Post on 10-Dec-2015
description
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
REVISÃO AV2 - AULAS 6 A 10
REVISÃO AV2 – AULAS 6 A 10
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
Conteúdo Programático desta aula
Aspectos socioeconômico e
estéticos do multiculturalismo;
A relação entre arte e sexualidade;
O diálogo entre as artes plásticas e
a poesia concreta;
Literatura e cinema;
Literatura e música.
REVISÃO AV2 – AULAS 6 A 10
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
A arte e a sociedade
• Anos 30 do século XX -
Literatura brasileira –
Representação do homem
excluído do centro de poder
socioeconômico.
• Geração de 45 - Rigor da
linguagem e manutenção da
proposta ideológica de expressar
a sociedade brasileira na arte.
Quadro 'Operários‘ – Tarsila do Amaral (1886 - 1973)
REVISÃO AV2 – AULAS 6 A 10
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
A arte e a sociedade
A definição de “arte popular” leva-nos a considerar que:
1- se deva classificar a manifestação artística, o que
implica em uma tomada de posição diante da cultura, para
que seja entendida como popular;
2- exista uma “arte erudita”, o que fere o próprio conceito
de Arte.
Cultura popular X Cultura institucional e
oficializada.
REVISÃO AV2 – AULAS 6 A 10
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
Samba – Manifestação cultural popular .
Marcas da identidade nacional:
a imagem das “Tias Baianas”;
a prática das rodas de samba;
enriquecimento da música popular
brasileira.
Ermelinda – Baianas coloridas.
REVISÃO AV2 – AULAS 6 A 10
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
Forró - Modalidades de forró e origem.
Hip-Hop – Recusa à exclusão dos africanos e seus
descendentes dos espaços sociais de educação, trabalho e
lazer.
Ideologia: ação contra a prática de crimes e o uso
drogas:“energia positiva”.
Elementos fundamentais do hip-hop: o break; o MC; o DJ;
o GRAFFITI.
REVISÃO AV2 – AULAS 6 A 10
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
A arte e a sociedade
Uma outra divisão do hip-
hop apresenta três
elementos: o rap (ritmo e
poesia);
o graffiti (desenhos
coloridos);
o break dance.
REVISÃO AV2 – AULAS 6 A 10
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
Arte e Sexualidade
• Mudanças promovidas no conceito
de “sexualidade” ao longo da
História da Humanidade.
• Na cultura ocidental - amor
sagrado x amor profano; amor
espiritual x amor carnal.
Roma Antiga – Afresco achado em
Pompéia.
REVISÃO AV2 – AULAS 6 A 10
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
As relações de gênero nas manifestações artísticas
Antiguidade Clássica – Poetisa
Safo
Afresco achado em Pompéia
No período greco-romano, a
mulher
era considerada escrava, à
exceção
de aristocratas, como Safo.
REVISÃO AV2 – AULAS 6 A 10
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
A mulher nas expressões de arte femininas e feministas
Na Idade Média, a figura feminina era divida em dois
modelos: a
dama e a camponesa ou pastora.
A Inquisição perseguia as mulheres por qualidades como
percepção
aguçada, sensibilidade e afeto.
REVISÃO AV2 – AULAS 6 A 10
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
A mulher nas expressões de arte femininas e feministas
Século XIX, a mulher esteve sempre vinculada a algum
estereótipo.
Fatos históricos que mudaram a condição feminina no
ocidente:
A Revolução Industrial (1750);
A Revolução Francesa (1789);
A Revolução Russa (1917).
REVISÃO AV2 – AULAS 6 A 10
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
A mulher nas expressões de arte femininas e feministas
Século XX
• Movimento feminista - surge o Women's Liberation
(movimento de libertação da mulher).
• Literatura - Escritoras denunciam a opressão de que são
vítimas.
• O movimento feminista legitima-se nas ações conjuntas
pelos direitos da mulher
REVISÃO AV2 – AULAS 6 A 10
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
A livre expressão da arte homoerótica
Homossexualidade /
Homoerotismo
Em sociedades delimitadas por
conceitos morais e éticos, a arte
torna-se, naturalmente, o veículo
mais eficaz da expressão
homoafetiva.
REVISÃO AV2 – AULAS 6 A 10
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
Intercâmbio entre as Linguagens da Arte –
Literatura e CinemaSegundo o crítico Anatol Rosenfeld,
o cinema deve ser compreendido
sob duas perspectivas: arte e indústria.
REVISÃO AV2 – AULAS 6 A 10
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
Intercâmbio entre as Linguagens da Arte –
Literatura e CinemaNo Brasil, na época do Estado Novo (1937-1945), a ditadura
Vargas
impediu a livre expressão, o que levou cineastas a
recorrerem a
adaptações de obras literárias, filmes propagandísticos e
produção
de chanchadas.
REVISÃO AV2 – AULAS 6 A 10
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
Intercâmbio entre as Linguagens da Arte –
Literatura e CinemaNos anos 60, a televisão agrava a crise do cinema
brasileiro,afastando
o público das salas de exibição de filmes. Reagindo contra todas
essas
dificuldades, jovens cineastas criam o Cinema Novo: “Uma
câmara
na mão e uma ideia na cabeça”. O interior brasileiro e a vida
urbana
entram em cena.
REVISÃO AV2 – AULAS 6 A 10
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
Intercâmbio entre as Linguagens da Arte –
Literatura e CinemaVidas Secas, de Graciliano Ramos, e Macunaíma, de Mário de
Andrade, são adaptados para o cinema por Nelson Pereira
dos Santos
e Joaquim Pedro de Andrade, respectivamente.
O filme “Vidas Secas” mantém o silêncio e a estética seca do
livro;
mas atenua o caráter psicológico e acentua o aspecto social.
O filme “Macunaíma” reproduz a proposta cultural e
naturalista do
conceito de antropofagia que define a obra literária.
REVISÃO AV2 – AULAS 6 A 10
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
Intercâmbio entre as Linguagens da Arte –
Literatura e Artes PlásticasA relação entre palavra e imagem é
uma atividade intelectual humana:
o receptor completa a imagem que
vê com um texto verbal, a fim de
que se conclua a comunicação.
REVISÃO AV2 – AULAS 6 A 10
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
Intercâmbio entre as Linguagens da Arte –
Literatura e Artes PlásticasA poesia concreta é uma reação ao rigor da sintaxe na
construção
poética da “Geração de 45”. Contextualizado com a explosão
da
modernidade no Brasil, o concretismo poético elabora
imagens ao
dispor os signos sobre a folha de papel.
REVISÃO AV2 – AULAS 6 A 10
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
Intercâmbio entre as Linguagens da Arte –
Literatura e Artes PlásticasA composição da poesia concreta prevê:
o som, a visualidade e o sentido das
palavras, dos acentos, da pontuação,
dos espaços etc.
É a “arte geral da palavra”.
REVISÃO AV2 – AULAS 6 A 10
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
Intercâmbio entre as Linguagens da Arte –
Literatura e Artes Plásticas• O movimento neoconcreto defende a expressividade e a
subjetividade na arte, reagindo à estética científica e
tecnológica dos concretistas.
• O poema processo propõe a criação de um objeto artístico que
seja
facilmente consumido pela cultura de massa.
• A poesia-práxis entende a palavra como um organismo vivo
que pode gerar novas palavras.
• A poesia visual funda-se na visualidade, sem a
obrigatoriedade do uso da palavra, embora ela não seja
excluída da estrutura poética.
REVISÃO AV2 – AULAS 6 A 10
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
Intercâmbio entre as Linguagens da Arte –
Literatura e MúsicaNa Grécia antiga, as representações
teatrais eram acompanhadas de
música; e
o poeta era um aedo, que declamava
ao
som de uma lira. Daí se origina a
expressão “poesia lírica”.
REVISÃO AV2 – AULAS 6 A 10
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
Intercâmbio entre as Linguagens da Arte –
Literatura e MúsicaNa Idade Média, surge a figura do trovador ou jogral e suas
cantigas
trovadorescas influenciaram, pelos temas e pelo estilo,
canções
contemporâneas.
As cantigas de amor tratam de um amor não correspondido;
as
cantigas de amigo, do amor carnal; e as cantigas de escárnio
e
maldizer satirizam figuras e comportamentos sociais.
REVISÃO AV2 – AULAS 6 A 10
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
Intercâmbio entre as Linguagens da Arte –
Literatura e MúsicaAs relações intertextuais entre as cantigas da Idade Média e
composições da atualidade devem ser entendidas como
influências
culturais e não como citação ou paráfrase.
REVISÃO AV2 – AULAS 6 A 10
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
Intercâmbio entre as Linguagens da Arte –
Literatura e MúsicaAs propostas estilísticas (temas) e estéticas (versificação, rimas
etc.)
apresentadas na literatura também podem ser identificadas na
música
contemporânea. A linguagem romântica é, certamente, a mais
retomada pelos compositores.
REVISÃO AV2 – AULAS 6 A 10
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
Intercâmbio entre as Linguagens da Arte –
Literatura e MúsicaPara se identificar o estilo romântico, devem-se destacar o
tema do amor e como ele se apresenta: não correspondência
amorosa,
sublimação, erotização etc.
Para se identificar a estética romântica na música, devem-se
destacar:
os signos (vocábulos) e as figuras de linguagem, especialmente
as
metáforas.
REVISÃO AV2 – AULAS 6 A 10
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
Intercâmbio entre as Linguagens da Arte –
Literatura e MúsicaOutros movimentos literários se fizeram presente na música
brasileira,
como os temas bucólicos do arcadismo, ou a visão objetiva do
realismo.
Também definem a relação entre literatura e música o trabalho
estético
apurado, o que se verifica na música de protesto em tempos de
censura,
a adaptação de obras literárias e a citação de versos ou ideias
apresentadas por escritores em letras de música.
REVISÃO AV2 – AULAS 6 A 10
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
Intercâmbio entre as Linguagens da Arte –
Literatura e MúsicaSão inúmeros os exemplos da relação entre música e literatura.
A
análise deve ser feita a partir de elementos intertextuais e é
preciso
ter atenção com as referências literárias, nem sempre
evidenciadas nas
letras das músicas.
REVISÃO AV2 – AULAS 6 A 10
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
Intercâmbio entre as Linguagens da Arte –
Literatura e MúsicaDestacamos, para análise:
1 – “Infinito Amor” (Jorge Vercilo), que trata do tema do amor
eterno:
Quis me aproximar daquele coração / Que eu nunca vi mas
sempre
amei / Se a vida tem um fim / O amor não é assim / Faz de cada
vida
uma outra parte do infinito amor.
REVISÃO AV2 – AULAS 6 A 10
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
Intercâmbio entre as Linguagens da Arte –
Literatura e Música2 – “Soneto do Teu Corpo” (Moska e Leoni) que, além de trazer
no
título e na estrutura (dois quartetos e dois tercetos) a relação
com a
literatura, apresenta metáforas de inquestionável valor
literário: Como
em teus bosques, bebo nos teus rios. / Entre teus montes, vales
escondidos. / Faço fogueiras, choro, canto e danço. // Línguas
de lua
varrem tua nuca. / Línguas de sol percorrem tuas ruas. / Juro
beijar
teu corpo sem descanso.
REVISÃO AV2 – AULAS 6 A 10
LINGUAGENS DA ARTE E REGIONALIDADES
Síntese da Aula
Nesta aula, revisamos conceitos que nos fazem compreender a
arte
como um fenômeno social e cultural. Especialmente no caso
brasileiro,
entendemos que a arte expressa a nossa multiplicidade, a
identidade
multicutural que nos diferencia dos outros povos. Além disso,
pudemos
refletir melhor sobre os direitos de expressão da sexualidade, o
que se
manifesta de forma mais evidente na arte.