O uso de tablets em educação

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O Uso de Tablets em Educação

João Mattar

22/11/13

Mobile Learning

• Cristia et al (2012) avaliam os impactos do programa OLP (One Laptop per Child) no Peru, em que não foram encontradas evidências de melhora da aprendizagem.

• Além disso, o programa não afetou as matrículas, nem a frequência às aulas, nem a motivação para a aprendizagem e nem o tempo dedicado ao estudo em casa, e tampouco parece ter afetado a qualidade do ensino.

Mobile Learning

• Sana, Weston e Cepeda (2013) concluem que alunos universitários canadenses que utilizaram laptops em aula para realizar múltiplas tarefas tiveram notas inferiores àqueles que não usaram laptops, ocorrendo o mesmo com colegas que visualizavam diretamente um colega utilizando um laptop em aula.

Sucesso

• objetivos específicos e mensuráveis• planejamento e implementação adequados• envolvimento dos stakeholders• melhoras na infraestrutura• formação continuada de professores• suporte técnico e pedagógico a professores e alunos• critérios e estratégias de avaliação do programa claros e

alinhados com seus objetivos

Tablets & iPads

• Desde 2012, o Horizon Report passou a considerar os tablets como uma nova tecnologia, classificando-os como uma categoria distinta.

• Em 2013, o Horizon Report aponta que os avanços nessa nova categoria foram liderados pelo iPad.

Experiências com iPads

Teorias da Aprendizagem

• Metodologias Ativas• Aprendizagem Experiencial• Aprendizagem Baseada em Problemas• Aprendizagem Baseada em Projetos

• REAs – Recursos Educacionais Abertos

Eventos

• I Conferência Internacional sobre o uso de iPads na Educação Superior – 20-23/03/2014 – Chipre

• SENAED – Seminário Nacional ABED de Educação a Distância – 28-30/04/2014 (a confirmar) – Universidade Anhembi Morumbi

• Sommet de l’iPad em éducation – 01-02/05/2014 – Montreal

Desafios 1

• Recursos• Formas de Contratação• Infraestrutura• Logística• Base de Dados• Site

Desafios 2

• Metodologia de Ensino• Formação de Professores• Direitos Autorais• Suporte• Segurança• Avaliação

João Mattar

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