OS PAPÉIS COLABORATIVO DO PROFESSOR E

AUTÔNOMO DO ALUNO NA CRIAÇÃO DE

OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM

Disciplina: Experiências e trajetórias: construindo identidades e criando oportunidades de aprendizagem na sala de aula de línguasProfessora: Dra. Maria Antonieta Alba CelaniAluna: Adriana Pavão WadaE-mail: apwada@terra.com.br

OBJETIVO

REFLETIR SOBRE OS PAPÉIS DA COLABORAÇÃO E DA AUTONOMIA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE INGLÊS E SUA CONTRIBUIÇÃO NA CRIAÇÃO DE OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM.

JUSTIFICATIVA

An opportunity framework – Kumaravadivelu, 2003

“The ingredients or opportunities are likely to be accessed by individual learners in various combinations but also to be mediated through collaborative work, as promote by studies within sociocultural framework ( Swan, 1999 & Lapkin, 1998)."

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

TEORIA SOCIOCULTURAL DE ENSINO-

APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

AUTONOMIA

OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM

COLABORAÇÃO

FUNDAMENTAÇAO TEÓRICA

• TEORIA SOCIOCULTURAL DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA ESTRANGEIRA

LANTOLF (2000)

• COLABORAÇAO

VYGOTSKY (1934/2003) E TORRES (2010)

• AUTONOMIA

PAIVA (2005) E LEFFA (2003)

• OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM

CRABBE (2003)

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

CRABBE, D. 2003. The Quality of Language Learning Opportunities. New Zealand. TESOL Quartely. Vol.37. No 1.

LANTOLF, J.P. 2000. Sociocultural Theory and Second Language Learning. New York: Oxford. 1-26.

LEFFA, V.J. Quando menos é mais: a autonomia na aprendizagem de línguas. In: Christine Nicolaides; Isabella Mozillo; Lia Pachalski; Maristela Machado; Vera Fernandes. (Org.). O desenvolvimento da autonomia no ambiente de aprendizagem de línguas estrangeiras. Pelotas: UFPEL, 2003, v., 33-49.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

PAIVA, V.L.M.O. Autonomia e complexidade: uma análise de narrativas de aprendizagem. In: FREIRE, MM; ABRAHÃO, MHV; BARCELOS, A.MF. (Orgs.). Linguística Aplicada e Contemporaneidade. Campinas e São Paulo: Pontes e ALAB, 2005. p. 135-153.

TORRES, J.N.C. O papel do multiplicador na reelaboração colaborativa de uma unidade didática. Tese de Mestrado. LAEL PUC-SP.

VYGOTSKY, L.S. In: Introducing sociocultural theory. LANTOLF, J.P. Sociocultural Theory and Second Language Learning. New York: Oxford.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

MAGALHÃES. M.C ; FIDALGO. S. S. Pesquisa crítica de colaboração: foco no significado de colaboração e nas ferramentas mediacionais. Revista Brasileira de Linguística Aplicada, vol.10, no 3 Belo Horizonte 2010.