Post on 25-Jun-2015
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HISTÓRIA DA ARTEPROFESSORA ANDREA DRESSLER
RESUMOROMANTISMO E
REALISMO
Influenciados pelos ideais da Revolução Francesa, liberdade, fraternidade e igualdade, os artistas desse período serão chamados de Românticos por desejarem a utopia de uma vida livre de problemas
Para tanto procuraram se libertar das convenções acadêmicas em favor da livre expressão da personalidade do artista e passaram a representar fatos reais da história nacional e da cultura contemporânea como forma de protesto e indignação diante da realidade
Bem diferentes dos artistas neoclássicos, que maquiavam a realidade, a principal característica da pintura romântica é a valorização dos sentimentos
ROMANTISMO
“A Balsa da Medusa”, de
Théodore Géricault, representa o
naufrágio da fragata Medusa, em 1816, que ia da França
para o Senegal. Mais de 100 pessoas
morreram e, depois de13 dias à deriva no mar, apenas 15
pessoas sobreviveram.
Em “A Liberdade Conduzindo o Povo”,
Éugene Delacroix comemora a
Revolução de Julho de 1830, com a
queda de Carlos X. A mulher segurando a bandeira da França
representa a Liberdade e a vitória da burguesia sobre a Monarquia. O próprio
artista aparece na obra, de cartola e segurando uma
baioneta, pra indicar que participou da
Revolução.
As pinturas revolucionárias e idealistas dos artistas Românticos representavam uma realidade imaginada. Géricault, por exemplo, não estava no naufrágio da Medusa, apenas imaginou o que aconteceu (baseando-se em entrevistas e pesquisa, é claro)
Mas para alguns artistas da mesma época a realidade deveria ser vivida para ser questionada; estes foram chamados de Realistas
Ao artista Realista não cabia “melhorar” artisticamente a realidade, pois a beleza está na realidade tal qual ela é
O principal tema das pinturas realistas é a realidade social
REALISMO
Em “Britadores de Pedra”, de Gustave
Coubert, a preocupação não está em mostrar
os retratados bem vestidos e posando para a obra. Como que num instante
fotográfico o artista registrou o momento em que os dois britadores
de pedra estão trabalhando, como se nem soubessem
que estão sendo observados.
O mesmo acontece em “As
Respigadeiras”. Millet registra o
momento exato em que as três
mulheres colhem o que sobrou da
colheita, a respiga, em três fases: a
escolha, a colheita e o embalo. Lá atrás o fazendo observa tudo
montado no seu cavalo.
E em “O vagão da terceira classe”,
Daumier também faz uma crítica social às duras
condições em que se encontravam
os trabalhadores.
No Brasil, saindo um pouco da linha da pintura acadêmica, temos José Ferraz de Almeida Junior. Ele estudou na Academia de Belas Artes mas foi
influenciado pelo Romantismo e pelo Realismo ao rejeitar as regras acadêmicas em busca de uma temática mais próxima da realidade.
É por isso que ele é considerado um artista do período do Realismo Brasileiro.
A pintura realista abriu margem para um novo período da arte, a arte moderna.
Na próxima aula veremos que o artista moderno se relaciona com seu tempo e procura registrar ao máximo suas percepções da vida e da arte:
O que senteO que vêO que faz
Pra finalizar
http://arteeducacaodf.blogspot.com.br/
PRÓXIMA AULA – ARTE MODERNA