INTERPRETAÇÃO DE CHARGES

Professora Lourdes Ramos

A) deve ter, além de coordenação

motora, bastante controle emocional. B) causa acidentes mais por

inexperiência que por falta de precaução.

C) põe em risco tanto a segurança de motoristas quanto a de pedestres.

D) precisa redobrar sua atenção, principalmente em perímetros urbanos.

1. (UFRN/2009) O folheto autoriza inferir-se que, ao usar aparelho celular enquanto dirige o condutor do veículo:

A) ligação, que pode ser interpretada como combinação ou telefonema.B) direção, que pode ser interpretada como volante ou orientação.C) perigosa, que pode ser interpretada como arriscada ou deliberada.D) celular, que pode ser interpretada como telefone ou tecnologia.

02. (UFRN/2009) No folheto, constata-se uma ambiguidade intencional quanto ao emprego da palavra:

A) a objetividade da informação transmitida.B) a manutenção da sintonia entre a STTU e o público-alvo.C) o esclarecimento da linguagem pela própria linguagem.D) o emprego do verbo no modo imperativo.

03. (UFRN/2009) No slogan CELULAR: Não Fale no Trânsito, uma característica da função conativa da linguagem é:

Fonte da charge: http://circbolivarianopaulofreire.blogspot.com.br/

1. A charge retrata uma aula de português:a) Qual é o assunto gramatical da aula?b) Qual a palavra (da frase escrita no quadro) que responde à pergunta da professora?c) Afinal, o que mudou nessa palavra em questão com o novo acordo ortográfico?

2. Sobre a resposta do aluno:a) Foi a resposta esperada pela professora? Explique.b) Qual foi a intenção comunicativa do aluno ao dar tal resposta?

3. O gênero textual charge tem como uma de suas características abordar sobre algum assunto polêmico de forma crítica. Analise as informações não verbais (visuais) nessa charge e identifique elementos que confirmem o papel crítico desse gênero textual.

(ENEM / 2009) A linguagem da tirinha revela

A. o uso de expressões linguísticas e vocabulário próprios de épocas antigas.

B. o uso de expressões linguísticas inseridas no registro mais formal da língua.

C. o caráter coloquial expresso pelo uso do tempo verbal no segundo quadrinho.

D. o uso de um vocabulário específico para situações comunicativas de emergência.

E. a intenção comunicativa dos personagens: a de estabelecer a hierarquia entre eles.

Segundo a charge acima,a) A ação dos criminosos é tão eficiente quanto às políticas de segurança pública, dificultando o desenvolvimento de medidas preventivas.

b) Ao colocar em oposição os números 190 e 171, a mensagem deixa implícito que ladrões são mais rápidos do que o serviço de emergência da polícia.

c) Os números 190 e 171 referem-se a artigos do Código Penal Brasileiro, que tratam da punição aos crimes de furtos e roubos.

d) Os números 190 e 171 referem-se a números dos serviços de segurança pública, em que um deles não está atendendo a contento às necessidades da população.

e) Policiais e ladrões tornaram-se um só grupo, trabalhando em acordos anônimos e deixando a população à beira de um ataque de nervos.

Nesta tirinha, a personagem faz referência a uma das mais conhecidas figuras de linguagem para

a) condenar a prática de exercícios físicos.

b) valorizar aspectos da vida moderna.

c) desestimular o uso das bicicletas.

d) caracterizar o diálogo entre gerações.

e) criticar a falta de perspectiva do pai.

(ENEM 2004) A conversa entre Mafalda e seus amigos

a) revela a real dificuldade de entendimento entre posições que pareciam convergir.b) desvaloriza a diversidade social e cultural e a capacidade de entendimento e respeito entre as pessoas.c) expressa o predomínio de uma forma de pensar e a possibilidade de entendimento entre posições divergentes.d) ilustra a possibilidade de entendimento e de respeito entre as pessoas a partir do debate político de idéias.e) mostra a preponderância do ponto de vista masculino nas discussões políticas para superar divergências.

FIM

Boa sorte!

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