10/01/2011Danielle Lourenço

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Dicas e sugestões de atividades pedagógicas para o uso de filmes em sala deaula.

Utilizando filmes em sala de aula

Algumas considerações iniciaisA prática de uso de filmes em sala de aula é tão antiga quanto os videoplayers e suas fitas. Talvez vocêseja um professor mais novo e tenha vivenciado somente a fase do DVD player e dos DVDs discs eagora do Blu-ray.O fato é que muitos são os momentos em que os filmes “comerciais” aparecem como elementospedagógicos no contexto escolar.Porém, apesar de ser um “velho conhecido” de todos, ainda existem equívocos, tabus e muitodesconhecimento acerca desta valiosa prática pedagógica.Os filmes são potentes recursos audiovisuais, que por meio do enredo, da trama, dos personagens, dolúdico, podem, quando utilizados de modo correto, promover excelentes experiências de aprendizagem!Trabalham com nossas experiências e emoções, abordando diferentes linguagens: falada, visual,musical e escrita.Quando falamos em usar corretamente, é importante entender que:a) A prática da projeção do filme em ambiente escolar deve estar alicerçada no planejamento de ensino.Não adianta levar os alunos para a sala de TV ou o vídeo para a sala sem definir exatamente oconteúdo que se deseja trabalhar.b) O professor deve assistir ao filme com antecedência, marcando as partes, os elementos, as cenasque exemplificam e vivenciam o conteúdo pedagógico proposto, de modo a apontar estes itens durantea execução do filme.c) Muitas vezes, não se faz necessário que o docente e os alunos assistam ao filme inteiro. Podem-seselecionar os trechos mais significativos que ilustrem e esclareçam a temática em questão.d) Salvo em época de colônia de férias e para ambientes de educação infantil, o filme em sala de aulanão é diversão ou passatempo. Desmistifique isso com seus alunos.e) Prepare seus alunos para o filme. Em sala de aula, comente quais conteúdos pedagógicos serão“vistos” na projeção em questão, qual o período histórico, os elementos importantes e os vestuários.f) O item anterior fica totalmente revogado se a sua intenção for surpreender os alunos. Permita queassistam ao filme sem nenhuma orientação e depois retome o assunto em sala de aula, de modo aperceber qual a visão do grupo sobre o assunto, os conhecimentos anteriores que possuem e retome oconteúdo com base nas questões apresentadas por eles.g) Todo mundo gosta de ver o filme. Isso é uma verdade incontestável. Portanto, assegure que otamanho da tela da TV seja adequado e garanta a visibilidade do grupo todo. A mesma dica vale para osom. Do primeiro ao último aluno, todos devem estar ouvindo bem. Muitas vezes, os professoresreclamam de indisciplina durante as projeções, mas ela pode ser causada pelo fato de que eles,simplesmente, não conseguem ler as legendas ou visualizar a televisão...h) Alguns docentes solicitam o preenchimento de uma ficha técnica do filme durante a

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execução dele. O recurso é válido, desde que os alunos tenham condições de preencher tal ficha... Háluminosidade? Há carteiras e cadeiras adequadas?i) Os filmes apresentam erros conceituais? Ótimo! Aproveite a oportunidade para esclarecer o ponto emquestão e também para desenvolver o senso crítico dos alunos, mostrando que nem tudo que está naTV, no filme, no comercial é correto e verdadeiro!j) Nem só de filmes “prontos” vive a escola quando se fala em recurso audiovisual! Você pode utilizarcomerciais, programas televisivos gravados, filmes disponíveis na internet como os disponibilizadospara download no portal da Petrobras, além de solicitar que os alunos produzam seus próprios filmes!k) Curta o momento com seu grupo! Vale todo mundo no chão, com almofadas, pipoca e aquele climade aconchego que todo mundo gosta de vivenciar e não esquece nunca! Clique aqui e confira uma lista de filmes e sugestões de atividades para o trabalho em sala de aula.

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