SU 3.2 ATITUDES EDUCATIVAS FACE A COMPORTAME�TOS

DISFU�CIO�AIS

Turma 9 AC

2. Comportamentos Disfuncionais na Criança

2.1. Depressão Infantil

Abril de 2009/3º Período

1. Qual a designação psiquiátrica de

2. Defina, recorrendo a um mapa esquemático

3. Indique o evento científico europeu serem objecto deste tipo de depressão.

4. Analise a seguinte tabela que mostra os vários sintomas depressivos em crianças

(O conteúdo da informação está em português do Brasil.)

Esta ficha de trabalho deriva da leitura do documento:

Ballone, G. (2003). Depressão InfantilSociedade Paulista de Psiquiatria

O aluno deverá proceder à exploração do documento respeitando o ritmo de análise das várias evidências científicas sobre o tema.

ES3DS.FT4/3P.AE.CEF9TP3.3PP PROF. RENATO COSTA

FICHA DE TRABALHO �º 4

Nível III/Cursos de Educação e Formação (CEF) de Acompanhante de Acção

Educativa/Tipo 3

SU 3.2 ATITUDES EDUCATIVAS FACE A COMPORTAME�TOS

Comportamentos Disfuncionais na Criança – Formas de Actuação

eríodo | 2008/09

Qual a designação psiquiátrica de depressão infantil?

mapa esquemático cientificamente credível, a depressão infantil.

científico europeu no qual havia sido já considerado o facto de crianças e adolescentes serem objecto deste tipo de depressão.

Analise a seguinte tabela que mostra os vários sintomas depressivos em crianças

(O conteúdo da informação está em português do Brasil.)

Tabela I

leitura do documento:

Depressão Infantil. Retrieved Abril 2009, from PsiqWeb - Psiquiatria Geral siquiatria Clínica: http://gballone.sites.uol.com.br/infantil/depinfantil.html

O aluno deverá proceder à exploração do documento respeitando o ritmo de análise das várias evidências científicas sobre o tema.

FT4.AE.pág1

Acompanhante de Acção

SU 3.2 ATITUDES EDUCATIVAS FACE A COMPORTAME�TOS

cientificamente credível, a depressão infantil.

facto de crianças e adolescentes

Analise a seguinte tabela que mostra os vários sintomas depressivos em crianças:

Psiquiatria Geral – : http://gballone.sites.uol.com.br/infantil/depinfantil.html.

O aluno deverá proceder à exploração do documento respeitando o ritmo de análise das várias

4.1. Analise o esquema da fig. 1 e correcta.

4.2. Com base na natureza informativa da tabela, identifique acertado da depressão infantil no indivíduo.

4.3. Denomine o estado depressivo

4.4. Encontre uma razão que clarifique a causa dos problemas atrás identificados no indivíduo infantil/pré-adolescente.

4.5. Como é que um técnico de acompanhante de acção educativa pode proceder à distinção entre grande parte dos sintomas mostrados na tab. depressivo.

4.6. Refira as faixas etárias associadas às seguintes situações

4.6.1. O desenvolvimento do TDIconteúdos escolares/curriculares numa fase inicial, objecto de maior urgência de actuação:

4.6.2. O desenvolvimento do TDIa consideração de um avançado estado depressivo

4.7. O quadro de sintomas de um indivíduo com TDIauto-estima que é susceptível de atingir estad

Fundamente esta afirmação com partes integrantes da tab. I.

ES3DS.FT4/3P.AE.CEF9TP3.3PP PROF. RENATO COSTA

Analise o esquema da fig. 1 e preencha os números de modo a obter uma lógica estrutural

Com base na natureza informativa da tabela, identifique dois problemas quanto ao diagnóstico acertado da depressão infantil no indivíduo.

Denomine o estado depressivo “escondido” nos problemas atrás identificados.

Encontre uma razão que clarifique a causa dos problemas atrás identificados no indivíduo

Como é que um técnico de acompanhante de acção educativa pode proceder à distinção entre grande parte dos sintomas mostrados na tab. I pertencente a um estado depressivo e não

Refira as faixas etárias associadas às seguintes situações potenciais:

O desenvolvimento do TDIA coloca em causa o processo normalizado da aprendizagem de conteúdos escolares/curriculares numa fase inicial, objecto de maior urgência de actuação:

O desenvolvimento do TDIA põe potencialmente em xeque a vida do indivíduo, relevando para a consideração de um avançado estado depressivo:

O quadro de sintomas de um indivíduo com TDIA pode passar pelo significativo decréscimo da sua estima que é susceptível de atingir estados de degradação muito preocupantes.

Fundamente esta afirmação com partes integrantes da tab. I.

Características-Base dos

Sintomas

2

Sofrimento

Moral

1

FT4.AE.pág2

preencha os números de modo a obter uma lógica estrutural

Figura 1

problemas quanto ao diagnóstico

“escondido” nos problemas atrás identificados.

Encontre uma razão que clarifique a causa dos problemas atrás identificados no indivíduo

Como é que um técnico de acompanhante de acção educativa pode proceder à distinção entre estado depressivo e não-

coloca em causa o processo normalizado da aprendizagem de conteúdos escolares/curriculares numa fase inicial, objecto de maior urgência de actuação:

põe potencialmente em xeque a vida do indivíduo, relevando para

pode passar pelo significativo decréscimo da sua os de degradação muito preocupantes.

4.8. Face as características dos sintomas este tipo de grupo sintomatológico.

5. Considere os resultados dos estudos efectuados sobre TDIA no que concerne à incidência desta doença nos indivíduos:

5.1. Face aos estudos norte-americanos, país de referência nesta matéria, discrimine a classe de indivíduos mais afectados:

5.2. Comente a afirmação:

Os dados de prevalência do TDIA não são unânimes entre os pesquisadores. No entanto, é possível encontrar alguma uniformidade quanto à incidência deste transtorno na classe infantil e adolescente.

5.3. Considere os resultados de um estudo de dois especialistas brasileiros pertencentuniversidades do mesmo pa

Critique estes resultados, segundo a informação da fig. 2, com aqueles que constam do documento principal sob exploração.

ES3DS.FT4/3P.AE.CEF9TP3.3PP PROF. RENATO COSTA

Face as características dos sintomas psicossomáticos listados na tab. I, diga o que entende por este tipo de grupo sintomatológico.

dos estudos efectuados sobre TDIA no que concerne à incidência desta

americanos, país de referência nesta matéria, discrimine a classe de

do TDIA não são unânimes entre os pesquisadores. No entanto, é possível encontrar alguma uniformidade quanto à incidência deste transtorno na classe infantil e

Considere os resultados de um estudo de dois especialistas brasileiros pertencentuniversidades do mesmo país.

Critique estes resultados, segundo a informação da fig. 2, com aqueles que constam do documento

FIM

FT4.AE.pág3

listados na tab. I, diga o que entende por

dos estudos efectuados sobre TDIA no que concerne à incidência desta

americanos, país de referência nesta matéria, discrimine a classe de

do TDIA não são unânimes entre os pesquisadores. No entanto, é possível encontrar alguma uniformidade quanto à incidência deste transtorno na classe infantil e

Considere os resultados de um estudo de dois especialistas brasileiros pertencentes a

Critique estes resultados, segundo a informação da fig. 2, com aqueles que constam do documento

Figura 2