APRENDIZAGEM COM MOBILIDADE (M-LEARNING):NOVAS POSSIBILIDADES PARA AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E A FORMAÇÃO DOCENTE?

Mestrando Paulo Gaspar Graziola Junior – Bolsista CNPqOrientadora: Profa. Dra. Eliane Schlemmer

Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOSPrograma de Pós Graduação em Educação

De onde?! Quando?!

História de Vida

Utilização da TD’s

Estágio Docente

Distanciamento

Pesquisa Educacional Digital+

Pesquisa mobilidade no contextoorganizacional

Mediação/DiálogoAlunos Professores

Dúvidas?!De que forma os

professores estão se

apropriando das TD’s no

cotidiano?Como propiciar uma formação

continuada para além do

contexto formal físico e

presencial?

Que TDs podem ajudar a melhor

aproveitar o tempo que

temos?

Como permitir uma formação que propicie

flexibilidade, oportunidades de

interação, colaboração, contextualização mais rica e continuamente

acessível?

As Tecnologias Móveis Sem Fio (TMSF) aliadas a

metodologias adequadas a

natureza desse meio podem representar

uma possibilidade de resposta a essas

indagações?

Problema emergente

Como as TMSF podem contribuir para uma prática pedagógica que privilegia o

desenvolvimento de competências numa perspectiva dialógica e cooperativa?

Formação Ideal?!Professor

Mediador Interações

Com o contexto

Professor Aluno Computador

Com o meio ambiente

Com a cultura

circundante

Promover Auto-estimaautonomia

criatividade Sistematização do conhecimento

Responsável pela construção do conhecimento

Como?!

Formação

Perspectiva

Vivenciar situações

Formação-Ação

Processo de reflexão (antes, durante e após a

ação)

Analisar a prática

Individual Coletiva

Discussões Reflexões coletivas

permite

Estabelecer relações

Novas reflexões

Associação Ação x Formação

Ação + Formação RomperSeqüência Conteúdos

(EMPIRISTA)

Vivência Dialética

Professor

Alunos Aprender a partir dos próprios erros

Como se ensinaTomar

consciência

Reconstruir continuamente

teorias

Postura Problematizadora

(INTERACIONISTA)CriaçãoRedes de

Significados

(Ações, reflexões, depurações)

Contextualizando...

Presencial digital virtual

e-learning

u-learning

Presencial física

m-learning

invisível e onipresente

Modalidades de Ead

Interação natural, sob medida, embutidos

em todos os locais e em diferentes objetos

“anytime, anywhere”b-learning

p-learning

Adaptável e sensível ao

contexto

PDAs, palmtops, laptops,

smartphones

M-Learning

Necessidades

Locomoção de pessoas

desenvolvimentoaplicação

Processos de aprendizagem

Atores humanosinteração

geograficamente

Crescente formação formal e continuada

distantestemporalmente

TMSF (Tecnologias Móveis Sem Fio)

flexibilidade

Oportunidades de interação

colaboração

aprender

tempo

lugar

M-Learning

OBJETIVA

Ferramentas de aprendizado do

aluno

Qualquer momento

Qualquer lugar

Modalidade ubíqua

expandir

Consulta informações via

internet

atividades

Anotação de idéias

Conteúdos didáticos

Sala de aula

Limites físicos

Corpo docente

Metodologia inovadora

Registro de fatos (câmera digital)

empresa

Estratégias de aprendizagem

formalinformal

Ordem tecnológica e econômica

Desafios no Contexto Brasileiro

Os principais desafios que para que a

aprendizagem com mobilidade seja

difundida no Brasil

Do ponto de vista de resistência à adoção de

novas tecnologias e novas práticas de

aprendizagem

Ordem pedagógica

Ordem contextual e social

Desafios no Contexto Brasileiro

Ordem Pedagógica

Discussões genéricas

Criar cursos

Enfoque tecnológico

Formação/ Capacitação profissionais

Autonomia dos

aprendizes

Necessidades

Desenvolvimento de uma cultura de

aprendizagem

Considerar diferentes estilos

cognitivos

Modelo pedagógico específico

Dispositivo

Protótipo

Edita perfil

Visualiza competências

Envia currículo

Envia foto

Seu nome

Edita perfil

Visualiza competências

Envia currículo

Envia foto

Seu nome

Escolhe as atividadespor data

Visualiza horáriodas atividades

e duração

Visualizadescrição das

atividades

Visualizarecursos ouferramentas, entregas e

responsáveis

Protótipo

Problemas emergentes

• Quais as implicações do uso de ML (Mobile Learning) no desenvolvimento de Práticas Pedagógicas?

• Como essas TMSF (Tecnologias Móveis Sem Fio) podem auxiliar docentes e alunos em ambientes ML?

• Como podem ser promovidas atividades pedagógicas, que visem a colaboração e cooperação nesse contexto?

Contatos

Paulo Gaspar Graziola Junior – UNISINOS – pgraziola@gmail.com

Profa. Dra. Eliane Schlemmer – UNISINOS - elianes@unisinos.br

Sugestões:

• llha Unisinos no Second Life

• Grupo de Pesquisa em Educação Digital – GPEdu/CNPq Unisinos http://gpedu-unisinos.blogspot.com