Transcript of CURSO TÉCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR Módulo 4: Planejamento, gestão e legislação educacional...
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- CURSO TCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR Mdulo 4: Planejamento, gesto
e legislao educacional Prof Larissa Dantas Setembro / 2013
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- CURSO TCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR - Mdulo 4 (15/16) Prof
Larissa Dantas Como se aprende? Como nasce a razo? INDIVDUO MEIO
SOCIAL TEORIA INATISTA: NASCE COM O SER HUMANO TEORIA EMPIRISTA:
ATRAVS DAS EXPERINCIAS
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- Jean Piaget Biografia Nasceu em 1896; Jean Piaget foi um
epistemlogo suo, com formao na rea das cincias e psicologia,
considerado o um dos mais importantes pensadores do sculo XX.
Estudo do raciocnio da criana; Publicou mais de 50 livros;
Acompanhando a infncia de seus filhos, construiu a base de sua
teoria. Faleceu em 1980. CURSO TCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR - Mdulo
4 (15/16) Prof Larissa Dantas
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- Jean Piaget Teoria A epistemologia gentica: o estudo do
conhecimento humano centrado no desenvolvimento natural da criana;
Sua teoria compreende que o pensamento infantil passa por 4 estgios
at atingir a maturidade psicolgica (cerca de 12 anos); Entretanto,
no so estgios rgidos, mas aproximaes: cada criana tem seu tempo. O
conhecimento se d por descobertas. Educar provocar, estimular. O
aprendizado vem do aluno e no da mera transmisso professo-aluno.
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- A epistemologia gentica e a Aprendizagem Evoluo do conhecimento
= Processo contnuo e de construo Mente: obra aberta, em constante
aprendizagem e que possui estruturas mentais. Construdo a partir da
interao ativa do sujeito com o meio (fsico e social) Equilibrao:
processo de auto regulao CURSO TCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR - Mdulo
4 (15/16) Prof Larissa Dantas AMBIENTE DESEQUILBRIOADAPTAO
ASSIMILAOACOMODAO EQUILIBRAO
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- Implicaes da Teoria de Piaget na Educao Desafiar o aluno:
investigar, discutir, refletir, levantar questes e formular
hipteses; Considera o educando como sujeito do seu prprio processo
de aprendizagem; Construtivismo: teoria educacional que se
fundamenta na epistemologia gentica. CURSO TCNICO EM SECRETARIA
ESCOLAR - Mdulo 4 (15/16) Prof Larissa Dantas Gostou? Veja mais em:
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- CURSO TCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR - Mdulo 4 (15/16) Prof
Larissa Dantas Howard Gardner BIOGRAFIA 1943 - Nasceu em Scranton,
Pensilvnia; 1961 - Ingressa em Harvard; 1965 - gradua-se em
Psicologia e Educao; 1971 - Completou o seu PhD em Harvard; 1983 -
Publica Estruturas da Mente; 2005 - eleito um dos 100 intelectuais
mais influentes do mundo pelas revistas Foreign Policy e
Prospect.
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- CURSO TCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR - Mdulo 4 (15/16) Prof
Larissa Dantas Teoria das Inteligncias Mltiplas O que a
inteligncia? uma capacidade inata, geral e nica; a habilidade de
combinar elementos existentes, conceitos, tcnicas, objetos e
materiais, gerando assim novas ideias e solues para os desafios e
problemas do cotidiano. A genialidade mais especfica do que
generalista: na maioria dos casos, os gnios so melhores em apenas
uma habilidade. A educao aliada s oportunidades podero
potencializar os talentos inatos dos indivduos. A cultura a
responsvel por moldar as potencialidades do ser humano.
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- 1. LGICO- MATEMTICA Sensibilidade para padres de ordem,
combinao, clculos, mecnica lgica e sistematizao. Profisses:
matemticos, engenheiros, cientistas, fsicos. Exemplo: O fsico alemo
Albert Einstein (1879 1955) CURSO TCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR -
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- 2. LINGUSTICA Sensibilidade para os sons, ritmos e significados
das palavras, alm de uma especial percepo das diferentes funes da
linguagem. Profisses: oradores, escritores, poetas, jornalistas,
publicitrios. Exemplo: William Shakespeare. CURSO TCNICO EM
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- 3. MUSICAL Desenvoltura e habilidade para compor, apreciar ou
reproduzir uma pea ou lgica musical. associada com a idia de
talento. Profisses: Msicos, compositores, danarinos. Exemplo:
Wolfgang Amadeus Mozart (1756-1791), compositor austraco. CURSO
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- 4. ESPACIAL Compreender o mundo visual de forma minuciosa.
Reproduzir pelo desenho. Transportar-se mentalmente a um espao.
Profisses: desenhistas, artistas plsticos, navegadores, pilotos.
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- 5. CINESTSICO- CORPORAL: Usar o corpo para expressar idias e
sentimentos. Facilidade de usar as mos. Habilidades como coordenao,
equilbrio, flexibilidade, fora, velocidade e destreza. Profisses:
Mmicos, desportistas, mgicos, malabaristas. Exemplo: Pel, atleta
brasileiro. CURSO TCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR - Mdulo 4 (15/16)
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- 6. INTRAPESSOAL Reflexiva e introspectiva; Capaz de pensamentos
independentes; Autodesenvolvimento e auto- realizao. Profisses:
Escritores e Terapeutas Exemplo: Sigmund Freud (1856- 1939) mdico
austraco. Habilidades: pessoas costumam ser bem mais fortes.
Desenvolvimento da inteligncia no mbito escolar. CURSO TCNICO EM
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- 7. INTERPESSOAL Facilidade para comunicao; Aprecia a companhia
de outras pessoas Prefere esportes em equipe. Profisses:
Terapeutas, Polticos e Professores. Exemplo: Madonna - cantora
norte-americana. Habilidades: interao com outras pessoas e
capacidade de influenciar. Desenvolvimento da inteligncia no mbito
escolar. CURSO TCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR - Mdulo 4 (15/16) Prof
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- 8. NATURALISTA Identificar e classificar padres da natureza.
Instinto de sobrevivncia. Profisses: Paisagistas e Arquitetos.
Exemplo: Charles Darwin (1809- 1882) naturalista ingls.
Habilidades: observar, refletir, estabelecer conexes. CURSO TCNICO
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- 9. EXISTENCIAL Essa inteligncia surge da capacidade humana de
situar-se com os limites Aprendizagem mais investigativa
Desenvolvimento da reflexo e pensamento. Profisses: Filsofos e
Religiosos. CURSO TCNICO EM SECRETARIA ESCOLAR - Mdulo 4 (15/16)
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- INTELIGNCIA E APRENDIZAGEM No significa que uma criana com
inteligncia mltipla boa em todas as reas. Como identificar em sala
de aula um aluno com inteligncias mltiplas? A preocupao em dar
ateno as crianas que, aparentemente, no brilham muito e tendem a
ser consideradas como no tendo nenhum tipo de talento. Como deve
ser a prtica do professor em sala de aula com alunos que apresentam
esse perfil? Qual a finalidade de a Escola d apoio e ajudar no
desenvolvimento dos alunos que apresentam inteligncia mltipla?
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- O principal objetivo da educao criar pessoas capazes de fazer
coisas novas e no simplesmente repetir o que as outras geraes
fizeram (Jean Piaget) Todos os indivduos tm potencial para ser
criativos, mas s sero se quiserem (Howard Gardner) Professora
Larissa Dantas Pedagoga/Mestranda em Educao Brasileira E-mail:
dantas.larissa@hotmail.comdantas.larissa@hotmail.com Telefones:
(85) 9652.0322 / 8883.1988