1..детсад1.рф/files/godovoi_plan_18-19.pdf · Из них - доля педагогов...

1

1.Информационная часть.

МБДОУ «Детский сад № 1» г. о. Самара

Адрес юридический: 443028, г.Самара, мкр. Крутые Ключи, дом 34.

Заведующий: Бурцева Ирина Владимировна

В ДОУ функционирует 54 группы. Из них:

группы для детей младшего возраста - 6

группы для детей среднего возраста -10

группы для детей старшего возраста - 19

группы для детей подготовительной к школе - 19

Списочный состав на 1.09.2018 года – 1724 человека

Количество выпускников 2017-2018 г. – 440 чел.

Кадровое обеспечение:

педагогический состав – 123 человека.

технический персонал – 112 человека.

В ДОУ воспитанием и обучением детей занимаются специалисты,

включая заведующего, старшего воспитателя, педагога-психолога, учителя-

логопеда, дефектолога, музыкального руководителя, инструктора по

физической культуре, воспитателей групп.

По уровню образования:

всего высшее

незаконченное

высшее

среднее

специальное

среднее

126 чел

кол-во % кол-во % кол-во % кол-во %

91

72

-

35

28

-

2

Доля педагогов ДО, имеющих педагогическое образование или диплом

о профессиональной переподготовке, дающий право ведения деятельности в

дошкольной образовательной организации-126 чел

Из них - доля педагогов ДО, имеющих высшее педагогическое

образование – 91чел.

Доля педагогов ДО, имеющих действующий документ о прохождении

аттестации – 65чел

Из них - доля педагогов ДО, аттестованных на первую и высшую

категорию – 40чел

Доля педагогов, прошедших повышение квалификации за 2017-2018

уч. год – 38чел

1. Анализ работы МБДОУ «Детский сад № 1» г. о. Самара

за 2017 – 2018 учебный год.

Основными задачами являлись:

1. Реализации идей Стратегии комплексного развития Самары и ФГОС

дошкольного образования.

2. Проектная деятельность по теме: «Лаборатория LEGO-

конструирования как условие социализации детей дошкольного

возраста.

3. Инновационная деятельность по теме: «Социализация детей в процессе

организованной конструктивной деятельности».

4. Развитие детского технического творчества, через накопление и

распространение передового педагогического опыта работы,

организацию и проведение конкурсов и соревнований детского

3

технического творчества, проведение обучающих, досуговых

мероприятий для детей и взрослых, расширение сетевого

взаимодействия.

5. Организация и проведение этапов Всероссийского конкурса

«ИКаРенок», «ДЕТалька» на территории Самарской области

(городской этап).

6. Создание оптимальных условий, обеспечивающих охрану и укрепление

физического и психического здоровья детей, сохранения их

индивидуальности, приобщение детей к ценностям здорового образа

жизни.

7. Воспитание патриотизма, нравственности, активной жизненной

позиции, уважения у традиционным ценностям.

8. Проведение комплексного психологического и коррекционно-

педагогического сопровождения воспитанников с ОВЗ.

Результативность образовательного процесса в дошкольном

учреждении отслеживается для оценки уровня развития воспитанников

и качества проведения воспитательно–образовательного процесса в

следующих аспектах: медицинском, педагогическом, психологическом,

логопедическом.

Психологической службой отслеживается уровень личностного,

интеллектуального развития детей.

Логопедическая служба отслеживает уровень речевого развития

воспитанников в

Для реализации годовых задач были запланированы и проведены

следующие мероприятия:

мастер-классы - «Правое полушарие мозга и его эффективное

4

развитие», «Рисование дерева во всех возрастных группах ДОУ»,

«Нетрадиционные техники рисования в детском саду и их роль в развитии

детей дошкольного возраста. Виды техники рисования»

педагогические советы: «Организация познавательно-

исследовательской деятельности в детском саду», «Педагогическое

партнерство семьи и дошкольного образовательного учреждения в

формировании основ физической культуры детей», Развитие

способности к самостоятельному творчеству у дошкольников через

многообразие усвоенных приемов», «Итоги 2017-2018 учебного года.

Подготовка к летней оздоровительной практике».

Осуществлены тематические проверки, направленные на выявление и

устранение недочётов в образовательном процессе: Создание условий и

организация работы воспитателей, учителей-логопедов и учителей-

дефектологов по здоровьесбережению воспитанников старшего дошкольного

возраста с ОВЗ в группах компенсирующей направленности ДОУ; Создание

условий и организация работы педагогов по здоровьесбережению

воспитанников ДОУ; Эффективность методов и приемов развития

творческих способностей детей в старших и подготовительных группах.

Осуществлена педагогическая диагностика освоения программы детьми.

В течение первых двух недель сентября проводится комплексная

педагогическая диагностика как адекватная форма оценивания результатов

усвоения Программы детьми дошкольного возраста. (ФГОС ДО, п.3.2.1.)

Целью является дальнейшее планирование. Результаты используются для

индивидуального образования, в том числе коррекции его особенностей

развития, оптимизации работы с группой.

5

Уровень освоения образовательной Программы воспитанниками ДОУ за 2017-

2018уч.год

Младшего возраста 3-4 года групп № (8,14,46,47)

Показатели развития детей

(образовательные области)

Уровни освоения образовательной

программы

Высокий Средний Низкий

Физическое развитие

51 34 15

Социально-коммуникативное

развитие

72 23 5

Художественно-эстетическое

развитие

37 52 11

Познавательное развитие 59 26 5

Речевое развитие

49 39 12

Среднего возраста детей 4-5 лет

групп № 1,9,10,11,18,20,24,30,32,37,41,48,50,51,52,53,54




программы



52 42 6


развитие

48 44 8


развитие

44 45 11



45 43 12

6

Старшего возраста 5-6 лет групп №2,3,5,12,13,21,22,23,25,33,34,35,36,38,39,40,42,49




программы



53 44,5 2,5


развитие

51 45,5 3,5


развитие

49 45 6



47 45 8

Подготовительных у школе 6-7 лет групп № 4,15,16,17,19,26,27,28,29,31,43,44,45




программы



51,5 43,5 5


развитие

62 34,5 3,5


развитие

53,5 40 6,5



54 36 10

Разновозрастной группы № 6 (4-6 лет)




программы


7


10 72 18


развитие

4 85 11


развитие

5 79 16



1 63 36

Разновозрастной группы № 7 (5-7 лет)




программы



28 63 9


развитие

24 75 1


развитие

10 75 15



2 86 12

Педагогическая диагностика - механизм, позволяющий выявить

индивидуальные особенности и перспективы развития ребенка, который

необходим педагогу для получения «обратной связи», в процессе

взаимодействия с ребенком или с группой детей. (Письмо Минобрнауки РФ

от 28.02.2014 № 08-249 «Комментарии к ФГОС ДО»). Предметом

диагностики является освоение ребенком Образовательной программы.

Воспитанники детского сада и педагоги были участниками конкурсов

различной направленности, отмечены за участие сертификатами и

дипломами:

8

Доля педагогов, представивших свой опыт в рамках окружных,

региональных, межрегиональных мероприятий -11чел.

Доля педагогов ДО, принявших участие в окружных конкурсах

профессионального мастерства – 20 ("Мир глазами ребенка" - 8 педагогов,

"Педагогический старт" - 3 педагог, "Я узнаю мир" - 7 педагога ,

"Воспитатель года" - 2 педагога)

Численность финалистов (лауреатов) региональных конкурсов

"Воспитатель года", "Регионального фестиваля педагогического мастерства и

творчества"- 5 ("Региональный фестиваль педагогического мастерства и

творчества" - 3 участника, "Воспитатель года" 1 - участник, 1-лауреат,

Шафигулина Мария Александровна.

Доля воспитанников, принявших участие в окружных конкурсах

(смотрах, фестивалях, др. формах) технического творчества – 71 (Городской

конкурс "Безопасное колесо" - 1 участник, Городской конкурс "Космофест" -

11 участников, "Я узнаю мир" - 9 участников, Мир глазами ребенка" - 8

участников, "Талантики" - 2 участника, "Огонь - друг, огонь - враг" - 4

участника, Соревнования по ПДД "школа Аркадия Паровозова" -36

участников

Доля воспитанников, принявших участие в региональных и

всероссийских конкурсах (смотрах, фестивалях, др. формах) технического

творчества – 26 (Региональный конкурс "Растим патриотов Самарской

губернии" - 1 участник, "Я иследователь 2017" - 7 участников, "Космофест" -

11 участников, "Икаренок с пеленок" - 6 участников, Икаренок без границ - 1

участник")

Доля воспитанников, принявших участие в окружных мероприятиях

естественно-научной (экологической, исследователькой, направленности) – 7

("Я - исследователь 2017" - 7 участника)

9


всероссийских мероприятиях естественно-научной (экологической,

исследователькой, направленности) – 95 (Международный игровой конкурс

"Человек и природа" - 95 участников

Доля воспитанников, принявших участие в окружных мероприятиях

(смотрах, конкурсах) художественно-эстетической направленности – 8 ("Мир

глазами ребенка" - 8 участника)


всероссийских мероприятиях (смотрах, конкурсах) художественно-

эстетической направленности – 1 ("Разноцветная осень" - 1 участник)

Количество окружных мероприятий по поддержке одаренности детей

дошкольного возраста – 5 (Фестиваль художественного творчества "Весенняя

капель 2018" - 5 участников).

Анализ состояния здоровья воспитанников.

Приоритетные направления деятельности учреждения - охрана и

укрепление здоровья детей. На 2017-2018 учебный год был разработан план

работы, направленный на укрепление и снижения уровня заболеваемости.

Для его реализации и более эффективного выполнения были организованы

оздоровительные, профилактические и противоэпидемиологические

мероприятия, включающие в себя:

организацию мониторинга здоровья детей,

разработку рекомендаций для педагогов и родителей по оптимизации

детского здоровья,

контроль за питанием детей, физическим развитием, закаливанием

(четкая организация теплового и воздушного режима в помещении

(«температурная» гигиена, рациональная не перегревающая детей одежда,

10

соблюдение режима прогулок во все времена года, гигиенические

процедуры (умывание и обливание рук до локтя прохладной водой,

полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры, витаминизация

третьих блюд, употребление кислородного коктейля),

профилактические мероприятия, способствующие резистентности

детского организма (иммунизация, щадящий режим в период адаптации и

т.д)

создание здоровьесберегающей среды ДОУ.

Все лечебно-оздоровительные мероприятия, которые были

запланированы в начале учебного года, были выполнены.

Проводилась оценка физического развития детей. На основе

антропометрических данных было сделано заключение о состоянии

физического развития. В среднем за учебный год дети выросли на 3-4 см и

прибавили в весе на 2-3 кг.

Воспитанники ДОУ 1 раз в год проходят углубленный медицинский

осмотр с привлечением специалистов узкого профиля. Все случаи острой

заболеваемости и справки из территориальных поликлиник и стационаров

также регистрируются медсестрой. В конце каждого года эти сведения

анализируются и обобщаются.

Особое место заняла физкультурно-оздоровительная работа. В системе

проводились закаливание, утренняя гимнастика, физкультурные занятия. Так

же использовались физминутки во время непрерывной (непосредственно)

образовательной деятельности, организовывалась двигательная активность

детей на свежем воздухе, проводились спортивные развлечения.

Для осуществления реализации всей системы по здоровьесбережению

детей необходимой частью являлась работа с родителями. В течение года

проводились консультации, родительские собрания, где вопросы о здоровье

детей были приоритетными.

11

Анализируя процесс адаптации, отметим, что у большинства детей

адаптация носила легкую степень тяжесть.

Данная работа преследовала цель оптимизировать физкультурно-

оздоровительный процесс в учреждении, повысить качество

образовательного процесса и обогатить социальный опыта ребенка, повысить

педагогическую культуру родителей.

В результате работы удалось создать продуктивное взаимодействие

педагогического, родительского и детского сообщества.

Вместе с тем, были выявлены недостатки в работе ДОУ: двигательная

активность дошкольников за время пребывания их в детском саду составляет

менее 50% периода бодрствования, что не позволяет полностью обеспечить

биологическую потребность ребенка в движении, кроме того, не в полной

мере педагогами учитываются индивидуальные особенности детей, их

состояние здоровья, настроение, наличие двигательных навыков.

Комплексная психологическая и коррекционно-педагогическая работа

сопровождения воспитанников с ОВЗ строилась на основании Постановления

Администрации городского округа Самара от 05.02.2015г. № 89 «О внесении

изменений в постановление Администрации городского округа Самара от

22.02.2012г. № 121 «Об утверждении перечней муниципальных автономных

бюджетных учреждений городского округа Самара в сфере образования» и

приказа за №51-ОД от 02.03.2015 г. МБДОУ «Детский сад № 1» г.о. Самара

функционировало 5 групп компенсирующей направленности, из которых 3

группы для детей с ОНР (53 воспитанника) и 2 группы для детей с ЗПР ( 23

воспитанника).

Коррекционная работа проводилась по составленным специалистами

перспективным планам, организовывались подгрупповые и индивидуальные

коррекционные занятия с детьми

12

В сентябре 2017 года было проведено дефектологическое обследование

детей с задержкой психического развития: 11 детей шестого года жизни, 1

ребенка восьмого года жизни.

Цель обследования: выявление уровня познавательного развития

старших дошкольников, сформированности у них высших психических

функций (внимания, слухо-речевой и зрительной памяти, мышления, речи),

сформированности элементарных математических представлений и

грамматического строя

Результаты обследования представлены в сводных таблицах и

диаграммах специалиста.

Уровень

познавательного

развития

% выполнения

диагностических

заданий

Количество детей

сентябрь

2017

8

человек

%

от 8

человек

май

2018

8

человек

%

от 8

человек

высокий 76-100 0 0% 2 25%

средний 60-75 0 0% 3 37,5%

низкий ниже 60 8 100% 3 37,5%

Таким образом, 100% воспитанников группы для детей с задержкой

психического развития, умеющих говорить, в начале учебного года имели

низкий уровень познавательного развития. К концу учебного года 25%

достигли высокого уровня развития (Финогентов Илья – 90,4%, Здесенко

Алексей – 75,9%), 37,5% среднего уровня развития и 37,5% низкого уровня

развития, хотя и они поднялись до нижней границы среднего уровня.

У пятерых неговорящих детей (Рожков А., Лужнов М., Якимов М,

Самуйлова В., Сараев А прибыл с 01.10.2017 г.) собственная их речь

характеризуется наличием отдельных вокализаций. Анализ показателей этой

13

группы детей говорит о глубоком недоразвитии их познавательной

деятельности.

К концу учебного года у этих детей была своя динамика, которая была

выявлена при повторном обследовании по методике Стребелевой Е.А.

На начало года в 1 группу, упомянутую выше входили все 5 детей, к

концу года 4 ребенка перешли во 2 группу, которая характеризуется тем, что

дети включаются в совместные действия со взрослым. В процессе

самостоятельного выполнения познавательных задач у них отмечаются в

основном нерезультативные действия, в условиях обучения начинают

действовать адекватно, но после обучения не переходят к самостоятельному

выполнению задания. У них не сформированы продуктивные виды

деятельности и умение работать по образцу. Речь некоторых детей из этой

подгруппы характеризуется отдельными звукоподражаниями и словами.

Фразовая речь у них отсутствует. Показатели обследования этой группы

детей также свидетельствуют о значительном недоразвитии познавательной

деятельности.

Результаты коррекционного сопровождения воспитанников группы

№ 19 (ЗПР) на конец года показали, что:

Графо – моторные навыки – 60 %

Пространственно-временные понятия и отношения – 41 %

Сформированность сенсорных эталонов – 42 %

Память – 57 %

Исследование внимания – 44,7 %

Мышление - 60 %

Формирование элементарных математических представлений – 71%

Грамматический строй - 72 %

Итак, можно отметить, что за учебный год 2017-2018 г. дети группы

14

№ 19 с помощью коррекционной работы повысили показатели по всем

направлениям развития. Динамика прослеживается у большинства детей

коррекционной группы. У 1 мальчика после диагностики в январе 2018 года

результаты остаются прежними.

Речевое развитие при обследовании логопеда в группе № 19 показали,

что:

Словарный запас: без улучшений показали – 0 человек; улучшение

показали – 0 человек; значительное улучшение показали – 0 человек; норму

показали – 16 человек.

Грамматический строй речи: без улучшений показали – 0 человек;

улучшение показали –0 человек; значительное улучшение показали – 1

человек; норму показали – 15 человек.

Связная речь: без улучшений показали – 0 человек; улучшение

показали – 0 человек; значительное улучшение показали – 2 человека; норму


Звукопроизношение: без улучшений показали – 0 человек; улучшение



Фонематический слух: без улучшений показали – 0 человек; улучшение



Слоговая структура: без улучшений показали – 0 человек; улучшение



Словарный запас– 52,1 %

Грамматический строй – 72,5%

Связная речь – 47,4%

Звукопроизношение– 55,1%

15

Фонематический слух– 49%

Слоговая структура- 51%

Результаты коррекционно-логопедической работы в группе №12 для детей

с ОНР в течение 2017 – 2018уч.гг. ( в %)

Средний показатель по группе Разделы 2017 – 2018 г.

Н.г. К.г.

Словарный запас 68,4% 80,97%

Грамматический строй речи 56,9% 80,94%

Связная речь 45,3% 66%

Звукопроизношение 67,5% 88,60%

Фонематический слух 45,2% 72,7%

Слоговая структура 68,5% 86%

Результаты сравнения речевых заключений

на начало и конец 2017-2018 учебного года

Дата

обследования

ОНР

I

уровня

ОНР

II

уровня

ОНР

III

уровня

НВ

ОНР

ФФНР ФНР Норма

речи

начало года 5 ч. 13 ч. 3 ч. - - -

конец года - 3 ч. 13 ч. 1 ч. 2 ч. 1 ч. 1ч.

Таким образом, мониторинг за 2017-2018 учебный год обучения в

старшей группе № 12 для детей с ТНР показывает положительную динамику

по всем направлениям коррекционно-логопедической работы и стабильность

результатов этой деятельности.

Результаты комплексного обследования логопеда по итогам

коррекционного сопровождения детей с ОНР в группе № 29 за 3 года

показали, что на выходе из детского сада у воспитанников группы:

Направления

коррекционной

работы

2017-2018у.г.

Уровень

Без

улучшений

Улучшение Значительное

улучшение

Норма

Н.г. К.г. Н.г. К.г. Н.г. К.г. Н.г. К.г.

16

Словарный запас - - 1ч. - 3ч. - 10ч. 16

Грамматический

строй речи

1ч. - - - 10ч. 1ч. 3ч. 15ч.

Связная речь 2ч. - 6ч. - 4ч. 2ч. 2ч. 14ч.

Звукопроизношение - - - - 8ч. 2ч. 6ч. 14ч.

Фонематический

слух

2ч. - 3ч. - 6ч. 2ч. 3ч. 14ч.

Слоговая структура - - - - 2ч. - 12ч. 16ч.

Результаты коррекционно-логопедической работы

в течение 2017 – 2018уч.гг. ( в %)

Средний показатель по группе Разделы 2017 – 2018 г.

Н.г К.г

Словарный запас 90,97% 100%

Грамматический строй речи 80,94% 98,25%

Связная речь 66% 96,1%

Звукопроизношение 88,60% 97,5%

Фонематический слух 72,7% 97%

Слоговая структура 96% 99,75%

Результаты сравнения речевых заключений

на начало и конец 2017-2018 учебного года

Дата

обследования

ОНР

I

уровня

ОНР

II

уровня

ОНР

III

уровня

НВ

ОНР

ФФНР ФНР Норма

речи

начало года - 1ч. 11ч. 2ч. - - -

конец года - - - - 2 2 12

Таким образом, мониторинг за 2017-2018 учебный год обучения в

подготовительной к школе группе № 29 для детей с ТНР показывает

положительную динамику по всем направлениям коррекционно-

логопедической работы и стабильность результатов этой деятельности. В

конце 2017 – 2018 учебного года выпущено из группы с нормой речевого

развития 12 человек, с ФНР – 2 человека и с ФФНР – 2 человека.

17

В ходе обследования детей с ОНР в группе старшего дошкольного

возраста №33 получены следующие результаты:

Уровень речевого развития Сентябрь/

декабрь 2017 Июнь 2018

ОНР II 8 детей (40%) 0 (0%)

ОНР III 12 (60%) 20 100%)

Результаты обследования показали, что

У 9 детей такая положительная динамика речевого развития

объясняется активным участием и заинтересованностью в занятиях, как

самих детей, так и их родителей (последние постоянно выполняли дома все

рекомендации учителя-логопеда).

1 ребенок, чьё речевое развитие составило норма, (Женя Б.) на конец

года поставлено заключение: «ОНР III уровня», т.к. у него остались

остаточные нарушения звукопроизносительной стороны речи.

У 6 детей, чьё речевое развитие составило значительные улучшения,

после проведенной коррекционной логопедической работы очень

значительная личная динамика.

Результаты коррекционной работы в системе инклюзивного

сопровождения

логопед Привалова М.А.

Группа ОНР II

уровня

н.г.

ОНР III

уровня

н.г.

ОНР II-

III уровня

н.г.

ОНР II

уровня

к.г.

ОНР III

уровня

к.г.

НВ

ОНР

к.г.

Норма

к.г.

Младшая

группа

1

ребенок

0 детей 0 детей 1 ребенок 0 детей 0 детей 0 детей

Средняя

группа

6 детей 3 детей 2 ребенка 5 детей 6 детей 0 детей 0 детей

Старшая

группа

1

ребенок

4 ребенка 1 ребенок 1 ребенок 4 ребенка 0 детей 1

ребенок

18

Подготов

ительная

группа

0 детей 13 детей 1 ребенок 0 детей 1 ребенок 6 детей 7 детей

логопед Литвинова М.В.

Логопедическое

заключение

Количество

детей Фамилии детей

Норма речевого

развития 5

Агапова Милана, Асабина София.

Айтмамат Муслим, Горланов Дмитрий,

Пиякина Любовь.

ОНР III уровня 4 Колчина Анастасия, Кривова Софья,

Тимофеева Юлия, Элекин Денис.

ОНР IV уровня 7

Девяткина Арина, Задыхин Александр,

Малова Милана, Мокроусова Милана,

Панин Денис, Сакова Василиса,

Воронин Даниил.

Фонетическое

недоразвитие 2 Демина Анастасия, Ерошкин Сергей.

В том

числе:

Стертая

форма

дизартрии

5

Девяткина Арина, Колчина

Анастасия, Кривова Софья,

Тимофеева Юлия, Элекин Денис.

На основании вторичного обследования у воспитанников наблюдается

положительная динамика по итогам коррекционно-развивающей

логопедической работы в области «Коммуникация» по преодолению общего

недоразвития речи.

Выпуск воспитанников в школу: с нормой речевого развития – 5 человек; с

фонетическим недоразвитием – 1 человек.

Оставлены для продолжения коррекционного сопровождения – 12 человек.

дефектолог Нуянзина А.В.

В 2018 на основании заключений ГПМПЦ было выявлено14 детей с

ЗПР. В обследовании на конец года участвовало 8 детей.

19

Граф

о-м

ото

рн

ые

нав

ыки

%

Прост

ран

ствен

но в

рем

енн

ые

пон

яти

я и

отн

ош

ени

я %

Сф

орм

ирован

ност

ь

сен

сорн

ых э

талон

ов %

Пам

ять

%

Вн

им

ани

е %

Мы

шлен

ие

%

Форм

ирован

ие

элем

ента

рн

ых

мат

емат

ичес

ки

х

пред

став

лен

ий

%

Грам

мат

ичес

ки

й с

трой

%

ИТ

ОГ

О %

Айнутдинов

Райнур 45 40,00 81,03 50,00 14,29 36,67 46,67 44,87 39,84

Бабин Роман 50 38,00 70,69 96,43 7,14 53,33 43,75 64,10 47,05

Иваненко

Кирилл 62,5 64,00 67,24 78,57 14,29 50,00 25,00 48,72 45,59

Катанджян

Арам 62,5 46,00 89,66 71,43 14,29 53,33 53,13 38,46 47,64

Кузнецов

Никита 37,5 60,00 77,59 85,71 21,43 56,67 59,38 52,56 50,09

Муродов

Юсуфчон 52,5 20,00 43,10 71,43 7,14 36,67 40,63 30,77 33,58

Хасаншина

Сафия 50 48,00 89,66 78,57 21,43 66,67 81,25 83,33 57,66

Яковлев Иван 52,5 24,00 46,55 57,14 21,43 53,33 15,63 30,77 33,48

Средний 51,56 42,50 70,69 73,66 15,18 50,83 39,47 49,20 43,68

По результатам мониторинга можно отметить высокий уровень (60-100%)

развития следующих показателей

Сформированность сенсорных эталонов.

Память

И низкий уровень (0-30%) развития.

Формирование элементарных математических представлений.

Внимание.

дефектолог Рогудева А.В.

20

Имя и фамилия ребёнка Дата

рождения

В сентябре 2017г.

В мае 2018г.

Познавательное

развитие в %

Познавательное

развитие в %

1. Синикин Станислав

Владимирович

17.06.2013 44,5 49,5

2.Ахмазов Федор Николавевич 08.12.2010 41,2 52,3

3.Пересыпкин Михаил Павлович 08.07.2011

25,8 36,7

4.Сафиуллин Артем Ринатович 28.08.2011 30,2 43,4

5.Сатдаров Карим Равильевич 31.03.2013

46

52,2

6.Салмин Матвей Александрович 22.04.2013

44,4 52,1

7.Гараева ДиляраРаилевна 29.12.2010

24

38,7

8.Драчев Кирилл Викторович 29.11.2012 40 56,4

9.Князев Матвей Ильич 06.12.2013

18,3 21,6

10.Зуев Александр Петрович 30.11.2011

40,5 49,6

11.Иванова Мария Сергеевна 09.06.2012

55,8 69,4

12.Князев Артем Ильич 04.11.2012

26

34

13.Меркулова Ирина

Владимировна

23.09.2011

54

69

14.Пасухин Иван Антонович 21.10.2011 53 69,4

15.Ромазанов Амир Руславнович 28.07.2011 56 62

16.Романов Роман Романович 13.12.2012 27 34,5

17. Салмин Матвей

Александрович

22.04.2013 39 45

18.Куканова Арина Дмитриевна 11.09.2012 26 34

19. Дунылин Роман Андреевич 34 39

21

По итогам мониторинга были поставлены коррекционно-педагогической

заключения и отслежена индивидуальная динамика познавательного

развития, наиболее информативно представленная в следующих таблицах:

Результаты итогового обследования показали, что

У 16 детей наблюдается положительная динамика

познавательного развития, которая объясняется активным участием и

заинтересованностью в занятиях, как самих детей, так и их родителей

(последние постоянно выполняли дома все рекомендации учителя-

дефектолога).

Итак, на следующий год для продолжения обучения оставлено 11

воспитанников. Остальные выпущены в коррекционные и массовые школы,

переведены в коррекционные группы.

Работа по психолого-педагогическому сопровождению воспитанников велась

в двух направлениях. Одно направление коррекционной работы - коррекция

и развитие интеллектуально-познавательной сферы детей. Второе –

коррекция личностных, поведенческих и эмоциональных проблем детей.

С целью решения поставленных задач в 2017-2018 уч.г педагогами-

психологами были проведены следующие мероприятия:

1. Исследования:

Выявление степени адаптации к ДОУ вновь прибывших детей.

Выявление особенностей развития познавательных процессов детей от 3 до 6

лет.

Готовности к обучению в школе детей 6-7 лет

Эмоциональных и личностных особенностей детей.

2. Коррекционная работа:

3.Консультативная работа:

Организовывались групповые консультации, составленные на основе

диагностических исследований. Были рассмотрены возможности педагога в

22

развитии познавательных процессов у детей коррекционных групп,

коррекции поведения и негативных эмоционально-личностных особенностей.

Таким образом, наличие специалистов в дошкольном образовательном

учреждении, способствует проведению квалифицированной коррекции

развития детей дошкольного возраста.

Развитие детского технического творчества, через накопление и

распространение передового педагогического опыта работы, организацию и

проведение конкурсов и соревнований детского технического творчества,

проведение обучающих, досуговых мероприятий для детей и взрослых,

расширение сетевого взаимодействия.

МБДОУ «Детский сад № 1» г.о. Самара утвержден приказом 17-ОД от

15.01.2018 Департаментом образования администрации городского округа

Самара об организации деятельности проектных площадок по реализации

образовательных инициатив в сфере дошкольного образования на базе

муниципальных образовательных учреждений городского округа Самара,

реализующих образовательную программу дошкольного образования, в 2018

г. проектной площадкой по теме «Лаборатория LEGO – конструирования и

образовательной робототехники как средство развития технического

творчества у детей дошкольного возраста».

В 2018 году организована деятельность сетевой инновационной

площадки в МБДОУ «Детский сад № 1» г.о. Самара на основании приказа №

6 от 01.02.2018 г. Федерального государственного бюджетного научного

учреждения «Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской

академии образования» об утверждении сетевой инновационной площадки

Института по теме «Апробация и внедрение парциальной модульной

образовательной программы дошкольного образования «От Фрёбеля до

робота».

23

В результате данной деятельности в МБДОУ «Детский сад № 1» г.о.

Самара была создана творческая группа педагогов, работа которой была

направлена на разработку пособий, программ, приемов по применению

конструкторов в образовательной деятельности по 5 областям в соответствии

с ФГОС, в режимных моментах, в самостоятельной и совместной

деятельности детей и педагога. Были разработаны схемы построек

развивающей предметно-пространственной среды из конструктора. Так же

были организованны мероприятия с родителями по данному направлению.

Педагоги активно участвовали в мероприятиях по распространению

педагогического опыта по данному направлению.

В рамках предстоящей инновационной деятельности планируется

работа по подготовке детей к соревнованиям по образовательной

деятельности, разработке пособий, участие в конкурсах профессионального

мастерства и конференциях различного уровня, публикация статей, а также

работа с родителями.

Система взаимодействия с родителями воспитанников.

В течении учебного года проводились общие и групповые

родительские собрания в соответствии с годовым планом работы ДОУ:

Организация познавательно-исследовательской деятельности в домашних

условиях; Организация здоровье сберегающих технологий в детском саду и

дома, Развитие способности к самостоятельному творчеству у дошкольников

через многообразие усвоенных приемов.

Проведены консультации для родителей: Почему так много Почему?

Как правильно: дать ответ ребенку на вопрос или найти ответ вместе с ним?

Проектная деятельность - что это? Здоровые традиции семьи. Как привить

любовь к здоровому образу жизни у ребенка?

24

Выпускались информационные листки, стенды, папки-передвижки для

педагогического просвещения родителей по различным областям развития

детей, проведены дни открытых дверей.

Родителям воспитанников дошкольного учреждения с целью изучения

состояния систем менеджмента качества образования и удовлетворенности

потребителей образовательных услуг была предложена анкета. В результате

обработки анкет было выявлено, что удовлетворенность родителей

воспитанников уровнем образовательных услуг составляет 83%.

Анкетирование родителей (законных представителей) дало возможность

педагогическому коллективу проанализировать слабые и сильные стороны

своей работы с родительской общественностью и определить направления

деятельности по улучшению информированности родителей.

Летняя – оздоровительная работа была организована по утвержденному

плану и нацелена на обеспечение охраны жизни и здоровья воспитанников,

организацию здоровье - сберегающего режима, предупреждение

заболеваемости и травматизма.

Основными задачами работы на летний- оздоровительный период

являлись:

-реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и

физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие

любознательности и познавательной активности, формирование культурно-

гигиенических и трудовых навыков;

-создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, для

самостоятельной, творческой деятельности детей на участке;

-осуществлять педагогическое и социальное просвещение родителей по

вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

Приоритетные направлениями работы на летний период:

-физкультурно- оздоровительная работа;

25

-культурно- досуговая деятельность.

Основную часть времени дети проводили на свежем воздухе. Прием

детей, гимнастика, игровая деятельность и другие мероприятия

организовывались на свежем воздухе. Акцент был сделан на повышении

двигательной активности детей через подвижные игры, спортивные

развлечения, выносной материал.

Прием детей проводился ранним утром на участке. Организовывая

подвижные, дидактические, спортивные игры, были созданы условия,

обеспечивающие охрану жизни и укреплению здоровья детей.

За период летней – оздоровительной работы для родителей были

организованы консультации на темы безопасного летнего отдыха детей.

Родители активно привлекались к благоустройству и оформлению участков

ДОУ.

Оздоровительная работа основывалась на закаливающих процедурах,

таких как: воздушные ванны, хождение босиком, игры с водой и песком.

В летний период соблюдался питьевой режим.

В течении всего дня чередовались виды деятельности детей для того,

чтобы правильно организовать отдых и игры. Дети с удовольствием слушали

сказки, стихи, рассказы и песни о лете.

Все запланированные мероприятия по летней – оздоровительной

работе реализованы.

В летний период большое внимание уделялось подготовке к новому

учебному году, ремонту помещений детского сада, в котором родители и

педагоги приняли самое активное участие. За лето были покрашено и

отремонтировано оборудование на участках, проведен косметический ремонт

в группах. На каждом участке высажены цветы. Около ДОУ много клумб с

цветами. Под деревьями и кустарниками растёт трава, которая периодически

скашивается.

26

По итогам летней – оздоровительной работы оформлена выставка

«Летнее настроение».

Итоги административно-хозяйственной работы

Материально-технические и медико-социальные условия пребывания

детей в ДОУ соответствуют требованиям СанПиН: водоснабжение,

канализация, отопление находятся в удовлетворительном состоянии.

В течение 2017-2018 учебного года в ДОУ проводилась работа по

оснащению педагогического процесса, приобретены:

методическая литература для обеспечения реализации ООП в

соответствии с ФГОС ДО;

периодические издания;

Приобретены во всех группах необходимое игровое оборудование для

самостоятельной, совместной деятельностей детей.

Подводя итоги деятельности коллектива за прошлый учебный год,

были поставлены новые задачи.

2. Задачи на 2018 – 2019 учебный год

Задача 1. Сформировать выпускников способность соблюдать правила ЗОЖ

на высоком и среднем уровне.

1.1. Сформировать у выпускников когнитивный компонент ЗОЖ на высоком

и среднем уровне.

1.2. Повысить к концу года у воспитателей уровень профессиональной

компетентности по вопросу формирования у детей когнитивного компонента

ЗОЖ.

1.3. Повысить у родителей осведомленность в вопросе формирования

когнитивного компонента ЗОЖ у детей.

1.4. Обогатить предметно-развивающую среду ДОУ оборудованием для

формирования когнитивного компонента ЗОЖ у воспитанников.

27

Задача 2. Обеспечить у выпускников развитие интегративного качества

«Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со

взрослыми и сверстниками» на высоком и среднем уровне.

2.1. Сформировать у выпускников монологическую речь на высоком и

среднем уровне.

2.2. Повысить у родителей представления по вопросам развития

монологической речи дошкольников.

2.3. Пополнить предметно-развивающую среду групп дидактическими

играми на формирование монологической речи дошкольников.

Задача 3. Сформировать у выпускников способность соблюдать

элементарные общепринятые нормы и правила поведения на высоком и

среднем уровне.

3.1.Сформировать у выпускников навыки культурного поведения и общения

со сверстниками.

3.2. Обучить воспитателей методическим приемам работы с детьми по

формированию навыков культурного поведения и общения со сверстниками.

3.3. Повысить у родителей осведомленность по вопросам формирования у

дошкольников навыков культурного поведения и общения со сверстниками.

3.4. Пополнить центры детской деятельности пособиями, способствующими

формированию навыков культурного поведения и общения со сверстниками.

Задача 4. Способствовать развитию технического творчества воспитанников

5-7 лет по средствам формирования интереса к изучению технических наук

средствами игрового оборудования и образовательной робототехники.

Задача 5 Установление партнерских отношений с семьей каждого

воспитанника, объединение усилий для развития и воспитания детей:

создание атмосферы общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки

и взаимопроникновения в проблемы друг друга.

28

3. Содержание работы на 2018 – 2019 учебный год.

3.1.Нормативно-правовое обеспечение

№

п/п

Мероприятия Сроки Ответственный

1. Изучение инструктивно-методических

документов по организации

образовательного процесса в

дошкольном образовании

в течение

года

Заведующий

Зам.заведующего

2. Реализация основных законодательно-

распорядительных документов по

дошкольному образованию

в течение

года


Зам.заведующего

3. Оформление должностных инструкций

в соответствии с нормативными

требованиями

в течение

года

Специалисты ОК

4. Составление Положений о смотрах-

конкурсах:

Группа начинается с приемной

Лучшее новогоднее оформление

групп на тему: «Зимняя сказка»

Авторская дидактическая игра по

социально-коммуникативному

развитию

Интерактивные формы

сотрудничества с родителями

(конкурс методических разработок)

Летний участок

октябрь

декабрь

февраль

апрель

июнь

Методисты

5. Составление договоров с

организациями на обслуживание ДОУ,

договоров с родителями.

в течение

года


6. Внесение изменений и дополнений в

действующие локальные акты ДОУ.

в течение

года


7. Разработка новых локальных актов

(приказов) ДОУ

в течение

года


8. Составление графиков отпусков

октябрь Специалисты ОК

29

3.2.Организационная работа

№

п/п


1. Составление и утверждение:

рабочих программ педагогов

учебного плана;

расписания непрерывной

(непосредственно) образовательной

деятельности;

режима;

отчетов за учебный год;

плана работы на летний период;

годового плана на 2018 – 2019 учебный

год

сентябрь

май

Зам.зав.по ВОР

Ст.воспитатели

Методисты

2. Подготовка отчетов, информационно-

аналитических справок по запросу

учредителей, других организаций

в течение

года

Зам.заведующе

го

Зам.зав.по ВОР


Методисты

Специалисты

3. Комплектование групп май- август Заведующий

4. Подготовка и проведение смотров,

конкурсов, праздников, развлечений

по графику Ст.воспитатели

Методисты

Муз.руковод

Инстр.по физо

5. Проведение социального опроса

родителей (законных представителей):

по изучению мнения об организации

дополнительных платных

образовательных услуг;

по изучению удовлетворенности

услугами дошкольного образования в

ДОУ

сентябрь,

май


6. Обеспечение воспитательно-

образовательного процесса программами,

технологиями, пособиями

в течение

года


Методисты

7. Оформление выставок детско-

родительских работ:

Золотая осень

ОБЖ (правила поведения)

октябрь

ноябрь


Воспитатели

30

Встречаем Новый год!

Я здоровье сберегу – сам себе я

помогу! (фотоколлаж)

День защитника Отечества

8 марта (рисунки, коллажи)

Мы – друзья природы!

День космонавтики

День Победы

На пороге лета (поздравления для

выпускников)

Здравствуй, лето!

декабрь

январь

февраль

март

март

апрель

май

май

июнь

8. Подготовка и проведение летней

оздоровительной кампании

июнь-

август



го



Мед.работники

9. Повышение профессионального уровня и

квалификации педагогов

в течение

года



10. Участие в городских и областных

мероприятиях

по графику

ЦРО

СИПКРО


го


Методисты


11. Инструктажи, консультации для педагогов в течение

года


Методисты

3.3. Аттестация педагогов

№ ФИО педагога Категория Должность Планируемая

дата

аттестации

1. Булатова Зарима

Давидовна

Первая Воспитатель 1 квартал 2019

2. Горшкова Ольга

Николаевна


3. Гадыева Лэйсан

Фагитовна


4. Иванова Анна

Александровна


5. Суворова Снежана Первая Воспитатель 2 квартал 2019

31

Сергеевна

6. Исаева Динара

Кайратовна


7. Уткина Галина



8. Ильичева Татьяна

Анатольевна

Первая Инструктор по

физической

культуре

2 квартал 2019

9. Остапович Зинаида

Федоровна

Высшая Воспитатель 2 квартал 2019

10. Амелина Ольга



11. Привалова Марина


Первая Учитель-

логопед


12. Косова Лидия



13. Олейник Олеся

Викторовна


14. Морозова Светлана



15. Михалева Таисия

Витальевна


16. Писарева Елена



17. Литвинова Мария



логопед


18. Панченко Лилия

Викторовна


дефектолог


19. Рогудева Анастасия

Вячеславовна




20. Охотникова Вера



3.4.Методическое и информационное обеспечение

Консультации для педагогов

№

п/п


1. 1 Современные методы и средства

формирования у дошкольников

сентябрь Методисты

32

когнитивного компонента ЗОЖ

2. Планирование и организация работы по

формированию ЗОЖ у дошкольников.

октябрь Методисты

3. Дидактические игры в формировании

элементарных представлений детей о ЗОЖ

ноябрь Методисты

Методика обучения детей пересказу декабрь Методисты

Интегрированные формы работы в

организации коммуникативной

деятельности детей.

январь Методисты

Подготовительные игры для обучения детей

придумывать сказку.

февраль Методисты

4. Социально-коммуникативное развитие. Что

такое социализация детей дошкольного

возраста?

март Педагог-

психолог

5. Становление у детей дошкольного возраста

целенаправленности и саморегуляции

собственных действий.

апрель Педагог-

психолог

6. Воспитание дружеских отношений между

детьми во время игр

март Методисты

7. Роль педагогической оценки в воспитании

ребенка

апрель Методисты

8. Эффективные формы взаимодействия

детского сада и семьи по реализации ООП

май Методисты

9. Собеседование с воспитателями:

правильная организация закаливающих

процедур

оказание первой медицинской помощи

при солнечном и тепловом ударе, а так

же при укусах насекомых

май Мед.работники

3.5.Мероприятия для родителей

№

п/п

Мероприятия Срок Ответственные

1 Родительское собрание на тему

“Детский сад и семья” (знакомство

сентябрь Заведующий,

старшие

33

родителей с планом работы МБДОУ

«Детский сад №1» г.о. Самара

воспитатели

2 День открытых дверей для

родителей, учителей СОШ №7

сентябрь Заведующий,

старшие


3 Родительский час: проведение

различных мероприятий по выбору

родителей

сентябрь Воспитатели

4 Консультация для родителей

«Вопросы адаптации в детском

коллективе. Роль стресса»

сентябрь Доцент кафедры

ИПО Л.И.

Каткова

5 Консультация психолога на теме

“Что нужно знать о психологической

и интеллектуальной готовности

детей к школе

октябрь Педагоги-

психологи

5 “Изучение образовательных

потребностей родителей

октябрь Воспитатели

6 Образовательная программа по

оптимизации детско-родительских

отношений «Успешные родители».

октябрь Старшие

воспитатели,

педагоги-

психологи,

родители

7 Консультация «Детские неврозы.

Нарушение сна»

октябрь КМН, детский

невролог С.А.

Ананьева




ноябрь Старшие


педагоги-

психологи,

родители

9 Консультация «Свободное дыхание.

Хронические ЛОР – заболевания у

детей»

ноябрь Доцент ЛОР –

кафедры Л.Б.

Барышевская




Декабрь Старшие


педагоги-

психологи,

родители

11 Консультация «Ребенок часто

болеет. Что делать?»

декабрь КМН врач –

аллерголок Е.А.

34

Зотова




январь Старшие


педагоги-

психологи,

родители




февраль Старшие


педагоги-

психологи,

родители




март Старшие


педагоги-

психологи,

родители




апрель Старшие


педагоги-

психологи,

родители




май Старшие


педагоги-

психологи,

родители

17 Родительское собрание «Итоги года

2018-2019»

май Заведующий,

старшие


3.6. Аналитическая и исследовательская работа

№

п/п


1. Мониторинг оснащения развивающей

предметно-пространственной среды в

соответствии с ООП

сентябрь Старшие



2. Диагностическая оценка готовности детей 6-

7- лет к обучению в школе

октябрь,

май

Педагог-

психолог

3. Обработка материалов мониторинга

освоения детьми основной

общеобразовательной программы

сентябрь,

май

Старшие


35

дошкольного образования

4. Составление отчета 85-К. декабрь Заведующий

5. Анализ состояния муниципальной

очередности

ежемесячно заведующий

6. Анализ состояния заболеваемости сентябрь,

декабрь,

май

Медицинская

сестра

7. Мониторинг удовлетворенности родителей

услугами дошкольного образования в ДОУ

май Зам.зав по ВОР


3.7. Педагогические совещания

№

п/п


1. «Организация образовательной

деятельности в ДОУ по формированию у

дошкольников элементов ЗОЖ»

ноябрь Заведующий

Старшие


2. «Использование интерактивных

технологий в познавательно-речевом

развитии дошкольников.

февраль Заведующий

Старшие



3. «Система работы в ДОУ по усвоению

детьми элементарных общепринятых норм

и правил поведения»

апрель Заведующий

Старшие



4. «Итоговый. Мониторинг реализации

основных задач 2018-2019 учебного года»

май Заведующий


го

Старшие


5. «Итоги летней оздоровительной работы

2018-2019 учебного года».

август Заведующий


го

Старшие


Мед.работники

3.8. Конференции, форумы

№

п/п


1. Региональный форум работников системы ноябрь Заведующий

36

дошкольного образования Звм.заведующе

го

Методисты

Старшие


2. Здоровое поколение – международные

ориентиры XXI века

июнь Методисты


Старшие



3.9.Семинары

№

п/п


1. Семинар октябрь Ст.воспитатели

1. Семинар – практикум «Использование

здоровьесберегающих технологий при

организации НОД познавательного

направления»

ноябрь Методисты

Инструктор по

ФИЗО

2. Интерактивные игры, как одно из условий

формирования коммуникативных навыков

у дошкольников.

январь Методисты

Ст.воспитатель

воспитатель

3. Использование в работе с дошкольниками

элементы сказкотерапии

март Методисты

Педагоги-

психологи

Ст.


3.10. Практикумы

№

п/п


1. Играя, укрепляем психическое здоровье. ноябрь Ст. воспитатель

педагог-

психолог

37

3.11. Конкурсы

Название Сроки Ответственные

Конкурс «Группа года» В

течение

года


Конкурс поделок «Осенние фантазии» сентябрь

Соколова Л. А.,


Городской конкурс «Безопасное колесо» октябрь Соколова Л. А.

Инструкторы по

физ.культуре

Конкурс макетов среди групп

«Безопасная дорога»

октябрь Соколова Л. А..


Медиа-конкурс видеороликов «Подарок

Дедушке Морозу»

ноябрь



Выставка фотографий «Домашние

любимцы»

ноябрь

Соколова Л.А.,


Конкурс новогоднего оформления

рекреаций «Новогодняя сказка»

декабрь Все педагоги

Конкурс детских поделок «Мастерская

Деда Мороза»

декабрь Воспитатели

Выставка фотографий «Зимние каникулы» январь



Конкурс построек из снега «Королевство

Зимушки Зимы»

февраль


Конкурс поделок «Подарок папе» февраль


Конкурс методразработок для

воспитателей «Все работы хороши»

февраль


Конкурс поделок «Подарок мамочке» март Соколова Л.А.,


Городской конкурс «Огонь - друг, огонь-

враг!»

март воспитатели

Конкурс чтецов апрель Соколова Л.А.,

муз.руководители,


Конкурс поделок «Военный парад» май Соколова Л. А.,


Городской творческий конкурс для

педагогов «Ярмарка талантов»

май Музыкальные

руководители

Городской творческий конкурс для детей май Музыкальные

38

«Росточек» руководители

3.12. Мероприятия по конструированию и образовательной

робототехнике

№

п/п

Мероприятмя Время проведения Ответственные

1 Квест для воспитателей «Ключи от

всех дверей»

сентябрь Соколова Л.А.

Базарова Н.А.

Кузьмина Н.И.


2 Всероссийский конкурс ИкаРёнок с

пеленок (заочно)





3 Всероссийский конкурс ИкаРёнок без

границ (заочно)





4 Городской семинар «использование

наборов «Дары Фрёбеля в

воспитательно-образовательном

процессе»

октябрь Соколова Л.А.




5 Всероссийский конкурс ИкаРёнок ноябрь Соколова Л.А.




6 Всероссийский конкурс FIRST Jr.FLL ноябрь Соколова Л.А.




7 Окружной конкурс «Я –

исследователь!»

декабрь Соколова Л.А.




8 Соревнования для воспитанников

старших групп ДОУ «СамаРобик»

январь Соколова Л.А.




9 Семейный LEGO-фестиваль февраль Соколова Л.А.




10 Конкурс «Космофест» на уровне ДОУ февраль Соколова Л.А.




11 Всероссийский конкурс «Космофест» апрель Соколова Л.А.

http://russianrobotics.ru/competition/first/jr-fll/

39




12 VRO «Одаренные дети»

(всероссийская робототехническая

олимпиада)

апрель Соколова Л.А.




13 Всероссийская конференция «Инфо-

стратегия»

май Соколова Л.А.




14 Региональный конкурс «Инженерный

марафон

июнь Соколова Л.А.




3.13. План работы педагогов коррекционно-педагогического

сопровождения детей с ОВЗ (учителя-логопеды и учителя-дефектологи)

на 2018 -2019 учебный год

1.Организационно – аналитическая деятельность:

N Дата

проведения

Мероприятия Ответственные

1. Август Подготовка помещений для

проведения групповых и

индивидуальных занятий к новому

учебному году (систематизация и

пополнение методического материала,

иллюстративного и раздаточного

материала для логопедической

группы)

Старший


Мазанова Е.В.


кор.сопровождения

2. Август-

1-3 неделя

сентября

Оформление документации

специалистов: карты развития/речевые

карты, графики, циклограммы,

мониторинг, аналитические справки,

планы и т.д.



3. 3 неделя

сентября

Июнь

Мониторинг речевого развития с

планированием работы на учебный

год, написание АОП и СИПР на

воспитанников. Анализ проведенной

работы с целью подведения итогов

работы специалистов, составление

аналитического отчета за год.

Старший





Февраль –

март

Обследование воспитанников средних

групп с целью планирования


инклюзии

40

2019 г. комплектования групп для детей с

ОВЗ на 2019 – 2010 уч.г.

(по корпусам)

2.Мониторинговая деятельность:

N Дата



1. Сентябрь,

май

Мониторинг речевого и

познавательного развития

Старший





3.Методическая деятельность: Трансляция педагогического опыта

N Дата



1. По плану

организаций,

которые

проводят

мероприятия

Методический педагогический

марафон.

Старший




коррекционного


2. Август –

сентябрь

2018 г.

Городская августовская

конференция заместителей

руководителей, учителей –

логопедов, педагогов – психологов,

учителей-дефектологов и

социальных педагогов.


3. Ноябрь-

декабрь

2018 г.

Городской конкурс «Доброе сердце»

Панченко Л.В.

Аитова А.В.

4. Февраль

2019 г.

Региональный фестиваль

педагогических идей г.Жигулевск –


Привалова М.А.

Виниченко А.С.

Елизарова С.В.

Аитова А.В.

5. По плану

Департамента

Международная научная

конференция по теме «Детство как

антропологический, культуроло-

гический, психолого-педагогический

феномен




41

6. По плану

Департамента

Городской конкурс для

специалистов Социально-

психологических служб, педагогов-

психологов, учителей-логопедов

общеобразовательных учреждений

г.о. Самара «Лучшая методическая

разработка сценария родительского

собрания в образовательном

учреждении»




Аитова А.В.

Панченко Л.В.

Апрель \2019

г.

Городская открытая медико-

педагогическая конференция

«Восхождение к вершине

«Здоровье».

Педагоги



По

приглашениям

ДОУ и

рассылке ЦРО

г.о. Самара и

центра

«Помощь» г.о.

Самара

Городское методическое

объединение педагогов-психологов,

учителей-дефектологов и учителей-

логопедов образовательных

учреждений г.о.Самара

Все специалисты



Апрель

2019 г.

Педагогический марафон Педагоги



4. Взаимосвязь с другими участниками коррекционной деятельности

Совместная коррекционная деятельность с детьми:

N Дата


Мероприятия

1. Сентябрь -

июнь

Коррекционно-логопедические занятия с детьми 5-7

летнего возраста в группах компенсирующей

направленности

Совместная деятельность с родителями:

Стендовое консультирование:

в подготовительной к школе группе с ЗПР № 5 и старшей группе № 19

N Дата



1. Октябрь

2018 г.

Формирование математических представлений у детей

старшего дошкольного возраста

2. Ноябрь

2018 г.

С чего начинать обучение грамоте

42

3. Декабрь

2018 г.

Развитие причинно-следственных связей у дошкольников

4. Февраль

2018 г.

Формирование у старших дошкольников предпосылок

учебной деятельности

5. Март

2019 г.

Подготовка руки дошкольника к письму

6. Апрель

2019 г.

Формирование навыков самоконтроля и саморегуляции у

детей старшего дошкольного возраста

7. В течение

учебного

года

Индивидуальное консультирование учителя-дефектолога

(по запросу родителей – в соответствии с графиком

работы)

в подготовительной к школе группе № 12 и № 33 для детей с ТНР:

N Дата



1. Октябрь

2018 г.

Нормы речевого развития детей 6-7 лет

1. Ноябрь

2018 г.

Формирование у старших дошкольников предпосылок

учебной деятельности

2. Декабрь

2018 г.

Развиваем речь по средствам речевых игр дома

3. Февраль

2018 г.

Как математические игры развивают речь?

4. Март

2019 г.

Игры с буквами дома

5. Апрель

2019 г.

Что можно почитать летом вместе дома перед школой?


учебного

года

Консультирование по запросу родителей

в старшей группе для детей с ТНР №29

N Дата



1. Октябрь «Для чего нужна артикуляционная гимнастика»

2. Октябрь «Роль родителей в формировании грамматически

правильной речи у дошкольников»

3. Ноябрь «Игры и игровые упражнения для развития речевого дыхания»

4. Декабрь

«Как воспитывать у ребенка навыки правильного

звукопроизношения»

43

5. Январь «Роль книги в речевом развитии детей»

6. Февраль «Речевые игры в саду и дома»

7. Март «Фонематический слух - основа правильной речи»

8. Апрель «Формирование связной речи у детей дошкольного возраста»

9. Май «Роль пальчиковых игр в развитии речи»


учебного

года

Индивидуальное консультирование учителя-логопеда (по

запросу родителей)

1, 2, 3 корпус – инклюзия - логопеды:

N Дата



1. Октябрь «Выполнение артикуляционных упражнений»

2. Декабрь «Игры и упражнения для развития фонематического

слуха».

3. Февраль «Игры и упражнения для развития грамматического строя

речи».

4. Апрель «Игры и упражнения для развития слоговой структуры ».

1, 2, 3 корпус – инклюзия –

N Дата



1. Октябрь «Сенсорные игры дома»

2. Декабрь «Игры и упражнения для развития фонематического

слуха»

3. Февраль «Домашние игры на развитие внимания и памяти»

4. Апрель «Пространство и время - их роль в формировании

математических представлений »

5. Май «Что можно почитать вместе с детьми летом?»

Мастер-классы для родителей:

N Дата


Мероприятия Ответственный

1. Ноябрь «Игры из фланели для развития речи» Мазанова Е.В.

2. Март «Собираем портфельчик для юного

читателя на лето»


44

Родительские собрания:

N Дата



1. Сентябрь Родительское собрание «Новый год мы начинаем вместе,

все опять играем»

2. Декабрь Тематическое родительское собрание

3. Май Родительское собрание «Наши итоги»

Совместная деятельность с педагогами:

Групповое консультирование, мастер-классы для воспитателей

N Дата



1. Сентябрь «Игры с крупами в ДОУ» Педагоги




2. Январь «Как собрать сенсорную коробку?» Педагоги




3. Май «Лепбук в группе ДОУ» Педагоги




5. Передача опыта педагогов своей педагогической деятельности -

открытые показы НОД и индивидуальных занятий:

N Дата



1. Октябрь

2018 г.

Открытое НОД (групповое) в группе

№ 12 – Сад.Фрукты


2. Октябрь

2018 г.

Открытое индивидуальное занятие –

1 корпус – инклюзия – логопед


3. Ноябрь

2018 г.


1 корпус – инклюзия – дефектолог

Нуянзина А.В.

4. Декабрь

2018 г.

Открытое индивидуальное НОД в

группе № 12


5. Февраль

2019 г.

Открытое занятие для учителей-

дефектологов и учителей-логопедов

с детьми старшего дошкольного

возраста с ЗПР по ФЭМП. Тема


45

недели «Домашние животные»

6. Февраль

2019 г.

Открытое НОД (групповое) (группа

№ 33)

Аитова А.В.

7. Март 2019 г. Открытое индивидуальное занятие –

1 корпус – инклюзия – логопед


8. Апрель

2019 г.


2 корпус – инклюзия - логопед

Литвинова М.В.

9. Апрель

2019 г.

Открытые занятия учителя-

дефектолога для родителей, чьи дети

посещали группы компенсирующей

направленности в течение года


6. Самообразование педагогов коррекционного сопровождения:

N Дата

проведения Мероприятия


учебного года

Изучение методик:

нейропсихологической диагностики и коррекции

детей дошкольного возраста

Баулина М.Е. Нейропсихология. -2018;

Праведникова И.И. Нейропсихология. Игры и

упражнения. – 2017

коррекции звукопроизношения у детей дошкольного

возраста, методик вызывания речи

Ефимов О.И. Зачем ребенку речь. – 2017.

Сенсорной интеграции (метод МАР и т.д.)

М.Монтесорри



Посещение семинаров и методических объединений

для учителей-дефектологов района, города и т.д.



Повышение квалификации в рамках ИОЧ (по графику

курсов)

График открытых просмотров первый корпус

№

п/п

Ме

сяц

Дата

прове

дения

№ возрастной

группы

Ответственн

ый педагог

Тема

1 Ок

тяб

рь

2

недел

я

Подготовительная

к школе группа

коррекционная №

5

Арефьева

Е.В.

«Осень. Фрукты»

2 Но 3 Старшая группа Морозова «Неделя безопасности.

46

ябр

ь

недел

я

№ 18 С.В. Бытовые приборы»

3 Но

ябр

ь

3

недел

я

Старшая группа

№ 9

Писарева

Е.А.

«Неделя безопасности.

Бытовые приборы»

4 Но

ябр

ь

4

недел

я


к школе группа №

6

Павленко

Т.А.

«Мир предметов - посуда»

(конструирование)

5 Де

каб

рь

4

недел

я

Средняя группа №

16

Ковыршина

Н.В.

«Новый год спешит к нам в гости»

6 Фе

вра

ль

1

недел

я


к школе группа

коррекционная №

5

Алюшева

Ю.Р.

«Домашние животные»

7 Фе

вра

ль

1

недел

я

Младшая группа

№ 4

Филимонова

Г.А.

«В гостях у сказки.

Домашние животные»

8 Фе

вра

ль

3

недел

я


№ 1

Шакурова

Ч.З.

«Наша армия. Военная техника,

военные профессии»

9 Фе

вра

ль

4

недел

я


№ 10

Рассадина

Н.А.

«Подводный мир и его обитатели»

10 Ма

рт

1

недел

я



3

Охотникова

В.А.

«Моя семья!».

О любимых и родных, самых,

самых дорогих!

11 Ма

рт

2

недел

я



13

Рыжова Н.А. «Весна красна!»

12 Ма

рт

4

недел

я



2

Михалева

Т.В.

«Неделя театра»

13 Ма

рт

4

недел

я


№ 1

Мелихова

С.В.

«Неделя театра»

14 Ап

рел

ь

1

недел

я

Средняя группа №

8

Барнаева

М.В.

«Новоселье для скворца»

15 Ап

рел

ь

1

недел

я



2

Николаева

Л.В.

«Новоселье для скворца.

Перелетные птицы.

Птичьи хлопоты весной»

16 Ап

рел

ь

2

недел

я



6

Андриянова

Н.Ю.

«Транспорт»

17 Ап

рел

ь

3

недел

я

Старшая группа Поверинова

Т.А.

«Транспорт наземный, подземный.

ОБЖ»

18 Ап 3 Младшая группа Романова «Транспорт»

47

рел

ь

недел

я

№ 7 В.Н.

19 Ап

рел

ь

3

недел

я

Старшая группа Кирьякова

Л.В.

«Транспорт наземный, подземный.

ОБЖ»

20 Ап

рел

ь

4

недел

я


№ 17

Косова Л.А. «Обитатели пресноводных водоемов»

21 Ма

й

2

недел

я

Средняя № 8 Головина

С.В.

«Цветущая весна»

22 Ма

й

4

недел

я


№ 7

Дятлова

Ю.В.

«Мир насекомых»

23 Ма

й

4

недел

я

Младшая № 17 Олейник

О.В.

«Мир насекомых»

Открытые просмотры 2 корпус

Ме

сяц

№

п/

п

Ф.И.О.

педагога

№ гр.,

возрас

т

Тема мероприятия

Дата

провед

ения

Ок

тя

бр

ь

1. Галочкина

Е.Ю.

20,ста

ршая.

Изобразительная(рисование) « Сад.

Ягоды.»

2

неделя

2. Гариева А.А. 19,

старш.

Изобразительная (лепка/аппликация)

«Сад .Ягоды»

3

неделя

3. Новикова

Е.А.

25

подг

Коммуникативная( развитие речи) «Лес

осенью»

4

неделя

Ноя

бр

ь

4. Уткина Г.В. 35,под

готов

Изобразительная (рисование) «Мой дом.

Мой край родной, моя страна». День

народного единства

1

неделя

5. .Шандр О.В. 36

подг.

ФЭМП «Мир предметов. Мебель». 2недел

я

6. Плотникова

И.А

20

старш

ая.

Окружающий мир « Мир предметов

.Мебель»

2недел

я

7. Бурочкина

Н.Н.

21

подгот

Изобразительная(Рисование) «Неделя

безопасности»

3недел

я

8. Щербакова

О.Н..

28

средн

Изобразительная (рисование) Мир

предметов. Посуда»

4

неделя

Дек

абр

ь

9. Новичихина

О.А.

32

старш

Изобразительная( рисование) «Зимушка-

зима. Краски зимы, зимние пейзажи»

1недел

я

Иванова

А.А.

23,

подгот

Коммуникативная (развитие речи) « новый

год спешит к нам в гости»

4недел

я

48

10. Амелина

О.В..

33под

гот.

Изобразительная (аппликация)

« Мы оделись и обулись»

4недел

я

11. Алимова

А.А.

33под

г

Познавательно-исследовательская

ФЭМП/конструирование «Город

мастеров». Народное декоративно-

прикладное искусство».

3недел

я

12. Маслова

Т.А.

. Коммуникативная (развитие речи)«

Зоопарк. Обитатели жарких стран»

«Азбука вежливости и доброты»

4

неделя

Фев

рал

ь

13. Сергиенко

С.С.

27,сре

дняя .

Окружающий мир «Домашние животные»

«В гостях у сказки»

1

неделя

14. Савельева

О.В.

36под

г


(окружающий мир) «Домашние птицы»

2

неделя

15. Круглова

С.А.

21под

г.

Окружающий мир

«Подводный мир и его обитатели

4

неделя

Мар

т

16. Комалова

Л.А.

31сред

няя.


(ознакомление с окружающим миром) «О

любимых и родных, самых, самых

дорогих!»

1

неделя

17. Краснова

Л.В.

29стар Познавательно-исследовательская

(экология) «Весна, красна».

2

неделя

18. Гадыева

Л.Ф..

30

старш.

Изобразительная ( аппликация)

«Весна, красна».

2

неделя

19. Ерофеева

И.В.

28

средн.

Коммуникативное (развитие речи)

«Музыкальная шкатулка».

3

неделя

20. Горобец Т.Н. 25под

г

Коммуникативная (развитие речи) Неделя

театра.

4недел

я

Ап

рел

ь

21. Сергеева

Г.М.

26

младш

конструирование

«Новоселье для скворца». Птичьи хлопоты

весной. 1 апреля – всемирный день птиц.

Планета Земля – наш общий дом.

1

неделя

22. Парамонова

Н.В..

30стар

ш

Коммуникативная (Развитие речи) 12

апреля - День космонавтики

2

неделя

23. Байгильдина

Ю.П.

29стар

ш

«Природные явления». Опыты

эксперименты 12 апреля - День

космонавтики

2

неделя

24. Багдасарян

Т.В.

22,

под


(экология) «Я в мире – человек» (ОБЖ,

валеология)

3

неделя

25. Курдюкова

М.В.

22

подг

Коммуникативное (развитие речи)

«Обитатели пресноводных водоемов»

.День Земли

4

неделя

Май

26. Исаева Д.К.. 34,

подг

Окружающий мир 9 мая - День Победы 1

неделя

27. Кашкарова

С.В.

32

старш

Окружающий мир «Цветущая весна.

Первоцветы».

2недел

я

49

3.14. Производственные совещания

№

п/п


1. Мероприятия с территориальными

органами безопасности, органами МВД

РФ, органами Федеральной службы войск

национальной гвардии РФ по защите

объекта от террористических угроз.

В течении

года по

плану

Специалист по

охране труда

Шаталина О.П.

2. Питание детей в ДОУ декабрь Зам. зав.

Морозова С.В.

мед. работник

3. Анализ заболеваемости сотрудников январь Заведующий

4. Родительский договор, платные

образовательные услуги

февраль Заведующий

5. Правила внутреннего трудового

распорядка

март Заведующий

6. Заболеваемость детей в ДОУ апрель Заведующий

Мед. работник

7. Соблюдение и охрана прав детей в ДОУ май Заведующий


3.15. Работа кабинета методической литературы

№

п/п

Мероприятия Дата


Ответственные

Работа с библиотечным фондом

1. Комплектование книжного фонда

художественной литературой для

чтения детям согласно ФГОС

Август 2018-

сентябрь

2019

Лукашина Л.Н.,

методист

2. Комплектование фонда (в том числе

периодикой) в соответствии с

образовательной программой:

-оформление подписки на периодику;

-контроль доставки периодики

Август


методист

3. Прием, систематизация, техническая

обработка и регистрация

поступлений.

В теч.уч.года Лукашина Л.Н.,

методист

4. Учет библиотечного фонда В теч.уч.года Лукашина Л.Н.,

методист

50

5. Выявление и списание ветхих

морально устаревших и

неиспользуемых документов по

установленным правилам и нормам (в

том числе, оформление актов и

изъятие карточек из алфавитного

каталога и тематических картотек)

Сентябрь-

август


методист

6. Выдача методической и наглядно-

дидактических пособий,

привлечение новых читателей (не

менее 95%педагогов ДОУ)

Сентябрь-

август


методист

7. Совместная работа с социальным

партнером Библиотекой №16 МБУК

г.о. Самара «Централизованная

система детских библиотек» по

организации выездного читального

зала (ВЧЗ) и совместного плана

работы на учебный год 2018-2019 на

основании Договора о сотрудничестве

В теч.

уч.года


методист

8. Расстановка документов в фонде в

соответствии с образовательными

областями

Декабрь


методист

9. Оформление фонда (полочными,

буквенными разделителями)

Сентябрь-

август


методист 10. Проверка правильности расстановки

фонда

Январь Лукашина Л.Н.,

методист 11. Обеспечение свободного доступа

пользователей библиотеки к

информации

Сентябрь-

август


методист

12. Работа по сохранности фонда:

-систематический контроль за

своевременным возвратом в

библиотеку выданных изданий;

-обеспечение мер по возмещению

ущерба, причиненного носителям

информации в установленном

порядке;

-организация работы по мелкому

ремонту

Сентябрь-

август


методист

51

13. Организация работы читального зала:

-оформление книжных выставок;

-расстановка литературы по темам;

-составление памяток;

-составление тематических

рекомендательных списков

литературы

Сентябрь-

август (по

темам

педагогическ

их советов)


методист

14. Анализ учебно-методической

литературы и пособий,

дидактических материалов,

методических комплектов и т.д по

основным образовательным

направлениям и приобретение новых

методических материалов

Июнь –

август

Методист

совместно с

заместителем по

ВОР

Работа по пропаганде библиотечно-библиографических знаний

15. Справочно-библиографическая

работа:

-организация, оформление и ведение

алфавитного каталога;

-составление систематического

каталога;

-составление рекомендательных

списков литературы;

В теч.уч.года

Октябрь

ноябрь

Сентябрь

-август 2019


методист

Ознакомление пользователей с

минимумом библиотечно-

библиографических знаний:

-знакомство с «Правилами

пользования библиотекой»;

-знакомство с расстановкой фонда

библиотеки;

-знакомство со справочно-

библиографическим аппаратом (СБА)

библиотеки;

Сентябрь-

август


методист

16. Обзорная экскурсия «В Книжкино

царство» детей старших и

подготовительных групп

В

теч.учебного

года по

графику


методист

Информационная работа

17. Информационное обеспечение

педагогов ДОУ:

-совместная работа по составлению

заказа на учебно-методическую

Сентябрь

-август


методист

52

литературу;

-обзоры новых поступлений

литературы;

-подбор литературы в помощь

проведению предметных недель и

других мероприятий;

-оформление книжных выставок на

изучаемую тему;

-помощь в подборе литературы при

работе над методической темой;

-помощь в подборе литературы для

подготовки заседаний, педсоветов,

методических объединений

18. Информационное обслуживание

родителей (их законных

представителей) во взаимодействии с

педагогами ДОУ:

-рекомендации книг, пособий

педагогам ДОУ для работы с

родителями по повышению их

компетенции для организации

дошкольного образования в

домашних условиях;

-рекомендации педагогам ДОУ

литературы по эффективному

взаимодействию с семьями

воспитанников;

-оформление книжных выставок для

родителей на актуальную тему:

«Читаем детям….»

- Памятки для родителей по

актуальным темам

В теч.уч.года


методист

Реализация ФГОС ДО

53

19. Систематическое обновление

тематических выставок по

образовательным областям ФГОС

ДО:

-социально-коммуникативное

развитие

- познавательное развитие

- речевое развитие

- художественно-эстетическое

- физическое развитие


методист

20. Акция «Читаем детям о войне» Май Лукашина Л.Н.,

методист 21. Акция «Книжка на ладошке» август Лукашина Л.Н.,

методист 22. Работа согласно совместного плана

работы с библиотекой №16

В теч.

уч.года


Детская

библиотека-

филиал №16

МБУК

«Централизованн

ая система

детских

библиотек»

4. Контроль и руководство

№

п/п


1. Фронтальный контроль «Мониторинг

освоения детьми основной


дошкольного образования»

сентябрь

май

Методисты

Старшие


2. Тематический контроль

1. «Сформированность у выпускников

способность соблюдать правила

ЗОЖ»

2. «Развитие у выпускников

интегративного качества по

овладению средствами общения и

способами взаимодействия со

взрослыми и сверстниками ».

3. «Сформированность у выпускников

общепринятые нормы и правила

поведения ».

ноябрь

январь

апрель



го

Зам.зав по ВОР

Старшие


54

3. Оперативный контроль

Соблюдение правил внутреннего

распорядка

Оборудование и пополнение центров

детской деятельности играми и

дидактическим материалом

Документация педагогов

Двигательная активность детей в течение

дня

Выполнение разделов основой


Содержание родительских уголков

В течение

года



го

Старшие


5. Административно-хозяйственная работа

№

п/п


1. Работа на территории

1.1. Покраска малых архитектурных

форм, скамеек

апрель-май

Заместитель по

АХЧ

1.2. Завоз песка май


АХЧ

1.3. Разбивка цветников, клумб апрель-май


АХЧ


1.4. Уборка территории ежедневно Заместитель по

АХЧ

1.5. Вывоз мусора

ежедневно Заместитель по

АХЧ

1.6. Полив территории при сухой и

жаркой погоде

ежедневно Заместитель по

АХЧ

1.7. Покос травы, обрезка кустарников

при

необходимо

сти


АХЧ

1.8. Очистка территории от снега,

посыпка песком, колка льда на

дорожках

при


сти


АХЧ

55

1.9. Чистка оконных стекол и

светильников

по мере

загрязнения


АХЧ


сестра

1.10. Ревизия, очистка и контроль за

эффективностью работы

вентиляционной системы

1 раз в год


АХЧ

1.11. Влажная уборка с применением

моющих средств

не менее 2

раз в день


сестра

1.12. Очистка ковровых покрытий

пылесосом и влажной щеткой

ежедневно Медицинская

сестра

1.13. Обеззараживание санитарно-

технического оборудования

2 раза в

день


сестра

1.14. Очистка шахт вытяжной вентиляции по мере

загрязнения


АХЧ

1.15. Мытье игрушек ежедневно Медицинская

сестра


1.16. Смена постельного белья, полотенец не реже 1

раза в

неделю


сестра

1.17. Химическая обработка ковровых

покрытий

1 раз в год Заместитель по

АХЧ

1.18. Подготовка к осенне-зимнему

сезону:

опрессовка,

июнь


АХЧ

2. Укрепление материально-технической

базы



АХЧ

2.1.Приобретение методической

литературы, дидактических пособий,

игрового оборудования

в течение

года

2.2. Приобретение столовой посуды по мере


сти

1.3. Приобретение мягкого инвентаря по мере


сти

2.3. Приобретение чистящих и моющих

средств

1 раз в

месяц

56

3. Работа с предприятиями

Заключение договоров:

в течение

года

заведующий

6. Работа медицинского кабинета

№

п/п

Мероприятия Дата

выполнени

я

Ответственный

I. Организационные мероприятия

1. Осуществление контроля за

утренним приёмом детей.

постоянно Медицинские

работники

2. Ведение на каждого вновь

поступившего ребёнка необходимой

документации.


работники

3. Оформление и ведение медицинских

карт


работники

4. Составление сетки непосредственно

организованной образовательной

деятельности, режима дня на

учебный год

август Старшие


Медицинские

работники

5. Взаимодействие с медицинскими

работниками детской поликлиники

постоянно Заведующий


работники

6. Контроль за своевременным

прохождением медицинского

осмотра сотрудниками


работники

7. Составление перечня

оздоровительных процедур, режима

двигательной активности детей

октябрь Медицинские

работники,

Инструктора по

ФК

8. Оформление и ведение журналов,

документов, регламентирующих

медицинскую деятельность в ДОУ в

соответствии с номенклатурой дел


работники

9. Оказание первой медицинской

помощи при возникновении

несчастных случаев


работники

10. Выявление заболевших детей,

своевременная их изоляция


работники

11. Антропометрия детей с 3-х лет 2

раза в год

сентябрь-

май


работники

57

12. Направление на осмотр узкими

специалистами согласно графику,

ведение документации.

апрель-май Медицинские

работники

13. Оценка физического состояния

детей, распределение по группам

здоровья и физкультурным группам

2 раза в год Медицинские

работники,

инструктора по

по ФК

14. Составление ежемесячного плана

профилактических прививок детям.

Своевременно оформлять

направление (рекомендацию) детей

по месту жительства на

профилактические прививки. Иметь

в наличии длительные и постоянные

медицинские отводы от врачей, не

допускать без причины не привитых

детей.


работники

15. Отслеживание и направление детей

на постановку реакции манту и БЦЖ

согласно графику; детей, имеющих

отклонения, своевременное

отправление к фтизиатру.


работники

16. Ежемесячное, поквартальное

проведение анализы работы на

заболеваемость, посещаемости,

пропуски по болезни, с

последующим обсуждением

1 раз в

месяц


работники

17. Еженедельный осмотр на педикулёз,

своевременная профилактика

1раз в

неделю


работники

18. Обследование детей на энтеробиоз 1 раз в год

согласно

графику


работники

19. Разработка плана летней

оздоровительной работы

Май Медицинские

работники

20. Заключение договоров о

сотрудничестве с поликлиникой,

медицинскими учреждениями

Декабрь Заведующий

21. Информирование администрации,

педагогов ДОУ о состоянии

здоровья детей, рекомендуемом

режиме для детей с отклонениями в

состоянии здоровья; о случаях

заболеваний острыми инфекциями,


работники

58

гриппом, энтеробиозом и т. д.

22. Сообщение в территориальные

органы здравоохранения и

Роспотребнадзора о случаях

инфекционных и паразитарных

заболеваний среди детей и

работников ДОУ в течение двух

часов после установления диагноза



работники

23. Профилактика травматизма. Осмотр

оборудования в группах, на

площадках


Зам.заведующег

о


работники

24. Подбор мебели по росту ребёнка сентябрь-

май


работники

25. Опрос персонала по эпид. и сан.

режиму.


работники

II.Противоэпидемическая работа.

1. Поддержка на высоком уровне

санитарного состояния групповых

ячейках, буфетной раздаточной.

в течение

года


работники

2. Строгое соблюдение дез. режим,

температурный режим, режим

проветривания, маркировку мебели,

освещенность.

в течение

года


работники

3. Постоянный контроль за качеством

привития детям гигиенических

навыков.

постоянно Воспитатели


работники

4. Длительность пребывания детей на

прогулке 2 раза в день


работники

5. Своевременная изоляция

заболевшего ребёнка.


работники

6. Контроль за гимнастикой,

оздоровительным бегом,

физкультурными занятиями,

одеждой по сезону.

постоянно Инструктора по

ФК,


работники

7. Контроль за чистотой белья,

полотенец в группе.


работники

8. Систематический контроль за

санитарным состоянием и

содержанием территории и всех

помещений, соблюдением правил


работники

59

личной гигиены воспитанниками и

персоналом, проведением

профилактических и санитарно-

противоэпидемических

мероприятий, текущей дезинфекции

9. Санитарно-просветительская работа

по профилактике эпидемий с

родителями и детьми.

в течение

года


работники

10. Проведение консультаций,

инструктажей с работниками по

организации карантинных

мероприятий, соблюдению

санэпидрежима

в течение

года


работники

11. Профилактика возникновения и

распространения инфекционных

заболеваний и пищевых отравлений

(медосмотры, наблюдения,

профилактические мероприятия и

др.)


работники

III. Питание детей

1. Ежедневный контроль за буфетной

раздаточной

постоянно Зам.завед


работники

2. Работа с документами по питанию:

меню, бракеражный журнал

постоянно Зам.завед


работники

3. Контроль за раздачей пищи в

группах /объем порций; норма веса/

ежедневно Медицинские

работники

4. Контроль за сервировкой стола. постоянно Старшие




работники

5. Организация и контроль питьевого

режима


работники


6. Контроль соблюдения норм питания,

режима, ассортимента


Зам.заведующег

о



работники

IV.Физическое воспитание детей

60

1. Использование различных форм

двигательной деятельности:

утренняя гимнастика, занятия

физической культурой,

физкультурные минутки, подвижные

игры, спортивные упражнения,

ритмическая гимнастика, занятия на

тренажерах.

ежедневно Воспитатели,


ФК,

Музыкальные

руководители,


работники

2. Регулярные занятия по физическому

развитию по сетке каждой

возрастной группы.

Различные виды занятий (учебно-

тренировочные, тематические,

сюжетные, игровые и др.)

Длительность:

- в младшей группе - 15 мин.,

- в средней группе - 20 мин.,

- в старшей группе - 25 мин.,

- в подготовительной группе - 30

мин.

3 раза в

неделю

Воспитатели,


ФК,




работники

3. Непосредственно образовательная

деятельность по физическому

развитию на открытом воздухе в

теплое время года.

При благоприятных

метеорологических условиях

ежедневно в

теплое

время года



ФК,




работники

4. Закаливание детей в повседневной

жизни: широкая аэрация помещений

(по графику), правильно

организованная прогулка,

физические упражнения, умывание

прохладной водой

ежедневно Воспитатели,


ФК,


работники

5. Работа с персоналом и детьми по

формированию здорового образа

жизни. Организация "дней

здоровья", игр, викторин по

комплексно-тематическому плану

систематиче

ски

Старшие



работники,


Помощники

воспитателя

6. Закаливающие процедуры:

- хождение по ребристой дорожке;

- широкая аэрация помещений (по


работники


61

графику);

- сон без маек;

-ходьба босиком;

- умывание прохладной водой.

7. 7. Проведение бесед с родителями по

физическому воспитанию детей,

закаливанию

в течение

года


работники

8. 8. Систематическое наблюдение за

состоянием здоровья воспитанников,

особенно имеющих отклонения в

состоянии здоровья. Распределение

детей на медицинские группы для

занятий физическим воспитанием,

сообщение в территориальные

учреждения здравоохранения о

случае инфекционных и

паразитарных заболеваний среди

воспитанников и персонала

учреждения в течение 2 часов после

установления диагноза,

информирование руководителей

учреждения, воспитателей,

инструктор по физической культуре

о состоянии здоровья детей,

рекомендуемом режиме для детей с

отклонениями в состоянии здоровья


работники

9. 8. Медицинский контроль за

организацией физического

воспитания (состояние и содержание

мест занятий физической культурой,

наблюдение за правильным

проведением мероприятий по

физической культуре в зависимости

от пола, возраста и состояния

здоровья)


работники

V. Лечебно-оздоровительные мероприятия

1. Рекомендации родителям

частоболеющих детей по

оздоровлению в летний период (по

закаливанию, питанию, одежде)

июнь-

август


работники

2. Закаливающие процедуры: хождение

по ребристой дорожке, хождение

босиком, воздушные ванны в группе

в течение

года



работники

62

после проветривания, сон без маек

(по согласованию с педиатром)

3. Составить график проведения

закаливающих процедур детей по

группам


работники

4. Кварцевание игрушек, помещений. постоянно Медицинские

работники

5. Специальные гимнастические

упражнения для профилактики

плоскостопия, сколиоза, и т.п.


работники

6. Одежда по сезону. постоянно Медицинские

работники

7. Артикуляционная игровая

гимнастика в группе (комплексы

упражнений игрового характера для

артикуляционных мышц,

проговаривание звуков, пропевание

звуков).

ежедневно Воспитатели

Музыкальный

работник

8. Пальчиковая гимнастика ежедневно Воспитатели

9. Индивидуальная работа психолога по плану

психолога

Педагог-

психолог,


10. Индивидуальная работа логопеда по плану

логопеда

Учитель-логопед

11. Индивидуальная работа дефектолога по плану


а

Дефектолог

VI. Санитарно-просветительская работа

С воспитателями

1. 1. Подготовка к новому учебному году:

- маркировка мебели по росту

- инструктажи по охране жизни и

здоровья детей

- адаптация детей к д/с

сентябрь Медицинские

работники

2. Утренний прием:

- профилактика инфекционных

заболеваний в ДОУ


работники

3. Консультации:

- Значение витаминов для здоровья

ребенка.

- Роль закаливания в сохранении и

укреплении здоровья дошкольников.


работники

63

4. Проведение бесед с воспитателями и

младшими воспитателями о борьбе и

предупреждении педикулеза

ноябрь Медицинские

работники

5. Инструктажи на тему:

- правила мытья игрушек

- проветривание в помещениях

группы

- температурный режим в группе


работники

6. Профилактика нарушений осанки,

плоскостопия, сколиоза

декабрь Медицинские

работники

7. Мероприятия по профилактике

ОРВИ и гриппа.


работники

8. Компьютер и ребенок январь Медицинские

работники

9. Воспитание культурно-

гигиенических навыков у детей.

февраль Медицинские

работники

10. Гигиенические требования, внешний

вид. Правила прохождения

мед.осмотра.

февраль Медицинские

работники

11. Организация и методика

закаливающих мероприятий

март Медицинские

работники

12. Профилактика нарушения зрения март Медицинские

работники

13. Профилактика желудочно-кишечных

заболеваний. Профилактика

гельминтозов.

апрель Медицинские

работники

14. Основы правильного питания детей.

Сервировка стола.


работники

15. Профилактика острой кишечной

инфекции

апрель медицинские

работники

16. Инструктаж по охране жизни и

здоровья детей:

- ядовитые грибы и растения

- солнечный и тепловой удар

- профилактика травматизма

- отравления и ожоги

май Медицинские

работники

17. Знакомство с планом летней

оздоровительной работы

июнь Медицинские

работники

С помощниками воспитателями

1. Гигиенические требования, внешний

вид

сентябрь Медицинские

работники

2. Санитарно-эпидемиологический сентябрь Медицинские

64

режим ДОУ работники

3. Питание детей. Объем блюд. сентябрь,

апрель


работники

4. Маркировка инвентаря, соблюдение

правил маркировки

октябрь,

март


работники

5. Правила мытья посуды, обработка

ветошей

октябрь,

февраль


работники

6. Санитарные требования и

проведение текущей и генеральной

уборок.

октябрь,

март


работники

7. Хранение уборочного инвентаря. ноябрь, май Медицинские

работники

8. Карантинные мероприятия при

вирусной инфекции и острым

кишечным инфекциям.


работники

9. Правила смены постельного белья,

полотенец. Хранение и маркировка.


работники

10. Личная гигиена сотрудников. февраль Медицинские

работники

11. Обработка квачей, разведения дез.

раствора, его хранение.

март,

октябрь


работники

12. Требования к прохождению мед.

осмотров.

май Медицинские

работники

С родителями

1. Период адаптации ребенка в д/с сентябрь Медицинские

работники

2. Организация режима дня детского

учреждения


работники

3. Профилактика простудных и

инфекционных заболеваний


работники

4. Воспитание КГН у детей, внешний

вид, состояние ногтей, наличие

носовых платков у детей


работники

5. Профилактика чесотки, педикулеза октябрь Медицинские

работники

6. Одежда по погоде январь Медицинские

работники

7. Тепловой и солнечный удар.

Оказание первой помощи.

май, июнь Медицинские

работники

8. Острая кишечная инфекция апрель Медицинские

работники

65

9. Правильное питание детей. июнь Медицинские

работники

10. Прогулки, гимнастики, походы -

обязательные для развития детского

организма.


работники

11. Как быть здоровым душой и телом. май Медицинские

работники

12. Профилактика гельминтозов, пути

передачи, диагностика


работники

13. Закаливание детей в повседневной

жизни

январь Медицинские

работники

1..детсад1.рф/files/godovoi_plan_18-19.pdf · Из них - доля педагогов...

Documents

Transcript of 1..детсад1.рф/files/godovoi_plan_18-19.pdf · Из них - доля педагогов...