia Salomão (UFMA)
Número do Stand
AUTOR (ES) TÍTULO DO TRABALHO
P1 ADRIANE REIS ARAUJO; NAYNARA LAILA
FERREIRA ROCHA; RAFAEL SOUSA DOS
SANTOS
A INTERDISCIPLINARIDADE COMO INSTRUMENTO DA PRÁTICA DOCENTE NA
MODALIDADE EJA
P2 ANA MARIA FONSECA GENTIL; RENANT ARAÚJO
MORAIS
O ENSINO DE PRIMEIRAS LETRAS NO BRASIL IMPÉRIO
(1822 - 1889)
P3 CARLA CILENE MELO MARQUES; THALIANA
PINTO PEREIRA; HAMILTON MARTINS
RAPOSO.
A FORMAÇÃO DO (A) DOCENTE NA PRIMEIRA INFÂNCIA: um
estudo sobre gênero e sexualidade
P4 CLAUDINETE DE OLIVEIRA CARVALHO
A IMPORTANCIA DO LUDICO NA EDUCAÇÃO PARA O TRÂNSITO
P5 CLEOMAR LIMA PEREIRA; ROSELANE LAIZA LIMA
MARTINS
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: Dilemas de uma língua no ensino
de surdos
P6 DENISE GARRAS FERREIRA DE LIMA;
KIANE DE MARIA FERREIRA
A PRÁXIS PEDAGÓGICA DO PROFESSOR ALFABETIZADOR
NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO: Análise das
formações continuadas do pacto nacional pela alfabetização na
idade certa, em turmas do ciclo de
alfabetização nas cidade de Arari, Alto Alegre do Maranhão, e
Bacabal
P7 DIONE RIBEIRO DUTRA VISITANDO A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM BUSCA DO
HOMEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Desconstruindo
Práticas.
P8 FRANK OLIVEIRA DA SILVA
A INFLUÊNCIA RELIGIOSA NA EDUCAÇÃO DE BACABAL EM
MEADOS DO SÉCULO XX
P9 GENI PEREIRA CARDOSO; MARIA RITA RIBEIRO
SILVA; ELIZIANE ROCHA CASTRO
O LETRAMENTO MATEMÁTICO NA PERSPECTIVA DA TEORIA
DOS CAMPOS CONCEITUAIS
45
P10 GEREMIAS DE ASSIS LIMA
TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO DA CRIANÇA DO SÉCULO XXI:
Formando sujeitos críticos.
P11 GISLENY MARTINS DO NASCIMENTO DE JESUS; ROSANGELA DOS SANTOS RODRIGUES;
CONCEIÇÃO DE MARIA MOURA NASCIMENTO
RAMOS
OS CADERNOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL DO PACTO NACIONAL
PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: O que estes
impressos indicam para o trabalho pedagógico dos professores alfabetizadores do Brasil?
P12 IONE DA SILVA GUTERRES; SIONE
GUTERRES GONCALVES; JOSE CARLOS DE MELO
FORMAÇAO INCIAL E CONTINUADA DAS
PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL PUBLICA NA GRANDE SÃO LUÍS/MA: Alguns avanços e
vários recuos!?
P13 IZABEL GOMES DA SILVA A INTERATIVIDADE DA LITERATURA INFANTIL NO
ENSINO FUNDAMENTAL
P14 IZADORA VERAS ALMOSTER; LARISSA
COSTA PEREIRA
INGRESSANTE NO CURSO VESPERTINO DE PEDAGOGIA
PELO SISU: Perfil socioeconômico e cultural e relação com a escolha
46
12/04
Local: Centro de Ciências
Sociais
Bloco: D Hora: 14:00 as
15:30
Coordenação: ELISANGELA PEREIRA GOMES
NÚMERO DO
STAND
AUTOR (ES) TÍTULO DO TRABALHO
P1 JOSENIA COSTA RIBEIRO LEVI; JOSEANNE APA-
RECIDA MARAMALDO LEVI; ANA CLÁUDIA MARTINS
VIEIRA
A VISÃO DA ESCOLA SOBRE O
COMPORTAMENTO HOMOSSEXUAL NA ESCOLA
P2 LILIANE ALVES DE OLIVEIRA
CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: desenvolvendo inteligências
múltiplas em meio a história da educação
P3 LUANA DE KASSIA OLIVEIRA DA SILVA;
THASSYA INES MENDONÇA SILVA; FRANCY SOUSA
RABELO
O ATO DE LER PARA CRIANÇAS NO HOSPITAL UNIVERSITÁRIO
DUTRA- ANÁLISE DO SEU PAPEL NO ENCONTRO COM A ESCOLA
P4 MARIA RITA RIBEIRO SILVA; DALILA RAIMUNDA SILVA SOUSA; ELIZIANE ROCHA
CASTRO
ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: Um estudo de caso em Raposa/MA.
P5 NAILSON KLEOTON VIANA FERREIRA;
FRANCIANE RIBEIRO BARBOSA;
ROSIANE CONDE DA ROSA
ANÁLISE HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA NOS SÉCULOS XVII, XVIII E XIX E
SEUS LEGADOS NO SÉCULO XXI
P6 RAFAEL MENDONÇA MATTOS
GESTÃO ESCOLAR E QUALIDADE DA EDUCAÇÃO: Da
realidade ao esperado da rede municipal de São Luís
P7 RICARDO ALEXANDRE DA
CRUZ
O PAPEL DA LEITURA NA
TRAJETÓRIA DO NEGRO ABOLICIONISTA LUIS GAMA
P8 RICARDO COSTA DE SOUSA INDÍCIOS DA INSTRUÇÃO FEMININA NEGRA EM
ALCÂNTARA – MA (1833-1841)
P9 RODRIGO AIRES SILVA; FLÁVIA SILVA PINTO;
VALDETE DE SOUSA SILVA
DA EXCLUSÃO À INCLUSÃO:
caracterização do ensino da geografia para deficientes visuais do colégio universitário – COLUN
UFMA
P10 SAFIRA THUANNY PEREIRA BARROS; CONCEÇÃO DE
MARIA MOURA NASCIMENTO RAMOS
A ALFABETIZAÇÃO NO ENFOQUE DA PSICOLOGIA
HISTÓRICO-CULTURAL: reflexões de uma bolsista do programa
institucional de bolsas de iniciação
47
científica (PIBIC)
P11 SANDRELIZA PEREIRA MOTA
O PAPEL DO SUPERVISOR NAS AÇÕES DO PACTO NACIONAL
PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: algumas
considerações
P12 TATIANE GUTERRES MARINHO; CONCEÇÃO DE
MARIA MOURA NASCIMENTO RAMOS;
RUBENITA DE LIMA SODRÉ
A LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: em foco os cadernos do pacto nacional pela
alfabetização na idade certa
P13 TYCIANA VASCONCELOS BATALHA; ANDRESSA
GARCIAS PINHEIRO; NILCIA MORAES COSTA.
EDUCAÇÃO INFANTIL: a trajetória da formação dos primeiros professores no
maranhão
P14 WANESSA DANIELLE BARBOSA SOARES
ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA POR JOSÉ
AUGUSTO CORRÊA
48
7 AGENDA 2017
7.1 X ENCONTRO MARANHENSE DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO PERIODO: 12 A 15 DE MAIO DE 2017
TEMA: A HISTÓRIA DO ENSINO SECUNDÁRIO NO BRASIL
7.2 38ª REUNIAO NACIONAL DA ANPED Período: 01 a 05 de outubro de 2017
49
8 SÃO LUÍS3: UM ENCANTO DE CIDADE4 (algumas sugestões de
lugares para visitar e comer)
Arquivo Público do Estado
Reúne um acervo do século XVIII aos nossos dias oriundos do Arquivo da Secretaria do Governo (1728-1914) e suas sucessoras (1914-1991) e do Arquivo da Polícia (1842-1963). Está constituído por aproximadamente 1,5 Km de documentos textuais (manuscritos, datilografados e impressos) dos períodos Colonial, Imperial e
Republicano, além de mapas, plantas, partituras musicais, discos.
Avenida Pedro II
Importante avenida do centro histórico, nela se encontra a maior parte das
edificações do centro.
Biblioteca Pública Benedito Leite
A criação da Biblioteca Pública do Estado do Maranhão remonta ao período imperial, 1º reinado, precisamente 29 de setembro de 1829. Foi resultado do esforço de intelectuais que, naquele momento, estavam a querer provar o quão nesta terra se valorizava o pensamento e a arte. Todavia, apesar de criada em 1829, somente em 3 de maio de 1831 é que foi, oficialmente, aberta ao público. Para alguns historiadores, é considerada a segunda biblioteca pública mais antiga do Brasil. Possuidora de várias obras de arte, coleções de jornais maranhenses, desde a independência (1822), manuscritos do século XVIII, a Biblioteca ainda conta com um acervo referente à
história política do Maranhão.
Casa das Tulhas (Feira da Praia Grande) Trata-se de uma construção aberta, do século 19, transformada em uma feira
com diversos quiosques. Dezenas de lojistas oferecem produtos típicos da região, como doces, licores, cachaças - incluindo a tiquira, derivada da mandioca -, temperos e panelas de ferro e de alumínio. Ocasionalmente, nas noites de sexta-feira, a partir das 19h, há apresentação de Tambor de Crioula, uma dança de roda típica do Maranhão.
Casa de Nhozinho
O museu presta homenagem ao trabalho de Antônio Bruno Pinto Nogueira, o Nhozinho (1904-1974), um dos mais importantes artesãos maranhenses, mestre na talha de buriti e um dos primeiros a representar a festa do bumba-meu-boi em miniatura. Portador de uma doença degenerativa e cego de um olho, ele trabalhou até os 70 anos, quando morreu. Do acervo fazem parte também objetos tradicionais da cultura do estado, como bonecos gigantes, teares e instrumentos de pesca utilizados no interior.
Catedral da Sé
Erguida por jesuítas, presta homenagem a Nossa Senhora da Vitória, protetora dos portugueses nas batalhas contra o exército francês em São Luís. Em 1922, com a
3 Essas são algumas dicas há tantas outras opções para todos os gostos, bolsos e sabores.
4 Fonte: http://viajeaqui.abril.com.br/cidades/br-ma-sao-luis/o-que-fazer
50
construção da segunda torre, ganhou o estilo neoclássico que apresenta até hoje. Todo revestido de ouro, o altar-mor foi elaborado com mão de obra indígena.
Centro de Cultura Popular (Casa da Festa)
O casarão de quatro andares exibe vestimentas e objetos usados em festas e rituais populares ou religiosos, como candomblé, umbanda, tambor de mina, tambor de crioula, Festa do Divino e Carnaval.
Centro Histórico
Portugueses, espanhóis, franceses e holandeses ajudaram a moldar, com suas influências, o Centro Histórico de São Luís - parte de seus 4 mil imóveis são reconhecidos pela UNESCO como Patrimônio Cultural da Humanidade. No emaranhado de ruas estreitas, vielas e becos, os casarões dos séculos 18 e 19 muitos cobertos por belos azulejos lusitanos, estão por todo lado.
CEPRAMA (Centro de Produção de Artesanato do Maranhão)
Se quiser comprar um suvenir com a cara da cidade, dê uma olhada nas réplicas de azulejos portugueses e nas miniaturas de bumba meu boi vendidas aqui. Há também telas pintadas a óleo, cestaria, cerâmica, peças de tear, bordados, rendas, doces e licores.
Convento das Mercês
Construída em 1657 sob a supervisão do padre Antonio Vieira, a relíquia arquitetônica abrigou a Ordem dos Mercedários até 1905.
Fonte das Pedras
Construída por volta de 1615, sendo a mais antiga fonte da cidade. Nessa área, Jerônimo de Albuquerque Maranhão teria expulsado o francês Ravardiere.
Igreja do Carmo
No século 17, serviu de fortaleza para combatentes que lutaram contra a invasão holandesa na cidade. As paredes e a porta de entrada são originais, mas os azulejos que decoram as paredes datam de 1866. O antigo convento serve de residência para freis capuchinhos e abriga um museu (2ª/6ª 14h/17h, grátis), com peças de arte sacra, um antigo confessionário e máquinas de pedra que serviam para a produção de hóstias.
Igreja do Desterro
Construída no mesmo local onde os colonizadores ergueram a primeira igreja de São Luís, no início do século 17, em homenagem à Nossa Senhora do Desterro.
Igreja dos Remédios e Praça Gonçalves Dias
Construída em 1719 no estilo gótico, fica na praça Gonçalves Dias, de onde se
tem uma das vistas mais bonitas da cidade. - Largo dos Amores.
Laguna da Jansen
51
Laguna mais famosa da cidade, destaca-se pela infra-estrutura adaptada à prática de esportes e pela noite agitada e animada, contendo uma grande quantidade
de bares e restaurantes para todos os tipos e gostos.
Município de Raposa
A 28 km de São Luís, pela MA-203, em uma hora você chega à maior colônia de pesca do Maranhão. Na Avenida Principal ficam casinhas enfileiradas que vendem peças feitas de renda de bilro, como blusas, vestidos e saídas de banho.
Município de São José de Ribamar
São José de Ribamar fica a 30km de São Luís, no extremo leste da Ilha, à beira
da Baía de São José. Trata-se de uma cidade acolhedora e pacata que tem como atrativo suas paisagens naturais, que guardam praias de beleza singular e o turismo religioso, tradição que já fez da cidade um dos santuários mais importantes do norte-nordeste.
Museu Histórico e Artístico do Maranhão
Com peças doadas por descendentes de antigos moradores, o museu reconstitui o cotidiano da cidade no século 19 - um dos hábitos da época era o ato de mascar tabaco e depois cuspi-lo em escarradeiras, que podem ser vistas espalhadas pelos cômodos. Outros objetos, como a cadeira de uma ama de leite ao lado de um berço, representam a presença dos escravos. Estão em exibição, também, uma mesa de jantar e o manuscrito original de O Mulato, escrito por Aluísio de Azevedo. Orla de São Luís
Grande parte dos 32 km de litoral da cidade foram considerados impróprios para banho. Na agitada Ponta d'Areia, barracas ficam cheias na happy hour. São Marcos, a preferida dos surfistas, abriga as ruínas do Forte São Marcos (século 18). Calhau tem calçadão, playground, quiosques com música ao vivo à noite e boa oferta de hotéis e restaurantes. Na sequência vêm a Praia do Caolho e a lotada Olho d'Água, rodeada por pequenas pousadas.
Palácio dos Leões
Apenas uma parte do edifício fica aberta para visitas, e depende da agenda oficial - se o governador estiver em algum evento, o prédio pode fechar para os turistas. Antiga fortaleza erguida pelos franceses em 1612, a construção transformou-se em palácio com o domínio português em São Luís. As salas mantêm decoração original, com peças francesas dos séculos 18 e 19, e os quadros vieram da coleção particular do escritor maranhense Arthur de Azevedo, comprada pelo governo do Maranhão após sua morte.
Teatro Arthur Azevedo
Construído no início do século 19 por comerciantes portugueses, saudosos das apresentações que assistiam nos palcos de Lisboa. Com estilo neoclássico e detalhes do barroco, o teatro passou por restaurações que o mantiveram muito bem-conservado. O tour mostra a plateia, o salão nobre, os camarotes, as galerias, as varandas (onde o funcionamento do palco é explicado), os camarins e o palco. Aberto somente para visitas guiadas (de terça a sexta-feira, das 14h às 17h) e para espetáculos.
52
COMER EM SÃO LUIS5 Saborosa, a cozinha maranhense reúne influências indígena, portuguesa e
africana, com grande variedade de frutos do mar e pitadas generosas de farinha. Não por acaso, o prato mais famoso da região é o arroz-de-cuxá. A iguaria é feita com verdura, camarões secos, gergelim e farinha de mandioca, sendo servida nos restaurantes especializados nas delícias regionais - dos caseiros, conhecidos como "bases", aos sofisticados.
Cabana do Sol Auguri Dona Maria Amendoeira Cheiro Verde Feijão de Corda Gaia
5Fonte:http://www.feriasbrasil.com.br/ma/saolus/ondecomer.cfm
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“HYMNO ESCOLAR DO MUNICIPIO [São Luis) 6”
LETRA: I, XAVIER DE CARVALHO MUSICA: IGNACIO CUNHA
De La Touche encontrou-te, boiando, Semi-núa e selvagem, no mar, Tendo,ao collo, o formoso collar Do Bacanga e do Anil sussurrando. Deslumbrou-se o francez! Em seguida. Em São Marcos parando, feliz, Sob um manto estellar deu-te vida, Entre sonhos fundou São Luiz!
Veio a Historia depois, em seu rastro,
Desenhou-te o sagrado perfil Engastando teu nome, ! num astro, Como Athenas do nosso Brasil.
Ilha eleita de Deus! os odores, Que ás earieias das mães sabes dar, Cheiram mais que o de todas as flôres Dos jardins do universo a exalar... - É por isso que, ao céu dessa estrada Onde nascem teus filhos de escol, Pões, ao seio da pátria adorada, Do que as outras cidades – mais só!
66 Hino Escolar de 1930 adotado nas Escolas de Primeiras Letras de São Luis. Letra e partitura localizada no acervo do Pe. João Mohana no Arquivo Público do Estado do Maranhão.