УЛУЧШИТЬ ПОДГОТОВКУНАУЧНЫХ НАДРОВ

Огромные задачи, стоящие сей­час перед советской наукой, тре­буют для своего выполнения многочисленных кадров, способ­ных двигать вперед нашу науку, призванных прославить Родину до­стижениями во всех областях знаний. Приказ Мипистра Выс­шего образования СССР «О ме­рах по улучшению подго­товки научно-педагогических кад­ров через аспирантуру» еще раз напомнил нам об этой почетной обязанности.

Как же обстоят дела с аспи­рантурой в нашем университете? К сожалению, учеба аспирантов и руководство имя оставляют желать много лучшего.

Из 37 человек, числящихся сейчас в аспирантуре, во-время выполняют учебные планы лишь 40 процентов. Остальные това­рищи нарушают сроки сдачи эк­заменов, не проявляют достаточ­ной настойчивости в овладении дисциплинами, предусмотренными индивидуальными планами. Толь­ко недисциплинированностью забаевйом своего долга можно объяснить тот факт, что аспи pan? тов. Старков за полтора го­да обучения Сдал один экзамен. Мало шансов на окончание ас­пирантуры у тт. Шмелевой, Зуй­кова и других.

Спрашивается, для чего же поступали эти товарищи в аспи­рантуру? Будут ли она квалифи цированными работниками, если уже сейчас нѳ проявляют трудо ігюбия, настойчивости, упорства?

Большая доля вины надает и на руководителей аспирантами Они не всегда уделяют своим питомцам достаточно внимания, забывают о том, что в первув очередь отвечают перед государ ством за своего ученика, за то, каким ученым станет он.

Руководитель должен следить за аспирантом все время, с пер­вых дней его учебы. Разумеется, это не значит, что ему, как няньке, следует опекать его на іаждок шагу. Нет, аспирант

оЬжш работать са­мостоятельно, ру­ководителю же сле­дует обеспечить его необходимой консультацией,

своевременно д*ть нужный совет, предостеречь от ошибок.

Вряд ли аспиранту тов. Зуй­кову пришлось бы три раза ме­нять тему диссертации, если бы его руководитель доцент Ф. П. быстрых дал своевременно ука -1

зания, помог при выборе темы.У аспирантов профессора

А. П. Георгиевского чрезвычайно перегружены индивидуальные пла­ны. Вместо 5 —7 экзаменов, пре­дусмотренных планом Министер­ства, его ученикам предстоит слушать и сдавать 11—-12 дис­циплин. Настойчивые требования научной части пересмотреть этіг планы проф. Георгиевский до сих пор не выполнил.

За последнее время внимание к аспирантам значительно уси­лилось. Научная часть заня­лась упорядочением личных дел их, пересмотром диссертаци­онных тем и индивидуальных планов. Приказ ректора, заседа­ние Ученого совета, посвященные вопросам подготовки работников через аспирантуру,— все это на­правлено на улучшение работы аспирантуры.

Успешная учеба аспирантов Л. Н. Когана, В. Б. Авилова, Т. II. Волан, А. И. Филатовой и Е. А. Шпаковской, работа про­фессоров В. С. Сарокомского я С. Г. Мокрушина, аспиранты ко­торых добросовестно выполняют свои учебные планы, говорят о том, что наш университет может и должен готовить квалифициро­ванные научно - педагогические кадры.

Долг аспирантов со всей серь­езностью отнестись к учебе, в срок ликвидировать задолжен­ность,.. не допускать в дальней­шем нарушений в выполнении учебного плана.

Научная часть, заведующие кафедрами, общественность уни­верситета совместными усилиями должны изжить все имеющиеся недостатки,ч наладить действен­ный повседневный контроль за работой аспирантуры.

Пролетарии всех стран, соединяйтесь

СТАЛИНЕЦОРГАН ПАРГ50’ 0, РЕКТОРАТА И ПРШОІИА УРАЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА яшм А. М. ГОРЬКОГО

Основана в 1933 г. № 10 (510) ЧЕТВЕРГ, 18 МАРТА 1948 г. Цена 15 коп.

С Д Е Л А Т Ь Н А У Ч Н Ы Е К Р У Ж К И ТВОРЧЕСКОЙ ЛАБОРАТОРИЕЙ СТУДЕНТОВ

Конференция научных работников биологического факультета

Зоологический и ботаничес-’ кяй кабинеты нарядно украше­ны: па окнах цветы, на стенах таблицы, карты, диаграммы, фотографии, необходимые для иллюстрации докладов и сооб­щений. Здесь два дня работа­ла научная конференция кол­лектива биологического фа­культета. Оюда пришли науч­ные работники Уральского фи­лиала Академии наук. Ураль­ского филиала Всесоюзного института растениеводства, Уральского филиала Всесоюз­ного института рыбного хозяй­ства, сельскохозяйственного, лесотехнического и педагоги­ческого институтов и полевод­ческой станции.

Заседание открыл декан би­ологического факультета проф. Г. В. Заблуда, В первый день были заслушаны доклады со­трудников кафедры зоологии, во второй-кафедры ботаники.

Особое внимание участников конференции привлекли докла­ды проф. М. Я. Марвина, доц. И. Н. Давыдова, проф. Н. А. Коновалова и проф. Г. В. За« блуда.

Прения прошли оживленно, было задано много вопросов. Чувствовался большой инте­рес слушателей к докладам: „Короеды Висимского Государ­ственного заповедника" (доц. А. И. Дулькин) и „Ельники вы­сокогорной части Висимского Государственного заповѳдни- in trt (ассистент JI. Н. Од н о к о іо -

ва), построенным по материа­лам двух экспедиций, органи­зованных факультетом прошед­шим летом. )

Конференция показала, какуФ большую и полезную работу проделали сотрудники кафедр биологического факультета. Правильная, принципиальная критика участников конферен­ции помогла выявить недо­статки, был внесен ряд цен­ных предложений.

Директор пиологического ин­ститута Уральского филиала Академии наук пооф. В. И Па­трушев указал на то, что нель­зя ограничиваться только ра­ботой в экспедициях, надо за­няться более глубоким изуче­нием собранного материала.

Г. КОЗАЧУК.

ОТ -РЕДАКЦИИ.Конференция дала ценные

материалы не,только для кол­лектива биологического фа­культета. Она показала, что научно-исследовательской ра йотой, проводимой сотрудника­ми кафедр факультета, интере­суется широкая научная обще­ственность многих свердлов­ских высших учебных заведе­ний и научно-исследователь­ских учреждений.

Следует пожелать, чтобы опыт проведения этой конфе­ренции с привлечением науч­ных сил города переняли и все кафедры и факультеты нашего университета.

В философском кружке

Пожалуй, ни один кружок ис­торического отделения не поль­зуется такой популярностью сре­ди студентов, как философский кружок, которым руководит тов. Л. Н. Коган. Разнообразная и актуальная тематика докладов, интересные дискуссии собирают сюда большую аудиторию.

Вот и сегодня на обсуждении доклада студентки второго курса исторического отделения С. Ти­хоновой „О единстве теории и практики в марксистской фило- софни“ разгорелись оживленные споры. Дискуссия затронула ши­рокий круг вопросов, связанных с темой доклада. [Выступавшие говорили о соединении научного социализма с рабочим движением, которое претворили в жизнь ве­ликие вожди нашей партии Ленин и Сталин, о теоретической силе и практической беспомощно­сти Плеханова, о путях разви­тия идей революционных и идей реакционных.

Член кружка тов. йткин по­святил свое выступление вопросу влияния теории научного ком­мунизма на рабочее движение и общество в целом в середине XIX века. О внесении сознания я социалистической теории в сти­хийное рабочее движение говори­ла студентка А. Косякова.

Работа тов. Тихоновой полу­чила высокую оценку руководи­теля кружка и товарищей, вы­ступавших в прениях. Ее доклад выдвинут на V научную студен­ческую конференцию.

Кружок в своей работе приме­няет самые разнообразные фор­мы— рефераты, доклады, дискус­сии, На последнем заседании было решено провести дискуссию по работе Г. Плеханова „Роль личности в истории“ .

Т. ГУСЬКОВА, студентка второго курса исторического отделения.

★ ★ ★

ЦЕННАЯ ИНИЦИАТИВАМысль—-поручить студентам

научного круж ка библиографи­ческую работу—обзор литера­туры по истории средних ве­ков в советский периодичес­кой печати — возникла у нас из желания приучить студен­тов пользоваться в своей рабо­те периодической литературой и ознакомить их со всем бо­гатством проблем, освещенных в отечественной литературе за последние годы. Это особенно важно для исторических дисци­плин. Бедность исторической литературы в нашем универси­тете будет частично воспол­нена тем, что студенты полу­чат возможность лцгко ориен­тироваться и, благодаря хоро­шо аннотированым каталогам, легко пользоваться периоди­ческой литературой. Тем более, что многие проблемы медиави- стики еще нѳ нашли полного марксистского освещения в капитальных трудах и разре­шаются пока в отдельных статьях,

С этой целью на студѳнчес-

статей был сделан в хроно­логическом порядке по номе­рам журнала, а статьи от объединил по проблемам ж хронологическим периодом. Доклад вызвал большой инте­рес студентов, которые пред­ложи зи тов. Чакину составить аннотированный тематический каталог по его обзору и пере­дать в исторический кабинет для общего пользования. Пред­ложение было принято и пору­чено другим членам круж ка продолжить описание статей по медиавистике в других ж у р ­налах.

Это начинание вызвало ши­рокий отклик в других студен­ческих кружках: круж ок древ­ней истории взял на себя обя­зательство продолжить состав­ление аннотированых катало­гов по этим же журналам ста­тей по древней истории; кр у ­жок новой истории так же при­соединился к этой инициативе.

Но составление каталогов б у ­дет иметь положительное зна­чение лишь в том случае, если

ком научном кружке по исто- j этим займутся все студѳн- рии средних веков было пору-1 ческие кружки: тогда каталоги чено студентам составить об-1 станут достаточно полными,зорныѳ доклады по историче­ским журналам.

Первый доклад „Обзор статейпо истории средних веков в журнале „Вопросы истории“ был поручен студенту второ­го курса исторического отде­ления тов. Чакину. Его сообще­ние на кружке было обстоятель­ным. Докладчик дал критичес­кий обзор статей и удачно построил изложение — анализ

разносторонними.К сожалению, эта инициати­

ва наталкивается иногда на равнодушное и холодное отно­шение. Так, например, зав. ка­бинетами исторического отде­ления заявили, что у них нет каталожных карточек для этой работы.

Б. ДИВИНСКИЙ. старший преподаватель.

Первокурсники слабо участвуют в работеНа физико-математическом

факультете ес гь несколько студенческих научных кр уж ­ков.

Кружок механической физи­ки, в котором участвуют сту ­денты 1 и 2 курсов, начал ра­ботать еще в первом семестре. Руководит им профессор С. В. ВЬнсовский.

Основная задача кружка за­ключается в разработке докла­дов по определенным разделам физики. Это помогает усвоению предмета. Доклады дополни­тельно освещают те вопросы, которые не могут быть доста­

точно полно даны на лекциях.Здесь студенты учатся пра­

вильно и последовательно из­лагать существо дела, логиче­ски мыслить.

Нужно отметить и некото­рые недостатки в работе кр уж ­ка: студенты первого курса слабо участвуют в активной деятельности, оставаясь, глав­ным образом, пассивными сл у ­шателями. Занятия кружка следовало бы проводить чаще, чем сейчас.

Г. БОСТРЕМ, студент 1 курса физико-мате­

матического факультета.

Еще раз о практических занятияхсвязно сказать ни одной фразы. I бокоѳ изучение вопросов

Некоторые студенты отделенияГоворят, что скромность у к ­

рашает человека. Повидимому, студентка второго курса отделе- вия журналистики Р. Бернштейн этим и «руководствовалась», ко­гда отказалась отвечать на пред­ложенный преподавателем вопрос. Но * преподаватель на другой вопрос вежыво предложил от­вечать ей же.

Тяжело вставать с места, ко іда не знаешь, о чем нужно го­ворить. Тяжело, но... приходит­ся, Трудно разобраться в чужом, «услужливо» пододвинутом кон­спекте. Буквы прыгают перед глазами, слова сливаются в од­ну сплошную стену строк. Мы­сли напряженно работают, но «тудентка в«е-таки не может

с холодком относятся к семинар­ским занятиям по теории и практике советской печати. Ча­сто они приходят на семинары неподготовленными, а часть из них даже не знает, какие вопросы будут разбираться на занятии.

Сейчас темой семинаров явля­ются вопросы экономики в газе­те,— чрезвычайно важный раз­дел. Для подготовки созданы все условия! в кабинете печати име­ются необходимые учебные посо­бия, преподаватели кафедры все­гда готовы проконсультировать, дать совет. Большинство студен­тов правильно і іо н я л і, что глу-

экѳно-мики позволит им начать буду­щую работу с полным знанием дела. Поэтому они тщательно изучают все, что относится к этому разделу. Таковы студенты- коммунисты тт. Попов, Чичйда- нов.

А студентка Р. Бернштейн по­чему-то решила, что «творить» она будет и без знакомства с основными вопросами газетной работы. Видимо, тов. Бернштейн весьма абстрактно и примитивно представляет свою будущую рабо­ту советского журналиста.

С. БУНЬКОВ, к о м с о р г 2 к у р с а о тд ел ен и я

журналистки*.

2 С Т А Л И Н Е Ц 18 МАРТА 1948 r. К» <0 (510)

Комсомольская жизнь

О Т Е М А Т И К Е С О Б Р А Н И Й

МОЙ Л Ю Б И М Ы Й СПОРТ

На XVI плеяуме ЦК ВЛКСМ, тов. Михайлов отметил, что учебно-воспитательная работа со студентами ведется слабо, что по­становку политического просвеще­ния в комсомоле надо улучшить.

Одной из форм идейно-политиче­ского воспитания молодежи яв­ляется комсомольское собрание. Поэтому на тематику, подготовку ч проведение собраний следует обращать серьезное внимание. Ком' польский руководитель— во- ллк молодежи, он должен знать своих комсомольцев и строить свою работу так, чтобы она от­вечала их запросам, интересам, стремлениям, ни на йоту не от­рывая ее от повседневной жизни курса, университета, страны.

В практике наших комсомоль­с к и организаций зачастую не­серьезно, формально подходят к подбору тем для собраний. Сек­ретари факультетских бюро (гео­графического я геологического) ограничиваются лишь предложен­ными темами, не проявляя соб­ственной инициативы, не помо­гают своим групп комсоргам го­товить курсовые собрания. Их работа оторвана от повседневной жиини университета.

В результате комсомольцы не заинтересованы повесткой дня, поэтому собрания проходят вяло, сухо, выступают в прениях все­гда одни и те же „штатные* лица.

Решения собраний длинны и не­конкретны. После обсуждения вопроса * Задач и комсомола в изу­чении социально-экономических наук“ собрание филологического отделения приняло решение, со­стоящее на 15 пунктов, в кото­рых очень мало конкретного. Та­кие пункты, как, например, „Лик­видировать невнимательное отно­шение к изучению социально-эко­номических наук*, конечно, ниче­го не дают и не помогают в борьбе

за успеваемость и дисциплину комсомольцев. Принятые решения не всегда проверяются (отделение логики л психологии).

Часто злободневные вопросы не ставятся своевременно. Так, на филологическом отделении отчет­ное собрание о работе в первом семестре запланировано было лишь на 5 марта, а вопрос „О самостоятельной работе комсо­мольцев“ — на май. Обсуждение отдельных комсомольцев на со­браниях практикуется очень ред­ко, а если, и выносят на обсуж­дение, то все дело сводится к „отчитыванию44, а конкретной помощи не оказывается.

Все это обесценивает комсо­мольское собрание.

Больше внимания следует уде­лить тематическим собраниям на курсах, отделениях л факульте­тах. Ценные и нужные темы раз­бирались на собраниях комсомоль­ских групп четвертого курса био­логического факультета и второго курса отделения журналистики. Комсомольцы изучили биографию товарища Сталина, проработали тему „Критика и самокритика как метод воспитания молодежи“ , на филологическом отделении сде­лан доклад „Демократическая молодежь в борьбе за прочный послевоенный мир“ и др.

Комсомольские собрания лишь часть той огромной повседневной и д е й но -вое п и тате л ь но й работы, которую должна проводить орга­низация среди молодежи в свете постановлений ЦК ВКЦ(б) и ре­шений XVI пленума ЦК ВЛКСМ, чтобы воспитать в комсомоль­цах коммунистическую сознатель­ность, марксистско-ленинское ми­ровоззрение. .Государство сильно сознательностью,— говорил В. И. Ленин.— Оно сильно тогда, ко­гда массы все знают, обо всем могут судить и идут на все со­знательно*. А, КУРАСОВ.

Создадим библиотечный активИдея организации библиотеч­

ного актива— не нова. Необходи­мость его создания подсказана практикой.

В задачи библиотечного актива входит налаживание тесного кон­такта между библиотекой и фа­культетами, особенно в период подготовки к сессии (урегулиро­вание вопросов о наличии лите­ратуры согласно расписания эк­заменов, удовлетворение ею каби­нетов и т. д.), организация ра­боты по библиографии на факуль­тетах (через кабинеты и лабора­тории), помощь при проведении читательских конференций на различные темы и, пожалуй, са­мое главное— борьба за сохран­ность книги, борьба с расхище­нием библиотечного фонда.

Сейчас при университетской библиотеке подбирается актив. Студенты Худорожков и Петрова трудолюбиво сколачивают группу из товарищей, любящих книгу.

Намечено включить в актив по два человека от каждого фа­культета (отделения). Разрабаты­вается положение об активе библиотеки. Активисты первыми смогут пользоваться поступающей журнальной и книжной литерату­рой, получать ее через кабинет паучных работников.

Библиотечный актив должен сыграть большую роль в органи­зации тесных связей между сту­денческим коллективом универ­ситета и Научной библиотекой.

Ю. С. ДАЙАЙС. директор Научной библиотеки,

Писатель И. И. Ликстаноев гостях у журналистов

В прошлое воскресение в го ­стях у студентов отделения журналистики побывал писа­тель И. И. Ликстанов. Он рас­сказал о своем творческом п у ­ти, о методах и приемах работы и прочитал отрывки из повести „Безымянная слава*, которую готовит к печати.

Героями этой интересной повести являются газетчики. Поэтому студенты—будущие журналисты — особенно тепло встретили писателя, произведе­ние которого помогает форми­рованию настоящих советских работников большевистской пе­чати .

Морозное утро. Ярко светпт солнце. В свежих кристаллах-сне­жинках лучи его причудливо преломляются, создавая игру всех цветовых оттенков. Белые хлопья снега покрыли кустарпики, веко­вые сосны, тропинки, лыжные следы... В такую погоду только на лыжи, в горы, в лес. Я очень люблю лыжи!

Лыжный спорт вырабатывает прекрасное качество — выносли­вость. Однако одной выносли­вости для лыжника мало. Ему необходима выносливость в соче­тании со скоростью. А развитие выносливости и скорости связаны с воспитанием волевых качеств— настойчивости, выдержки, воли к победе. Хождение по неизвестной пересеченной местности дополни­тельно требует ловкости, быстрой ориентировки, находчивости, ко­торые выручают лыжника при многих неожиданностях.

Часто среди студентов можно слышать, что этот вид спорта очень труден, а многие утверж­дают, что для них он не досту­пен. Бесспорно, лыжный спорт требует длительной я системати­ческой тренировки, которая свя­зана, как говорится, с „большим потом“ .

Обычпо бывает так. На крос­сах, лыжных массовых соревно­ваниях принимают участие мно­гие студенты. Но не все из них укладываются в нормативы ГТО. Слабовольный студент, с первого раза потерпев поражение, тут же бросает ходить на лыжах, убеж­дая себя, что он „не создан* для лыж. Не верно это!

Заниматься лыжным спортом я начал с осени 1346 г. в лыж­ной секции университета. Вме­

сте с другими новичками акку­ратно тренировался, вошел „во вкус“ и увлекся лыжами.

В первом соревновании —от­крытие лыжного сезона 1946—47 г г .,— я не уложился в норму П О . Но я не „упал духом*, а стал более вдумчиво подходить к замечаниям и советам тренера тов. Павлова. К концу зимы я уже имел неплохие результаты.К сезону 1947— 48 гг. под ру­ководством тов. Павлова начал тренироваться с 15 октября 1947 г .—два занятия в неделю в парке культуры и отдыха им. Маяковского.

В дни экзаменационной сессиі трудно было наладить тренировки.Но и в это время я в часы отдыха устраивал прогулки на лыжах. В каникулы я приступил к систе­матической тренировке, готовясь к соревнованиям. Твердо устано­вил дни тренировок— среда * пятница, совершал 2 0 —3 0 -к і- лометровые прогулки на Уктус- ские горы.

Так, к началу февраля я .вошел в форму“ . 7 марта, выступая на соревнованиях Октябрьского района, я десятикилометровую дистанцию прошел со временем 42 мин. 18 сек., ваеяв трепе место.

Всем студентам я советую зм ниматься этим полезным видом спорта упорно, а главное систе­матически. Не надо бояться не­избежных первых неуспехов, не „падать духом". Вся молодежь должна сдать нормы ГТО—тако­ва задача каждого комсомольца, советского студента, горячо лю­бящего свою Родину.

В. НИКУЛИН,с т у д г а т 9 к у р с а г е о г р а ф іч а - __

с к о р о ф а к у л ь т а т а .

Письмо албанской молодежихМододые патриоты героической

Албании написали ответ на при­ветствие наших комсомольцев. Это письмо уже отправлено из Албании и в ближайшее время поступит в комитет ВЛКСМ уни­верситета.

В ноябре прошлого года ком­сомольцы Уральского государст­венного университета послали приветственное письмо албанской молодежи. Дружеское послание советских студентов опубликова­но в тиранской газете „Риниа“ .

По следам наших выступлений„Скучно стало в общежитиях*

— под таким заголовком были помещены два письма студен­тов в „Сталинце44 № 8.

Председатель профкома уни­верситета тов. Зимина сообщи­ла, что эти письмаюбсуждалиеь на заседании профкома. С ту ­

денческим комитетам общ ежи­тий по ул. К. Либкнехта к ул. Ленина предложено обсу­дить указанные в письмах фак­ты и принять меры по наведе­нию порядка в общежитиях, по организации в них культурно- массовой работы.

Почтовый ящикТоварищи Н. Озеров и Д. Гра«

чевский! Вате письмо в ре­дакцию „Сталинца“ о шестом номере стенной газеты „Ж ур­

налист* нами использовано для обзора печати .Ком у нужна такая газета?“ (см. .Стали­нец* № 9).

Члены литературного круж ка на совещании молодых писателей

М ЕТЫ РЕ ДНЯ продол- • жалось областное со­

вещание молодых писате­лей, созванное по инициа­тиве Свердловского обкома ВЛКСМ. На совещании при­сутствовало около ста че­ловек. Свердловские писа­тели и поэты приняли ак­тивное участие в секцион­ной работе по разбору про­изведений начинающих прозаиков и поэтов. Секци­ей прозы руководил Ю. Я. Хазанович, секцией поэ­зии—Н. А. Куштум.

Участники совещания прослушали доклады <0 партийности советской ли­тературы» и «Патриотичес­кая идея в советской лите­ратуре». Во вступительном слове Лауреат Сталинской премии П. П. Бажов обра­тил внимание начинающих писателей на культуру слова, на высокую ответст­венность писателя перед народом.

Работа в секциях дала бчень многое участникам

совещания. В порядке дело­вой товарищеской критики обсуждались произведения молодых писателей. На со­вещании присутствовали и члены литературно-творче­ского круж ка нашего уни­верситета. Они- выступали с новыми вещами. Для каж­дого из них это было про­веркой, в какой мере реа­лизованы указания, сделан­ные год назад «Комсомоль­ской правдой». Обсужде­ние показало, что наши студенты, члены литера­турно-творческого кружка, сделали правильный вывод из уроков прошлого. По­ворот к темам современно­сти, более глубокая разра­ботка их, повышение идей­ности, серьезная работа над словом—все это нашло

іевое отражение в произве­ден и ях , с которыми члены

К. В БОГОЛЮБОВ

кружка пришли на сове­щание.

Так, в секции прозаиков общий интерес вызвали ра­боты студентов отделения журналистики JI. Румян­цева и И. Гершенбаума. Рассказ Румянцева «Брату- шахтеру» правильно раз­решает тему об отношении к труду. Присутствовав­шие отмечали социальную остроту и актуальность рассказа, но указали на слабость композиции, недо­статочность психологичес­ких мотивировок.

В основном положитель­ную оценку получила по­весть Гершенбаума «В доб­рый путь!». Это повесть о героических делах наших советских разведчиков, Ав­

тор показал умение увле­кательно вести повествова­ние. Особенно удались мас­совые сцены. Менее удач­ной оказалась попытка изо­бразить внутренний мир героев. Участники совеща­ния дали автору ряд прак­тических советов и указа­ли направление, в котором должна быть переработана повесть.

В секции поэзии с боль­шим интересом обсужда­лись произведения членов кружка Л. Шкавро, И. Ле- бензона, М. Ротблют, В. Ш у­стова, Положительную оценку получили стихи Л. Шкавро. Автору сделан был ряд замечаний, указа­но, что его послевоенный герой несколько абстрак­тен, что ему нехватает жи­вых человеческих черт во­енного героя.

Много ценных указаний для работы над поэмой «На плотине» получил И. Лебензон.

Члены кружка принима­ли активное участие в об­суждении. Не будет преуве­личением сказать, что лите­ратурно-творческий кру­жок университета показал несомненный творческий рост. Суровый урок прош­лого года не прошел даром. Начинающие авторы серь­езно поработали над собой.

Об авторитете нашего литературно - творческого кружка и его членов срѳ* ди участников совещания молодых писателей Сверд­ловской области говорит тот факт, что из четырех избранных членов оргбюро секции молодых трое яв­ляются студентами универ­ситета — Л. Румянцев, Л. Шкавро, И. Гершенбаум.

Ответственный редакторВ. М. ЩЕПТЕВ*

Ц«—20і#7 Свердловой, ул. Левжяа 27, Таполабораторяя УТУ„ Закаа 112