Post on 10-Nov-2018
O Programa CooperJovem foi implantado em Tubarão em
2015 na Escola de Ensino Fundamental Prof. Noé Abati, no bairro
Andrino, uma parceria com a Cooperativa de Eletrificação Anita
Garibaldi e o SESCOOP de Santa Catarina, com o objetivo de
disseminar a cultura da cooperação, baseada nos princípios e
valores do coooperativismo, por meio de atividades educativas.
As estapas de execução do Programa CooperJovem para
2015 foram definidas estabelecendo um padrão mínimo de ações
para que seja garantida a identidade sistêmica para o Programa.
O Programa em 2015 foi organizado conforme as seguintes
etapas abaixo:
Esta etapa foi destinada a preparar a implantação do
Programa entre os parceiros: CERGAL, GERED de Tubarão e
SESCOOP/SC e E.E.F. Prof. Noé Abati. O processo começou com
a aceitação do programa pelo Diretor da E.E.F. Prof. Noé Abati, sr.
Richard Nunes, depois aprovado pela Gerência Regional de
Educação, através de seu gerente sr. Jaime Ondino Teixeira.
A E.E.F. Prof. Noé Abati foi escolhida para ser inserida no
programa, pois está localizada no bairro aonde está a sede da
CERGAL, o bairro Andrino. Além da localização, outro aspecto
importante que foi levado em consideração, são os problemas
sociais que atualmente há na escola.
Preparação do Programa
Para coordenar o Programa na E.E.F. Prof. Noé Abati, foram
escolhidos a Assistente de Direção Luciana Melotti e a Assistente
Pedagógica Sônia Farias Peixoto, juntamente com mais 03
professores efetivos: Alessandro Pinter Damian, Gisele Bardini
Benedet dos Santos e Tatiana Borges Anselmo Garcia. Na Cergal,
quem ficará responsável pelo programa como coordenador será o
colaborador Ricardo Nunes, Auxiliar Administrativo de Pessoas e
Assessor na área de comunicação da CERGAL.
O primeiro passo conforme o cronograma do SESCOOP/SC
foi encaminhar o coordenador do programa na Cooperativa, o
colaborador Ricardo Nunes, para o primeiro Encontro de
Coordenadores do Programa CooperJovem, em Florianópolis nos
dias 02 a 04 Fevereiro de 2015. O encontro teve como objetivo
integrar o coordenador da CERGAL com os demais coordenadores
do estado e dar as primeiras orientações de como implantar o
programa na escola.
* 1º Encontro dos Coordenadores do Programa CooperJovem de 2015, em Florianópolis com a
Catuetê Treinamentos, palestrantes com Rômulo Santos e Renata Bahia Monteiro.
O Encontro Estadual dos Coordenadores do Programa
CooperJovem, é um evento anual que reúne tanto os
coordenadores do programa na escola, quanto nas cooperativas
com objetivo de integrar os participantes com as mais diferentes e
diversas realidades que se encontram em nosso estado bem como
trabalhar temas que envolvam a Educação Cooperativista.
Em 2015 o encontro foi realizado em Florianópolis, de 25 a 27
de março, sendo conduzido pelos seguintes palestrantes e
orientadores:
- Tema: A arte do Conviver e do Aprender – O caminho do
conhecimento. Palestrante: Eduardo Shyniashiki.
- Tema: Não é preciso entrar para história para fazer um mundo
melhor. Palestrante: Eliseu Felipe Hoffmann.
- Tema: Oficina – Educando para Educação. Orientadores: Catuetê
Treinamentos.
4º Encontro Estadual do Programa CooperJovem de SC
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* Ricardo Nunes, Sônia Farias Peixoto e Luciana Melotti.
No dia 30 de abril, das 13h30min ás 17h30min foi realizada a
Sensibilização do Programa CooperJovem na E.E.F Prof. Noé
Abati. Esta etapa é primordial na preparação do Programa
CooperJovem, momento que os professores, funcionários e
representantes da GERED de Tubarão foram estimulados a
entender e a participar do Programa, compreendendo assim a
contribuição desta em sua prática pedagógica cotidiana. O dia de
sensibilização foi organizada pelos membros e palestrantes
parceiros do SESCOOP/SC.
Sensibilização dos Educadores e Escola
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Durante esta etapa de formação básica, os professores que
fazem parte da Equipe de Coordenação do Programa CooperJovem
da escola E.E.F. Prof. Noé Abati mais o coordenador do Programa
na Cooperativa, tiveram a oportunidade de identificar práticas
educacionais baseadas nos princípios e valores do cooperativismo,
com potencial para formar cidadãos mais solidários, participativos,
autônomos e comprometidos com o futuro socialmente justo,
democrático e sustentável.
A formação foi dividida em três etapas, num total de 40horas,
realizado na cidade de Laguna, sob a orientação de Denise Nunes
Crespo, psicopedagoga responsável pela formação do programa
CooperJovem do SESCOOP/SC. O tema da formação básica é:
Educação para Cooperação e os módulos foram divididos conforme
o cronograma abaixo:
Formação Básica para os Professores – Ano 1
(Laguna/SC)
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- 1ª ETAPA - Dias 07 e 08 de Maio de 2015
Módulo 1: Educação Brasileira e Programa CooperJovem;
Módulo 2: Construção coletiva de conhecimentos: Proj.
Educacionais Cooperativos;
Módulo 3: Programa Cooperjovem e cultura da cooperação;
Módulo 4: Cooperação e educação escolar.
- 2ª ETAPA - Dias 10 e 11 de Junho de 2015
Módulo 5: Prática Pedagógica;
Módulo 6: Projeto Educacional Cooperativo – PEC;
- 3ª ETAPA - Dias 20 e 21 de Agosto de 2015
Módulo 7: Aprendizagem cooperativa e plano de trabalho do
PEC;
Módulo 8: Procedimentos do PEC;
Módulo 9: Execução, monitoramento e avaliação do PEC;
Módulo 10: Sistematização de resultados do PEC e avaliação
da formação.
Com o objetivo de dar mais visibilidade ao Programa perante
a comunidade local, foi confeccionado um banner e colocado em
frente da escola, bem como usado também no desfile do dia 07 de
setembro no centro da cidade de Tubarão.
Uma das atividades que a Escola Noé Abati pode participar já
neste ano de formação foi o Concurso Nacional de Redação do
Programa CooperJovem. O concurso é uma ação promovida pelo
Serviço Nacional de Aprendizagem do Cooperativismo –
SESCOOP, com a finalidade de reconhecer publicamente as
melhores produções de textos, que têm na cultura da cooperação o
alicerce à pesquisa, ao hábito da leitura e aprimoramento da escrita,
decisivos para o desenvolvimento individual, no acesso ao
Outras Atividades realizadas pelo Programa
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conhecimento, no relacionamento social, no sucesso escolar e
exercício da cidadania.
Em 2015, o tema do concurso foi: Cooperação – Uma prática
de igualdade. A Escola Noé Abati juntamente com os professores
de língua portuguesa do 4º ao 9º ano, fizeram um trabalho com os
alunos sobre a temática; originando várias redações das quais
foram escolhidas 6 redações. Um importante trabalho que através
da leitura e escrita pode trabalhar um dos principais temas do
programa: os valores cooperativistas.
Os alunos que escreveram as 06 redações escolhidas foram
parabenizados com um kit-presente, oferecido pela CERGAL como
forma de parabenizar os alunos.
Esta história, construída
durante muitos anos, vem ao
encontro da necessidade de
despertar na criança, ainda na
tenra idade, o senso de
COOPERAÇÃO, respeito e
solidariedade, quesitos
indispensáveis para a
formação de um ser que pensa e
age dentro de uma
visão propositiva, organizada
e cooperativa.
Ofertado pelo SESCOP/SC foi enviado a Escola Noé Abati
257 exemplares desta obra que foram trabalhados com os alunos do 2º ao 5º ano, buscando produzir resultados positivos para alunos, professores, sociedade e cooperativismo: Alunos - Quando se desenvolve em cada criança o senso de cooperação, respeito e solidariedade mútuos, a aprendizagem acontece de forma prazerosa e participativa. Professores - Quando o aluno é chamado a participar, através da cooperação com os colegas - cada um trazendo o que tem de melhor para o grupo -, a aula ganha em interesse, conteúdo e aprendizado. Sociedade - Aprendendo e estimulando a cooperação nas escolas, as habilidades de relacionamento, resgatando os valores morais hoje esquecidos, como: paciência, tolerância, amor, compreensão, colaboração, o futuro adulto será um campeão nos relacionamentos sociais positivos. Cooperativismo - Buscando desenvolver os mais altos valores éticos no ser humano, através de personagens gentis e generosos e de uma trama possível na realidade atual, a obra projeta no leitor uma vocação cooperativista, que é a base para um conhecimento mais profundo sobre o cooperativismo.
O objetivo deste investimento é contribuir para despertar em cada criança o desejo de participar de um mundo que tenha a cooperação como o seu principal pilar.
O Grupo de Estudos Pedagógicos, é uma atividade com
duração de 12 horas, realizada após as 03 etapas de formação
inicial, formado pelos coordenadores do Programas nas
Cooperativas e por um dos coordenadores do Programa na Escola,
onde estudam e debatem os principais ponto e temas do PEC
(Projeto Educacional Cooperativo) bem como sua aplicabilidade
dentro da Escola.
Grupo de Estudos Pedagógicos - 03 e 04/11/2015
(Torres/RS)
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Trabalho realizado no GEP, sobre aplicabilidade referente ao 1º e ao 3º
objetivo do PEC para ser realizado junto a Escola no ano de 2016:
TEMA O uso consciente da energia A quem se destina Alunos do Ensino Fundamental – Anos Iniciais
Justificativa Promover atividades externas que contextualizem o consumo de energia e demonstrem o impacto do uso doméstico, comercial, industrial e irresponsável.
Objetivo Favorecer com que o aluno reconheça as diversas fontes de energia e identifique formas de consumo consciente e responsável. Levando a escola ter uma redução no seu consumo de energia de 5%.
Conteúdos - A história da Energia Elétrica, como originou; - Fontes de Energia; - As fontes de energia que há em nossa cidade e região; - Sistema Monetário; - Cálculos Matemáticos as 4 operações com o consumo de energia.
Atividades - Pesquisar sobre a história da energia e como era em outros tempos até chegar em dias atuais, como por exemplo na época dos seus avós; - Elaborar juntos com alunos o questionário que será aplicado para entrevistar as pessoas e seus familiares; - Entrevistar pessoas idosas da comunidade para saber como era a energia elétrica naquela época; - Em grande grupo debater e registrar os resultados da entrevista, comparando com os resultados obtidos com a entrevista trazida de casa; - Relacionar com pesquisa científica sobre a história da energia com os resultados obtidos através da pesquisa realizada por eles, através de trabalhos em grupos dentro da sala de aula; - Em parceria com a distribuidora de energia local, levar os alunos para conhecer a Termoelétrica Jorge Lacerda, da Tractebel em Capivari de Baixo; - Trabalhar sobre o consumo da energia da escola, fazendo comparações de gastos e possíveis formas de redução do consumo, fazendo comparações mensais de gastos sobre o consumo de energia; - Ensinar os alunos a calcular o quanto é gasto por mês com alguns eletrodomésticos;
- Trabalhar o sistema monetário, trabalhando as 4 operações no cotexto da temática; - Fazer pesquisa entre os alunos para saber quais são as empresas que fornecem energia até sua casa; - Convidar funcionários de empresas que fornecem energia para fazer uma palestra com os alunos, e em outro momento com os pais abordando o tema sobre o fornecimento de energia, o uso consciente dela, bem como o impacto ambiental que isto gera; - Elaborar juntamente com os alunos uma relação dos eletromésticos que mais consomem energia e sugestão de como economizar; - Criar maquete sobre a história da lâmpada; - Elaborar junto a distribuidora de energia um projeto sobre a coleta e o descarte correto de lâmpadas - Professores promover discussões e diálogos com a turma sobre a temática trabalhada; - Demonstrar e acompanhar o consumo mensal da energia da escola, no período de seis meses, expondo através de gráficos e tabelas exposto em todas as salas - Acompanhar mensalmente com seus pais o consumo de energia, fazendo uma tabela com gráfico, montando um painel que vai ser concluído após seis meses; - Expor através de vídeos os resultados que foram obtidos através dos grupos dos trabalhos realizados nas famílias e dos trabalhos realizados na escola com todos os envolvidos; - Culminância: expor para comunidade escolar todos os trabalhos realizados durante o processo.
Avaliação - Análise e observação dos trabalhos realizados; - Os alunos conheceram e relacionaram o uso consciente da energia elétrica com a economia do consumo da mesma, passando a praticar isto no seu dia-a-dia; - A metodologia utilizada resultou num maior envolvimento e comprometimento da turma sobre o tema tratado e levou a redução do consumo; - Verificar se a escola conseguiu a redução do consumo proposta no objetivo.
Programa CooperJovem
Coordenador do Programa – Cooperativa: Ricardo Nunes Coordenadores do Programa na Escola: Luciana Melotti e Sônia Farias Peixoto
Professores Participantes do Programa:
Alessandro P. Damian Gisele B. B. dos Santos Tatiana B. A. Garcia
Coordenadora do Programa SESCOOP/SC:
Patrícia Gonçalves de Souza