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ROTEIRO DE ESTUDOS – III ETAPA
MATEMÁTICA – 2.º ANO/EF – 2018
Caro(a) aluno(a),
É tempo de rever os conteúdos estudados na III Etapa Letiva e esclarecer
suas dúvidas. Com o estudo diário e a realização de exercícios, você poderá
avançar nos seus conhecimentos.
Preparamos para você atividades que ajudarão nos estudos para a
Avaliação de Recuperação.
Bons Estudos!
I – CONTEÚDOS
NÚMEROS
Sistema de numeração
3.ª ordem (centena até 999)
Números racionais: inteiro/metade
Números ordinais até 30
Operações:
- Adição e subtração Fatos fundamentais (10 a 18)
- Adição em coluna
- Adição elevada fácil
- Adição sem reserva
- Subtração sem reagrupamento
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GEOMETRIA
Localização e movimentação de pessoas e objetos no espaço segundo pontos de referência
Sólidos geométricos /Regiões planas e seus contornos
GRANDEZAS E MEDIDAS
Tempo: relógio: (hora / meia hora) / calendário
Capacidade
Massa
Comprimento
Valor monetário (relação entre cédulas e moedas)
PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA
Coleta, classificação e representação de dados em tabelas simples e gráficos
Análise da ideia de aleatório em situações do cotidiano
ÁLGEBRA
Construção de sequências repetitivas
Identificação de regularidade de sequências
II – ATIVIDADES
01. Responda.
a) Quantos dias tem uma semana completa?
b) Que dia da semana é hoje?
c) Qual é o primeiro dia da semana?
d) Qual é o último dia da semana?
e) Qual é o terceiro dia da semana?
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02. Observe o calendário.
a) Qual é o primeiro mês do ano?
b) Qual é o último mês do ano?
c) Quantos meses tem um ano?
d) Quais são os meses do ano que têm:
30 dias
31 dias
e) Qual é o quarto mês do ano?
f) Qual é o mês que possui menos dias?
03. MARQUE, nos relógios, os horários indicados.
a) Lucas chega ao colégio à uma hora da tarde e sai às seis horas da tarde.
Horário de chegada ao colégio Horário de saída do colégio
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b) Maria foi ao parque às 9 h da manhã. Ela saiu do parque às 10h30min.
12
6
39
87
45
110
112
12
6
39
87
45
110
112
O Horário que Maria
Chegou ao parque.
O Horário que Maria
saiu do parque.
04. Faça o que se pede.
a) ESCREVA, em cada quadro da ilustração, o número do relógio correspondente ao horário indicado.
Agora são 6 horas.
Em meu relógio são 9 horas.
Falta meia hora
para as 10 horas.
O bebê deve
tomar a
mamadeira às
três e meia.
1
2
3
4
5
b) Veja o calendário.
NOVEMBRO – 2018
Domingo Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta-feira Sábado
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30
Esse calendário corresponde a qual mês?
Quantos domingos há nesse mês?
MARQUE de vermelho, no calendário acima, o último dia do mês.
Em que dia da semana irá começar o mês de dezembro?
Que dia da semana foi o dia 19, data que comemoramos o Dia da Bandeira?
Muitos artistas utilizam, em suas obras, formas geométricas planas.
05. Veja a representação de uma obra da artista Tarsila do Amaral.
Estação de Ferro Central do Brasil
ESCREVA os nomes de três formas geométricas planas que você identifica nessa tela.
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06. Veja o preço de alguns objetos.
a) Veja as moedas que Caio levou para fazer sua compra.
RISQUE as moedas que Caio vai usar para realizar a compra de uma caneta.
Vão sobrar ou faltar moedas? ____________ Quantas? ____________________
b) Catarina pegou R$ 15,00 do seu cofrinho para comprar uma caixa de lápis de cor e uma caneta. O dinheiro é suficiente para a compra? Sobrará dinheiro? Quanto?
Operação Resposta
CAIXA DE LÁPIS DE COR
11 REAIS
CANETA 2 REAIS
AGENDA 23 REAIS
CADERNO 15 REAIS
ESTOJO 8 REAIS
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CIRCULE o nome da criança que conseguirá comprar o material necessário com 35 reais, sobrando 1 real em dinheiro.
Operações
Quem gastou mais dinheiro? ______________ Quanto foi gasto? ____________
Quem gastou menos dinheiro? _____________ Quanto foi gasto? ___________
07. Veja as compras que Flávia e seu pai fizeram:
16 caixinhas de suco
6 iogurtes
8 caixinhas de leite
5 peras
7 pacotes de biscoitos de coco
7 maçãs
3 abacates
9 pacotes de biscoitos recheados
a) Ajude-os a classificar as compras nas sacolas. CALCULE o total de produtos que devem ser colocados em cada sacola.
b) Foram consumidas 9 caixinhas de suco em uma semana. Quantas caixinhas de suco sobraram para a semana seguinte?
Carolina Celso Beatriz
1 caderno 1 caneta
1 agenda
1 caixa de lápis de cor
1 caderno
1 agenda
1 caixa de
lápis de cor
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08. ESCREVA:
a) o nome de cinco produtos que compramos em quilos;
b) o nome do instrumento que usamos para medir massa.
09. RISQUE a metade do total das unidades de cada conjunto e COMPLETE o quadro.
10. Veja os preços dos brinquedos.
125 reais
134 reais
156 reais
247 reais
389 reais
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a) Quanto pagarei, no total, se eu comprar o par de patins e a boneca?
Operação Resposta
b) Quanto a bicicleta custa a mais que o skate?
Operação Resposta
11. Veja a capacidade dos galões de água.
A B C
a) Qual é o total de litros de água dos três galões? ___________
b) Quantos litros de água o galão B
tem a mais que o galão C?__________________
12. Observe os presentes que serão distribuídos no Natal.
A B C D E
F G H I J
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Responda às perguntas, escrevendo as letras correspondentes a cada presente.
Quais são os presentes que lembram a forma de cubo?
Quais são os presentes que podem rolar?
Quais são os presentes que não podem rolar?
13. Veja o gráfico abaixo que nos mostra, em reais (R$), o gasto com energia elétrica na casa do senhor Antônio.
a) Em qual mês o senhor Antônio pagou mais energia? ______________
b) Em qual mês ele pagou menos energia? ________________________
c) Em que mês ele gastou três centenas de reais em energia?
________________________
d) Em que mês ele gastou duas centenas e cinco dezenas de reais, em energia? ______________
e) Qual é a diferença, em reais dos gastos com energia, entre os meses de novembro e julho?
JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO MÊS
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14. A casa do senhor Antônio possui 39 lâmpadas. Como o consumo de energia elétrica estava muito alto, sua esposa resolveu trocar duas dezenas e meia dessas lâmpadas comuns por lâmpadas mais econômicas. Quantas lâmpadas não foram trocadas?
Operação Resposta
15. Para enfeitar a árvore de Natal, a filha mais velha do senhor Antônio comprou uma caixa com 8 dezenas e 7 unidades de lâmpadas. Dessas lâmpadas, 42 eram vermelhas e o restante, brancas.
a) Quantas lâmpadas a filha do senhor Antônio comprou? _____________
Operação Resposta
b) Quantas lâmpadas eram brancas?
Operação Resposta
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Consulte a tabela para resolver as atividades 16 e 17.
16. Em uma escola da nossa cidade, algumas meninas foram medidas e pesadas para participar das olimpíadas. Veja os dados na tabela abaixo.
ALUNA IDADE PESO (em kg) ALTURA (em
cm)
Amanda 8 24 123
Gabriela 7 20 118
Flávia 7 22 122
Juliana 8 40 131
Letícia 7 29 126
Renata 7 26 129
a) ESCREVA, em palavras, o número que representa a altura de Renata.
b) Qual é a aluna com o maior peso?
c) Quais são as alunas que pesam entre 25 e 30 quilos?
d) Se juntarmos as idades de Gabriela e Amanda, que número encontraremos?
17. Veja os dados da tabela novamente e faça o que se pede.
a) Qual é a diferença entre o peso de Letícia e o de Flávia?
b) Uma das meninas pesa duas dezenas. Quem é essa menina?
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c) Faça uma lista com o nome das meninas, escrevendo-os de acordo com a altura delas, em ordem crescente.
1.ª_____________________________
2.ª_____________________________
3.ª_____________________________
4.ª_____________________________
5.ª_____________________________
6.ª_____________________________
d) COMPLETE.
A menina mais baixa é _______________________ e a mais alta é _____________________.
e) Qual das meninas tem o peso correspondente a duas dúzias?
18. Veja o peso dos materiais e das frutas abaixo.
a) Quanto o dicionário e a mochila pesam, juntos?
b) Quanto pesa o abacaxi?
c) Quanto Inês vai pagar pelos tomates que estão na balança?
4 kg 5 kg ?
10 kg ? 9 kg
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19. O desenho abaixo, representa um campo de futebol.
a) Qual é a forma geométrica do campo de futebol?
b) Quanto mede o lado maior do campo de futebol?
c) Quanto mede o lado menor do campo de futebol?
d) Qual é o total das medidas de um lado maior e um lado menor desse campo de futebol?
a) MARQUE com um (X) a resposta correta.
Um jogador vai dar uma volta completa ao redor do campo de futebol. Quantos metros ele vai correr?
( ) Mais de 200 metros. ( ) Menos de 200 metros.
( ) 200 metros. ( ) 185 metros.
20. Observe a imagem abaixo.
a) Quantas regiões planas ao todo estão representadas? _____________
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b) Há quantas regiões quadradas? _____.
c) Há quantos círculos? _______.
Qual é a outra região plana que aparece nessa imagem? _________
21. Luís está arrumando as prateleiras do galpão do sítio. Vamos ajudá-lo. Siga as informações abaixo.
a) ESCREVA, nos espaços abaixo, o nome de cada objeto, de acordo com a prateleira correspondente.
Prateleira A:
Prateleira B:
Prateleira C:
b) Para que servem os instrumentos que ficaram na prateleira A?
PRATELEIRA B
Instrumentos que servem para pesar.
PRATELEIRA C
Instrumentos que servem para medir a quantidade
de líquidos.
PRATELEIRA A
Instrumentos que não servem para pesar e também não servem para medir líquidos.
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22. Veja os preços de alguns brinquedos e faça as atividades.
Skate – 65 reais Bola – 34 reais Boneca – 25 reais
a) O pai de Bruno quer comprar a bola e o skate. Quanto ele gastará?
Operação Resposta
b) Aline tem 147 reais. Se ela comprar a boneca, com quanto dinheiro ficará?
Operação Resposta
23. Observe as indicações dos valores em dinheiro que cada criança possui.
Pedro 8 notas 1 nota
Mariana 3 notas 2 notas
Responda.
a) Quantos reais Mariana possui? ______________________________
b) Quantos reais Pedro possui? ________________________________
c) Qual criança possui mais dinheiro? ___________________________
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Quanto a mais? _________________________ 24. Leia a história em quadrinhos.
Mauricio de Sousa. Magali, n. 326. Rio de Janeiro, Globo, dezembro/2001.
a) Se a Tia Nena colocar o bolo para assar no horário indicado pelo relógio, a que horas ele ficará pronto? _______________
b) MARQUE, no relógio abaixo, o horário em que o bolo ficará pronto.
25. No final do ano, as turmas da escola resolveram realizar o Natal Solidário para algumas creches. Para isso fizeram uma campanha de doação de brinquedos, roupas, livros e revistinhas.
Veja, no gráfico abaixo, a quantidade de materiais doados e faça as atividades.
a) Qual material foi doado em maior quantidade?
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Qual material foi doado em menor quantidade?
b) ESCREVA, por extenso, a quantidade de jogos doados. c) ESCREVA os nomes dos materiais doados conforme as indicações.
Material que possui a quantidade correspondente a:
sete centenas e meia;_______________________
duas centenas + três dezenas e uma unidade __________________
d) Qual material teve como quantidade doada aproximadamente nove centenas?
26. COMPLETE as sequências numéricas.
100 - 105 - _______ - ______ - 120 - _______ - 130.
9 - 12 - 15 - _______ - _______ - _______ - 27 - _______ - _______.
66 - _______ - _______ - 84 - 90 - 96. 27. Veja a planta de uma sala de aula.
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Responda.
a) Em quantas fileiras as carteiras foram organizadas? ______________
b) Quantas carteiras há cada fileira? _______________________
c) Quantas carteiras há nessa sala de aula?__________________
d) Qual aluno está mais próximo da porta?____________________
e) Qual aluno está mais distante da porta? ______________________
f) Quem está assentado entre Carla e Sofia? _____________________
g) Quem está assentado à frente de Ronaldo? ____________________
h) RISQUE a fileira próxima à janela.
28. Veja a classificação de alguns alunos em um desafio de matemática. O 1º
colocado foi o vencedor.
ESCREVA os nomes dos alunos, de acordo com a classificação: do oitavo para o primeiro colocado.
29. Beatriz e alguns amigos moram em um prédio de 10 andares. Descubra em qual andar cada criança mora, escrevendo os números ordinais.
a) Júlio mora no último andar.
Ele mora no _______ andar.
b) Tereza mora 3 andares abaixo de Júlio.
Ela mora no ______ andar.
c) O apartamento de Caroline fica dois andares acima do térreo.
Ela mora no ______ andar.
ANA – 2.º LUGAR CARLOS – 6.º LUGAR PAULO – 8.º LUGAR
LIA – 5.º LUGAR LUCIANO – 1.º LUGAR LUIZ – 7.º LUGAR
REGINA – 3.º LUGAR FERNANDA – 4.º LUGAR
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30. Os alunos do 2.º ano estavam brincando de sorteio de peças.
Veja a tabela com a quantidade de peças que eles colocaram dentro de uma caixa para sorteio.
Tipo de peças Bolinha Estrela Bichinho Total de peças
Quantidade de peças
1 4 13
a) COMPLETE a tabela acima com o número que corresponde ao total de
peças.
b) Leia os comentários das crianças sobre o sorteio.
c) E você, concorda com Renata? Por quê?
d) Douglas disse que o bichinho é o mais fácil de ser sorteado. Você concorda com Douglas? Por quê?
e) MARQUE com um (X) o que pode acontecer no sorteio em relação à estrela.
Eu acho que a bolinha é a
mais difícil de ser sorteada
Concordo com a Renata e, além disso, acho que o bichinho é mais fácil
de ser sorteado,
E a estrela? Ela também pode sair no
sorteio?
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É possível retirar a estrela no sorteio. É impossível retirar a estrela no sorteio. É mais fácil a estrela ser sorteada do que a bolinha. É mais difícil a estrela ser sorteada do que o bichinho.
f) COMPLETE as frases com as expressões abaixo.
Nessa brincadeira, comparando com a bolinha:
é ________________ o bichinho ser sorteado.
é________________ a estrela ser sorteada.
é ________________ a bolinha ser sorteada.
/gmf
muito provável pouco provável improvável