Post on 04-Jun-2015
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Educação e Convergência Digital
Luciano SathlerAssociação Brasileira de Educação a Distância
Universidade Presbiteriana Mackenzie
http://lucianosathler.pro.brPorto Alegre (RS), 10/11/2012
As pessoas aprendem de forma diferente quando imersas na
convergência digital
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É preciso superar o Século XX
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Educação de Qualidade para Todos
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Mensagens da nova mídia e seus impactos na Educação
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comunicação em duas vias
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facilidade para acessar e disseminar informação ht
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liberdade em relação ao tempo e ao espaço
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O fim das barreiras entre produtores e consumidores de
conteúdo
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Conteúdo socialmente construído, remixado e partilhado
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o fenômeno da cauda longa
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Ubiquidade
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Pensamento Crítico
Capacidadede Apresentação
Conhecimento sobre o conteúdo
FluênciaInformacional ht
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Criar
Avaliar
Analisar
Aplicar
Entender
Lembrar
Nível deComplexidade
Cognitiva
Taxonomia dos Objetivos Educacionais Revista
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Flexibilidade de tempo
Flexibilidade de espaço
Flexibilidade de currículo
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Flexibilidade na avaliação da aprendizagem
Nova arquitetura escolar e universitária
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ANDERSON, L.W.; KRATHWOHL, D.R. (Orgs.). A taxonomy for learning, teaching, andassessing: a revision of Bloom’s taxonomy ofeducational objectives. New York: Allyn-Bacon Longman, 2001.
LOGAN, R. K. Understanding new media: extending Marshall McLuhan. New York: Peter Lang, 2010.