LÍNGUAPORTUGUESA

2º ANOENSINO MÉDIO

PROF. MARIO PAIXÃO

PROF. JOSÉ FRANCISCO

Unidade IIITrabalho – A trajetória humana nas produções e manifestações

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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Aula 18ConteúdosGênero textual: LendasGênero textual: Propaganda

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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HabilidadesReconhecer características do gênero textual Lenda.Reconhecer características do gênero textual Propaganda.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

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A lenda

Narrativas transmitidas oralmente pelas pessoas com o objetivo de explicar acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais. Para isso há uma mistura de fatos reais com imaginários. Misturam a história e a fantasia. Elas vão sendo contadas ao longo do tempo e modificadas através da imaginação do povo.

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CaracterísticasFantasia ou ficção misturam-se com a realidade dos fatos.

Tradição oral: vem sendo contada através dos tempos.

Fatos reais e históricos dão suporte às histórias, mas junto com eles envolvem a imaginação para “aumentar um ponto” na realidade.

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Características

Fazem parte da realidade cultural de todos os povos.

Sofrem alterações ao longo do tempo, por serem repassadas oralmente e receberem a impressão e interpretação daqueles que a propagam.

Disponível em https://www.infoescola.com

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Assim a toada “Eu sou a lenda” do Boi Caprichoso apresenta o curupira:

És o que mora no oco das castanheirasAs samambaias e folhas cobrem teu rostoNo labirinto da noite és o guardiãoRompe o silêncio na grande florestaA arma de fogo dispara e despertaSussurra o caçadorQuem tu és?

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Sou a noite, sou luarNo sombrio vou caminhar, na tocaia a te esperarMeus olhos de cobra a encandearSou a cor do lodo, limo, meus passos te hipnotizamTeu castigo, meu aviso,Sou a selva a lhe apavorarTodos os bichos da mata encantados na florestaVirão ao meu chamado sobre vós

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Sou a florestaSou a fúria dos animais

Eu sou a lendaSou do mato, sou bicho animalEu sou a lendaCurupira, sou bicho animal

Sou a noite, sou luarCurupira a caminhar...

Disponível em http://www.boicaprichoso.com/player.asp?t=371

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Na imagem, temos outras lendas. Escolha uma delas. A atividade consiste em apresentar para os colegas fazendo uso somente de características. Na toada só sabemos explicitamente que se trata do curupira na última parte. Elabore algo com essa dinâmica. Apresente as características para que os colegas tentem descobrir de qual lenda você está falando. Que tal? Consegue?

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Gênero Textual PropagandaO termo propaganda está relacionado à divulgação de ideias, porém algumas vezes é utilizado no sentido de publicidade, o que o torna um termo amplo. Embora os termos publicidade e propaganda sejam muitas vezes usados como sinônimos, se distinguem, pois enquanto a publicidade tem como finalidade vender um produto/serviço, a propaganda tem como objetivo principal divulgar uma mensagem buscando influenciar opiniões ou obter adesão para uma ideia ou doutrina.

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Revista

Rádio

Livro

TV

Jornal

Ar

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Visto o caráter persuasivo, tanto da propaganda quanto da publicidade, ambos os gêneros costumam apresentar textos cuja mensagem pretende sensibilizar/atrair o interlocutor, para tanto faz uso de imagens, música, recursos audiovisuais e efeitos sonoros e luminosos. Sua veiculação, em ambos os casos, pode se dar por meio impresso, pelo rádio, pela TV ou pela internet.

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Aspectos semióticos no gênero textual PropagandaA problemática abordada em cada propaganda e as informações que elas nos trazem, é de extrema importância para toda a sociedade.

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Além da palavra “amiga”, na propaganda 1 e da palavra “homem” na propaganda 2, outros elementos nos ajudam a perceber quem é o público-alvo de cada propaganda, como as cores, e na segunda propaganda, o bigode, que caracteriza o sexo masculino, alvo da propaganda.

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Observe os tipos de fontes utilizadas nas propagandas. O tamanho das fontes influencia bastante também para chamar a atenção do interlocutor e prender sua atenção.

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Observe que na propaganda 1 a frase “Seja uma amiga do peito” está escrita com uma fonte bem maior do que o restante do texto.

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Observem que a frase “Seja uma amiga do peito” está em letras maiúsculas, ou caixa alta, por ter uma intencionalidade fundamental: chamar a atenção das mulheres quanto ao câncer de mama.

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As mulheres devem ser amigas do seu peito(mamas), buscando os serviços de saúde para fazer exames de prevenção do câncer de mama. Como o texto ficaria sem esses elementos (cores, imagens, tipos de fontes diversificadas)?Esses elementos exercem alguma função importante no texto.

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As cores utilizadas nas propagandas do exercício estão a serviço da identificação com o feminino e o masculino comumente associados, respectivamente, com o rosa e o azul.

• A campanha outubro rosa é internacional e acontece desde 1990, o lenço rosa desde o início do movimento é utilizado como símbolo. O novembro azul também é um movimento internacional existente desde 2003 e utiliza o bigode e a cor azul como símbolo desde o seu surgimento.

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Uma campanha, por meio de propagandas, visa atingir um grande número de pessoas e, por isso, geralmente faz uso de diversos suportes e espaços midiáticos para circulação dos textos dessa campanha.Dependendo do contexto e da mídia onde circulam as propagandas, alguns aspectos se diferenciam de um texto para outro. No entanto, a mensagem deve ser única, por isso algumas referências devem ser mantidas: imagens, título, slogan etc.

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Observem as semelhanças e as diferenças entre os textos. O texto do vídeo é mais extenso que o texto do cartaz e do outdoor e que isso se dá em vista do suporte ser mais dinâmico em relação aos demais.

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• “Não engula o choro”. Qual termo presente no título tem uma força persuasiva maior. Vejam que o verbo tem essa carga semântica mais forte. Esse verbo encontra-se na forma negativa do modo imperativo.

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Os verbos mais usados na propaganda estarão sempre flexionados para o imperativo. Isso tem um objetivo: persuadir, convencer e levar o interlocutor a mudar seu comportamento.

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Aspectos semióticos no gênero textual Propaganda

Observem as características como título, imagem, texto, slogan, assinatura e identifiquem qual a temática abordada.

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• Percebam que a campanha possui como elemento principal uma mulher machucada, que representa a mulher agredida e vítima da violência.

• Observem agora os aspectos semióticos (cores, tipo de letra, distribuição dos elementos na página), que a compõem.

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• Foi utilizada a cor preta de fundo e a cor vermelha que pode, nesse caso, representar sangue, perigo, e as letras que foram escritas em fonte maior. Há também a imagem bastante expressiva da mulher ferida.

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• No anúncio foram utilizados mais de um tipo de fonte de letras e que esse recurso também é utilizado a fim de chamar a atenção do leitor e de persuadi-lo a aceitar a ideia divulgada.

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A escolha de cores, tipo de letra, distribuição dos elementos na página são características que geram efeitos de sentido e cumprem a função de expressar uma determinada intencionalidade do autor do texto. O texto é um conjunto de elementos que são selecionados com a finalidade de persuadir o leitor, portanto é necessário que o leitor esteja atento para percebê-los.

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A linguagem verbal e não verbal está sempre presente na propaganda. Analisem a imagem. Qual a conclusão que se chega?Apenas imagens, mas há a presença de uma linguagem não verbal, que tem como objetivo persuadir o interlocutor a mudar seus hábitos.

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Um pouco de ironia bem elaborada em um comercial ou em uma placa na rua nos fará rir! Eles podem usar de duplo sentido, distorcer a realidade ou mostrar as coisas de uma perspectiva diferente, com o objetivo de nos impressionar, e como consequência, ficar a mensagem em nossa mente por muito tempo.

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Quem trabalha com publicidade sabe: criatividade e intuição são pontos importantíssimos para esta profissão. Nem todos os dias o publicitário acorda criativo, mas há dias em que ele acorda com ideias incríveis, e o resultado é o que vemos nas imagens abaixo.

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Agora é sua vez…

1. Em grupo, observe as propagandas apresentadas no quadro pelo professor e, na tabela abaixo, identifique-as (o que elas anunciam).

O que pretende vender? A quem se destina?

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2. Houve alguma estratégia para convencer o leitor/ouvinte a adquirir o produto anunciado ou a se apropriar da ideia divulgada? Se sim, qual?

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