Post on 11-Jan-2017
Alfabeletrar: “Jornada de Mato Grosso”
Escola Estadual Deputado Dormevil Faria
Profª: Gicelia Maria Pereira
Nº de alunos: 23
Turma: B
Turno: Matutino
Carga Horária: 10 h
Ano: 2012
1ª fase do 1º ciclo
Eixo articulador:
Compreensão e Valorização da
Cultura Escrita.
Utiliza os objetos de escrita
presentes no contexto escolar;
Compreende a função social de
diferentes gêneros textuais.
Reconta oralmente os gêneros lidos
ou ouvidos.
Confeccionamos uma lista de frutas
preferidas da turma;
Produzimos uma receita de salada de
frutas;
Confeccionamos também um cartaz
com recortes e frutas feito pelas
crianças, e ainda uma receita de
brigadeiro;
Foi produzido um bilhete coletivo
para entregar para os pais,
solicitando que cada criança teria
que trazer uma fruta na próxima
aula.
Conhecer a importância das receitas
em nossas vidas.
Iniciamos a atividade prática, aonde
cada criança lavou a sua fruta,
juntamente com a professora e
prepararam uma bela salada de frutas.
Após a salada, a professora trouxe
uma receita de brigadeiro, onde cada
criança fez o seu doce, enrolando ,
passando no granulado e usando a sua
criatividade para enfeitar o seu
docinho. Em seguida iniciou a
degustação dos nossos trabalhos.
Cartaz, quadro, pincel, papel sulfite,
tesoura, revistas e cola.
A avaliação foi feita no dia a dia, em
cada atividade ministrada tanto
oralidade quanto na escrita.
Foi uma experiência gostosa, pois
todos queriam participar da aula
prática, e eles entenderam o que é
receita culinária e os vários tipos de
receitas que as pessoas criam. Pois
foi assim, que criamos a nossa
receita de salada de frutas cor de
rosa, porque acrescentamos na
salada iogurte de morango.
Eixo articulador:
Números e operações;
Grandeza e Medidas.
Reconhece numerais.
Lê numerais;
Escreve numerais;
Reconhece unidades de tempo.
Localizar informações em calendário.
Reconhecer um calendário e
suas funções.
Cartazes, atividades prática,
desenhos com massa de modelar
(números até 31), esclarecimento
nos grupos na confecção do
calendário.
Informações sobre o calendário e sua
importância para a organização de
nossas vidas, desenhando no quadro o
calendário, depois no caderno e
confeccionamos no papel pardo. Foi
feitas várias perguntas sobre quantos
dias tem o ano; quantos meses;
quantas semanas tem o mês; em que
mês estamos; que dia é hoje; e amanhã;
etc. Depois utilizamos o calendário para
os alunos completarem a sequência
numérica, antecessor e sucessor e
contas de adição e subtração com
respectivas números brincando e
aprendendo. Utilizamos a massinha de
modelar para fazer os números de 1 a
31, aonde foi feita a exposição dos
grupos na sala de aula.
Quadro, pincel, papel pardo, cola,
massa de modelar, lápis de cor.
O trabalho foi bem proveitoso, pois
com esse projeto eles colocaram a
mão na massa e construíram o
calendário, agora dúvidas que
passavam despercebidas foram
sanadas e tornou mais prazeroso
mostrar o calendário e eles falarem
a data, o mês, o dia, a semana, o
ano, etc., com mais segurança.
Algumas crianças não sabiam o
porque de ter números e letras em
vermelho no calendário, onde
expliquei e eles disseram “Há! Só
por isso”.