Reflexão para o Dia do SARESP na Escola

E.E.PROF.OCTACÍLIO ALVES DE ALMEIDA

SARESP 2011/2012A estratégia do Relatório Pedagógico: uma lógica que

orienta para o estudo e a análise

• Um indicador educacional é uma expressão em geral numérica, mas que, em si, não altera a realidade que traduz. É uma chamada para que entremos na escola e valorizemos a importancia do trabalho pedagógico, que não é um trabalho de aplicação de uma técnica, e sim de uma articulação de grupo, de entendimento de pessoas, de acerto e erro. (WERLE,2012)

Fundamento Legal

Dispõe sobre a realização das provas de avaliação relativas ao Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo – SARESP/2012

• Resolução SE 44, julho 2011 inciso IV art. 5º -

Dispõe sobre o Dia do SARESP na escola

•Resolução SE 72, de 4-7-2012• Decreto 54253, abril 2009• Decreto 55864, maio 2010

Avaliação - SARESP

Esse instrumento de avaliação externa viabiliza, para cada rede de ensino, a possibilidade de comparação entre os resultados do SARESP e aqueles obtidos por meio de avaliações nacionais, como o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica – SAEB e a Prova Brasil;

Resultados

Os resultados do SARESP, por comporem o IDESP – Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo, constituem, para cada unidade escolar, um importante indicador de melhoria qualitativa do ensino oferecido.

Realização

• A avaliação do SARESP, a se realizar nos dias 27 e 28 de novembro de 2012,

• Alunos matriculados:

3ºs, 5ºs, 7ºs e 9ºs anos do Ensino Fundamental

3ªs séries do Ensino Médio

Calendário das provas

Dia Provas Anos/série

27/11/2012

Língua Portuguesa 3º ano EF

Língua Portuguesa e Redação

5º ano EF/ 4ª série

Língua Portuguesa eMatemática

7º ano EF/ 6ª série EF9º ano EF/ 8ª série EF3ª série EM

28/11/2012

Matemática 3º ano EF5º ano EF/ 4ª série EF

CiênciasCiências da Natureza ( Física, Química e Biologia)Redação

7º ano EF / 6ª sérieEF9º ano EF/ 8ª série EF3ª série EM

Finalidades específicas:

• (I) Saber em que direção caminha a Educação Básica paulista;

• (II) Verificar se houve evolução em relação às avaliações dos últimos anos;

• (III) Localizar evidências de melhoria e as fragilidades do ensino;

• (IV) Buscar os aspectos diferenciais, os modelos bem sucedidos e sobretudo, as diferenças entre o desejado e o alcançado.

Dados Gerais

• A escala de proficiência dos alunos do 5º, 7º, 9º anos do EF e 3ª série EM são consideradas nas mesmas escalas métricas do Saeb.

• A escala de proficiência é pontuada em 125, 150, 175, 200, 225, 250, 275, 300, 325, 350, 375, 400, 425, onde o ponto 250 equivale a média dos alunos de 9º ano no Saeb 2007, em intervalos de 25 pontos (meio desvio padrão).

•

SARESPcomo preparar meu aluno?

Descrição dos níveis :

Escala cumulativa :

A lógica é que, quanto mais o aluno caminha ao longo da escala, mais habilidades terá desenvolvido. A descrição de cada ponto da escala apresenta as habilidades que os alunos desenvolveram, com base na média de desempenho (pela rede, diretoria ou escola, por ano / série).

p.5

Níveis de Proficiência

5º ano 7º ano 9º ano 3ª série

Abaixo do Básico

< 175 < 200 < 225 < 275

Básico 175 a < 225 200 a < 250 225 a < 300 275 a < 350

Adequado 225 a < 275 250 a < 300 300 a < 350 350 a < 400

Avançado 275 300 350 400

5º ano

7º ano

9º ano

3ª série

175 200 225 250 275 300 325 350 375 400

Níveis de Proficiência em Matemática

Resultados

2008

2010

SARESP 2008 / 2009 / 2010 / 2011

2009

A maior concentração de alunos está no nível básico.Na 3ª série, a maior concentração de alunos está no nível abaixo do básico.No EF, o 7º ano apresenta a maior concentração de alunos no nível abaixo do básico.No nível adequado e no nível avançado, a maior concentração é de alunos do 5º ano. p.27

SARESP 2011

Relat. Pedag. SARESP 2011 p.33

Cálculo do tempo de defasagem das disciplinas/áreas

Língua PortuguesaMatemática

Ciências e Ciências da Natureza

Geografia e História

Média de Proficiência Língua Portuguesa - Nível Adequado

Cálculo da defasagem (em anos):• 5º ano - 7º ano - 9º ano - 3ª série EM

(200) (225) (275) (300)

25 + 50 + 25 = 100

Sendo do 5º ano até a 3ª EM = 7 anos

Então: 7 anos → 100 pontos

Fazendo 100 : 7 = 14 pontos /anos

Média de Proficiência Matemática – Nível Adequado

Cálculo da defasagem (em anos):• 5º ano - 7º ano - 9º ano - 3ª série EM

(225) (250) (300) (350)

25 + 50 + 50 = 125

Sendo do 5º ano até a 3ª EM = 7 anos

Então: 7 anos → 125 pontos

Fazendo 125 : 7 = 17,9 ou 18 pontos /anos

Média de ProficiênciaCiências da Natureza – Nível Adequado

Cálculo da defasagem (em anos):• 7º ano - 9º ano - 3ª série EM

(250) (300) (350)

50 + 50 = 100

Sendo do 7º ano até a 3ª EM = 5 anos

Então: 5 anos → 100 pontos

Fazendo 100 : 5 = 20 pontos /anos

Média de ProficiênciaGeografia/ História – Nível Adequado

Cálculo da defasagem (em anos):• 7º ano - 9º ano - 3ª série EM

(225) (250) (275)

25 + 25 = 50

Sendo do 7º ano até a 3ª EM = 5 anos

Então: 5 anos → 50 pontos

Fazendo 50 : 5 = 10 pontos /ano

Então... para calcular a defasagem do tempo (em anos) para cada

disciplina:• LÍNGUA PORTUGUESA → divide por 14

• MATEMÁTICA → divide por 18

• CIÊNCIAS DA NATUREZA →divide por 20

• GEOGRAFIA/HISTÓRIA → divide por 10

O que focar

Comparar também com os níveis esperados para cada ano / série

Níveis esperados (adequados)

5º ano 7º ano 9º ano 3ª série

LP 200 225 275 300

MAT 225 250 300 350

CCN - 250 300 350

SARESP

Análise do “Boletim da Escola” e o Relatório do SARESP 2012

Calculando a defasagem no nível...

7º ano – LÍNGUA PORTUGESA• Nível esperado (Adequado) → 225 pontos

• Nível alcançado pela Escola → 196,9 pontos

• Defasagem = 225 - 196,9 = 28,1 pontos

• Transformando esta defasagem em anos:

28,1 : 14 = 2 anos

Calculando a defasagem no nível...9º ano – MATEMÁTICA

• Nível esperado (Adequado) → 300 pontos

• Nível alcançado pela Escola → 232,2 pontos

• Defasagem = 300 – 232,2 = 67,8 ou ≈ 68 pontos

• Transformando esta defasagem em anos:

68 : 18 = 3,7 ou ≈ 4 anos *3,7 anos = 3 + 7/10 = 3 anos + (7/10 x 12= 84: 10= 8,4 meses) .

Então 3,7 anos = 3 anos e 8 meses ou 4 anos

Calculando a defasagem na escola

• BOLETIM DA ESCOLA • 7º ano – MATEMÁTICA • Nível esperado (Adequado) → 250 Pontos

• Nível alcançado pela Escola → ....... Pontos

• Transformando esta defasagem em anos:

Defasagem = ................. - ........... = PontosNível Adequado Nível Escola Resultado

............... : 18 = ........... anosResultado Defasagem

Calculando a defasagem na escola

• BOLETIM ESCOLA • 9ª ANO – MATEMÁTICA • Nível esperado (Adequado) → 300 pontos

• Nível alcançado pela Escola → .... PontosDefasagem = ................. - ........... = Pontos

Nível Adequado Nível Escola Resultado

• Transformando esta defasagem em anos:............... : 18 = ........... anos

Resultado Defasagem

Calculando a defasagem na escola

• BOLETIM ESCOLA • 3ª SÉRIE E.M. – MATEMÁTICA • Nível esperado (Adequado) → 350 pontos• Nível alcançado pela Escola → .... pontos

Defasagem = ................. - ........... = Pontos

Nível Adequado Nível Escola Resultado

• Transformando esta defasagem em anos:............... : 18 = ........... anos

Resultado Defasagem

LEITURA

SARESPO que a escola pode focar no dia

do SARESP

Estudo e Análise de questões do SARESP