Post on 05-Jul-2015
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UM POUCO SOBRE A
FÍSICA!
Disciplina: Física
Nome: Ana Claudya de Assis da Silva. N° 02
Nome: Carina Lima Mota de Almeida N° 05
Turma: 1003
1- A importância do ensinio ( ou aprendizagem) da física?
Este estudo busca mostrar a importância da Física no cotidiano das
pessoas segundo a percepção do aluno
da disciplina Instrumentação para o Ensino da Física .
Desta forma, indicando se o futuro professor tem consciência sobre como a
Física poderá auxiliar na
formação do cidadão e quais as dificuldades que o mesmo poderá
enfrentar em sala de aula. Para o
desenvolvimento deste estudo utilizou-se um método com característica
descritiva e de campo,
Por fim, verificou-se uma distorção sobre a real importância da Física
para o
cidadão, sendo também apontados alguns possíveis motivos que levaram a
esta situação .
É comum pensarmos que são muitas as dificuldades encontradas
pelos alunos e professores no processo de ensino-aprendizagem no
ensino de Física. As aulas de Física são, muitas vezes, ministradas pelos
professores de forma estritamente teórica, enfatizando somente
conceitos e memorização de leis. As aulas de Física experimental têm
como objetivo implementar ações que melhorem o interesse dos
estudantes pela disciplina e mostrem as possibilidades de utilizar essas
aulas como lócus para raciocinar, para compreender as causas e os
efeitos que ocorrem no nosso cotidiano. Essa prática, a da
experimentação, pode auxiliar, também, na tomada de decisões, porque
aprimora a observação, a paciência e a curiosidade, fazendo parte de
uma dimensão .
A partir dela, é possível dizer que, ao praticarmos a observação e o
trabalho em equipe, podemos promover a formação de cidadão, uma
vez que começamos a entender a vida que nos rodeia e a importância da
busca do diálogo e do entendimento coletivo em relação aos fenômenos
observados. A prática em laboratório é uma ferramenta fundamental no
processo de ensino-aprendizagem, já que, além de cumprir o conteúdo
previsto, forma indivíduos capazes de construir sua marca na sociedade
como seres humanos desenvolvidos, críticos e sensíveis, tornando-os
cidadãos ativos e participantes, efetivamente agentes de
transformação. Portanto, as aulas experimentais no ensino de Física são
de fundamental importância e têm sido enfatizados por muitos autores.
No ensino experimental somam-se importantes contribuições da teoria
da aprendizagem em busca da formação do conhecimento. Os
conteúdos são assimilados de forma significativa quando relacionada a
outras ideias e conceitos, ficando evidente para o aluno. Essa prática,
inclusive, auxilia na busca de outros conhecimentos. Dessa forma,
podemos observar a importância da interação prática e teórica no
ensino de Física. 240Segundo Ausubel (1980), por exemplo, para que
ocorra a aprendizagem, é necessário partir daquilo que o aluno já sabe.
É a partir dessa perspectiva que os professores devem criar situações
didáticas com a finalidade de descobrir esse conhecimento, definido,
previamente, a partir da realidade dos estudantes, para que se criem
suportes para facilitar os conhecimentos adquiridos ou construídos.
Este trabalho busca apresentar atividades desenvolvidas nos
laboratórios de Física da UNISC junto a alunos da graduação e do ensino
médio. A ampliação do entendimento dos conteúdos teóricos
ministrados em sala de aula está sendo avaliada por meio de aplicação
de um pré-teste e de um pós-teste, no início e ao final da aula
experimental. A técnica da observação também foi realizada no
acompanhamento das atividades. Os resultados percebidos até o
momento têm demonstrado que é de grande importância alunos se
defrontarem com situações reais, relacionando teoria e prática, tendo
como finalidade descobrir mais sobre o assunto e, principalmente,
compreender determinado conteúdo. Quando tal conteúdo é abordado
de maneira pratica, através de uma experiência, o aluno passa a ver tal
assunto de uma maneira mais clara, muitas vezes, relacionando com
fenômenos presentes no seu dia a dia. Tal percepção é de grande
importância, pois é através dela que barreiras são quebradas,
expandindo a visão sobre o conhecimento de forma que somente a
parte teórica jamais conseguiria fazer. A Física está no
cotidianoAs fórmulas e teorias da Física sempre foram encaradas como algo distante. A tentativa de descobrir porque o arco-íris é colorido, por exemplo, continua deixando dúvidas
2- Quais as dvisões importa á física , como objetivo de “facilitar” o seu estudo?
Divisões da Física
A distribuição dos conteúdos da Física é feita em seis grandes partes: a Mecânica, que trata dos movimentos, das forças, do equilíbrio dos corpos e das leis da conservação (da energia e da quantidade de movimento); a Física Térmica, que estuda a energia térmica e suas relações com a energia mecânica; a Óptica Geométrica, que estuda a energia luminosa e suas interações com a matéria; a Ondulatória, que trata do estudo das ondas mecânicas e da Acústica; o Eletromagnetismo, que faz a união da recente ciência da Eletricidade com a do Magnetismo; e a Física Moderna, que, além de outras implicações, revolucionou o estudo do movimento e da energia no século XX.
2- Quais as dvisões importa á física , como objetivo de “facilitar” o seu estudo?
Divisões da Física
A distribuição dos conteúdos da Física é feita em seis grandes partes: a Mecânica, que trata dos movimentos, das forças, do equilíbrio dos corpos e das leis da conservação (da energia e da quantidade de movimento); a Física Térmica, que estuda a energia térmica e suas relações com a energia mecânica; a Óptica Geométrica, que estuda a energia luminosa e suas interações com a matéria; a Ondulatória, que trata do estudo das ondas mecânicas e da Acústica; o Eletromagnetismo, que faz a união da recente ciência da Eletricidade com a do Magnetismo; e a Física Moderna, que, além de outras implicações, revolucionou o estudo do movimento e da energia no século XX.