Post on 23-Jun-2015
Governador do Estado de GoiásMarconi Perillo
Secretário da Educação do Estado de GoiásThiago Mello Peixoto da Silveira
Superintendente de Acompanhamento de Programas Institucionais
Erick Jacques Pires
Chefe do Núcleo de Orientação PedagógicaRaph Gomes Alves
Gerência de Tutoria Pedagógica
Diretrizes para a elaboraçãode um Plano de Ação
O que é um Plano de Ação?
É o registro das decisões e de todas as ações definidas no planejamento para atingir um
resultado desejado.
A elaboração de um plano evita a adoção de ações improvisadas,casuais, contribuindo para reduzir o nível de
incerteza e possibilitando maior segurança quanto aos objetivos esperados.
Chiavenato (2000)
Etapas para o planejamento e elaboração de um Plano de Ação Diagnóstico
Objetivos Metas Ações planejadas Cronograma Implementação das ações
Acompanhamento Avaliação
Diagnóstico O diagnóstico tem o objetivo de reunir dados
e informações suficientes à análise da qual resulta o estabelecimento de um plano de ação. A partir de uma realidade identificada por meio de uma fonte diagnóstica (avaliações externas, internas, relatório de visita, dentre outros) visualiza-se os problemas a serem superados.
“...busca de informações reais e atualizadas que permitam identificar as dificuldades existentes, causas que as originaram, em relação aos resultados obtidos.” Libâneo, 2005
Diagnóstico
“O diagnóstico não se limita a uma visão inicial, mas se realiza como processo permanente de identificação das necessidades e possibilidades que permitam rever ou reafirmar as opções, uma vez que a realidade é dinâmica, viva, mutável.” Pimenta e Lima, 2008
ObjetivosOs objetivos correspondem às mudanças
almejadas. Para atingir um objetivo precisamos realizar uma ou várias ações
que possibilitem a mudança da realidade apresentada no diagnóstico.
“O ato de planejar é sempre processo de reflexão, de tomada de decisão sobre a ação; processo de previsão de necessidades e racionalização de emprego de meios (materiais) e recursos (humanos) disponíveis visando à concretização de objetivos em prazos determinado e etapas definidas, a partir dos resultados das avaliações" (PADILHA. 2001 p.30)
Metas
As metas são os objetivos operacionais explicitados sobre a forma numérica e em termos que permitem ajuizar sua
concretização de forma quantificável ou observável. É a apresentação dos
resultados esperados.
Ações Planejadas
Registro das atividades a serem realizadas para o alcance dos objetivos, nomeando
quem será o responsável pela realização de cada ação.
Cronograma
No cronograma organizamos o tempo de cada ação a ser realizada.
Implementação das açõesNessa etapa é o momento de executar as
ações planejadas envolvendo todos os responsáveis pelo processo de
implementação.
[Neste percurso] “a participação é fundamental por garantir a gestão democrática da escola, pois é assim que todos os envolvidos no processo educacional da instituição estarão presentes, tanto nas decisões e construções de propostas (planos, programas, projetos, ações, eventos) como no processo de implementação, acompanhamento e avaliação.”
Libâneo (2001)
AcompanhamentoO acompanhamento é a avaliação
contínua da execução do plano de ação elaborado.
Ao realizar as atividades planejadas, faz-se a reflexão dos resultados para saber se os objetivos foram alcançados ou não, se será necessário replanejar as ações ou redefinir o plano.
AvaliaçãoAo final de cada etapa da execução do
plano verifica-se o impacto que este provocou no processo de ensino e
aprendizagem. (Avaliação Diagnóstica, SAEGO, avaliação
da Aprendizagem...)
Bibliografia
www.udemo.org.br/RevistaPPplanodeensino. Htm. (pesquisado em 20/06/12)
PIMENTA, S. G. e LIMA, M. S. L. Estágio e docência. São Paulo: Vozes, 2008.