Post on 18-Nov-2014
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•processo de construção do conhecimento que tem como metas principais gerar novo conhecimento e/ou corroborar ou refutar algum conhecimento pré-existente
PESQUISA
É basicamente um processo de aprendizagem tanto do indivíduo que a realiza quanto da sociedade na qual esta se desenvolve
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PESQUISA• .Quais os aspectos envolvidos com a pergunta?• .É possível caracterizar melhor esta pergunta?• .Qual assunto está diretamente relacionado com a
pergunta?• .Qual o título provisório do ante-projeto de
pesquisa que deixe mais clara a resposta à pergunta?
• .Qual a relevância científica da resposta a pergunta?
• Qual a abordagem metodológica mais adequada?• .Que tipo de amostra deverá ser utilizada?• .É viável a realização da pesquisa em nosso meio?• .Quanto tempo será necessário para a pesquisa?
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Quantitativa X Qualitativa
Quantitativa: Busca explicação: o “por quê”: preocupa-se com as causas
Qualitativa :Busca compreensão: o “como”: preocupa-se em compreender os fenômenos, se refere ao mundo dos símbolos / significados
Foco
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QualitativaFenômenos humanos apreendidos (significados)
QuantitativaFatos naturais descritos
Objeto de estudo
Quantitativa X Qualitativa
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Qualitativa:Olha a luz da sua subjetividadeEnvolve-se no fenômeno de interesse
Quantitativa Distancia-se do fato pesquisado
Papel do pesquisador
Quantitativa X Qualitativa
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Qualitativa: Compreensão; explanaçãoCaptação e interpretação da relação de significações de fenômenos para os indivíduos e a sociedade
Quantitativa:Testagem de hipótesesDescrição e estabelecimento de correlações matemáticas (estatísticas) e causais entre fatos
Objetivos da pesquisa
Quantitativa X Qualitativa
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Qualitativa: Proposital, Intencional: sujeitos individualmente eleitos; tamanho pequeno
Quantitativa : Randômica- representativa estatisticamente de uma população
Amostra
Quantitativa X Qualitativa
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Qualitativa Análise de conteúdo: categorias por relevância teórica de repetição
Quantitativa Técnicas estatísticas, habitualmente feitas por especialistas
Análise dos dados
Quantitativa X Qualitativa
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QualitativaPesquisador como instrumento, com seus sentidosObservação
Quantitativa Experimentos Observação dirigidaQuestionários fechados
Instrumentos de pesquisa
Quantitativa X Qualitativa
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QualitativaEntrevistasColeta intencional em prontuáriosTestes psicológicos eventuais
Quantitativa EscalasClassificações nosográficasExames laboratoriais
Instrumentos de pesquisa
Quantitativa X Qualitativa
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QualitativaDiário de campoSeminários (atas, sínteses)Oficinas (material)
QuantitativaDados randomizados em prontuáriosPsicodiagnósticos
Instrumentos de pesquisa
Quantitativa X Qualitativa
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QualitativaValidadeAtribuído ao rigor da validade dos dados/achados
QuantitativaFidedignidade Atribuído ao rigor da reprodutibilidade dos resultados
Critério de confiabilidade
Quantitativa X Qualitativa
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QualitativaTópicos redigidos, com observações do campo e citações literais(falas), não separados da discussão
QuantitativaEm linguagem matemática (tabelas, quadros), habitualmente em separado no relatório
Apresentação dos resultados
Quantitativa X Qualitativa
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QualitativaInterpretação simultânea à apresentação de resultados, revisão de hipóteses, conceitos ou pressupostos
QuantitativaConfirmação ou refutação das hipóteses previamente definidas.Generalização dos resultados e conclusões
Discussão dos resultados e conclusões
Quantitativa X Qualitativa
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1. Pesquisa BibliográficaLevantamento, seleção e
documentação de toda bibliografia já publicada sobre o assunto que está sendo pesquisado.
TIPOS DE PESQUISA
BUENO, 2004
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Revisão Sistemática Aplicação de estratégias científicas que limitem o viés de seleção de artigos, avaliem com espírito crítico os artigos e sintetizem todos os estudos relevantes em um tópico específico.
Meta-AnáliseRevisão sistemática quantitativa, ou seja,
aquela que emprega métodos estatísticos para combinar e resumir o resultado de vários estudos.
Revisão BibliográficaRevisão Bibliográfica
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TIPOS DE PESQUISA2. Pesquisa Experimental• Demonstrar como e porque um
determinado fenômeno é produzido
• Refazer as condições de um fato a ser estudado, para observá-lo sob controle, entendendo seus mecanismos de funcionamento e posterior manipulação.
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TIPOS DE PESQUISA
3. Pesquisa de CampoEstudos observacionais exploram ou descrevem fenômenos, sem
intervenção ativa do pesquisadorDescritiva: Observar, registrar e ordenar dados, sem
manipulá-los; Descobrir a freqüência com que ocorre um fato,
sua natureza, características, causa, relações; Para coletar dados: entrevista, formulário,
questionário, teste, observação.
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4. Estudos experimentais
– testam variáveis com intervenção direta ou indireta do pesquisador sobre o evento estudado
TIPOS DE PESQUISA
BUENO, 2004
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Pesquisa Documental ou de Gabinete
•Recolher, analisar e interpretar as contribuições teóricas já existentes;
•Fontes escritas e não escritas (fotografias, gravações, rádio, televisão, desenhos, pinturas, canções, objetos de arte, folclore...)
TIPOS DE PESQUISA
BUENO, 2004
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Pesquisa de OpiniãoPesquisa de OpiniãoSaber atitudes, pontos de vista e preferências - tomada de decisão.
Estudo de CasoEstudo de Caso Levantar e conhecer em detalhes sobre
a empresa alvo de estudo.Sua história, produtos, mercado, faturamento, quadro funcional,e sobre o tema da pesquisa.
TIPOS DE PESQUISA
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VIABILIDADE DA PESQUISA
– há condição para a pesquisa na instituição?– o equipamento é adequado?– o pessoal, inclusive o orientador, é qualificado?
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EXPERIMENTO
– Viabilidade da pesquisa
– qual o animal ideal?– quanto tempo preciso para obter os
animais?– quantos animais vou precisar?– qual o anestésico ideal para este
animal?
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EXPERIMENTO
– Viabilidade da pesquisa
– qual o custo final?– quanto tempo, para chegar ao final?– qual a melhor época para o início?
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Pesquisa é uma atividade social
Pesquisadores éticos:Pesquisadores éticos:- Não roubam, plagiando resultados;- Não mentem, adulterando ou inventando fontes e resultados;- Não encobrem objeções e limitações;- Não dificultam ou simplificam demasiado;
Pesquisa e ética
BUENO, 2004
BUENO, 2004
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A metodologia cientifica é um instrumento para o
desenvolvimento e domínio do pensamento científico.
Não deve ter como finalidade a produção durante o período de
graduação ou o trabalho de conclusão de curso, MAS, deve
ser ensinada como forma de pensar e de construir o
conhecimento.Conhecimento esse que tem a força de modificar a Sociedade.
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Bibliografias de referência
• AZEVEDO, LFR Metodologia científica na investigação clínica. Porto, 2003. Disponível em http://sbim.med.up.pt Acessado em Julho 2004
• BUENO, M. Metodologia científica. Catalão,2004. Disponível em http://www.cesuc.br/nac/Curso-metodologia.ppt. Acessado em Agosto 2004
• DUARTE, M Método científico. São Paulo, 2003. Disponível em http://www.usp.br/eef/lob. Acessado em Agosto 2004
• GOLDEMBERG J - O repensar da educação no Brasil - 1993, Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo - 137 p.
• VIERA, S E HOSSNE, WS. Metodologia Científica para a área da saúde. Rio de Janeiro: Campus, 2001
• TURATO, ER. Tratado da metodologia da pesquisa clínico-qualitativa: construção teórico-epistemológica, discussão comparada e aplicação nas áreas da saúde e humanas. Petrópolis: Vozes, 2003.