É hora de

aprender!

1. Leia o texto:

2. De acordo com o texto, do que os seres humanos se alimentam?

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3. Encontre no texto alimentos de origem animal?

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Vamos falar sobre nossas refeições!?

A alimentação de um ser vivo pode ser bem diferente da de outro. Bois e

cavalos, por exemplo, quando adultos, comem somente vegetais. Já pinguins,

corujas e tubarões comem a carne de outros animais. As borboletas adultas

alimentam-se do néctar das flores. Outros animais comem praticamente de

tudo: As tilápias, por exemplo, comem plantas aquáticas e algas, insetos,

vermes, ovos de outros peixes e até mesmo restos de seres vivos.

Os seres humanos têm uma dieta variada, que inclui alimentos de origem

animal e de origem vegetal. Alguns exemplos de alimentos de origem animal

são as carnes, os ovos, o leite e seus derivados (manteiga, iogurte, coalhada,

queijos, etc.).

Preste atenção no que você come no dia a dia. São alimentos de origem

animal ou vegetal?

Lembre-se: uma alimentação saudável deve ser equilibrada, contendo

alimentos de origem animal e vegetal!!!

Derivado: produto que teve origem de outro produto

4. Nas suas refeições existem mais alimentos de origem animal ou vegetal?

Utilize o quadro abaixo para se organizar e escreva os alimentos que você tem o

hábito de comer:

Minhas refeições: O que eu como?

Alimentos de origem animal Alimentos de origem vegetal

5. O texto “Vamos falar sobre nossas refeições!?” Trata-se de:

6. Utilize o quadro em branco para criar uma poesia com rima sobre a fruta que

você mais gosta.

( ) Um bilhete ( ) Uma poesia

( ) Uma fábula ( ) Um texto informativo

Cumprida e amarela

De todas as frutas

Eu sou a mais bela

7. Pensando numa alimentação saudável, nas imagens que se seguem temos

três intrusos. Você consegue descobrir quais são? Circule os alimentos que NÃO

fazem parte de uma alimentação saudável:

8.

Clique no link e ouça a música:

Hino do Estado de Minas Gerais

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=-TWxgb51RzA

Eu moro no estado

de Minas Gerais

Eu sou mineiro

Leia o texto e conheça um dos mais deliciosos pratos típicos de Minas Gerais.

9. Pinte no mapa do Brasil, o estado em que sua marca registrada é o delicioso pão de queijo. Caso não seja possível colorir mostre para sua família onde fica.

Pão de Queijo

Certamente é uma das marcas registradas de Minas Gerais. O quitute é

encontrado desde as lanchonetes mais simples, até nas entradas dos restaurantes

mais requintados. E os mineiros defendem a receita com unhas e dentes! Segundo

eles não há pão de queijo igual ao de Minas e prová-lo diretamente em sua raiz é

uma experiência única. E eles têm razão, não há como recusar um pão de queijo

quentinho com café passado na hora. Para quem não conhece, trata-se de um

bolinho assado, com base de polvilho e ovos, incrementado por queijo

Fonte: https://escolaeducacao.com.br/pratos-tipicos-de-minas-gerais/

10. Leia o texto com atenção:

ASSINALE A RESPOSTA CORRETA

a) A receita serve para: ( ) Orientar o preparo de alimentos ( ) Indicar quais remédios um paciente deve tomar ( ) Mostrar como se monta um brinquedo b) Como está dividida a estrutura da nossa receita? ( ) Início, meio e fim ( ) Título, ingredientes e modo de preparo ( ) Título, conteúdo e autor

AGORA, RESPONDA

Receita: Pão de queijo

Ingredientes

2 ½ xícaras de polvilho doce ½ xícara de polvilho azedo

1 xícara de leite ¾ xícara de óleo

1 xícara de queijo parmesão ou minas 3 ovos inteiros

1 colher de chá de sal

Modo de preparo

Bata tudo no liquidificador, menos o queijo; despeje tudo em uma vasilha e misture com o queijo já ralado; leve ao forno, em forminhas de empada untadas, por 20 minutos.

Receita:

Receita é um texto instrucional (explica como fazer algo). Uma receita apresenta duas partes claras INGREDIENTES e MODO DE PREPARO, as receitas tem sempre uma estrutura parecida:

• Título;

• Ingredientes: nessa etapa tem que conter as quantidades especificas de cada ingrediente;

• Modo de preparo: contém informações e etapa a etapa de como fazer.

c) De acordo com a receita, quanto tempo leva para assar o pão de queijo?

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d) Quais eletrodomésticos foram utilizados nessa receita?

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e) Precisamos de 3 ovos para fazer uma receita do pão de queijo. Quantos ovos precisaremos para fazer 4 receitas iguais a está?

( ) Meia dúzia ( ) Uma dúzia ( ) Uma dezena

f) Como vimos na receita, os pães de queijo levam 20 min para ficarem prontos. Se sua mãe começar assa-los às 09h00, que horas ela deverá tirá-los do forno. Marque o horário no relógio.

09h00

g) Faça o cálculo, marque a opção correta e registre sua resposta:

Já sabemos que se gasta 20min para essa receita de pão de queijo ficar pronta. Quanto tempo você vai gastar para fazer 3 receitas como esta?

Cálculo:

( ) 50min ( ) Meia hora ( ) 60 min/Uma hora

Resposta:

_________________________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

h) Consulte seus pais quanto custa, aproximadamente, os ingredientes usados

na receita do pão de queijo.

PRODUTO VALOR:

1 Litro de leite

1 Quilo de sal

1 Dúzia de ovos

1 Quilo de polvilho doce

1 Litro de óleo

1 Quilo de queijo

COM A FAMÍLIA

11. Você já preparou algum alimento na cozinha

de sua casa, como por exemplo, seu café da

manhã ou lanchinho da tarde?

Se sim: descreva como foi esse preparo.

Se não: combine um dia com sua família e

prepararem juntos o café da manhã, depois nos

conte como foi esse preparo.

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12. Leia o texto com atenção:

a) O texto nos conta que a maior parte do corpo humano é constituído por água.

Qual a porcentagem de água no nosso corpo?

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b) Se você pudesse mudar o título do texto, qual título seria?

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c) Conforme o texto, o ser humano pode sobreviver 28 dias sem comer. E sem

água, quantos dias conseguimos sobreviver?

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e) Quantas vezes por dia você bebe água? Já parou para pensar nisso? No

decorrer do dia até a hora de dormir, vá anotando os horários que você bebeu

água. Depois é só conferir quantas vezes você bebe água por dia.

Na primeira coluna marque os horários que você bebeu água pela manhã.

Na segunda coluna marque os horários que você bebeu água a tarde.

E na terceira, marque os horários que você bebeu água a noite.

Horários

Manhã Tarde Noite

13. Leia o texto com auxílio da sua família e responda:

PERDA DE ÁGUA PELO CORPO HUMANO

O corpo humano utiliza a água para as mais diversas atividades e também perde uma grande quantidade dessa substância durante alguns processos. Veja algumas das principais formas do nosso corpo perder água:

* Respiração: Durante o processo de respiração, uma quantidade de água considerável é perdida. Em pessoas sedentárias, acredita-se que a perda pela respiração seja de, aproximadamente, 300 ml de água por dia.

* Urina: Através da urina, uma grande quantidade de água é perdida diariamente, sendo essa a principal forma de perda de água pelo organismo.

* Eliminação de fezes: Nas fezes, pouca água é perdida, entretanto, esse tipo de perda de água deve ser observado atentamente quando uma pessoa está com diarreia. Na diarreia, a grande eliminação de fezes líquidas pode desencadear, por exemplo, a desidratação.

* Suor: O suor é também uma importante forma de perda de água. Perdemos mais água pelo suor em dias quentes e quando praticamos atividades físicas.

Diante de tantas perdas e funções que a água desempenha em nosso corpo, fica clara a necessidade de ingerir uma quantidade adequada diariamente. A recomendação do Ministério da Saúde é a de que, todos os dias, consumam-se, pelo menos, dois litros de água. Esse valor pode ser aumentado em situações de calor extremo e de práticas de atividades físicas, por exemplo.

a) De acordo com a leitura, quais são as principais formas do nosso corpo perder

água?

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b) Conforme o texto, quantos litros de água devemos ingerir por dia?

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c) Peça ajuda da sua família e pesquise: O que é ser uma pessoa sedentária?

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d) O suor é uma importante forma de perdermos água. Quando é que mais

perdemos água pelo suor?

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e) Nesse período de quarentena, você está fazendo alguma atividade física em

casa? Grave um vídeo desse momento e poste no grupo da sala (WhatsApp).

14. Leia o texto com atenção:

A água

A água é o bem mais preciso do planeta. Todos os seres vivos necessitam

de água para viver. Nós utilizamos a água para quase tudo em nossa vida. Ela

serve para beber, lavar, cozinha, entre tantas outras coisas. A água é usada nas

indústrias, nas casas, escolas, hospitais e em todo lugar onde há pessoas.

Fazer o bom uso da água é dever de todos! O planeta agradece!

Marque a resposta certa.

a) Segundo o texto, qual é a maior riqueza do planeta?

( ) Os seres vivos

( ) As indústrias

( ) A água

b) Complete de acordo com o texto.

A água serve para ____________, _____________, ____________, entre tantas

outras coisas.

c) Retire do texto:

1 palavra monossílaba: ________________________.

2 palavras dissílabas terminadas em

consoantes:_________________,________________.

2 palavras trissílabas iniciadas com vogais:

______________________,_____________________.

2 palavras polissílabas: _____________________,_____________________.

15. Higiene pessoal.

✓ Pinte o que você faz após as refeições. ✓ Faça um x no que você deve fazer todos os dias para manter seu corpo

sempre limpinho

TODAS AS PESSOAS DEVEM CUIDAR DE SUA HIGIENE PESSOAL, PARA

PREVENIR-SE CONTRA DOENÇAS, CÁRIES, PIOLHOS, ETC.

16. Cruzadinha da higiene

Observe os desenhos abaixo e responda.

1.

Zezinho está

escovando os:

________

2.

Para dormir

Devemos

Trocar de_______

3.

Bete está

cortando as:

________

4.

Aninha vai almoçar,

antes ela precisa lavar

as: _________

Agora, preencha a cruzadinha de acordo com as respostas acima.

2

1 ↓

↓

3→

4→

HORA DA EXPERIÊNCIA: DE OLHO NA ÁGUA

17. Siga passo a passo!

Primeiro: Pegue um copo com água filtrada.

Segundo: Que cor você vê?

Terceiro: Leve o copo ao nariz, você sente algum cheiro?

Quarto: Experimente a água, que sabor ela tem?

Você observou que a água

Não tem cor e por isso é incolor Não tem cheiro e por isso é inodora Não tem sabor e por isso é insípida

Agora correlacione:

( ) Sem cor (1) Insípida

( ) Sem cheiro (2) Incolor

( ) Sem sabor (3) Inodora

✓ Faça uma lista do que fazemos usando a água.

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18. Leia o texto

A água no planeta

Nós habitamos o planeta Terra, também conhecido como “Planeta água”.

Essa denominação deve-se ao fato de que cerca de 71% da superfície terrestre é

coberta por água, correspondendo a, aproximadamente, 1,4 bilhão de km3. A

Terra é constituída por água em seus três estados físicos:

A água é encontrada em oceanos, mares e águas continentais. Os oceanos

representam mais da metade de água disponível na Terra.

Os rios, lagos, águas subterrâneas (águas continentais) e geleiras são de

suma importância para os seres vivos por fornecerem água doce.

Do total de água que cobre a superfície terrestre, cerca

de 97,5% corresponde à água salgada, e apenas 2,5% corresponde à água doce.

Veja:

DISTRIBUIÇÃO DE ÁGUA DOCE NO PLANETA

a) Repare nas cores do Planeta Terra. Tente desenhar nosso planeta e depois

colora!

b) O Planeta Terra também é conhecido como Planeta Água, por que?

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_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

c) A água pode ser encontrada em nosso planeta em três estados físicos. Quais?

_________________,_________________e

__________________.

d) Na imagem ao lado você consegue ver a

água em que estado físico?

_______________________________

d) Você já viu água em estado gasoso? Quando? Onde? Conte como foi. Se ainda

não viu, peça ajuda da sua família e faça uma pesquisa sobre onde você pode

encontrar água em estado gasoso.

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e) Somente uma pequena parte do nosso planeta é composta por água doce.

Onde podemos encontrar esse tipo de água?

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VAMOS CANTAR!

19. Ouça a música “Planeta Água” de Guilherme Arantes e acompanhe com a

letra:

Planeta Água – Guilherme Arantes

CLIQUE NO LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=oPwnAq2xMUg

LETRA DA MÚSICA:

Planeta Água

Guilherme Arantes

Água que nasce na fonte serena do mundo E que abre um profundo grotão Água que faz inocente riacho E deságua na corrente do ribeirão

Águas escuras dos rios Que levam a fertilidade ao sertão Águas que banham aldeias E matam a sede da população

Águas que caem das pedras No véu das cascatas, ronco de trovão E depois dormem tranquilas No leito dos lagos No leito dos lagos

Água dos igarapés Onde Iara, a mãe d'água É misteriosa canção Água que o sol evapora Pro céu vai embora Virar nuvens de algodão

Gotas de água da chuva Alegre arco-íris sobre a plantação Gotas de água da chuva Tão tristes, são lágrimas na inundação

Águas que movem moinhos São as mesmas águas que encharcam o chão E sempre voltam humildes Pro fundo da terra Pro fundo da terra

Terra! Planeta Água Terra! Planeta Água Terra! Planeta Água

Água que nasce na fonte serena do mundo E que abre um profundo grotão Água que faz inocente riacho E deságua na corrente do ribeirão

Águas escuras dos rios Que levam a fertilidade ao sertão Águas que banham aldeias E matam a sede da população

Águas que movem moinhos São as mesmas águas que encharcam o chão E sempre voltam humildes Pro fundo da terra Pro fundo da terra

Terra! Planeta Água Terra! Planeta Água Terra! Planeta Água

Terra! Planeta Água Terra! Planeta Água Terra! Planeta Água

Mudar o mundo para melhor!

Que tal começar por você?

Cuide do Meio Ambiente.

Equipe responsável pela elaboração do material:

Professores e gestores do Ensino Fundamental

- Anos iniciais -

Escola Municipal Hugo de Oliveira Carvalho