APRENDIZAGEM

Introdução Geral

CONCEITUAÇÃOLatim: apprehendere(apreender; agarrar; pegar; apoderar-se de algo)

Complexidade na conceituação: termo é aplicado a um número

grande de fenômenos.

ler patinar no gelo resolver uma equaçãonadar apreciar música clássica falar inglêsouvir construir uma ponte ser preconceituoso

(todos comportamentos aprendidos)

ABRANGÊNCIA

- Não apenas aspectos cognitivos: inclui aspectos motores e afetivos

Ex.: - andar ereto- Preconceito: tão legitimamente

aprendido como os conteúdos escolares

- Não apenas nas escolas: continuum Educação informal: processo de

aprendizagem contínuo e incidental que se realiza fora do esquema formal

de ensino.

Conotações variadas

1) a de sinônimo: “aprender é conhecer as coisas” – confusão do produto com o processo.

2) cognitivo: relacionada apenas a aquisição de conhecimentos. E a aquisição de comportamentos?

3) moral: fruto da aprendizagem somente o que é considerado bom, socialmente ajustado ou moralmente sancionado.

(qual a natureza da aprendizagem?)

NATUREZA DA APRENDIZAGEM

MUDANÇA DE COMPORTAMENTOSempre.

Uma primeira conceituação: aprendizagem pode ser definida como uma mudança de

comportamento resultante de prática ou experiência anterior.

Mas, essa definição determina o quê?Está completa?

APRENDIZAGEM: UM PROCESSO

Considerando a mudança de comportamento (a natureza da

aprendizagem), a definição nos diz apenas “o que acontece com o

indivíduo” e não o que é realmente a aprendizagem.

É preciso distinguir o processo em si.

CONSIDERAÇÃO CONTEÚDOS INDIVIDUAIS

Segunda definição: Aprendizagem é o processo interno pelo qual o indivíduo apropria-se de

conhecimentos, estratégias, habilidades, atitudes, crenças, valores, incorporando-os através de uma

ressignificação pessoal e mudando seus comportamentos.

Ninguém aprende da mesma forma.Cada ser humano é singular em sua formação

individual.

E os resultados?

APRENDIZAGEM/DESEMPENHO

Diferenciação

Aprendizagem: processo interno.Desempenho: respostas observáveis

externamente emitidas pelo indivíduo, decorrentes do processo.

Mas, se a aprendizagem é medida pelo desempenho, para que diferenciar?

VARIÁVEISInfluência das variáveis sobre a aprendizagem e o desempenho.

O desempenho pode ser afetado, independentemente da aprendizagem ter

ocorrido.

(Estudo de Godwin/Schmidt sobre a influência da fadiga na aprendizagem)

OBSERVAÇÃO

- Submissão de grupos de sujeitos a tratamento igual após serem

submetidos a tratamentos diferentes.

- Conclusões errôneas.

- Determinar se a variável considerada afeta apenas a aprendizagem, apenas

o desempenho ou a ambos.

ASSIMILAÇÃO

CLASSE

Formar uma definição de aprendizagem com base nas

considerações expostas.

DEFINIÇÃO DE APRENDIZAGEM

Aprendizagem pode ser definida como uma mudança relativamente estável num estado interno do organismo,

resultante de prática ou experiência anterior, que constitui condição

necessária, mas não suficiente, para que o desempenho ocorra.