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Elmara Pereira de SouzaNTE – SEC / UFBA

elmarasouza@yahoo.com.br

Educação a Distância: desafios e perspectivas

Alguns números para iniciar

2.261.921 alunos estudam em cursos a distância no Brasil

Cursos coorporativos – 38%Cursos livres – 33%Cursos acadêmicos autorizados – 29%

224 instituições credenciadas pelo MEC

(dados do CensoEAD.br 2010)

Fonte: http://www.saladeaulainterativa.pro.br/

Assimilação e transmissão; Produção de conteúdos

centralizados; Conteúdos padronizados e

universais; Centrado na autoaprendizagem; Pouca ou nenhuma interatividade; Polo da emissão separado do polo

da recepção; Uso de tecnologias de massa.

Educação de massa

Uma proposta possível?

É como uma máquina de guerra e não aparelho de Estado, é aquela que resiste às políticas públicas impostas, que aproveita as brechas, os espaços vazios para trabalhar as singularidades.

Resiste aos fluxos instituídos da EaD oficial, pois é rizomática e não está preocupada com a instauração de “nenhuma falsa totalidade”. Não interessa à educação desterritorializada criar modelos, propor caminhos, impor soluções, o que importa é criar conexões, redes, “rizomatizar”, singularizar.

Educação desterritorializada

Criar um novo território é se aventurar, é trilhar caminhos diferentes, é se abrir a novos agenciamentos, é sair do espaço sedentário, estriado, é encontrar através das linhas de fuga outras e novas possibilidades.

Busca por linhas de fuga para repensar a EaD é criar a partir de um espaço liso, nômade, deslocamentos de sentido e novas possibilidades de utilização dos espaços virtuais de aprendizagem.

Educação desterritorializada

ProximidadeProximidade

Educação desterritorializada

Cultura do virtual marcas impregnadas de práticas educativas

tradicionais Diminuir o preconceito

resistência de docentes, alunos e/ou da própria instituição à incorporação de mudanças no modelo educacional tradicionalmente constituída

Estigma de educação de segunda linha Gestão / administração

Tecnologia / infraestrutura Formação do professor/Equipes multidisciplinares

Democratização da educação (de qualidade)

Alguns desafios institucionais

Tecnologias utilizadas Ambiente Virtual de Aprendizagem Material didático Acesso à Internet

Alguns desafios tecnológicos

Evasão e Avaliação Comunicação (unidirecional X multidirecional) Proposta pedagógica Desmistificação do ciberespaço – afetividade online Difusão e construção de conhecimentos Número de alunos X professor Autonomia X autodidatismo Exercício da autoria Trabalho em equipe – colaboração, cooperação Formação do professor

Alguns desafios pedagógicos

Desvinculação da perspectiva instrucionista e autoaprendizagem;

Desenvolvimento de práticas pedagógicas voltadas para interatividade, comunicação e cooperação, onde um aprende com o outro, onde há valorização dos saberes individuais;

Favorecimento das relações horizontais e vínculos afetivos;

Espaço para encontro (não depósito); Construção colaborativa em rede.

Possibilidades pedagógicas

Forte: http://www.bearcave.com/bookrev/linked/wwwnet.jpg

Rizoma

agenciamentos acontecimentos

multiplicid

ade

encontrosdesejo

Obrigada!!!

E-mail: elmarasouza@yahoo.com.br