Como encenar jogos uti l izando materiais de

desperdício para aprender matemática

Objectivos

•Criar o gosto pela matemática;

•Levar a criança a realizar as suas experiências, valorizando a auto-aprendizagem.

Jogo das garrafas

Modo de jogar:

As perguntas são sempre feitas com duas ou mais garrafas.

- Qual a garrafa mais alta e qual a mais baixa?- Qual a garrafa cheia e qual a garrafa vazia?- Qual a garrafa mais leve e qual a garrafa mais

pesada?- Qual a garrafa que está aberta e qual a que está

fechada?- Coloca as garrafas por ordem decrescente (da

maior para a mais pequena)

Jogo das flores

Modo de jogar:

As crianças devem colocar as flores nas respectivas jarras, respeitando a sua cor.

Este jogo pode ser jogado de várias formas:- Colocar as jarras ao meio e uma criança de cada

lado. Ganha a primeira que colocar as flores correctamente.

- Colocar as jarras ao fundo da sala e pelo meio colocar obstáculos que terão de ser ultrapassados até chegar às jarras e colocarem correctamente as flores.

Jogo das figuras geométricas

Modo de jogar:

Para além da identificação de cada figura geométrica, a criança faz corresponder a cada uma delas a palavra certa.

As crianças também exploram na sala objectos com as formas aprendidas.

Jogo dos botões

Modo de jogar:

Espalha-se os botões em cima de uma mesa. Tapa-se alguns botões (nas quantidades 0, 1, 2, 3, 4 e 5) com os copos de iogurte e a criança tem que colocar o respectivo algarismo em cima do copo.

Jogo “A caminho da matemática”

Modo de jogar:

- Podem jogar duas ou três crianças ao mesmo tempo.

- Lançam o dado e consoante o número que sair, avançam um igual número de casas.

- Quando acertarem numa casa com a figura geométrica, dirigem-se ao boneco com a figura geométrica correspondente e tiram um dos ovos do bolso, contendo uma pergunta. Se acertarem, avançam duas casas; se errarem, recuam uma casa. Ganha o primeiro que chegar ao fim.

“As crianças pequenas não aprendem bem sentadas a uma mesa, estando quietas a ouvir a lição do professor... As crianças pequenas aprendem melhor a partir da sua própria experiência. Elas aprendem a partir da actividade, da exploração dos objectos, conversando com as pessoas e resolvendo problemas reais.” (David Elkind)

Educadora de Infância:Maria Fernanda Duarte