Post on 11-Aug-2015
RELATÓRIO
ALFABELETRAR
MATEMATICA
Profª Valéria de Moraes Coelho
Escola Estadual Verena Leite de Brito
Professora Valéria de Moraes Coelho
3ª fase do 1º ciclo
Nº de alunos: 16
Turma: E
Turno: Matutino
Carga Horária: 12
Temática
Multiplicação e divisão com números naturais
Eixo articulador: Problemas envolvendo multiplicação e atividades contendo divisão.
Capacidades: Investigar em dada situação
problemas, as informações relevantes construindo estratégias para resolvê-las.
Descritores: Conhecer os diferentes significados
da adição ou da subtração, multiplicação e divisão nas situações-problemas com o uso de estratégias pessoais e de técnicas convencionais ou não convencionais.
Atividades desenvolvidas
Problemas envolvendo multiplicação ;
Atividades de divisão com números naturais
desenvolvidos com figuras, como base de
respostas.
Objetivo
Aguçar e aprimorar o raciocínio lógico e o calculo
mental.
Metodologia
Aula explicativa com uso de materiais
concretos(material dourado e peças de jogo da
memória).
Recurso didático
Lápis de cor;
Lápis ;
Borracha ;
Caderno.
Avaliação
Contínua, mediante o processo de ensino e
aprendizagem.
Relato da Experiência
Durante o desenvolvimento das atividades, os alunos tiveram uma aula explicativa de como solucionar os problemas e as atividades que trazem a multiplicação e a divisão imbutida nelas. Primeiro utilizei objetos concretos para facilitar a assimilação do conteúdo, posteriomente expliquei fazendo uso do algoritmo, assim dados a explicação, os alunos começaram a desenvolver as atividades, cada um com seu jeitinho delicado e sempre chamando a mim (professora) para sertificarem se estavam fazendo correto. Percebi que os meus alunos concluiram os deveres com êxodo, buscando atenção e raciocinio lógico durante a efetuação da mesma.
Fato que chamou sua atenção durante o desenvolvimento das atividades
A maioria dos meus alunos não gostam de
ilustrar quaisquer atividades e mediante a isso é complicado trabalhar a matemática utilizando a ilustração como forma de resolução da mesma. Porém quando a atividades já traz as figuras prontas, apenas para colorir, a aceitação é maior. Eles foram acostumados a colorir trabalhos xerocados, acredito que deve ser esse o motivo da
resistência.
Registro das aulas em fotos