Secretaria Municipal de Educação

EMEB “________________________________________________________________________________________” ATIVIDADE 1 – SINTO SAUDADE! - REFERENTE À SEMANA DE 15/06 A 19/06/2020 – CAMPO DE EXPERIÊNCIA: O EU O OUTRO E O NÓS (EON) ALUNO (A) _____________________________________________________________________ETAPA II _________ Orientação para a realização da atividade: Caro responsável, escreva no caderno do aluno o nome da atividade e a

data. Considerando que na pré-escola os alunos não realizam ainda a leitura, leia para ele os enunciados das atividades

e oriente que o aluno responda em um caderno específico, caso o aluno não consiga fazer o registro, faça por ele

(anote exatamente o que ele respondeu).

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

(CARO RESPONSÁVEL VEJA AS RECOMENDAÇÕES DE COMO CONDUZIR CADA UMA DAS ETAPAS DESTA ATIVIDADE AO

FINAL DESTA LIÇÃO).

1- VOCÊ SABE O QUE É SAUDADE? COM A AJUDA DO SEU FAMILIAR LEIA A HISTORINHA

ABAIXO PARA PENSAR SOBRE ESTE SENTIMENTO.

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Adaptado de: Sinto Saudades! Prof. Jane Prado. @ED. INFANTIL_PARATODOS. 2020. Gratuito. Disponível em:

https://www.baixelivros.com.br/infantil/sintosaudades, acesso 03/06/2020

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2- DEPOIS DE IMAGINAR-SE RELEMBRANDO A ESCOLA, QUE TAL FAZER UM DESENHO

ESPECIAL PARA ALGUÉM DA SUA ESCOLA QUE VOCÊ GOSTA MUITO?

SE QUISER ACRESCENTAR ALGUMAS PALAVRAS AO DESENHO, PEÇA AO SEU FAMILIAR

QUE REGISTRE PARA VOCÊ.

GUARDE COM CARINHO E CAPRICHO ESTE DESENHO, QUANDO ESSA SITUAÇÃO DE

AFASTAMENTO ACABAR VOCÊ PODERÁ ENTREGAR SEU DESENHO A ESSA PESSOA

ESPECIAL.

3- PENSE E RESPONDA. QUAIS SÃO AS 3 COISAS QUE VOCÊ QUER MUITO FAZER QUANDO

ESTA SITUAÇÃO ACABAR?

Fontes das imagens: Acesso 04/06/2020 https://www.istockphoto.com/br/vetor/crian%C3%A7a-desenhando-um-gm675759870-124049625 https://pt.dreamstime.com/fotos-de-stock-n%C3%BAmeros-engra%C3%A7ados-dos-desenhos-animados-image8946973

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Respostas:

1- A criança deverá dialogar com o responsável sobre o sentimento saudade, acompanhar a leitura da historinha e

responder algumas perguntas sobre o texto.

2- A criança deverá imaginar o espaço escolar seguindo aos comandos do responsável e em seguida realizar, do seu

modo, um desenho para uma pessoa especial da sua escola (pode ser um amigo, o inspetor, a professora, a diretora,

alguém que ele se identifique no espaço escolar).

3- A criança deverá dialogar com o responsável sobre o que imagina fazer quando o estado de emergência provocado

pelo corona vírus encerrar. O responsável deverá anotar as respostas da criança

COMENTÁRIOS PARA OS PAIS OU RESPONSÁVEIS:

Seu filho(a) está participando do Projeto Emoções e Sentimentos presente no Currículo Escolar. O objetivo deste

projeto é identificar, conhecer, nomear e falar dos sentimentos e o que podemos fazer com eles para aprender a viver

e conviver melhor. Reconhecermos e falarmos das nossas emoções contribui para a nossa saúde emocional. Por esse

motivo precisamos criar situações lúdicas para as crianças falarem como estão se sentindo e conversar com elas sobre

as muitas sensações vividas.

A proposta de atividade desta semana aborda o sentimento saudade. Devido ao confinamento que estamos passando,

o distanciamento de algumas atividades, pessoas, espaços tem deixado saudade em todos nós e este sentimento tem

feito também surgir outros. Falar disso com as crianças ajuda-as a entender o momento presente e também

compreender o que está se passando no seu íntimo.

Segundo pesquisas, a saudade funciona como uma resposta imunológica psicológica, pois é um sentimento que surge

quando passamos por dificuldades e funciona como um mecanismo de defesa. Por isso, ela pode ser importante para

dar uma sensação de continuidade, ajudando a criar uma narrativa de sentido para a vida e uma conexão com o

passado para compreender melhor o presente. O sentimento de saudade não diz respeito apenas a sentir falta de

alguém, de uma situação ou de um momento, compreende também a importância que tudo isso teve em nossas vidas.

“É aquele momento em que nos lembramos daqueles olhos com os quais não voltaremos a nos conectar, da pele na

qual nunca vamos encostar de novo ou do cheiro do lugar onde crescemos, quintal da nossa infância, enquanto vemos

o movimento tímido, mas constante, do Sol no horizonte. A saudade é o ponto de encontro entre a alegria da

lembrança e a tristeza da ausência” (Adaptado de https://amenteemaravilhosa.com.br/sentir-saudade/).

Atividade 1- Pergunte à criança se ela sabe o que é o sentimento da saudade. Converse com ela que é um sentimento

que se passa dentro da gente quando sentimos falta de alguém, de um espaço, de uma atividade, é uma emoção ligada

à memória de algo que não estamos vivendo mais. Lá dentro do nosso coração parece soar um vazio, é uma mistura

de alegria de lembrar de algo que é importante para nós e uma tristeza pela falta que sentimos.

Depois de explicar o que é a saudade, convide a criança para acompanhar com você a leitura da historinha. Leia de

maneira envolvente e apontando com o dedo a leitura. Chame a atenção da criança para as imagens. Ao final do texto

faça algumas perguntas sobre o texto: Esta história fala de quê? Do que a menina tem saudade? Como termina a

história? Essa história fez você lembrar de alguma coisa? (Retome também com a criança os cuidados demandados

pela pandemia do corona vírus, concluindo que esta é uma situação passageira e necessária).

Atividade 2- Nesta atividade a criança vivenciará o sentimento da saudade. Retome com ela que a saudade está ligada

à nossa memória, às nossas lembranças. Lembre a ela que não estar na escola, não ver os amigos pode estar trazendo

saudades, mas que neste momento essa situação é necessária para preservar a todos. É uma situação passageira, tudo

vai ficar bem, dentro do possível! Para recordar diga a ela que vocês irão brincar de imaginar o espaço escolar. Peça à

criança para sentar-se confortavelmente, solicite a ela que feche seus olhinhos e você com voz calma, tranquila e

serena leia lentamente as orientações abaixo dando tempo entre uma e outra ideia para que a criança tenha o tempo

de sentir a imaginação fluindo.

“Nós vamos agora visitar a sua escola através do mundo da imaginação.... Prepare-se e vamos lá?....Chegamos no

portão da escola.... Quem está aí?.... Cumprimente esta pessoa.... Imagine-se entrando na escola.... passando pela

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diretoria .... pelo pátio ..... encontrando seus amigos ..... sorrindo .... conversando .... brincando.... Continue

caminhando até chegar na sua sala de aula.... Ao chegar veja que sua professora está feliz por te ver.... Imagine-se

conversando com ela e contando as novidades.... Observe as paredes .... os materiais... Mate um pouco da saudade

de tudo que você vive lá todos os dias.... Despeça-se de seus amigos e da professora.... Vamos voltar?... 1, 2, 3 ...

devagar vamos abrindo os olhinhos e percebendo como você está se sentindo”

(Atenção responsável, esta é uma excelente oportunidade para você compreender como a criança sente o ambiente

escolar, se ela tem carinho por este espaço, quais os amigos que ela sente mais falta, se o semblante dela mostra

alegria ao reviver esta lembrança). Converse com a criança se ela gostou desta experiência. Pergunte-lhe quem são as

pessoas da escola que sente mais falta. A seguir peça a ela que escolha uma dessas pessoas que ela considera

importante e faça um desenho para ela. Peça para ela caprichar, fazer com bastante carinho. (Este desenho pode ser

feito numa folha de papel que vocês tenham em casa ou numa folha do caderno que depois poderá ser

cuidadosamente retirada para ser entregue como um presente para a pessoa escolhida pela criança. Se tiverem um

papel diferente podem até arriscar fazer um envelope ou embrulhar com papel de presente o desenho feito. Peça

para a criança guardar o presente em um lugar especial até que possa realizar a entrega).

Após a atividade realizada, converse com a criança sobre o que ela desenhou. Peça a ela que lhe conte sobre o

desenho. Esteja atento à narrativa da criança. Elogie o esforço da criança na realização da atividade. Às vezes, o

desenho pode não parecer com o que a criança diz ser, não tem problema, pois no desenho não há certo ou errado, a

criança ainda está aprendendo a representar.

Atividade 3 – A saudade e outras emoções variadas são muito comuns neste período de isolamento social. Conversar

sobre isso com a criança ajuda-a a aceitar melhor algumas limitações que estamos vivendo. Esclareça que é um

momento passageiro, apesar de estar demorando a passar. É sempre bom deixar claro para a criança que tudo vai

passar e que se todos se cuidarem tudo vai ficar bem!

Quando estamos vivendo um momento desagradável é sempre saudável projetar ideias para o futuro, traz ao nosso

íntimo a sensação que algo bom está por vir, por isso proponha à criança que pense em três coisas muito legais que

ela deseja fazer quando pudermos voltar a convivência normal com as pessoas. Abra o diálogo em cima das respostas

da criança. Pergunte-lhe porque deseja fazer essas coisas, como imagina que será, com quem, etc. Anote as respostas

da criança.

Atividade complementar: se você tiver a possibilidade, poderá ainda acessar uma musiquinha que trata a temática da

saudade. Chama-se “Que saudade que eu tô”. Essa musiquinha faz parte dos desenhos do Mundo de Bita, em geral as

crianças gostam muito. Link de acesso: https://www.youtube.com/watch?v=jmQoDtE3o1Y

Atenção senhores pais ou responsáveis: Se ao vivenciar com a criança esta lição, ou se na observação de atividades

diárias notar que a criança tem mostrado algum grau de sofrimento, mudança brusca de comportamento do qual

você está tendo muita dificuldade em ajudá-la a superar, você poderá aconselhar-se com a Psicologia Escolar através

do Portal da Educação no link https://www.educmunicipal.indaiatuba.sp.gov.br/noticias.php?id=3146. Ao abrir essa

página você encontrará os dizeres CLIQUE AQUI PARA SOLICITAR AJUDA. Clique nestas palavras, um questionário será

mostrado. Preencha-o e aguarde a ligação telefônica de algum psicólogo escolar para conversarem.

Referências:

PRADO, Jane. Sinto Saudades!. @ED.INFANTIL_PARATODOS. 2020. Gratuito. Disponível em:

https://www.baixelivros.com.br/infantil/sinto-saudades

https://revistagalileu.globo.com/Ciencia/noticia/2018/11/saudade-o-que-ciencia-sabe-sobre-o-sentimento.html

https://amenteemaravilhosa.com.br/sentir-saudade/

https://www.youtube.com/watch?v=jmQoDtE3o1Y