Fernanda Ledesma (ferlede@gmail.com)

PQND , grupo 550.

Junho 2010

Projecto dos Portáteis2006-2008

Alunos 1063 Professores112 Pessoal Não Docente 33

113 computadores

Projecto dos portáteisProjecto dos portáteis

TecnologiasTecnologias

Rede Wireless

TecnologiasTecnologias

Os portáteis a caminho da Escola

Recepção: 23 de Novembro 2006

Todos foram disponibilizados à comunidade educativa.

3 projectores

sms“sms“13 já cá estão, 13 já cá estão, agora faltam mais 11”agora faltam mais 11”

TecnologiasTecnologias

Ficaram no Espaço da Coordenação das TIC

Não havia funcionários no processo

Os alunos transportavam os computadores.

Os alunos do 8º D fizeram as etiquetas com os números de identificação

FormaçãoFormação

Formação Formal – Creditada Formação de Curta Duração Formação Informal

FormaçãoFormação

Formação Formal – Creditada Conseguimos para a escola 2 oficinas

de formação creditadas. Apenas para professores da escola. Realizada nos locais onde

posteriormente iriam aplicar em contexto.

Utilizando os mesmos equipamentos Conteúdos centrados dos projectos,

clubes, áreas disciplinares Actividades úteis para utilização

posterior. Introdução/ reforço da metodologia

de projecto.

FormaçãoFormação

Formação de Curta Duração

FormaçãoFormação

Formação Informal

Apoio personalizado, continuado e diário

Ao nível do funcionamento do equipamento.

Ao nível de dúvidas e resolução de problemas.

Processo

scaffolding

Equipa Coordenadora/Equipa TIC• Equipamento

•Formação•Apoio às actividades

Scaffolding é o suporte que é dado, pelo professor/formador, no decorrer do processo, este suporte vai decrescendo à medida que a sua autonomia cresce.

Integração das Integração das TICTIC

Boom de actividades com integração TIC na Escola

Saúde Sexualidade Alimentação Desporto …

Construção do “Jornal de parede

Participação no concurso “CiberCiênci@s”, no qual obtivemos o terceiro lugar a nível nacional.

Integração das Integração das TICTIC

PAM: Matemática 7º anoParticipação nas Olimpíadas da Matemática, com bons

resultados

Integração das Integração das TICTIC

Matemática

Educação

FísicaTestes Fitnessgram

Integração das Integração das TICTIC

Curso Profissional de Multimédia

Prof: Eurico Coelho e Profª Fernanda Ledesma

“O Mundo do João”

Sapo Challenge

Livro Lua de Joana

http://lua_joana.blogs.sapo.pt/

Inovars – Cidades Criativas

ResultadosResultados

Total de requisições 571 Total de Professores 67

ResultadosResultados

Ensino Secundário

Ano/turmaNº de

requisiçõesAno/turma

Nº de requisições

Ano/turmaNº de

requisições

10º A 11 11º A 15 12º A 34

10º B 16 11º B 13 12º B 47

10º C 2 11º C 3 12º C 33

10º D 33 11º D 13 12º D 23

10º F 12 11º E 1 12º F 15

11º F 23 12º K 2

Quadro 5. Turmas para as quais foram requisitados os computadores em situação de sala de aula ou actividades (Ensino Secundário).

Nº de vezes que os computadores forma requisitados por um professor para cada turma

Básico

Ano/turmaNº de

requisiçõesAno/turma

Nº de requisições

Ano/turmaNº de

requisições7º A 13 8º A 5 9º A 237º B 11 8º B 5 9º B 187º C 8 8º C 5 9º C 67º D 1 8º D 6 9º D 57º F 2 8º E 14 9º E 3

8º F 14 9º G 128º G 5 9º H 1

9º I 199º J 33

ResultadosResultadosQuadro 5. Turmas para as quais foram requisitados os computadores em situação de sala de aula ou actividades (Ensino Secundário).

Requisições por grupos disciplinares dos professores que utilizaram os portáteis.

Análise por grupos disciplinares Nº de requisições

500 Matemática 27510 Física e Química 39600 Artes Visuais 75300 Português/Latim 144320 Francês/Português 17330/340 Inglês/Alemão 26400 História 22410 Filosofia 5420 Geografia 826 Biologia/Geologia 135530 Educação Tecnológica 4620 Educação Física 49550 Informática 17

ResultadosResultadosQuadro 5. Turmas para as quais foram requisitados os computadores em situação de sala de aula ou actividades (Ensino Secundário).

Requisições no âmbito das áreas curriculares não disciplinares que utilizaram os portáteis.

Análise por Áreas não disciplinares Nº de requisições

Área de Integração 4

Área de Projecto 88

Aula de substituição 1

Estudo Acompanhado 19

Formação cívica 2

Requisições no âmbito das áreas curriculares não disciplinares que utilizaram os portáteis.

ResultadosResultadosQuadro 5. Turmas para as quais foram requisitados os computadores em situação de sala de aula ou actividades (Ensino Secundário).

Requisições dos portáteis no âmbito de clubes, núcleos e formação

Requisições no âmbito das áreas curriculares não disciplinares que utilizaram os portáteis.

Análise por Clubes/Núcleos Nº de requisições

Núcleo Aprender Português/Aprender Portugal 10

Clube da Ciência 17

Núcleo de Temas e Debates 2

@Clínica (formação) 4

Formação de Professores 12

Núcleo de Estágio 5

ResultadosResultadosQuadro 5. Turmas para as quais foram requisitados os computadores em situação de sala de aula ou actividades (Ensino Secundário).

Das seguintes actividades, classifique o nível de desenvolvimento de cada uma na nossa escola, de 1 a 5, no âmbito geral da utilização feita por professores e alunos envolvidos no projecto. Escala: níveis de 1 a 5, em que 1= nada e 5= completamente/totalmente

Requisições no âmbito das áreas curriculares não disciplinares que utilizaram os portáteis.

ResultadosResultadosQuadro 5. Turmas para as quais foram requisitados os computadores em situação de sala de aula ou actividades (Ensino Secundário).

Considera que a participação da escola na iniciativa promoveu a melhoria das condições de trabalho especificamente no apoio ao uso individual e profissional das TIC por parte dos professores, no quadro do projecto educativo da escola. Escala: níveis de 1 a 5, em que 1= nada e 5= completamente/totalmente

Requisições no âmbito das áreas curriculares não disciplinares que utilizaram os portáteis.

ResultadosResultadosQuadro 5. Turmas para as quais foram requisitados os computadores em situação de sala de aula ou actividades (Ensino Secundário).

No âmbito das aprendizagens dos alunos que utilizaram os computadores portáteis em situações de ensino/aprendizagem, classifique de 1 a 5 os eventuais impactos que a utilização dos equipamentos teve: Escala: níveis de 1 a 5, em que 1= nada e 5= completamente/totalmente

Requisições no âmbito das áreas curriculares não disciplinares que utilizaram os portáteis.