Quando surgiu a Educação Não-Formal?

Citações Selecionadas

“O termo “educação não-formal” surge pela primeira

vez com maior relevância (…) a partir da Conferência

Sobre a Crise Mundial da Educação (1967) (…)”

(Pinto, 2007)

Citações Selecionadas

“Como nos diz Alan Rogers (2004:71): “The term had been used

in a few earlier writings but without a systematic context of

debate”. Alan Rogers propõe-nos, aliás, uma revisão cronológica

bibliográfica dos contributos mais significativos para o debate

sobre a educação não-formal, cuja primeira entrada se situa

realmente na década de 50”

(Pinto, 2007)

Citações Selecionadas

“(…) a educação não-formal surgiu, como conceito e

como resposta educativa, para superar os problemas

não resolvidos do sistema formal de ensino,

sobretudo num contexto de desenvolvimento”

(Pinto, 2007)

Citações Selecionadas

“A Assembleia Parlamentar do Conselho da Europa adotava, em 2000, a

recomendação 1437 sobre Educação Não-Formal, “incitando todos

aqueles que dão forma às políticas educativas a tomar conhecimento

da educação não-formal como parte essencial do processo educativo...

” e “interpelando os governos e outras autoridades competentes dos

Estados-Membros a reconhecer a educação não-formal como um

parceiro de facto no processo de aprendizagem ao longo da vida…””

(Pinto, 2005)

Palavras-Chave

Contexto de desenvolvimento

Conferência Sobre a Crise Mundial da

Educação

Parte essencial

Anos 50/60

Principais Conclusões

A recomendação 1437 adotada pela Assembleia

Parlamentar do Conselho da Europa em 2000, informa as

entidades educativas, que a educação não formal passa a

fazer parte do processo educativo, assim como consiste

numa peça fundamental no processo de aprendizagem do

individuo ao longo da vida.

Principais Conclusões

A educação não-formal foi oficializada em 1967, mas já

existia anteriormente.

Surgiu como solução para os problemas da educação formal

numa comunidade em desenvolvimento.

Resumo

A educação não-formal surgiu pela primeira vez na

década de 50;

Só foi oficializada em 1967, na Conferência Sobre a Crise

Mundial da Educação;

O seu objetivo era resolver os problemas da educação

formal numa sociedade cada vez mais desenvolvida.

Questões

Em que altura é que a educação não-formal se oficializou em

Portugal?

Em que contexto?

Resumo

Em 2000, a Assembleia Parlamentar do Conselho da

Europa reconhece a educação não-formal como uma

prática educativa.

Aprendizagens significativas

Em 1996 a UNESCO salienta a aprendizagem ao longo da

vida como um processo alargado a diversos contextos da

vida do individuo.

Em 2004 a Comissão Europeia reconhece que “a

identificação e validação da aprendizagem não-formal e

informal têm lugar dentro e fora do ensino e formação

formais, no local de trabalho e na sociedade civil” (Pinto,

2005)

Aprendizagens significativas

Desde os primeiros tempos não se consegue categorizar

adequadamente o que é a educação não-formal. No

entanto, esta está a começar a ser entendida como

escolar e está cada vez mais ligada à educação social,

uma vez que ambas são realizadas fora do espaço e do

tempo escolar.

Contributos para a Educação Social

O surgimento da educação não-formal foi um grande

contributo para a educação social, já que permitiu a

implementação de novas práticas educativas.

Contributos para a Educação Social

Um educador social precisa de vivências adquiridas

através do quotidiano e das experiências vividas entre

famílias, amigos, etc. é através desde sistema de

aprendizagem que a educação social se foca, pois um

processo de aprendizagem é feito ao longo da vida e

neste caso completado assim com experiências

adquiridas fora do conceito escolar.

Bibliografia

Fávero, O. (2007). Educação Não-formal: Contextos,

percursos e sujeitos. Educ. Soc., Campinas, vol. 28, nº

99, pp. 614-617.

Pinto, L. (2005). Cadernos d’inducar. Sobre Educação

Não-formal.

Pinto, L. (2007). Educação Não-Formal. Um contributo

para a compreensão do conceito e das práticas em

Portugal.

Ana Machado nº 110230010Cátia Estêvão nº 100230044Inês Lucas nº 110230035Márcia Gameiro nº 110230038

Sociologia da Educação Não-Formal

Docente Leonor Teixeira

Educação Social

1º ano, 2º semestre, diurno