02+ +Coordenao+e+Subordinao

SINTAXE DE PERÍODO:ORAÇÕES COORDENADAS E SUBORDINADAS

SUBSTANTIVAS

TIPOS DE PERÍODO

Simples

O período é simples quando o enunciado é estruturado em torno de uma única oração, chamada de oração absoluta. Veja:

“Ele me deu uma cadeirada.”

No exemplo, há apenas uma oração, apenas uma idéia, apenas um verbo flexionado; portanto, o período é simples.

Composto

O período é composto quando o enunciado é estruturado em torno de duas ou mais orações. Veja:

“Tomei coragem / e reclamei com meu pai sobre a minha mesada.”

Há, no exemplo, duas idéias distintas – a de tomar coragem e a de reclamar -, dois verbos independentes e flexionados, duas orações que se coordenaram; portanto, o período é composto.

Veja outro exemplo:

O MINISTÉRIO DA SAÚDE ADVERTE:FUMAR É PREJUDICIAL À SAÚDE.

Aqui, também, há duas orações.(1ª) O Ministério da Saúde adverte;(2ª) Fumar é prejudicial à saúde;

Logo, o período é composto.

O período composto pode ser formado por orações independentes, chamadas de coordenadas, ou por orações dependentes, chamadas de subordinadas.

TIPOS DE ORAÇÃO

Há quatro tipos de oração: Absoluta, coordenada, subordinada e principal.

Oração Absoluta

É aquela que constitui um período simples. Observe:

“Os filhos são um subproduto do amor.” (Mário Quintana)

“Lá embaixo desabrocham, de vez em quando, algumas violetas, num resto duro de canteiro.” (Cecília Meireles)

Oração Coordenada

É aquela que se junta com outra, mantendo independência do ponto de vista sintático. Veja:

Ia ao pomar, / comia frutas, / trepava em árvores.” (Júlio Ribeiro)

“Ensinava num colégio particular / e entrara para a redação de um matutino.” (Orígenes Lessa)

Cada uma das orações dos exemplos não exercem, com relação às outras do mesmo período, nenhuma função sintática: elas poderiam ser separadas sem prejuízo para a compreensão. A forma em que se apresentam é que as torna orações coordenadas, pois estão dispostas de acordo com uma organização, um método.

O período formado por este tipo de orações chama-se período composto por coordenação.

ORAÇÃO SUBORDINADA

É aquela que se junta com outra, mantendo uma dependência sintática. Observe:

“O dono da imobiliária achava / que daria escândalo.” (Vicente Ataíde)

No exemplo, a oração subordinada exerce a função sintática de objeto direto do verbo achar, que pertence à outra oração. A oração subordinada é, portanto, dependente e subordina-se ou sujeita-se à outra.

Oração Principal

É aquela da qual depende a oração subordinada. Veja:

“A areia do chão não permitia / que me segurasse em nada.” (Vicente Ataíde)

Sintaticamente a oração principal não depende da subordinada, mas seu sentido só será completo devido a essa subordinação. No exemplo, se dissermos apenas:

“A areia do chão não permitia...”

A idéia está incompleta, apesar de uma forma sintática estar correta.

O período formado por uma oração principal e uma ou mais orações subordinadas chama-se período composto por subordinação.

Quando o período apresenta, simultaneamente, orações coordenadas e subordinadas, chama-se período composto por coordenação e subordinação, também conhecido como período misto. Veja:

Pediu-me / que eu esquecesse / e que lhe perdoasse.

Este período é constituído de três orações.

Prof. Rodrigo Bezerra — Língua Portuguesa (Sintaxe de período)1

Observe que a segunda e a terceira são subordinadas à primeira oração, que é a principal. Além disso, a segunda e a terceira são coordenadas entre si, pois são ligadas pela conjunção coordenativa e:

Veja outros exemplos:

Concentro-me / e ouço qualquer coisa / que me parece música / mas vem de tão longe.” (Graciliano Ramos)

Temos aqui quatro orações. A primeira, a segunda e a quarta são coordenadas, mas a terceira é subordinada à segunda, que se torna, por isso, principal em relação a ela.

“Estimo / que sejam felizes / e espero / que não se esqueça de mim.” (Machado de Assis)

Neste período também temos quatro orações e ele está assim estruturado: a primeira e a terceira oração são coordenadas entre si e, ao mesmo tempo, são principais, pois a segunda está subordinada a primeira e a quarta está subordinada à terceira.

Nestes três exemplos, temos períodos compostos por subordinação e coordenação.

PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO

O período composto por coordenação é formado por orações independentes, que se coordenam em uma seqüência, e cada uma possui um significado integral. Veja:

“Maria Regina acompanhou a avó até o quarto, / despediu-se /e recolheu-se ao seu.” (Machado de Assis)

No exemplo, temos três orações coordenadas:

(1ª) “Maria Regina acompanhou a avó até o quarto”;(2ª) “despediu-se”;(3ª) “e recolheu-se ao seu.”

As orações coordenadas dividem-se em: assindéticas e sindéticas.

Assindéticas

São aquelas que se apresentam ligadas às outras apenas por um sinal de pontuação – vírgula, ponto-e-vírgula -, sem o auxílio de conjunções coordenativas, que são os conectivos usados para estabelecer a coordenação.

Veja:

“Meu pai montava a cavalo / ia para o campo.” (Carlos Drummond de Andrade)

No exemplo, há duas orações coordenadas assindéticas, pois não há, entre elas conjunção coordenativa ligando-as.

Sindéticas

São aquelas que se apresentam ligadas às outras com o auxílio de conjunção coordenativa. Observe:

“A menina entrava no Ginásio de São Bento em silêncio / e beijava a mão do senhor reitor." (Alcântara Machado)

No exemplo, temos duas orações coordenadas:

(1ª) “A menina entrava no Ginásio de São Bento em silêncio”; (assindética)

(2ª) “e beijava mão do senhor Reitor.” (sindética, pois é introduzida pela conjunção coordenativa "e".)

A classificação das orações coordenadas sindéticas é feita de acordo com a conjunção coordenativa que as introduz. Assim, elas podem ser: aditivas, adversativas, explicativas, conclusivas e alternativas.

1. Aditivas : expressam idéia de adição, soma ou de seqüência de ações. Principais conjunções: e, nem (e não), não só... mas também, não só... como também.

“Fabiano esfregou as mãos satisfeitas e empurrou os tições com a ponta da alpercata.” (Graciliano Ramos)

“O Major Camilo não ata nem desata.”(Ricardo Ramos)

Não só deves regar as plantas, mas também adubá-las.

2. Adversativas : são aquelas que dão idéia de oposição, de contraste.Principais conjunções: mas, porém, contudo, todavia, no entanto, entretanto.

“Na caatinga ele às vezes cantava de galo, mas na rua encolhia-se.” (Graciliano Ramos)

“O professor foi muito gentil, porém ninguém me tira da cabeça que ele é palmeirense.” (Lourenço Diaféria)

3. Explicativas : exprimem um motivo, uma razão, uma explicação.Principais conjunções: que, porque, pois (antes de verbo).

“Parem esse troço que eu vou descer.” (Luís Fernando Veríssimo)

“Anda Maria, pois eu só teria a minha agonia pra te oferecer.”(Chico Buarque)

4. Conclusivas : são aquelas que expressam uma conclusão.Principais conjunções: portanto, logo, por conseguinte, pois (após o verbo), por isso.

“É que ele quer que eu o conheça (...) e por isso eu obedeço-lhe.” (Fernando Pessoa)

Tudo esta em ordem, portanto não devemos nos preocupar.


Ele vive mentindo; logo, não merece nenhum crédito de nossa parte.

5. Alternativas : dão idéia de alternância.Principais conjunções: ou, ou...ou, já...já, quer... quer.

“Ou se tem chuva e não se tem sol... (Cecília Meireles )

“Elas oferecem às mulheres a oportunidade de fazer a ligadura de trompas ou distribuem pílulas anticoncepcionais.” (Revista Veja)

Quer você queira quer não, sairemos agora.

Ora abria a porta, ora sentava-se na cadeira, ou pesava demais ou não tinha peso.” (Otto Lara Resende)

Observações:

A conjunção e, normalmente aditiva, pode ter valor adversativo ou explicativo:

Terminarei o trabalho e não poderei aproveitá-lo. Faça o que eu mando e não se arrependerá.

A conjunção que normalmente explicativa , pode ter valor aditivo quando tem o sentido de e :

Ele fala que fala, fala que fala.

A coordenação pode ocorrer, às vezes, entre período de um texto. veja:

"Preferia ficar em dias de folga, relendo Schiller, canções e poemas de Goethe. Porém com as duas ou três professoras a que mais se ligava pela amizade da instrução geral discutia Fausto e Werther.” (Mário de Andrade)

“Ele parece muito satisfeito pela compreensão. E, realmente o velho, nunca andou num carro tão confortável (Domingos

Pellegrini)

PERÍODO COMPOSTO POR SUBORDINAÇÃO

O período composto por subordinação é formado por uma ou mais orações subordinadas que se articulam com uma oração principal em relação a elas. Veja:

Já não mais sou aquela pessoa que você conheceu na última festa do colégio.

No exemplo, a uma oração subordinada, iniciada pelo conectivo que dependente de modo exclusivo, da oração principal. Temos assim, um período composto por subordinação.

Normalmente as subordinadas são ligadas à principal por meio de conectivos subordinativos, ou seja, pelas conjunções subordinativas ou pelo pronome relativo.

As orações subordinadas, com relação a principal funcionam sempre como:

Termos essenciais : sujeito e predicado; Termos integrantes : objeto direto, objeto indireto e

complemento nominal. Termos acessórios : adjunto adnominal, adjunto

adverbial e aposto.

De acordo com essas funções, elas se classificam em substantivas, adjetivas e adverbiais.

Porque equivalem a funções exercidas por substantivos, adjetivos e advérbios:

Veja:

Peço / que você da sala.

Peço sua / saída da sala.

Pessoa / que mente / não merece confiança.

Pessoa mentirosa / não merece confiança.

Chegamos / quando amanhecia.

Chegamos / de manhãzinha.

ORAÇÕES SUBORDINADAS SUBSTANTIVAS

Já estudamos as funções dos termos da oração. As orações subordinadas substantivas exercem com relação a principal as funções próprias do substantivo, que são: sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento nominal e aposto.

Em geral, as subordinadas substantivas são introduzidas pelas conjunções subordinativas "que" e "se".

A função sintática das orações subordinadas substantivas depende, única e exclusivamente, da estrutura da oração principal. Se esta estrutura sintática mudar, a da oração subordinada substantiva também muda. Observe:

Vamos provar que / dá pra investir bem’’ (Revista Veja)

Neste exemplo, temos a oração principal construída com um sujeito e um verbo transitivo direto __que necessita de um complemento __ao qual se segue automaticamente uma oração objetiva direta.

Agora, observe:

Vamos ter a prova / de que dá pra investir bem.

A construção da oração principal mudou: a ela acrescentou-se, na função de objeto direto, um nome que exige complemento, o qual é dado pela oração subordinada substantiva completiva nominal.Veja outra possibilidade:

Prova-se -á que dá pra investir bem.


Assim, de acordo com a função que elas exercem em relação à principal, as orações subordinadas substantivas classificam-se em: subjetiva, objetiva direta, objetiva indireta, completiva nominal, predicativa e apositiva.

SUBJETIVA

É aquela que funciona como sujeito da oração principal. Os verbos que comumente aparecem nesse tipo de oração são:

Os usados na 3º pessoa do singular: ser admirar preocupar, cumprir; acontecer parecer, convir, urgir, importar etc.

Os que se apresentam na voz passiva, tanto na analítica como na sintética: esperar, saber, provar, decidir, constatar anunciar, dizer etc.

Estruturas formadas de verbo de ligação mais predicativo do sujeito: é conveniente, é importante, etc.

Veja os exemplos:

Constata-se pelos números do instituto, / que a maioria dos congressistas está de acordo (Revista Veja)

Convém /que você esteja aqui amanhã.

Outros exemplos:

É prudente / que você tenha boa educação.“Aconteceu / que uma noite a mãe de uma das mocas de olhos azuis achou / que aquilo era demais.” (Rubem Braga)

Constatou-se / que a verdade dos atos era outra.

OBJETIVA DIRETA

É aquela que funciona como objeto direto da oração principal.

Não vi/ quem me prendeu.” (Ignácio de Loyola Brandão).

Veja os exemplos:

‘’Sei/ que uma casa e uma praça são belas / quando me comovem.”(Otto Lara Rezende)

Não sei / se disse / isto a você.

“Creio / que esta fração desprezível está com a verdade.’’ (Otto Lara Resende).

OBJETIVA INDIRETA

É aquela que funciona como objeto indireto da oração principal. É sempre introduzida por uma preposição.

‘’Alguém me convencera / de que eu devia jejuar.”(Graciliano Ramos)

Outros exemplos:

“Lembro-me / de que saímos de madrugada...’’(Dinah Silveira

Queirós).

“O agente convenceu-o / de que não é nem camelô nem policial nem cobrador de impostos.” (Carlos Drummond de

Andrade)

O homem insistia / em que eu levasse o livro.

COMPLETIVA NOMINAL

É aquela que funciona como complemento de um substantivo ou de um adjetivo da oração principal. Também é regida por preposição.

“Minha mãe, ao parecer dele, estava arrependida / do que fizera.” (Machado de Assis)

“Ficava-me a certeza / de que havia ali vários trabalhos.” (Graciliano Ramos)

Outros exemplos:

Sempre fui favorável / a que o absolvessem.Tive medo / de que você fosse reprovado.Temos esperança / de que dê tudo certo para você.

PREDICATIVA

É aquela que funciona como predicativo da oração principal, na qual aparece verbo de ligação, mais comumente o verbo ser. Observe:

“O certo é / que ficariam sozinhos uma parte da festa.” (Lygia Fagundes Telles)

Outros exemplos:

Eu não sou / quem você pensa.A verdade é / que eles não trabalham.O grande bem é / que você chegou.Seu grande sonho era / que você escrevesse bem.Isto parece / que vai longe.

APOSITIVA

É aquela que funciona como aposto de um termo da oração principal. Observe:

A ele só interessava uma coisa: / que todo o dinheiro do mundo estivesse em suas mãos.

Outros exemplos:


Este é seu sonho: / que ninguém o perturbe.Apenas imponho uma condição: / que eu seja vitorioso.Só lhe peço isto: / não me queira mal.

Observações:

1. Às vezes, ao se introduzirem as subordinadas substantivas, as conjunções integrantes são substituídas, sem prejuízo algum quanto à função, por:

pronomes interrogativos: quem, qual, quando; advérbios interrogativos: quando, como, onde, por

que.

O jovem era / quem menos reclamava.

Ignoramos / como se deu esse caso.

Outros exemplos:

Veja / quanto custou o livro!

Já lhe perguntei / quando ia embora.

Não sei / por que você insiste nesse assunto. 2. Encontramos, muitas vezes, orações subordinadas

substantivas que estão coordenadas entre si, com a mesma função sintática em relação à oração principal.

Carlos esperou / que os alunos saíssem / e que a sala ficasse vazia.

3. Para classificar uma oração subordinada substantiva corretamente, pode-se valer do seguinte recurso: substitui-se à oração a ser classificada pelo pronome isso. A função sintática exercida por ele será à mesma da oração subordinada.

Veja:

Acontece que eu não vou.Acontece isso.

Quero que você saia.Quero isso.Sou favorável a que você viaje.Sou favorável a isso.

Insisto em que você venha.Insisto nisso.

Só desejo uma coisa: que isso acabe logo.Só desejo uma coisa: isso.

QUESTÕES E TESTES

1. Modelo:Observou que a lenha verde agonizava.Observou a agonia da lenha verde.Seguindo o modelo, reescreva a frase seguinte:“Percerbeu que os homens se aproximavam”

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2. Em: “Queria que me ajudasses”, o trecho destacado pode ser substituído por:

a) a sua ajudab) a vossa ajudac) a ajuda de vocêsd) a ajuda deles e) a tua ajuda.

3. Assinale a alternativa cuja oração é predicativa:a) É claro que eles não virãob) Acontece que ela mentiu.c) Sabe-se que a notícia não é verdadeirad) Parece que tudo mudoue) O certo foi que tudo morreu.

4. Em “Não sei onde pegou meu pé, na barriga talvez...”, a oração destacada classifica-se como subordinada:

a) substantiva objetiva diretab) adjetiva restritivac) substantiva predicativad) substantiva subjetiva

5. Em “É possível que comunicassem sobre política”, a segunda opção é:

a) subordinada substantiva subjetivab) subordinada substantiva predicativac) subordinada substantiva apositivad) principale) subordinada substantiva objetiva direta.

6. Classifique a oração destacada:“Todos perceberam que João Fanhoso dera rebate falso.”__________________________________________________________________________________________

7. Assinale a alternativa que apresenta uma oração subordinada substantiva apositiva

a) Ele falou: “eu o odeio”.b) Não preciso de você: sei viver sozinhoc) Sabendo que havia um grande estoque de roupas na

loja, quis ir vê-las, era doida por vestidos novos.d) Fez três tentativas, aliás, quatro. Nada conseguiu.e) Havia apenas um meio de salvá-la: falar a verdade.

8. Classifique a oração subordinada nessa passagem de Drummond: “Meu pai dizia que os amigos são para as ocasiões”.

a) Subordinada substantiva objetiva indireta.b) Subordinada substantiva objetiva diretac) Subordinada substantiva completiva nominald) Subordinada substantiva predicativae) Todas as respostas estão erradas.

9. Indique o objeto direto do verbo destacado em: “... fui dizer à minha mãe que a escrava é que estraga o doce”.


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10. Classifique a oração destacada em: “No Brasil temos a impressão de que só existem diminutivos”.__________________________________________________________________________________________

11. Quatro alternativas a seguir contêm orações destacadas que desempenham a mesma função. Assinale a alternativa que contêm a oração que não exerce a mesma função que as demais.

a) É conveniente que você estude mais.b) Sua mãe quer que você vá ao mercado.c) Fazer a prova tranqüilo é importanted) Bastava que você telefonasse ontem.e) Seria necessário a inflação parar de subir.

12. Na frase “Argumentei que não é justo que o padeiro ganhe festas”, as orações destacadas introduzidas por que são, respectivamente.

a) ambas subordinadas substantivas objetivas diretas b) ambas subordinadas substantivas subjetivasc) subordinada substantiva objetiva direta e subordinada

substantiva subjetivad) subordinada substantiva objetiva direta e coordenada

assindética.e) Subordinada substantiva objetiva direta e subordinada

substantiva predicativa.

13. Qual a classificação sintática da oração destacada?“É evidente que ele não sabe.”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Assinale o período em que a oração destacada é substantiva apositiva.

a) Não me disseram onde moravas.b) A rua onde moras é muito movimentada.c) Só me interessa saber uma coisa: onde moras.d) Morarei onde morase) N.d.a

15. Assim nos encontrou nesta contemplação de Zé Brás, com doce aviso de que estava na mesa a ceiazinha.“ A oração destacada é:

a) objetiva diretab) objetiva indiretac) completiva nominald) subjetivae) predicativa

16. “A conclusão é a de que mais vale um pássaro na mão do que nenhum.”

a) Como se poderia analisar sintaticamente a oração em que ocorre o verbo vale?__________________________________________________________________________________________

Descomplique o período acima, alterando-o de modo a evitar o uso do pronome a.

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17. Classifique a oração destacada do período abaixo.“Espantava-me que um rato tivesse sido o meu contraponto.”____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

18. Ninguém mais acreditava que ainda houvesse meios de salvá-lo.Há, no período acima:a) três orações subordinadasb) uma oração principal e uma subordinadac) uma oração subordinada reduzidad) uma oração subordinada subjetivae) uma oração subordinada objetiva indireta.

19. No período: “Não me parece bonito que nosso Bentinho ande metido nos cantos com a filha do Tartaruga...”, a oração destacada é:a) subordinada substantiva objetiva indiretab) subordinada substantiva objetiva diretac) subordinada substantiva subjetivad) subordinada substantiva completiva nominale) subordinada substantiva predicativa.

20. “Mauro não estudo nada e foi aprovado. Apesar do e, normalmente aditivo, a oração sublinhada é:

a) adversativab) conclusivac) explicativad) alternativae) causal

21. No seguinte período: “Choveu durante a noite, porque as ruas estão molhadas.”A oração destacada é:a) subordinada adverbial consecutivab) coordenada sindética explicativac) subordinada adverbial causald) coordenada sindética conclusivae) subordinada adverbial concessiva

22. Assinalar a alternativa que apresenta orações de mesma classificação que as deste período: “Não se descobriu, o erro, e Fabiano perdeu os estribos”.a) Pouco a pouco o ferro do proprietário queimava os

bichos de Fabianob) Foi até a esquina, parou, tomou fôlegoc) Depois que aconteceu aquela miséria, temia passar

ali.d) Tomavam-lhe o gado quase de graça e ainda

inventaram juro.e) Não podia dizer em voz alta que aquilo era um furto,

mas era.

23. Assinale a alternativa correspondente à frase em que ocorrer uso incorreto de conjunção.a) O homem criou a máquina para facilitar sua vida, e

contudo ela correspondeu a essa expectativa.


b) Diga-lhe que abra logo a porta, que eu estou com pressa.

c) Ele tinha todas as condições para representar bem os colegas, nem todos lhe reconheciam os méritos, porém.

d) O problema é que ainda não se sabe se ele agiu conforme as normas da empresa.

e) Ao perceber o que tinham feito com seus livros, gritou que parecia um louco.

24. “Sem dúvida as árvores se despojaram e enegreceram, o açude estancou, as porteiras dos currais se abriram, inúteis.” (Graciliano Ramos)Classifique sintaticamente a oração destacada.a) Coordenada sindética aditivab) Coordenada sindética adversativac) Coordenada sindética conclusivad) Coordenada assindética

25. Por definição, oração coordenada que seja desprovida de conectivo é denominada assindética. Observando os período seguintes:

I. Não caía um galho, não balançava uma folha.II. O filho chegou, a filha saiu, mas a mãe nem notou.III. O fiscal deu sinal, os candidatos entregaram a

prova. Acabara o exame.Nota-se que existe coordenação assindéticaa) apenas em 1b) apenas em 2c) apenas em 3d) em 1, 2, 3.e) Em nenhum deles.

26. Por definição, “oração coordenada que se prende à anterior por conectivo é denominada sindética e é classificada pelo nome da conjunção que a encabeça”. Assinale a alternativa em que aparece uma coordenada sindética explicativa, conforme a definição.a) A casaca dele estava remendada mas estava limpa.b) Ambos se amavam, contudo não se falavam.c) Todo mundo trabalhando: ou varrendo o chão ou

lavando as vidraças.d) Chora, que lágrimas lavam a dor.e) O time ora atacava, ora defendia e no placar

aparecia o resultado favorável.

27. Só há orações coordenadas em:a) “Faltou vinho em um casamento, e deu à água que

corre a cor e o gosto do vinho.”b) “As ondas aplacavam-se a um gesto seu; os peixes,

que se recusavam a Pedro, enchiam a rede que Jesus mandava laçar.”

c) “Uma noite, perante os discípulos turbados, caminhou lisamente sobre o mar, como nós outros pisamos o chão.”

d) “Acalmou possessos. Fez andar paralíticos. A leprosos sacava as feridas.”

e) “Todas essas respostas seriam impressionantes, e os evangelistas a consignariam respeitosamente em suas crônicas.

Texto para as questões 9 e 10:

“João amava Teresa que amava Raimundo/que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili /

que não amava ninguém./ João foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento,/ Raimundo morreu de

desastre, Maria ficou para tia,/ Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes/ que não tinha entrado na

história.” (Carlos Drummond de Andrade)

28. A primeira parte do poema (três primeiros versos) é marcada, sintaticamente, pela presença de orações ..., cujos termos introdutórios atuam como... .a) Subordinadas adjetivas restritivas, conectivo-sujeito.b) Coordenadas sindéticas explicativas, simples

conectivo.c) Subordinadas adverbiais comparativas, simples

conectivo.d) Subordinadas adjetivas explicativas, conectivo-

sujeito.e) Coordenadas sindéticas aditivas, simples conectivo.

29. A segunda parte do poema (quatro últimos versos) tem um ritmo diferente da primeira. Isso se deve, entre outras características, à estrutura sintática das orações, assim organizadas:a) Coordenadas aditivas e subordinada adverbial

conclusiva.b) Coordenadas explicativas e subordinada adjetiva

restritiva.c) Coordenadas aditivas e subordinadas adjetivas

explicativas.d) Coordenadas aditivas e subordinada adjetiva

restritiva.e) Coordenadas explicativas e subordinada adjetiva

explicativa.

30. Em: “Ele esteve na festa; sabe, pois, o que lá aconteceu”, o vocábulo pois encerra idéia de:a) Causa.b) Conseqüência c) Concessãod) Finalidadee) Condição

31. Assinale a opção em que a conjunção e está empregada com valor adversativo.

a) “Deixou viúva e órfãos miúdos.”b) “Para diminuir a mortalidade e aumentar a produção

proibi a aguardente.”c) “Tenho visto criaturas que trabalham demais e não

progridem.”d) “Iniciei a pomicultura e a avicultura.”e) “Perdi dois caboclos e levei um tiro de emboscada.”

32. Seja racional, pois aqui não cabem critérios subjetivos.Comece com: Aqui não cabem...a) portantob) visto quec) para issod) posto quee) não obstante

33. Apesar de ter uma inteligência notável, não conseguia entender as razões alheias.


Comece com: Tinha uma inteligência...a) portantob) sendo quec) a fim de qued) no entantoe) desde que

34. Não chegue tarde, pois muita gente virá procurá-lo.Comece com: Muita gente virá...a) porquantob) entretantoc) por conseguinted) dado quee) visto como

GABARITO:

1. ... a aproximação dos homens.2. E3. E4. A5. A6. objetiva direta7. E8. B9. que a escrava estragara o doce.10. completiva nominal11. B12. C13. subjetiva14. C15. C16. completiva nominal17. subjetiva18. C19. C20. A21. B22. D23. A24. D25. D26. D27. E28. A29. D30. B31. C32. A33. D34. C

SINTAXE DE PERÍODO:ORAÇÕES SUBORDINADAS ADJETIVAS E

ADVERBIAIS

Observe a frase:

“As novelas fazem tanto sucesso no Brasil / porque trabalham em dimensões arquetípicas, / que estão na origem da condição humana.”

(Gazeta de Pinheiros, 28/10/90)

No exemplo, temos um período composto por subordinação, formado por três orações: a primeira é a oração principal; a segunda e a terceira são orações subordinadas.

A última oração, introduzida pelo pronome relativo que, eqüivale a um adjunto adnominal da expressão dimensões arquetípicas e toda a oração poderia ser substituída por originais da condição humana. Veja:

As novelas fazem tanto sucesso no Brasil / porque trabalham em dimensões arquetípicas originárias da condição humana.

Este tipo de oração – introduzida por um pronome relativo e equivalente a um adjunto adnominal – é chamada de oração subordinada adjetiva, pois exerce a função de adjetivo de um substantivo ou pronome que se encontra na oração principal, à qual ela se subordina. Veja:

“A novela é uma ficção / que mexe com outro tipo de consumo, / que é psíquico e imaginário.” (Gazeta de Pinheiros)

Os conectivos responsáveis pela introdução da subordinada adjetiva no período são os pronomes relativos que, o qual, os quais, as quais, quem, onde, cujo(s), cuja(s), quanto, quanta, quantos, quantas. Observe:

“Tem certas coisas / que a gente não deve esquecer.” (José J. Veiga)

“A planta foi levada pelos espanhóis à Europa, / onde se adaptou com facilidade.” (Revista Veja)

Enveredou pela rua sombria, / cuja iluminação há muito deixara de existir.

“A doença de Margarida durou dois dias, / no fim dos quais levantou-se a viúva um pouco abatida.” (Machado de Assis)

“Quem penetra o território mexicano, pela fronteira do Rio Grande, / recebe o choque de um contraste fulgurante.” (Ronald de Carvalho)

As orações subordinadas adjetivas classificam-se em restritivas e explicativas.

RESTRITIVAS

São aquelas que, funcionado como um adjetivo, restringem a significação de um substantivo ou pronome da oração principal, particularizando-o. Elas têm valor de adjuntos adnominais, não podem ser omitidas, pois são indispensáveis no sentido do período, e não se apresentam isoladas por vírgulas.


Observe:

O jovem / que se esforça / progride.

No exemplo, a oração em destaque – que se esforça – é uma subordinada adjetiva restritiva, pois provoca uma limitação na oração principal; nem todo jovem progride, apenas o que se esforça.

Veja outro exemplo:

A candidata / que se interessar / venha procurar-me.

Na oração destacada, há restrição ou particularização, pois o que se deduz é que a proposta feita não é para qualquer candidata, mas apenas para aquela que se interessar. A oração, pois isso, é denominada adjetiva restritiva.


“Tinha a expressão obstinada / de quem tenta desembaçar um espelho.” (Lýdia Fagundes Telles)

“O vento quente / que desgrenhou o mormaço / trouxe de longe, de outros quintais o vitorioso canto de um galo.” (Otto Lara Resende)

São amiguinhas / a quem quero bem.

EXPLICATIVAS

São aquelas que, funcionando também como adjetivo, não limitam a significação de um substantivo ou pronome da oração principal, mas acrescentam-lhe uma informação que pode ser omitida sem prejuízo para a compreensão do período. Esse tipo de oração adjetiva sempre se apresenta separada da oração principal por um sinal de pontuação, geralmente a vírgula. Observe:

Meu pai, / que é meu amigo, / sempre me auxilia.

No exemplo, a oração em destaque – que é meu amigo – é subordinada adjetiva explicativa, pois apenas fornece uma informação adicional ou uma explicação à oração principal, que já se encontra suficientemente definida.Eis outro exemplo:

Aquele aluno , / que sempre foi estudioso, / passou nos exames vestibulares.

Na oração em destaque, há uma simples explicação, um acréscimo de uma idéia merecedora de realce, mas não essencial. A oração, por isso, é denominada subordinada adjetiva explicativa.Outros exemplos:

“Esta é a reflexão moral que eu pretendia fazer, / a qual é ainda mais obscura do que imoral.” (Machado de Assis)

“Olhou a caatinga amarela, / que o poente avermelhava. (Graciliano Ramos)

“O vento morno, / que percorre as areias movediças, / não traz às papilas ávidas de uma gota sequer de umidade.” (Ronald de Carvalho)

“A roupa lavada, / que ficava de véspera nos coradouros, / umedecia o ar e punha-lhe um fartum acre de sabão ordinário.” (Aluísio Azevedo)

Observação

1. A oração subordinada adjetiva pode ser introduzida pelo advérbio relativo como, com o sentido de por que, pelo qual, pela qual. Veja:

Enfatizo apenas o modo como ele estudou o caso.

2. A subordinada adjetiva pode apresentar um pronome como antecedente:

“Não se sabe o / que é um coração isolado como eu.” (Raul Pompéia)

Você, que é mais jovem, alcance aquele livro para mim.

“Logo depois, o navio tomou velocidade, os que estavam a vê-lo partir, se retiraram.” (Jorge Amado)

3. Pode haver coordenação entre orações subordinadas adjetivas:

Os alunos, que estudam e resolvem suas dificuldades, muito me sensibilizam.(...que estudam / e (que) resolvem...)

4. Às vezes, a simples presença de vírgulas, separando as subordinações adjetivas, pode alterar o sentido global do período:

Seus alunos, que são estudiosos, serão aprovados.

Seus alunos que são estudiosos serão aprovados.

Na primeira oração em destaque, entre vírgulas, o sentido dado é de que todos os alunos serão aprovados; na segunda, em destaque, sem vírgulas, a afirmação é de que apenas os alunos estudiosos serão aprovados.

ORAÇÕES SUBORDINADAS ADVERBIAIS

Observe o primeiro período do texto a seguir:


“Quando começamos a anunciar na Folha, tínhamos 4 lojas. Hoje temos 9.” (Revista Exame)

A oração:

“Quando começamos a anunciar a folha...”

é uma oração subordinada adverbial, pois exerce a função de adjunto adverbial, acrescentando uma circunstância de tempo à oração principal: Tínhamos 4 lojas.

Os conectivos que introduzem a oração subordinada adverbial no período são as conjunções subordinativas, exceto a conjunção subordinada integrante, que, como já vimos, introduz a subordinada substantiva.

Assim, de acordo com a conjunção ou locução conjuntiva que as introduz, é feita a classificação das orações subordinadas adverbiais que podem ser:

1. Causais;2. Condicionais;3. Conformativas;4. Concessivas;5. Comparativas;6. Consecutivas;7. Temporais;8. Proporcionais;9. Finais.

CAUSAIS

Expressam a causa, o motivo, a razão do evento registrado pelo verbo da oração principal.

Principais conjunções: porque, pois que, visto como, visto que, já que, uma vez que, desde que, como, porquanto, etc.

“Não acredito em Deus / porque nunca o vi.” (Fernando Pessoa)

“Como era a primeira viagem, / que eu fazia, a separação foi custosa.” (Graciliano Ramos).”

Desde que assim escolheram, / vão chorar muito.

A mãe estava nervosa / visto que não recebera notícias do filho.

Já que você está em casa, / cuide das crianças.

Observação:

A conjunção porque também tem valor coordenativo; por isso, às vezes é difícil distinguir uma oração subordinada causal de uma coordenada sindética explicativa. Cada uma, porém tem algumas particularidades.

1. Com valor coordenativo explicativo:

A oração coordenada apresenta sempre uma idéia nova que explica a afirmação anterior; geralmente é separada da antecedente por ponto-e-vírgula ou vírgula. A primeira oração apresenta, geralmente, o verbo no imperativo. Veja o exemplo:

Anda, Maria, porque já começa a noite.

2. Com valor subordinativo causalA oração subordinada apresenta uma causa em relação à consequência que foi exposta na oração principal. Pode ser anteposta a esta quando a conjunção é substituída por como, o que não ocorre com a coordenada explicativa.

Veja:

Desprezam-me porque sou pobre.

Como sou pobre, desprezam-me.

CONDICIONAIS

Indicam um fato necessário à ocorrência, ou não, da oração expressa pelo verbo na oração principal. Exprimem, portanto, uma hipótese ou uma condição.

Principais conjunções, se caso, contando que, salvo que, sem que (= se não a menos que, a não ser que, dado que, desde que, que.

“Se Mário a visse, / estava disposto a se confessar.” (Luiz Vilela)

Farei a prova, / desde que não seja difícil.

Nada farei, / a não ser que você me ajude.

Irei ao teatro, / contanto que não chova.

Não poderei encontrar essa rua, / a menos que você me desenhe o caminho.

CONFORMATIVAS

Indicam um acordo, uma conformidade entre o acontecimento que exprimem e a ação registrada pelo verbo da oração principal. Estabelecem, portanto, um acordo com uma conformidade entre os eventos enunciados nas orações.

Principais conjunções: conforme, como (= conforme), segundo, consoante.

“Como deveis saber, / há em todas as coisas um sentido filosófico.” (Machado de Assis)

Segundo me contaram, / não há sobreviventes.Consoante registraram alguns estudos, / o homem nasce bom.

“Houve, / segundo me pareceu, / cochichos e movimentos equívocos.” (Graciliano Ramos)


CONCESSIVAS

Expressam uma concessão à idéia registrada pelo verbo da oração principal, ou seja, concedem a possibilidade de uma oposição, de um fato novo, mesmo que contraditório.

Principais conjunções: embora, ainda que, conquanto, mesmo que, por mais que, se bem que, em que (=embora), dado que, nem que, sem que (= embora não), por mais que, por menos que, etc.

“Apagou a luz, prudentemente, / embora soubesse que não havia nenhuma câmera por perto.” (Luís Fernando Veríssimo)

Coma, meu filho, / nem que seja um pouquinho.

Ainda que eles testemunhem o fato, / não posso acreditar nesses homens sem honra. Foi condenado / sem que pudesse apresentar as provas de sua inocência.

COMPARATIVAS

Fazem uma comparação com a ação registrada pelo verbo da oração principal.

Principais conjunções: como, assim como, feito (=como, do mesmo modo que), o mesmo que (=como), tal e qual, (tal) qual, (tal) como, (tão ou tanto) como, (mais ou mesmo) que, (mais ou menos) do que, (tanto ou tão) quanto, etc.

“Os olhos falam mais / que a boca.” (Otto Lara Resende)

“Seus vultos de labareda rompem-se / como retratos feitos em papel de seda.” (Cecília

Meireles)

Observação

Nas orações subordinadas adverbiais comparativas freqüentemente há omissão do verbo, que é o mesmo da oração principal. Veja:

“O meu olhar é nítido como [é] um girassol.” (Fernando Pessoa)

O tempo rouba nossas horas, como a vida, [rouba] os nossos sonhos.

Não penso como você [pensa].

CONSECUTIVAS

Expressam um efeito, um resultado, uma conseqüência resultante da ação registrada pelo verbo da oração principal.

Principais conjunções: que (normalmente precedido de termos intensificadores: tão, tanto, tal, tamanho), de modo que, de sorte que, de maneira que, de forma que, etc.

“Executivo e Legislativo emendam e remendam tanto o orçamento da União / que ele acaba se transformando em peça de ficção.” (Revista Exame)

Ela falava tão alto / que ficou quase rouca.

Essa gente fazia um barulho tal / que assustava os transeuntes.

TEMPORAIS

Expressam uma circunstância de tempo em relação ao fato registrado pelo verbo da oração principal.

Principais conjunções: quando, enquanto, sempre que, logo que, antes que, assim que, cada vez que, depois que, até que, etc.

“Assim que atingiu o portão do cemitério, / ele lançou ao poente um olhar mortiço.” (Lygia Fagundes Telles)

Ninguém sairia do cinema, / até que terminasse a última sessão.

Cada vez que saía de casa, / esquecia as chaves e os óculos.

Esperarei pelo tempo, / até que ele cure as minhas dores.

“Antes que o soldado lhe passasse à frente, / suspendeu pelas pontas o avental sujo e avançou à moda de um toureiro.” (Otto Lara

Resende)

PROPORCIONAIS

Expressam proporcionalidade em relação ao verbo da oração principal.

Principais conjunções: à proporção que, à medida que, ao passo que, quanto mais... mais, quanto menos... menos, etc.

À medida que se estuda, / mais se quer saber.

Quanto mais o povo sabe, mais quer saber.

“Em caminho, / à proporção que me ia aproximando, / recordava o triste sucesso.”

(Machado de Assis)

“À medida que avançava, / as casas iam rareando.” (Lydia Fagundes Telles)

FINAIS

Expressam objetivo, a finalidade da ação registrada pelo verbo da oração principal.

Principais conjunções: para que, a fim de que, que (= para que), porque, etc.


“O governo federal baixara uma ordem / para que a Prefeitura e a polícia local não expulsassem os invasores.” (Ignácio de Loyola

Brandão)

Expliquei a situação, / a fim de que a jovem compreendesse tudo.

Quadro dos tipos de períodoPeríodo

simplesoração absoluta

Período composto

por coordenaçãopor subordinaçãopor coordenação e

subordinação

ORAÇÕES REDUZIDAS

Vimos, anteriormente, que a oração subordinada vem ligada à principal por meio de conjunção subordinativa ou de um pronome relativo, trazendo o verbo, geralmente, no modo indicativo ou no subjuntivo. A este tipo de oração subordinada damos o nome de desenvolvida. Veja:

Quando nasceu, / o Butantã era apenas uma fazenda.

No entanto, às vezes, podem aparecer orações subordinadas que dispensam conectivos subordinativos e se apresentam simplificadamente, utilizando as formas nominais do verbo: "infinitivo, gerúndio ou particípio". A este outro tipo de oração subordinada dá-se o nome de reduzida. Observe:

“Ao nascer, / o Butantã era apenas uma fazenda.” (Revista Superinteressante)


Mandou / que nós esperássemos mais um pouco.

Mandou-nos / esperar mais um pouco.

Embora não fosse rico, / quis contribuir com a campanha.

Não sendo rico, / quis contribuir com a campanha.

Encontrei as crianças / que dormiam no sofá.

Encontrei as crianças / dormindo no sofá.

A oração subordinada reduzida é, pois, aquela que dispensa o uso dos conectivos e cujo verbo se apresenta em uma das formas nominais. Há, portanto, três tipos de orações reduzidas:

1. de infinitivo;2. de gerúndio;

3. de particípio.

A classificação de cada tipo é feita a partir da oração desenvolvida. Vejamos as principais, a seguir.

REDUZIDAS DE INFINITIVO

SUBSTANTIVAS

1. Subjetivas

“Urgia / fazer desaparecer os vestígios dele.” (Machado de Assis)

“Custou-me muito / fazer o meu primeiro verso.” (Guilherme de Almeida)

2. Objetiva direta

“Queremos / evitar uma guerra de extermínio.” (Luís Fernando Veríssimo)

A Ministra prometeu / acabar com a inflação.

3. Objetiva indireta

Nada lhe impede / de cantar e sonhar.Acusavam-no de traficar pedras

preciosas.

4. Completiva Nominal

“Recuou, muito pálida, receosa / de se contaminar.” (Graciliano Ramos)

Já lhe dei ordem / de sair rapidamente.

5. Predicativa

O importante é / ganharmos o jogo.A grande vitória era / conseguir emprego.Ele parece / estar ofendido com suas

palavras.“Azevedo pareceu, ao princípio, / não

conhecê-lo.” (Machado de Assis)

6. Apositiva

Só uma coisa me preocupava: / terem saído muito cedo.

Ele tem apenas dois vícios: / fumar e beber em excesso.

ADJETIVA

“Diante de mim estava um coelhinho cinzento, / a me interpelar delicadamente.” (Murilo Rubião)


Ela não era mulher / de fantasiar a realidade.

ADVERBIAIS

1. Consecutiva

Você não pode tirar nota baixa, / sob pena de perder o ano.

O resultado foi o pior possível, / a ponto de deixar o jovem irritado.

2. Causal

Quase nos sufocam / de tanto nos apertar.

Por serem indisciplinados, / tomaram os alunos um boletim de ocorrência.

3. Condicional

Não fará a prova / sem antes estudar.A continuarem esses problemas, / não

haverá clima para festa.

4. Concessiva

“Sem os outros verem, / deu-lhe uma piscada.”

(Luiz Vilela)

Apesar de não sentir-se preparado, / fez o exame.

5. Final

“Para não gastar, / a mulher nem chama o médico.”(Dalton Trevisan)

Os visitantes saíram a pé / a fim de conhecer o loteamento.

6. Temporal

“Ao descer a escada, deparou-se com uma casa totalmente alterada.” (Dalton Trevisan)

Depois de treinar bastante, / descansou por uma hora.

REDUZIDAS DE GERÚNDIO

ADJETIVAS

“Aqui está a minha dor – este coral quebrado, / sobrevivendo ao seu patético momento.” (Cecília Meireles)

Saíram dois funcionários, / carregando cartazes da greve.

ADVERBIAIS

1. Causal

“Nada mais tendo / para emagrecer, seu crânio havia diminuído.” (Murilo Rubião)

Julgando melhor a prova, / fiz o que a minha consciência determinou.

2. Condicional

Escrevendo sem atenção, / nada aprenderás.

Querendo, / conseguirá tudo.

3. Concessiva

Mesmo estudando, / não conseguiu ser aprovado.

Não conseguiu acreditar que, / sendo tão inteligente, / você tenha feito o que fez.

4. Temporal

Chegando lá, avise-me.Cheguei a Belém três dias depois, tendo

rodado mais de quatro mil quilômetros.

REDUZIDAS DE PARTICÍPIO

ADJETIVAS

“Era um burrinho pedrês, miúdo e resignado, / vindo de Passa-Tempo.” (Guimarães Rosa)

Esta é a prova / comentada pelo professor.

ADVERBIAIS

1. Causal

“Alguém, / irritado com o despejo, / usara uma picareta.” (Marcos Rey)

Entristecido, / só queria ficar na fazenda.

2. Condicional

Aceito o julgamento, / nada se poderá fazer.Suprimido o regulamento, / não haverá

indisciplina.

3. Concessiva


Mesmo cansados, / não desanimaremos.Rodeado por hipócritas, / o soldado não se

abateu.

4. Temporal

Acabada a prova, / podemos ir para casa.Concluído o trabalho, / comemoramos o

acontecimento.

Observações

1. Nem sempre é possível desenvolver-se uma oração reduzida:

Eu tinha vontade / de sair correndo.

2. É bom não confundir locuções verbais com orações reduzidas quando nestas aparecem dois verbos próximos. A locução verbal é formada por um verbo auxiliar mais verbo principal, que expressam juntos uma única idéia. A verdadeira ação é indicada pelo último dos verbos da locução – o principal – e o outro indica apenas o tempo, o modo e a pessoa. Veja:

Fiquei assistindo a um filme. = Assisti a um filme.

Já nas orações reduzidas eventualmente aparecem, juntos, verbos que expressam idéias particulares e diferenciadas, não se formando, portanto, uma locução verbal. Nesse caso, nenhum dos verbos pode ser omitido. Veja:

Enriqueceu / vendendo jóias.

3. Por dispensarem o uso de conectivos, as orações reduzidas tornam o período composto por subordinação mais conciso e leve. Veja:

“Ao cerrar a porta, / respirou com alívio.” (Graciliano

Ramos)

“Pobre rosto quase em cinza. / transformado no nevoeiro em flor de sal e de vento.” (Cecília

Meireles)

“Amantes são meninos / estragados pelo mimo de amar.” (Carlos Drummond de Andrade)

“Saí do cavalo de pau / para matar meu irmão.” (Carlos Drummond de Andrade)

Portanto, mais importante que saber classifica-las é saber emprega-las corretamente.

Oração intercalada ou Interferente

São aquelas que se intercalam no período, interrompendo-lhe a continuidade. Veja:

“- Não me interrompa, seu Firmino, resmungou Alexandre, assim a gente não pode contar.” (Graciliano Ramos)

Esse tipo de oração aparece com verbos que expressam declaração: afirmar, declarar, dizer, falar, comentar, etc.

“- pobre companheiro – murmurou Botão – deve ter-se vendido por algumas doses de entorpecentes.” (Murilo Rubião)

“- Está bem, Mamãe – disse, pondo a mão no braço dela -, mas agora não chore mais; eu já estou aqui.” (Luiz Vilela)

“Afinal – disse, em tom de gracejo – está um belo domingo, os pôneis estão aí mesmo, as quadras de tênis...” (Moacyr Scliar)

EXERCÍCIOS E TESTES DE CONCURSOS

1. Em: “Ele planejou tudo segundo combinamos”, a Segunda oração é uma subordinada adverbial:a) finalb) concessivac) condicionald) temporale) conformativa

2. A oração destacada no período:“... mesmo que eu juntasse um por um, os cacos todos, nunca mais o espelho seria como antes.” (Lygia Fagundes Telles) expressa no aspecto:a) temporalb) concessivoc) conformativod) causale) condicional

3. “Não tendo confirmado sua chegada, não fui esperá-lo.”Comece com: Não fui esperá-lo, ...

a) a menos queb) por quec) visto qued) se bem quee) contudo

4. “Ele assumiu a chefia do cargo, embora não estivesse preparado para isso.Comece com: Ele não estava...a) todaviab) de forma quec) porquantod) desde quee) conforme

5. “Estava tão quente, que ligamos o ventilador.”Comece com: Ligamos o ventilador...a) conformeb) dado que


c) à medida qued) não obstantee) ao passo que

6. No período “Era tal a serenidade da tarde, que se percebia o sino de uma freguesia distante, dobrando a finados”, a segunda oração é:a) subordinada adverbial causalb) subordinada adverbial consecutivac) subordinada adverbial concessivad) subordinada adverbial condicionale) subordinada adverbial temporal

7. Em que período a oração subordinada é adverbial concessiva?a) Peço-lhe permissão para voltar ao trabalhob) Mesmo que faça calor, não poderemos nadarc) É possível que o rapaz tenha oportunidadesd) Se tudo correr bem, levar-te-ei à Europae) Ela era tão medrosa, que não saía de casa

8. Em “Orai porque não entreis em tentação.”, o valor da conjunção do período é de:a) causab) condiçãoc) conformidaded) explicaçãoe) finalidade

9. “Nunca chegará ao fim, por mais depressa que ande. ”A oração destacada é:a) subordinada adverbial causalb) subordinada adverbial concessivac) subordinada adverbial condicionald) subordinada adverbial consecutivae) comparativa

10. Na frase:“Como anoitecesse, recolhi-me um pouco depois e deitei-me.”(Monteiro Lobato)a oração destacada é:a) coordenada sindética explicativab) subordinada adverbial causalc) subordinada adverbial conformativad) subordinada adjetiva explicativae) subordinada adverbial final

11. ”Um dia, como lhe dissessem que iam dar o passarinho, caso continuasse a comportar-se mal, correu para a área e abriu a porta da gaiola.” (Paulo Mendes Campos)as orações destacadas são:

a) causal e condicionalb) comparativa e causalc) conformativa e consecutivad) condicional e concessivae) comparativa e conformativa

12. Das alternativas abaixo, apenas em uma não se considera um fato natural as violetas murcharem, por receberem muita água. Assinale-a.a) Como as violetas foram muito molhadas,

murcharam.

b) Desde que as violetas sejam muito molhadas, murcham.

c) As violetas foram muito molhadas, de modo que murcharam.

d) Embora as violetas tivessem sido muito molhadas, murcharam

e) As violetas foram tão molhadas, que murcharam.

13. “Anda a espreitar meus olhos para roê-los, (...)”Transcreva o período acima, desenvolvendo a oração reduzida destacada. A seguir, classifique-a._______________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Assinale a alternativa que, embora tenha valor causa-conseqüência, não contém oração adverbial causal.

a) Cheguei tarde, porque choveu muito.b) Como estava doente, não fui à escolac) Estava tanto frio, que não saí de casad) Fiquei chateado, pois fui despedidoe) Devo ir mal na prova, já que não estudei.

15. “Na própria garganta saiu um grito de admiração, que Cirino acompanhou, embora com menos entusiasmos”, a palavra destacada expressa uma idéia de:a) explicaçãob) concessãoc) comparaçãod) modoe) conseqüência.

16. “Derreado, não pode sustentar-se em pé.”Na frase acima, o adjetivo estabelece com a oração uma relação de:

a) causa e efeitob) conseqüência e inclusãoc) efeito e concessãod) concessão e oposiçãoe) condição e proporção

17. Em: “Ao me deitar, eu tinha posto uma caixa de fósforo num tamborete...”, a oração destacada é reduzida:a) causalb) finalc) temporald) concessiva

18. Assinale o item em que há oração subordinada adverbial condicional reduzida de particípio.a) Feita a partilha, o leão tomou a palavra.b) Armado com tais provas, até eu o enfrentariac) A tropa, acampada às margens do Iguaçu, foi

surpreendida.d) Ernestina estava certa de ser escolhidae) Transposto o rio, seguimos viagem.

19. No período: “É possível discernir no seu percurso momentos de rebeldia contra a estandardização e o consumismo”, a oração destacada é:

a) subordinada adverbial causal, reduzida de particípiob) subordinada objetiva direta, reduzida de infinitivoc) subordinada objetiva direta, reduzida de particípio


d) subordinada substantiva subjetiva, reduzida de infinitivoe) subordinada substantiva predicativa, reduzida de

infinitivo.

20. Meu pai, que havia arrancado três dentes, não pôde viajar naquele dia.A oração destacada classifica-se como:

a) adverbial temporal. b) substantiva predicativac) adjetiva restritivad) substantiva apositivae) adjetiva explicativa.

21. A oração é adjetiva na oração:a) Cão que late não morde.b) Espere, que já estou cansadoc) O pescador disse que voltaria logod) É bom que saibas essas coisas.

22. Explique a diferença de sentido entre:a) Os homens, que têm seu preço, são facilmente

corrompidos.__________________________________________________________________________Os homens que têm seu preço são facilmente corrompidos__________________________________________________________________________________

23. “E como sempre tive a intenção de possuir terras de S

Bernardo, considerei legítimas as ações que me levaram a obtê-las.”

a) Este período está em primeira pessoa. Como ficaria uma terceira pessoa?

__________________________________________________________________________________________

b) A quem se referem os pronomes: que, me, e las?__________________________________________________________________________________________

24. O homem, ... méritos você se referiu, mostrou-se agradecido.a) cujosb) a cujosc) cujos osd) para cujose) de cujos

25. Assinale o período em que há uma oração adjetiva restritiva.a) A casa onde estou é ótima.b) Brasília, que é a capital do Brasil, é lindac) Penso que você é de bom coração d) Vê-se que você é de bom coraçãoe) Nada obsta a que você se empregue.

26. Foram inócuas as medidas tomadas pela direção da escola.A expressão equivalente à palavra inócuas na frase acima é:a) que não agradamb) que não levaram a nenhum resultado

c) que não foram divulgadasd) que não foram acatadase) que não foram oportunas

27. Há no período uma oração subordinada adjetiva:a) Ele falou que compraria a casab) Não fale alto, que ela pode ouvirc) Vamos embora, que o dia está amanhecendo.d) Em time que ganha não se mexe.e) Parece que a prova não está difícil

28. Leia as frases abaixo e assinale a que está correta.a) A jovem que lhe falei à pouco vai ser entrevistadab) A jovem que a pouco foi entrevistada é aquela que

eu lhe faleic) A jovem de cuja eu lhe falei há pouco é aquela que

foi entrevistada.d) A jovem que há pouco foi entrevistada é aquela de

que eu lhe faleie) A jovem que há pouco foi entrevistada é aquela

que eu lhe falei.

29. Em relação ao período:“E, entrando na sala, voltou sem demora com uma caixinha quadrada de folha-de-flandres, que trazia com toda a reverência e cujo tampo abriu cuidadosamente.”É incorreto afirmar que:a) há duas orações subordinadas adjetivas.b) há uma oração subordinada adverbial.c) a partícula que introduz uma oração subordinada

substantivad) uma das orações é reduzida de gerúndio.e) A última oração é subordinada adjetiva.

30. “... trepado numa rede afavelada cujas varandas serviam-lhe de divisórias do casebre.” Em qual das alternativas o uso de cujo não está conforme à norma culta?a) Tenho um amigo cujos filhos vivem na Europab) Rico é o livro cujas páginas há lições de vida c) Naquela sociedade, havia um mito cuja memória

não se apagava.d) Eis o poeta cujo valor exaltamos.e) Afirmavam-se muitos fatos de cuja veracidade se

deve desconfiar.

31. “Não compreendíamos a razão por que o ladrão não montava a cavalo.”A oração em destaque é:a) subordinada adjetiva restritivab) subordinada adjetiva explicativac) subordinada adverbial causald) subordinada substantiva objetiva indiretae) subordinada substantiva completiva nominal

32. A linguagem especial, ...emprego se opõe o uso da comunidade, constitui um meio ... os indivíduos de determinado grupo dispõem para satisfazer o desejo de auto-afirmação.a) a cujo, de queb) o qual, ao qualc) cujo, que


d) o qual, a quee) de cujo, do qual

33. Há orações reduzidas que podem ser desenvolvidas em oração adjetiva. Exemplo: “Vi uma rapaz pedindo esmola a sua irmã.” se desenvolve em “Vi uma rapaz que pedia esmola a sua irmã.” Aponte a alternativa em que isso também ocorre:a) Eram cadáveres a se erguerem dos túmulosb) Volte aqui, chegando a horac) A solução era esperarmosd) Estaríamos prontos, chegada a hora.e) n.d.a.

GABARITO:

1. E2. B3. C4. A5. B6. B7. B8. E9. B10. B11. A12. D13. final14. C15. B16. A17. C18. B19. D20. E21. A22. —23. —24. B25. A26. B27. D28. D29. C30. B31. A32. A33. A


02+ +Coordenao+e+Subordinao

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