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Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2016 1º SIMULADO – ENEM I – 2º ANO
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Nome: ______________________________________________________________________________________________________________________________
LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES 1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de
questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.
3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.
4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.
5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.
6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das
provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;
b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;
c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;
d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;
e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;
Data: 11/03/2016
Horário: 14h30 às 19h
Nº de questões: 90
CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS – Questões 01 a 45
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS – Questões 46 a 90
2º ANO Enem
I
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CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
QUESTÃO 01 ---------------------------------------------------------
O Renascimento europeu dos séculos XV e XVI anunciava
um novo homem, liberto do véu da teologia, envolvido com
a natureza que se torna a medida de todas as coisas,
capaz de inovar em todos os ramos do conhecimento e
suficientemente curioso para ultrapassar as fronteiras da
Europa. A inquietação desse homem renascentista deu-
lhe a condição de descobridor do Novo Mundo. (Adaptado de
RODRIGUES, Antonio E.M. e FALCON, Francisco J.C. Tempos
Modernos. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2000.)
O texto apresenta a grande novidade dos Tempos
Modernos: o novo homem. A partir dessa conclusão,
assinale a opção que indica melhor o potencial de visão
desse novo homem.
A O homem renascentista construiu um novo mundo – a
Ásia –, uma nova filosofia – Iluminismo – e uma nova
forma de religião – o politeísmo – todos eles resultantes
dos contatos com a América.
B O homem moderno ocupou-se, principalmente, em
construir uma nova religião, amparada no conceito de
natureza, povoada de mitos antigos e baseada no
sistema politeísta persa.
C O homem renascentista, preocupado com o seu corpo,
desenvolveu as artes como primeiro e absoluto
instrumento de realização de sua beleza, levando-o a
um processo de alienação que o fez voltar à
religiosidade medieval.
D O caráter universal é a marca que recebe esse homem
renascentista, pois a universalidade era a virtude que o
colocava no mesmo nível de Deus; por isso, tantas
representações literárias e artísticas voltadas para o
universo religioso no período.
E O homem renascentista, apegado à natureza, construiu
um novo mundo, que se compunha de uma nova
economia – o mercantilismo –, de uma nova política –
os Estados modernos – e de um novo lugar de onde
ele olhava todas essas coisas: a cidade moderna.
QUESTÃO 02 ---------------------------------------------------------
No século XIV, na Europa Ocidental, uma crise
generalizada em meio às transformações que já estavam
ocorrendo abalou o sistema feudal. Esse contexto alterou
a forma de pensar especialmente da burguesia, refletindo
na literatura, nas artes e na ciência, caracterizando, entre
os séculos XV e XVI, o movimento cultural denominado
Renascimento. Caracteriza esse movimento a:
A retomada dos valores humanistas da Antiguidade
Clássica que privilegiava o homem, por exemplo, os
deuses, construídos por ele à sua imagem, tinham
forma, personalidade e sentimentos humanos e não
eram vistos como seres perfeitos.
B crítica à visão antropocêntrica de mundo imposta pelos
reis que, ao unificarem seus reinos formando os
Estados modernos, passaram também a impor uma
visão de mundo que os colocava como divinos e
passíveis de serem adorados.
C abrangência de uma nova mentalidade que passou a
integrar todas as camadas sociais em contraposição ao
sistema feudal que, até seu apogeu, dividia a
sociedade em estamentos isolados uns dos outros em
todos os sentidos.
D transição do antropocentrismo para o teocentrismo,
demonstrada em obras de arte, a exemplo de pinturas,
que passaram a ter como tema o homem no seu
cotidiano.
E origem rural, com financiamento pelos senhores
feudais que percebiam no Renascimento uma
estratégia de enfrentamento para deter a burguesia
que, naquele momento histórico, aliada aos reis,
pretendia tirar-lhes o poder político.
QUESTÃO 03 ---------------------------------------------------------
Já se observou que, enquanto a arquitetura medieval
prega a humildade cristã, a arquitetura clássica e o
Renascimento proclamam a dignidade do homem. Sobre
esse contraste, pode-se afirmar que:
A corresponde, em termos de visão de mundo, ao que se
conhece como teocentrismo e antropocentrismo.
B aparece no conjunto das artes plásticas, mas não nas
demais atividades culturais e religiosas decorrentes do
humanismo.
C surge também em todas as demais atividades
artísticas, exprimindo as mudanças culturais
promovidas pela escolástica.
D corresponde a uma mudança de estilo na arquitetura,
sem que a arte medieval como um todo tenha sido
abandonada no Renascimento.
E foi insuficiente para quebrar a continuidade existente
entre a arquitetura medieval e a renascentista.
QUESTÃO 04 ---------------------------------------------------------
Podem ser apontados como traços característicos da
Renascença:
A a exaltação dos valores culturais medievais e o
humanismo.
B a sua associação com o mecenato e o pensamento
preponderantemente teocêntrico.
C o antropocentrismo e a preocupação com os valores
individuais.
D o acatamento da autoridade do pensamento
escolástico e o naturalismo.
E o racionalismo e a sua associação com os valores da
aristocracia rural.
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QUESTÃO 05 ---------------------------------------------------------
A Itália foi o berço do Renascimento cultural, graças a uma
série de fatores, entre os quais a presença da cultura
greco-latina e de uma burguesia rica e urbana. Uma das
características das obras produzidas nessa época está no
fato de se:
A buscar a valorização do homem, isto é, o
antropocentrismo.
B tentar evitar a abordagem de qualquer tema que
demonstrasse a influência grega.
C evitar o envolvimento com temas políticos, como foi o
caso de Maquiavel.
D defender a continuidade do uso exclusivo do latim
como língua de expressão da intelectualidade.
E abordarem temas de intensa religiosidade, perdendo,
assim, a feição leiga.
QUESTÃO 06 ---------------------------------------------------------
As guerras que, há algum tempo, horrorizaram a Europa,
as pestes e fomes na Espanha, as rebeliões na Nova
Espanha foram causadas por qual cometa? Nenhum.
Portanto, os males que porventura aconteçam não serão
causados pelo cometa de agora, ainda que as autoridades
se empenhem em prová-Io. (Carlos de Sigüenza y Gongora,
astrônomo mexicano, 1680.)
Com base no texto, é correto afirmar que:
A essa perspectiva nada tinha de inovadora, pois a
ciência moderna já havia sido reconhecida pelas
autoridades civis e eclesiásticas na Espanha, desde o
início do século XVII.
B a opinião do autor é de exclusivo caráter político, não
se podendo estabelecer relações com debates e
posições sobre astronomia e ciência moderna.
C a perspectiva crítica sobre a relação entre a passagem
dos cometas e as catástrofes terrenas fazia parte dos
manuais religiosos dos jesuítas, desde o início do
século XVII.
D a visão do autor surpreende pois, no México colonial,
não havia universidades, imprensa ou uma vida cultural
que pudesse explicar afirmações semelhantes.
E a visão do autor era a de um estudioso que, mesmo
vivendo no México colonial, tomava posição na defesa
dos conhecimentos científicos mais avançados
produzidos na Europa.
QUESTÃO 07 ---------------------------------------------------------
As razões que fizeram com que no Brasil colonial e
mesmo durante o império a escravidão africana
predominasse em lugar da escravidão dos povos
indígenas podem ser atribuídas a:
A setores da Igreja e da Coroa que se opunham à
escravização indígena; fugas, epidemias e legislação
antiescravista indígena tornou-a menos atraente e
lucrativa.
B religião dos povos indígenas que proibia o trabalho
escravo. Preferiam morrer a ter que se submeterem às
agruras da escravidão que lhes era imposta nos
engenhos de açúcar ou mesmo em outros trabalhos.
C reação dos povos indígenas que, por serem bastante
organizados e unidos, toda vez em que se tentou
capturá-los, encontravam alguma forma de escapar ao
cerco dos portugueses.
D ausência de comunicação entre os portugueses e os
povos indígenas e à dificuldade de acesso ao interior
do continente, face ao pouco conhecimento que se
tinha do território e das línguas indígenas.
E um enorme preconceito que existia do europeu em
relação ao indígena, e não em relação ao africano, o
que dificultava enormemente o aproveitamento do
indígena em qualquer atividade.
QUESTÃO 08 ---------------------------------------------------------
Sobre a economia e a sociedade do Brasil no período
colonial, é correto relacionar:
A economia diversificada de subsistência, grande
propriedade agrícola e mão-de-obra livre.
B produção para o mercado interno, policultura e
exploração da mão-de-obra indígena no litoral.
C capitalismo industrial, exportação de matérias-primas e
exploração do trabalho escravo temporário.
D produção de manufaturados, pequenas unidades
agrícolas e exploração do trabalho servil.
E capitalismo comercial, latifúndio monocultor exportador
e exploração da mão-de-obra escrava.
QUESTÃO 09 ---------------------------------------------------------
A produção de açúcar, desenvolvida no Nordeste
brasileiro a partir do século XVI:
A priorizou o uso de mão-de-obra indígena graças ao
domínio da técnica de cultivo.
B promoveu a organização de uma sociedade
aristocrática patriarcal e escravista.
C foi financiada por capitais da Coroa e da burguesia
lusitana.
D gerou uma economia monocultora e voltada para o
mercado interno.
E realizou-se em latifúndios, favorecendo o povoamento
do sertão.
QUESTÃO 10 ---------------------------------------------------------
Nas obras Commentariolus e Revolução das Orbes
Celestes, Nicolau Copérnico formulou uma teoria que
desafiou os dogmas da Igreja Católica Apostólica
Romana, ao conceber um novo modelo.
Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, os
valores culturais do Renascimento.
A Coloquialismo, fundamentalismo e escatologia.
B Formalismo, relativismo e misticismo.
C Gnosticismo, hermetismo e sofismo.
D Heliocentrismo, antropocentrismo e racionalismo.
E Teocentrismo, aristotelismo e quiliasmo.
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QUESTÃO 11 ---------------------------------------------------------
As crenças de navegadores portugueses e espanhóis dos
séculos XV e XVI, inspiradas na teologia medieval, de que o
Paraíso estava ao alcance dos homens, embora em lugar
ainda desconhecido, estimularam as viagens de
―descobertas‖ que incorporaram o Novo Mundo ao espaço
geográfico das terras conhecidas pelos europeus. As pistas
desta mentalidade estão em obras filosóficas e literárias da
Antiguidade Greco-Romana e de autores humanistas, além
de novelas de cavalaria. O conteúdo destas obras fazia parte
do patrimônio intelectual europeu de fins da Idade Média e
forneceu o quadro mental a partir do qual foram escritas as
obras de viajantes europeus que vieram à América no século
XVI. A busca do paraíso terrestre, quando da expansão
marítima europeia voltada para a descoberta de novas rotas
de comércio com o Oriente, significou:
A a ruptura entre a mentalidade medieval e aquela do
Renascimento.
B a permanência de elementos da mentalidade medieval
no período inicial do Renascimento.
C a confirmação dos relatos bíblicos, que podiam ser
constatados com as navegações.
D a correspondência entre as crenças europeias e os
mitos indígenas do Novo Mundo.
E o uso da justificativa religiosa para o financiamento das
navegações pelas Coroas Ibéricas.
QUESTÃO 12 ---------------------------------------------------------
O teólogo humanista Tomas Morus publicou em 1516
aquele que seria um dos mais importantes livros de todos
os tempos. Trata-se de uma descrição conjectural de um
não lugar, numa ilha do Atlântico Sul, com uma baia
esplendorosa e ao fundo uma cadeia de montanhas. Ali
viveria um povo diferente: homens e mulheres solidários
uns aos outros, sem diferenças sociais ou econômicas
decidindo os assuntos políticos em coletivo. De onde
Morus havia tirado as informações? No prólogo, ele relata
que conversara com marinheiros irlandeses que haviam
estado no Brasil e lhe contado detalhes sobre o povo que
lá vivia: eram os tupinambás. Foi esse povo o modelo para
a obra que irá influenciar todo um sonho do Ocidente. (GOMES, Mércio Pereira. ―Bom selvagem, mau selvagem‖. Revista de
História da Biblioteca Nacional. Ano 8/N° 91/Abril 2013. p.34).
Identifique, nas alternativas abaixo, a obra e o período
histórico a que o texto se refere.
A Elogio da Loucura que, junto com Ensaios, iniciava a
época do Renascimento, cujas origens localizam-se na
Itália, mas que ganha uma grande projeção em
Portugal e Espanha, a partir do momento que esses
dois países se projetam nas grandes navegações.
B Utopia, escrito no período de transição entre o
chamado Medievo e os tempos Modernos, quando
muitas mudanças ocorrem não só na percepção do
espaço geográfico, como também por acontecimentos
que apontam para mudanças culturais, pregadas
inicialmente pelos humanistas.
C Gargântua e Pantagruel que, escrito inicialmente em
francês, ganha notoriedade quando ocorre a Reforma e
seu conteúdo passa a se constituir como modelo de
sociedade a ser construída por essa nova doutrina
religiosa.
D Ensaios, que ganhou projeção após seu autor ter sido
condenado e morto pela Inquisição num momento em
que a Igreja Católica, sentindo-se ameaçada pela
Reforma, passa a combater de forma drástica ideias
que apresentassem modelos que se contrapunham à
teologia católica.
E Utopia, escrita em inglês inicialmente e logo publicada
em diversos idiomas devido à projeção que ganham os
livros em função da invenção da imprensa, o que
provoca na sociedade europeia da época o desejo de
se aventurar por além-mar em busca desse lugar em
que o ser humano era valorizado.
QUESTÃO 13 ---------------------------------------------------------
Sobre o período Pré-colonial, é correto afirmar:
A Um grupo de mercadores portugueses, representados
por Fernão de Loronha, arrendou o direito de
exploração do território, no início do século XVI.
B A extração de pau-brasil era destinada à exportação
dessa madeira para a construção de fortes e edifícios
administrativos portugueses nas possessões
ultramarinas do Oriente, como Goa e Nagasaki.
C A administração do Governador-Geral Duarte da Costa
permitiu a utilização da mão de obra indígena na
instauração de feitorias que, mais tarde, possibilitariam
a implementação dos engenhos de açúcar.
D A produção de cana-de-açúcar em Pernambuco e São
Vicente, assim como de algodão, no Maranhão,
permitiu a expansão da presença portuguesa para além
dos limites impostos pelo Tratado de Tordesilhas.
QUESTÃO 14 ---------------------------------------------------------
Dali avistamos homens que andavam pela praia, obra de
sete ou oito. Eram pardos, todos nus. Nas mãos traziam
arcos com suas setas. Não fazem o menor caso de
encobrir ou de mostrar suas vergonhas; e nisso têm tanta
inocência como em mostrar o rosto. Ambos traziam os
beiços de baixo furados e metidos neles seus ossos
brancos e verdadeiros. Os cabelos seus são corredios.
CAMINHA, P. V. Carta. RIBEIRO, D. et al. Viagem pela história do Brasil:
documentos. São Paulo: Companhia das Letras, 1997 (adaptado).
O texto é parte da famosa Carta de Pero Vaz de Caminha,
documento fundamental para a formação da identidade
brasileira. Tratando da relação que, desde esse primeiro
contato, se estabeleceu entre portugueses e indígenas,
esse trecho da carta revela a
A preocupação em garantir a integridade do colonizador
diante da resistência dos índios à ocupação da terra.
B postura etnocêntrica do europeu diante das
características físicas e práticas culturais do indígena.
C orientação da política da Coroa Portuguesa quanto à
utilização dos nativos como mão de obra para colonizar
a nova terra.
D oposição de interesses entre portugueses e índios, que
dificultava o trabalho catequético e exigia amplos
recursos para a defesa recursos para a defesa da
posse da nova terra.
E abundância da terra descoberta, o que possibilitou a sua
incorporação aos interesses mercantis portugueses, por
meio da exploração econômica dos índios.
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QUESTÃO 15 ---------------------------------------------------------
A escravidão indígena adotada no início da colonização do
Brasil foi progressivamente abandonada e substituída pela
africana entre outros motivos, devido:
A ao constante empenho do papado na defesa dos índios
contra os colonos.
B à bem-sucedida campanha dos jesuítas em favor dos
índios.
C à completa incapacidade dos índios para o trabalho.
D aos grandes lucros proporcionados pelo tráfico negreiro
aos capitais particulares e à Coroa.
E ao desejo manifestado pelos negros de emigrarem para
o Brasil em busca de trabalho.
QUESTÃO 16 ---------------------------------------------------------
(IFSP) O número de pessoas que sofre com a fome no
mundo reduziu, nos últimos anos, a 868 milhões, informou
a Organização das Nações Unidas para a Alimentação e
Agricultura (FAO), que também advertiu que essa cifra
continua sendo inaceitável e que os avanços na luta
contra a desnutrição registraram uma desaceleração.
Esse número representa 12,5% da população mundial, ou
uma em cada oito pessoas, destaca o informe, que
denuncia uma subnutrição inaceitavelmente alta.
(m.g1.globo.com/mundo/noticia/2012/10/fao-numero-
de-pessoas-com-fome-se-reduziu-a-868-milhoes-no-mundo-1.html
Acesso em: 10.10.2012. Adaptado)
Apesar da redução da fome destacada pela FAO, o
problema do número de pessoas desnutridas continua
sendo muito elevado, principalmente, nas seguintes
regiões:
A Oriente Médio e Leste europeu.
B América Latina e Norte da Ásia.
C Oceania e América Central.
D Extremo Oriente e Norte da África.
E África Subsaariana e Sul da Ásia.
QUESTÃO 17 ---------------------------------------------------------
(UNIFOR CE) As transformações tecnológicas e
organizacionais que marcaram as duas últimas décadas
do século XX incrementaram significativamente o
comércio internacional. Ao mesmo tempo, deslocaram a
produção de bens duráveis para outras regiões do planeta,
como, por exemplo, a Ásia. Sobre o tema é incorreto
afirmar que:
A Estas transformações provocaram desemprego nas
áreas tradicionais de produção: Europa e Estados
Unidos.
B Dentre as inovações podemos citar a informatização do
setor produtivo.
C As transformações permitiram uma maior integração
comercial e financeira entre os países
D A China é participante fundamental na nova ordem do
comércio internacional.
E O Japão apresentou elevadas taxas de grande
crescimento econômico neste período.
QUESTÃO 18 ---------------------------------------------------------
(UEPB)
INDIA
Avanço mas não de tigre,
De elefante.
―O gigante asiático está crescendo em ritmo acelerado,
mas precisa arrastar o peso da pobreza e da
complexidade social‖.
(Veja, junho de 2006.)
Apesar de todo o crescimento econômico, o país enfrenta
sérios problemas a serem superados, tais como:
I. O atraso em tecnologia farmacêutica e da informação.
II. O sistema de castas que, embora abolido por lei desde
1950, ainda está presente na cultura indiana.
III. O enorme número de analfabetos que corresponde a
quase metade da imensa população indiana.
IV. A ausência de uma classe média indiana, com poder
de consumo, e de um empresariado de origem
nacional, disposto a investir no país.
Estão corretas APENAS as proposições:
A I e II
B II e III
C II e IV
D II, III e IV
E I, II e III
QUESTÃO 19 ---------------------------------------------------------
(Fac. Santa Marcelina) Dentre as transformações
ocorridas no mundo a partir da década de 1990, destaca-
se o aumento da mobilidade populacional, por meio de
deslocamentos sob variados motivos – turismo, trabalho,
fuga de situações de fome, de conflitos religiosos e
étnicos, etc. No campo da saúde, essa situação teve
grande impacto nos países mais pobres da África, pois,
seus governos
A passaram a ser pressionados pela ONU para que seus
sistemas de saúde se tornassem compatíveis com os
dos países desenvolvidos.
B tiveram que passar a investir na saúde para atrair o
turismo internacional, cujas exigências nessa área
incluem saneamento básico.
C precisaram lidar com doenças novas e complexas,
como a AIDS, mesmo sem conseguir erradicar doenças
endêmicas, como a malária.
D não conseguiriam atrair bons profissionais do exterior,
porque precisavam investir a maior parte de seus
recursos na saúde da população.
E não conseguiram vencer a demanda por atestados de
saúde dos imigrantes que chegaram em busca de
trabalho.
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QUESTÃO 20 ---------------------------------------------------------
(ESPM SP) Para parcela da sociedade brasileira e grande
parte da mídia, o episódio do ―Mensalão‖ é o maior
escândalo da história política nacional. Integrantes do
anterior e do atual governo federal e outra parcela da
sociedade negam e afirmam que há interesses em
deturpar os fatos, afirmando haver uma sobrevalorização
do assunto, enquanto outros são esquecidos. Para além
das versões e ponderando os dois lados da contenda, o
que efetivamente podemos afirmar sem incorrer em
interpretações ou ilações é:
A O caso do Mensalão é plenamente verídico, pois o
operador do sistema de corrupção, Marcos Valério,
surgiu nacionalmente nesse episódio e antes não tivera
envolvimento com qualquer governo.
B Os 38 acusados estiveram envolvidos na compra e
venda de votos no Congresso para aprovação de
projetos do governo e os autos do processo deixam
isso claro.
C Trata-se de uma grande invenção para desviar as
atenções de fatos que verdadeiramente interessam ao
país, pois as provas de desvio de dinheiro público são
muito frágeis.
D Roberto Jefferson, do PTB, é o grande responsável
pela repercussão do caso, após denunciar o esquema
em entrevista ao jornal Folha de São Paulo.
E O presidente Lula sabia dos fatos apesar de suas
negativas e por isso foi incluído posteriormente no
processo.
QUESTÃO 21 ---------------------------------------------------------
(Fac. Santa Marcelina SP) Observe as imagens.
(http://d10g0.sites.uol.com.br/fotos.htm)
As imagens apresentam duas das sequências do filme
Tempos Modernos, de Charlie Chaplin, que tem como
tema central o trabalho em uma fábrica, típica da 2.ª
Revolução Industrial. É correto afirmar que as sequências
contêm uma
A crítica ao trabalho no modelo de sociedade socialista
que despreza o lucro.
B denúncia contra os sindicatos de trabalhadores que
defendiam os interesses dos patrões.
C apologia ao trabalho nas fábricas, pois, esse dignificava
o homem.
D abordagem neutra sobre o trabalho no sistema
capitalista.
E crítica ao fordismo que, entre outros aspectos, alienava
o trabalhador.
QUESTÃO 22 ---------------------------------------------------------
(UPE) O contrato social entre capital e trabalho, que
fundamentou a estabilidade do modelo Keynesiano de
crescimento capitalista, passou por um processo de
reestruturação que define, atualmente, o capitalismo
global. As afirmações a seguir contribuem para entender
esse contexto, exceto a que se encontra na alternativa
A Houve um aprofundamento da lógica capitalista de
busca de lucro nas relações capital/trabalho por meio
da transformação organizacional, com enfoque na
flexibilidade.
B A produtividade do trabalho e do capital aumentou
consideravelmente com a velocidade e a eficiência da
reestruturação, sob o comando da nova tecnologia da
informação.
C A produção, a circulação e os mercados foram
globalizados, aproveitando a oportunidade das
condições mais vantajosas para a realização de lucros
em todos os lugares.
D O apoio estatal foi direcionado para ganhos de
produtividade e competitividade das economias nacionais,
muitas vezes em detrimento da proteção social.
E O informacionalismo foi dissociado da expansão e do
rejuvenescimento do capitalismo e substituído pelo
industrialismo nas regiões e sociedades de todo o mundo.
QUESTÃO 23 ---------------------------------------------------------
(FGV/2013) O que mais circula pelos computadores
globais são informações pragmáticas, manipuladas por
uns poucos atores, em seu benefício próprio. O mercado
de informática é controlado por um punhado de firmas
gigantes, situadas num pequeno número de países. [...] A
ideia de que o tempo suprime o espaço provém de uma
interpretação delirante do encurtamento das distâncias,
com os atuais progressos no uso da velocidade pelas
pessoas, coisas e informações. A verdade é que as
informações não atingem todos os lugares [...]. Em
realidade, é mínima a parcela das pessoas que, mesmo
nos países mais ricos, se beneficiam plenamente dos
novos meios de circulação. Mesmo para esses indivíduos
privilegiados, não se trata da supressão do espaço: o que
se dá é um novo comando da distância. E o espaço não é
definido exclusivamente por essa dimensão. Santos, M. A natureza do espaço: técnica e tempo, razão e emoção.
São Paulo: Hucitec, 1997, p. 161.
Sobre o tema tratado no texto, leia as seguintes afirmações:
I. Os novos meios de circulação de informações
eliminaram as distâncias físicas e impuseram o
domínio do tempo sobre o espaço.
II. Os atuais progressos no uso da velocidade ocorrem
apenas nos países mais ricos, nos quais os novos
meios de circulação de informações estão implantados
em todos os lugares.
III. A ascensão dos novos meios de circulação pode ser
associada à emergência de um novo comando da
distância.
É coerente com o que argumenta o texto:
A I, apenas.
B I, II e III.
C III, apenas.
D II e III, apenas.
E II, apenas.
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QUESTÃO 24 ---------------------------------------------------------
(PUC RS) Não é simples estabelecer critérios para aferir as condições de vida de uma população, mas é sempre verdade que quem não tem o que comer está em situação de carência extrema. A Organização das Nações Unidas para Agricultura e Alimentação (FAO) calculou a existência de 923 milhões de pessoas com fome no mundo em 2007.
Um fator agravante para esse fato é/são
A a desigualdade de acesso (de poder de compra) aos alimentos, cada vez mais caros, que exclui parcelas de população já comprometidas com a falta de uma nutrição adequada.
B o índice de crescimento vegetativo mundial, que tem sido superior ao índice de produção de alimentos no Planeta, reafirmando a Teoria Malthusiana.
C as beligerâncias civis, regionais e internacionais, que assolam as populações famintas que vivem em países ricos.
D as novas tecnologias utilizadas na produção alimentar, que originam alimentação deficitária e crise nutricional.
E as empresas que dominam o comércio de grãos no mercado internacional e tendem a garantir apenas em seus países de origem um consumo ideal de calorias/homem/dia, do tipo fast-food.
QUESTÃO 25 ---------------------------------------------------------
(MACK) Segundo Wallerstein (1991), o capitalismo ―... foi, desde o início, um elemento da economia mundial e não dos estados-nação. O capital nunca permitiu que suas aspirações fossem determinadas por fronteiras nacionais.‖ Considere as afirmações a respeito do modo de produção capitalista abaixo.
I. O capitalismo comercial marca o período dos estados absolutos e do intervencionismo estatal na economia, o que denominamos de mercantilismo.
II. O capitalismo financeiro globalizado acelera a concentração de capitais, gerando grandes conglomerados econômicos; mas, em contrapartida ao avanço capitalista mundial, ampliou-se a exclusão social e a marginalização dos países periféricos.
III. Tanto o capitalismo comercial quanto o capitalismo financeiro aplicam as diretrizes do liberalismo econômico, especialmente no que diz respeito ao livre comércio e ao fim dos monopólios comerciais.
É correto assinalar que
A somente a afirmativa I está correta.
B somente a afirmativa III está correta.
C somente as afirmativas II e III estão corretas.
D somente as afirmativas I e III estão corretas.
E somente as afirmativas I e II estão corretas.
QUESTÃO 26 ---------------------------------------------------------
(FUVEST)
Com base nas charges e em seus conhecimentos,
assinale a alternativa correta.
A Apesar da grave crise econômica que atingiu alguns
países da Zona do Euro, entre os quais a Grécia,
outras nações ainda pleiteiam sua entrada nesse
Bloco.
B A ajuda financeira dirigida aos países da Zona do Euro
e, em especial à Grécia, visou evitar o espalhamento,
pelo mundo, dos efeitos da bolha imobiliária grega.
C Por causa de exigências dos credores responsáveis
pela ajuda financeira à Zona do Euro, a Grécia foi
temporariamente suspensa desse Bloco.
D Com a crise econômica na Zona do Euro, houve uma
sensível diminuição dos fluxos turísticos internacionais
para a Europa, causando desemprego em massa,
sobretudo na Grécia.
E Graças à rápida intervenção dos países membros, a
grave crise econômica que atingiu a Zona do Euro
restringiu-se à Grécia, França e Reino Unido.
QUESTÃO 27 ---------------------------------------------------------
(PUC RJ)
Disponível em: <http://www2.uol.com.br/angeli>. Acesso em: 01 ago.
2012.
A charge do cartunista Angeli (2006) se refere à:
A natureza das políticas públicas que priorizam coisas e
não pessoas.
B forma como os migrantes são tratados nos grandes
centros brasileiros.
C discriminação sofrida por negros e nordestinos na
cidade de São Paulo.
D politização da patrimonialização da cultura cosmopolita
das metrópoles.
E qualidade de vida de pedestres e motoristas nas
metrópoles brasileiras.
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QUESTÃO 28 ---------------------------------------------------------
(CEFET) Nos Estados Unidos, o endividamento médio das
famílias cresceu algo em torno de 22% nos últimos oito
anos – tempos de uma prosperidade que parecia não ter
precedente. A soma total das aquisições com cartões de
crédito não ressarcidas cresceu 15%. E a dívida, talvez
ainda mais perigosa, dos estudantes universitários, futura
elite política, econômica e espiritual da nação, dobrou de
tamanho.
BAUMAN, Zygmunt. Vida a crédito. Rio de Janeiro: Zahar, 2010.
O texto apresenta uma realidade vivenciada pelas
sociedades ocidentais na atual etapa do capitalismo
globalizado. Nesse contexto, a probabilidade de
ocorrência de crises socioeconômicas tem-se ampliado
devido a(o)
A restrição dos empréstimos à população de maior poder
aquisitivo que amplia as desigualdades sociais.
B esgotamento do modelo consumista que inviabiliza o
aumento da produção nos países desenvolvidos.
C esvaziamento do papel normatizador do Estado que
desloca sua atuação para o setor produtivo.
D enfraquecimento das agências bancárias que financiam
as políticas públicas nos países centrais.
E utilização do capital especulativo que fragiliza a
economia interna de regiões em desenvolvimento.
QUESTÃO 29 ---------------------------------------------------------
(UNESP) O processo de mundialização do sistema
capitalista sempre esteve apoiado na difusão de políticas
econômicas e na constituição de determinadas lógicas
geopolíticas e geoeconômicas de organização do espaço
mundial. Constituem-se em política econômica e em lógica
capitalista de ordenamento do espaço mundial no período
atual:
A o keynesianismo e o colonialismo.
B o desenvolvimentismo e o neocolonialismo.
C o neoliberalismo e a globalização.
D o mercantilismo e a descolonização.
E o liberalismo e o imperialismo.
QUESTÃO 30 ---------------------------------------------------------
(FUVEST) O local e o global determinam-se reciprocamente,
umas vezes de modo congruente e consequente, outras
de modo desigual e desencontrado. Mesclam-se e
tensionam-se singularidades, particularidades e
universalidades. Conforme Anthony Giddens, ―A
globalização pode assim ser definida como a
intensificação das relações sociais em escala mundial, que
ligam localidades distantes de tal maneira que
acontecimentos locais são modelados por eventos
ocorrendo a muitas milhas de distância e vice-versa. Este
é um processo dialético porque tais acontecimentos locais
podem se deslocar numa direção inversa às relações
muito distanciadas que os modelam. A transformação local
é, assim, uma parte da globalização‖.
Octávio Ianni, Estudos Avançados. USP. São Paulo, 1994. Adaptado.
Neste texto, escrito no final do século XX, o autor refere-se
a um processo que persiste no século atual. A partir desse
texto, pode-se inferir que esse processo leva à
A padronização da vida cotidiana.
B melhor distribuição de renda no planeta.
C intensificação do convívio e das relações afetivas
presenciais.
D maior troca de saberes entre gerações.
E retração do ambientalismo como reação à sociedade
de consumo.
QUESTÃO 31 ---------------------------------------------------------
(Enem 2013)
TEXTO I
Há já de algum tempo eu me apercebi de que, desde
meus primeiros anos, recebera muitas falsas opiniões
como verdadeiras, e de que aquilo que depois eu fundei
em princípios tão mal assegurados não podia ser senão
mui duvidoso e incerto. Era necessário tentar seriamente,
uma vez em minha vida, desfazer-me de todas as opiniões
a que até então dera crédito, e começar tudo novamente a
fim de estabelecer um saber firme e inabalável.
DESCARTES, R. Meditações concernentes à Primeira Filosofia. São
Paulo: Abril Cultural, 1973 (adaptado).
TEXTO II
É de caráter radical do que se procura que exige a
radicalização do próprio processo de busca. Se todo o
espaço for ocupado pela dúvida, qualquer certeza que
aparecer a partir daí terá sido de alguma forma gerada
pela própria dúvida, e não será seguramente nenhuma
daquelas que foram anteriormente varridas por essa
mesma dúvida.
SILVA, F. L. Descartes: a metafísica da modernidade. São Paulo:
Moderna, 2001 (adaptado).
A exposição e a análise do projeto cartesiano indicam que,
para viabilizar a reconstrução radical do conhecimento,
deve-se
A retomar o método da tradição para edificar a ciência
com legitimidade.
B questionar de forma ampla e profunda as antigas ideias
e concepções.
C investigar os conteúdos da consciência dos homens
menos esclarecidos.
D buscar uma via para eliminar da memória saberes
antigos e ultrapassados.
E encontrar ideias e pensamentos evidentes que
dispensam ser questionados.
QUESTÃO 32 ---------------------------------------------------------
(Enem 2013) Até hoje admitia-se que nosso conhecimento se
devia regular pelos objetos; porém todas as tentativas para
descobrir, mediante conceitos, algo que ampliasse nosso
conhecimento, malogravam-se com esse pressuposto.
Tentemos, pois, uma vez, experimentar se não se resolverão
melhor as tarefas da metafísica, admitindo que os objetos se
deveriam regular pelo nosso conhecimento. (KANT, I. Crítica da
razão pura. Lisboa: Calouste-Gulbenkian, 1994 (adaptado)).
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O trecho em questão é uma referência ao que ficou
conhecido como revolução copernicana na filosofia. Nele,
confrontam-se duas posições filosóficas que
A assumem pontos de vista opostos acerca da natureza
do conhecimento.
B defendem que o conhecimento é impossível, restando-
nos somente o ceticismo.
C revelam a relação de interdependência entre os dados
da experiência e a reflexão filosófica.
D apostam, no que diz respeito às tarefas da filosofia, na
primazia das ideias em relação aos objetos.
E refutam-se mutuamente quanto à natureza do nosso
conhecimento e são ambas recusadas por Kant.
QUESTÃO 33 ---------------------------------------------------------
(Enem 2012)
TEXTO I
Experimentei algumas vezes que os sentidos eram
enganosos, e é de prudência nunca se fiar inteiramente
em quem já nos enganou uma vez. (DESCARTES, R. Meditações
Metafísicas. São Paulo: Abril Cultural, 1979).
TEXTO II
Sempre que alimentarmos alguma suspeita de que uma ideia
esteja sendo empregada sem nenhum significado,
precisaremos apenas indagar: de que impressão deriva esta
suposta ideia? E se for impossível atribuir-lhe qualquer
impressão sensorial, isso servirá para confirmar nossa
suspeita. (HUME, D. Uma investigação sobre o entendimento. São
Paulo: Unesp, 2004 (adaptado).
Nos textos, ambos os autores se posicionam sobre a
natureza do conhecimento humano. A comparação dos
excertos permite assumir que Descartes e Hume
A defendem os sentidos como critério originário para
considerar um conhecimento legítimo.
B entendem que é desnecessário suspeitar do significado
de uma ideia na reflexão filosófica e crítica.
C são legítimos representantes do criticismo quanto à
gênese do conhecimento.
D concordam que conhecimento humano é impossível em
relação às ideias e aos sentidos.
E atribuem diferentes lugares ao papel dos sentidos no
processo de obtenção do conhecimento.
QUESTÃO 34 ---------------------------------------------------------
TEXTO:
Francis Bacon preconiza em seus esboços do método
científico que o cientista deve observar e descrever fatos
empíricos, organizar e transpor em uma linguagem
matemática a fim de encontrar nesses dados os
―princípios‖ que regem seu comportamento, buscando
sempre uma generalização. Em outras palavras
fundamenta-se na ideia de Aristóteles de que se pode
afirmar acerca de todos aquilo que foi possível observar
em alguns. (HYPESCIENCE. O particular e o geral – Dedução x
Indução. 2013).
Há diversos indícios empíricos da evolução das espécies.
Alguns desses indícios são conhecidos desde Darwin, tais
como o registro fóssil, as variações entre indivíduos de
uma mesma espécie e a distribuição geográfica das
espécies. Outros indícios provêm de estudos mais
recentes, notadamente em genética. O conjunto desses
indícios torna a teoria da evolução mais provavelmente
verdadeira que qualquer outra hipótese alternativa. Essa
inferência, em que se parte de indícios empíricos e se
conclui com teorias ou enunciados gerais, é comumente
chamada de inferência
A lógica.
B dedutiva.
C analógica.
D indutiva.
E biológica.
QUESTÃO 35 ---------------------------------------------------------
(Ufsm 2013) Do outro lado, ecocéticos querem limpar a
barra dos seres humanos a qualquer custo. Argumentam,
por exemplo, que a atividade vulcânica é mais decisiva
para o aquecimento global do que as nossas ações –
enquanto estudos avaliam que humanos emitem 135
vezes mais CO2 do que vulcões. No meio de tantos dados
contraditórios, quem sai perdendo é a ciência.
Fonte: Revista Superinteressante, edição 299, dezembro 2011, p. 57.
Considere as seguintes afirmações:
I. Afirmações contraditórias entre si não podem ser
ambas verdadeiras.
II. Segundo o texto, os ecocéticos negam a existência de
um aquecimento global.
III. A tese dos ecocéticos é verificada pelo exemplo do
impacto da atividade vulcânica sobre o aquecimento
global.
Está(ão) correta(s)
A apenas I.
B apenas II.
C apenas III.
D apenas I e II.
E apenas II e III.
QUESTÃO 36 ---------------------------------------------------------
(Unisc 2013) Em Filosofia, duas espécies de juízos podem
ser emitidos pelos sujeitos: juízos de fato (quando dizem o
que as coisas são, como são e por que são) e juízos de
valor (quando dizem não o que é, mas como deveria ser,
quando avaliam ações, acontecimentos, sentimentos e
intenções).
Isso posto, considere as afirmativas:
I. ―A chuva é boa para as plantas.‖
II. ―A universidade é um lugar onde se busca a formação
profissional.‖
III. ―Você não deveria ter ido àquela festa, e sim ter
estudado para o vestibular.‖
IV. ―Essa questão de Filosofia é fácil de ser acertada.‖
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A ordem correta, respectivamente e na ordem crescente,
dos juízos acima é:
A juízo de fato, juízo de valor, juízo de valor, juízo de fato.
B juízo de valor, juízo de fato, juízo de valor, juízo de fato.
C juízo de fato, juízo de valor, juízo de valor, juízo de valor.
D juízo de valor, juízo de fato, juízo de fato, juízo de fato.
E juízo de valor, juízo de fato, juízo de valor, juízo de valor.
QUESTÃO 37 ---------------------------------------------------------
(Unioeste 2013) ―Lógica é o estudo de argumentos. Um
argumento é uma sequência de enunciados na qual um
dos enunciados é a conclusão e os demais são premissas,
as quais servem para provar ou, pelo menos, fornecer
alguma evidência para a conclusão. As premissas e a
conclusão de um argumento são sempre enunciados ou
proposições – isto é, significados ou ideias expressáveis
por sentenças declarativas – em oposição a interrogações,
comandos ou exclamações. Os enunciados são espécies
de ideias verdadeiras ou falsas. Os não-enunciados, tais
como interrogações, comandos ou exclamações, não são
verdadeiros nem falsos. Algumas vezes, eles sugerem
premissas ou conclusões, mas eles mesmos não são
premissas ou conclusões.‖
Nolt & Rohatyn.
Considerando o texto que define o que é um argumento
seguem as seguintes sentenças:
I. O déficit comercial brasileiro está crescendo de forma
preocupante. Como poderemos ter melhorias em
nossa economia?
II. Eu não quero jantar, pai. O desenho ainda não
terminou.
III. O prédio estava arruinado, suas paredes e chão
estavam cobertos de poeira e teias de aranha. O Som
de pássaros ecoava por seus quartos vazios.
IV. Toda pessoa com muito talento para a dança, como
você, deveria receber uma educação diferenciada. Vá
para a faculdade de dança!
V. No Brasil muitas pessoas não sabem se o país apoia
ou se opõe ao governo da Síria.
Das afirmativas acima
A somente a afirmação II é um argumento.
B somente as afirmações II e V são argumentos.
C somente as afirmações IV e V são argumentos.
D somente as afirmações I, IV e V são argumentos.
E somente as afirmações II, IV e V são argumentos.
QUESTÃO 38 ---------------------------------------------------------
(Upe 2013) A validade de nossos conhecimentos é
garantida pela correção do raciocínio. São dois os modos
de raciocínio: o indutivo e o dedutivo.
Sobre isso, assinale a alternativa correta.
A O raciocínio indutivo é amplamente utilizado pelas
ciências experimentais.
B O raciocínio indutivo parte de uma lei universal,
considerada válida para um determinado conjunto,
aplicando-a aos casos particulares desse conjunto.
C O raciocínio dedutivo parte de uma lei particular,
considerada válida para um determinado conjunto,
aplicando-a aos casos universais desse conjunto.
D O raciocínio dedutivo é uma argumentação na qual, a
partir de dados singulares suficientemente
enumerados, inferimos uma verdade universal.
E O raciocínio indutivo é o argumento cuja conclusão é
inferida necessariamente de duas premissas.
QUESTÃO 39 ---------------------------------------------------------
(Inatel) Observe a figura abaixo:
A a expansão do agronegócio;
B o poderio da robótica;
C a vulgarização da internet;
D o fortalecimento do mercado interno;
E a mundialização do capital.
QUESTÃO 40 ---------------------------------------------------------
(IFSP 2011) No Brasil, a adoção de políticas neoliberais
alcançou grande êxito no controle do processo
inflacionário através do Plano Real, implementado por
Fernando Henrique Cardoso.
Assinale a alternativa que indica corretamente
características do neoliberalismo.
A Incentivo à indústria, intervencionismo estatal e
controle alfandegário, visando à acumulação de
capitais nacionais;
B Política de monopólios das reservas naturais e controle
estatal dos preços de produtos e serviços;
C Política de privatização de empresas estatais, livre
circulação de capitais internacionais e ênfase na
globalização;
D Intervenção no mercado de trabalho e criação de obras
de infraestrutura e serviços sociais por parte do Estado;
E Abertura ao capital estrangeiro, fim da autonomia do
capital privado e tutela da classe trabalhadora.
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QUESTÃO 41 ---------------------------------------------------------
(UERJ) Observe a charge.
No Brasil, os críticos da abertura indiscriminada às
importações alertam para o fato de que ela contribui para
aumentar o desemprego e a exclusão social. A insistência
em realizar essa abertura relaciona-se à seguinte
característica do processo de globalização:
A desestímulo ao processo de privatização de empresas;
B esvaziamento econômico do setor de comércio e
serviços;
C imposição de medidas protecionistas para as empresas
nacionais;
D facilidade de deslocamento de mercadorias, capitais e
informações;
E Apoio aos pequenos produtores como forma de
democratizar a produção.
QUESTÃO 42 ---------------------------------------------------------
(UFSM) "Essa é a dança do desempregado / Quem ainda
não dançou tá na hora de aprender / A nova dança do
desempregado / Amanhã o dançarino pode ser você‖.
(Gabriel, o pensador).
Esses versos remetem à reflexão sobre o desemprego.
Com relação a esse assunto, é incorreto afirmar:
A Com a globalização da economia, intensifica-se a
transferência de empresas e tecnologias para os
países onde os salários são mais baixos e as normas
que regem o sistema de empregos, mais rígidas, o que
garante a estabilidade econômica das corporações
transnacionais;
B Nos países em que as empresas investem em
informatização e robótica, verifica-se o desemprego
estrutural, que ocorre independentemente do
crescimento ou da crise da economia;
C As empresas perderam a bandeira da Pátria e ignoram
fronteiras, instalando suas fábricas onde a mão de obra
é mais barata e passando a extrair a mais-valia em
escala mundial;
D Nos países subdesenvolvidos, a diminuição da taxa de
emprego na indústria é parcialmente compensada por
um aumento da taxa de ocupação no setor terciário e
informal;
E A crescente informatização do setor terciário elimina
cada vez mais a possibilidade de absorção de mão de
obra, fator que explica, em parte, o número crescente
de desempregados no mundo dos países ricos.
QUESTÃO 43 ---------------------------------------------------------
(UEL) Analise a figura a seguir:
NOVAES, Carlos Eduardo. Capitalismo para principiantes. São Paulo:
Ática, 1995. p.123.
A figura ilustra, por meio da ironia, parte da crítica que a
perspectiva sociológica baseada nas reflexões teóricas de
Karl Marx (1818-1883) faz ao caráter ideológico de certas
noções de Estado. Sobre a relação entre Estado e
sociedade segundo Karl Marx, é correto afirmar:
A A finalidade do Estado é o exercício da justiça entre os
homens e, portanto, é um bem indispensável à
sociedade;
B O Estado é um instrumento de dominação e
representa, prioritariamente, os interesses dos setores
hegemônicos das classes dominantes;
C O Estado tem por finalidade assegurar a felicidade dos
cidadãos e garantir, também, a liberdade individual dos
homens;
D O Estado visa atender, por meio da legislação, a
vontade geral dos cidadãos, garantindo, assim, a
harmonia social;
E Os regimes totalitários são condições essenciais para
que o Estado represente, igualmente, os interesses das
diversas classes sociais.
QUESTÃO 44 ---------------------------------------------------------
Na democracia estadunidense, os cidadãos são incluídos
na sociedade pelo exercício pleno dos direitos políticos e
também pela ideia geral de direito de propriedade.
Compete ao governo garantir que esse direito não seja
violado. Como consequência, mesmo aqueles que
possuem uma pequena propriedade sentem-se cidadãos
de pleno direito. Na tradição política dos EUA, uma forma
de incluir socialmente os cidadãos é:
A submeter o indivíduo à proteção do governo;
B hierarquizar os indivíduos segundo suas posses;
C estimular a formação de propriedades comunais;
D vincular democracia e possibilidades econômicas
individuais;
E defender a obrigação de que todos os indivíduos
tenham propriedades.
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QUESTÃO 45 ---------------------------------------------------------
(UNICENTRO) Sobre a ação do Estado na política
econômica e social de um país e suas repercussões nas
sociedades contemporâneas, assinale a alternativa
correta.
A Nos regimes socialistas derivados do antigo bloco
soviético o Estado apresenta-se pouco atuante, sendo
que as comunas populares controlam o sistema
produtivo e o poder;
B A social democracia caracteriza-se pela valorização da
iniciativa privada e pela ausência de seguridade social
do Estado. Os serviços de saúde, educação e
seguridade social são privados;
C No capitalismo neoliberal o Estado não é controlador
do mercado, favorecendo a livre iniciativa e a livre
competição entre as empresas. Não prioriza o
protecionismo da produção industrial nacional;
D O Estado laico caracteriza-se pela ingerência religiosa
nos assuntos de Estado. O Irã é um exemplo de Estado
laico;
E O Parlamentarismo é a forma de representação própria
das monarquias e dos regimes totalitários; o
Presidencialismo é próprio das democracias socialistas.
CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Turritopsis dohrnii é uma espécie de hidrozoário conhecida
atualmente como ―água-viva imortal‖. Seu curioso ciclo de
vida foi descoberto em 1988 por Christian Sommer, um
biólogo marinho alemão. Sommer manteve espécimes de
Turritopsis dohrnii no laboratório e, após vários dias, notou
que os animais estavam se comportando de uma maneira
muito peculiar... eles se ―recusavam‖ a morrer.
Aparentemente, eles estavam revertendo o
envelhecimento e rejuvenescendo progressivamente, até
alcançarem seu estágio inicial de desenvolvimento, ponto
em que novamente iniciavam seu ciclo de vida. Em 1996,
os cientistas descreveram como a espécie pode se
transformar novamente em um pólipo a partir da fase de
medusa. Um dos cientistas comparou a água-viva a uma
borboleta que pudesse novamente se tornar uma lagarta.
Hoje sabemos que o rejuvenescimento de Turritopsis
dohrnii é desencadeado por estresse ambiental ou
agressão física. Essas descobertas apareceram para
desbancar a lei mais fundamental da natureza – ―você
nasce e então você morre‖.
Adaptado de: RICH, N. ―Can a Jellyfish Unlock the Secret of
Immortality?‖. In: The New York Times. nov. 2012. Disponível em:
<http://www.nytimes.com/2012/12/02/magazine/can-a-jellyfish-unlock-the-
secretof-immortality.html?pagewanted=all&_r=0>. Acesso em: 18 jun.
2014.
QUESTÃO 46 ---------------------------------------------------------
Com base no esquema acima ilustrado do ciclo de vida de
uma água-viva, é correto afirmar que
A a fase pólipo predomina sobre a fase medusoide.
B a fecundação é interna e o desenvolvimento é indireto.
C a principal larva é chamada de parenquímula.
D a reprodução ocorre por metagênese.
E a fecundação é indireta e o desenvolvimento é indireto.
Leia o texto abaixo e responda a questão 47.
O Branqueamento dos Corais
Quando se fala em branqueamento dos corais, as notícias
remetem à Grande Barreira, que fica lá do outro lado do
mundo, na Austrália. E no fim, não se dá muita
importância para isso. Afinal, o que eu tenho a ver com
algo tão distante de mim, alguns pensam. Mas desde o
ano passado, o monitoramento de corais no litoral
brasileiro vem revelando uma situação preocupante aos
pesquisadores.
Corais são cnidários, assim como as águas vivas, porém
têm um estilo de vida diferente. Eles vivem presos em
rochas capturando o alimento com seus tentáculos. Não
se movimentam. Apesar da imobilidade, os corais são a
base para toda uma vida marinha. Normalmente o mar é
um ambiente vasto, mas sem locais para que os
organismos se protejam. Os corais crescem como colônias
e formam grandes barreiras, cheias de reentrâncias que
fornecem ambiente perfeito para inúmeras espécies de
seres vivos.
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Além disso, corais são muito bonitos. Suas cores são
exuberantes e vivas, passando desde tons de vermelho
até o azul, passando por violetas, verdes, amarelos e
tantas outras cores. Porém, as cores dos corais não são
suas próprias cores. O que os tornam tão bonitos é a
simbiose com um tipo especial de alga do
gênero Symbiodinium (zooxantelas). Os corais têm
cavidades em seu exoesqueleto de carbonato de cálcio
(que é todo branco). As algas se alojam nestes pequenos
poros, o que facilita para elas a atividade de retirar a luz
solar que penetra nas águas do mar. A energia excedente
produzida através da fotossíntese destas algas é
transferida para o coral.
Como disse logo acima, os corais apresentam um
esqueleto externo feito apenas de carbonato de cálcio,
que não tem coloração alguma. São as algas, portanto,
que dão as cores vivas destes organismos. E por que os
corais acabam ficando brancos?
QUESTÃO 47 ---------------------------------------------------------
Os motivos para o branqueamento dos corais estão
diretamente ligados, exceto:
A ao aumento do efeito estufa.
B à variação do ph da água.
C ao aquecimento global.
D à poluição das águas.
E ao resfriamento das águas pelo fenômeno El niño.
QUESTÃO 48 ---------------------------------------------------------
O personagem Bob Esponja, do desenho animado criado
pelo biólogo marinho Stephen Hillenburg, representa um
animal do Filo Porifera conhecido popularmente como
esponja.
Para tornar esse desenho mais divertido e atraente,
Stephen colocou nessa esponja várias características
humanas, tais como boca, pernas, braços, olhos e dentes,
que não condizem com a realidade desse animal na
natureza. Se o Bob Esponja não andasse, falasse,
dançasse ou comesse, seria, com certeza, muito sem
graça. Sendo assim, muitos conceitos biológicos estão
distorcidos nesse desenho animado.
As esponjas verdadeiras são animais porosos, aquáticos,
fixos, isolados ou coloniais e possuem diversas formas,
cores e tamanhos. A água penetra no corpo dos poríferos
através de inúmeros poros, sendo esta a característica a
que se refere o nome desses animais.
Comparando as esponjas verdadeiras com o personagem
Bob Esponja, é correto afirmar que
A ambos possuem corpo quadrado, maciço e resistente.
B ambos possuem sistema sensorial desenvolvido, a fim
de reagir aos estímulos do meio ambiente.
C ambos possuem estruturas locomotoras, que permitem
a movimentação para a obtenção de alimento.
D as esponjas verdadeiras, ao contrário do Bob Esponja,
não possuem boca, pois são animais filtradores.
E as esponjas verdadeiras, ao contrário do Bob Esponja,
podem viver fora da água.
QUESTÃO 49 ---------------------------------------------------------
Um estudante recebeu uma tarefa de seu professor: dar
um passeio pelos jardins da Escola e realizar a coleta de
quatro organismos pertencentes ao Reino Metazoa e que
fizesse a classificação de cada um, indicando os seus
respectivos Filos. O estudante coletou os quatro
organismos, numerando-os de 1 a 4. Os organismos
coletados encontram-se numerados e representados pelas
figuras abaixo.
A alternativa que apresenta a identificação feita pelo
aluno, correta e respectivamente de acordo com a
numeração, é:
A (1) Filo Chordata; (2) Filo Mollusca; (3) Filo Arthropoda
e (4) Filo Artrhopoda.
B (1) Filo Arthropoda; (2) Filo Mollusca; (3) Filo Chordata
e (4) Filo Arthropoda.
C (1) Filo Chordata; (2) Filo Mollusca; (3) Filo Arthropoda
e (4) Filo Insecta.
D (1) Filo Chordata; (2) Filo Gastropoda; (3) Filo
Arachinida e (4) Filo Insecta.
E (1) Filo Mollusca; (2) Filo Chordata; (3) Filo Arthropoda
e (4) Filo Arthropoda.
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QUESTÃO 50 ---------------------------------------------------------
―As Instruções Normativas das Espécies Ameaçadas (IN)
são o documento que dá base à publicação do ―Livro
Vermelho da Fauna Brasileira Ameaçada de Extinção‖.
São políticas públicas para a conservação, elas permitem
o planejamento e a priorização de recursos e ações para a
conservação de espécies e ecossistemas e subsidiam os
processos de autorização e licenciamento - federal,
estadual e municipal - das diversas atividades antrópicas,
e também priorizam a criação de Unidades de
Conservação e seus planos de manejo. Hoje existem 627
espécies da fauna ameaçada de extinção.‖
Disponível em http://www.icmbio.gov.br/portal/biodiversidade/fauna-
brasileira/lista-de-especies.html
São alguns animais constantes da lista:
I. jacutinga, acrobata, galito, papagaio da cara roxa e
arara azul pequena.
II. libélula Acanthagrion taxaense, borboleta palha,
aranha de teia de solo, besouro Agacephala
margaridae.
III. rãzinha, perereca verde.
IV. bugio marrom do norte, guariba.
V. marisco pantaneiro, marisco de água doce e estrela do
mar.
Os animais listados em cada item correspondem,
respectivamente, aos grupos
A aves, insetos, anfíbios, mamíferos e moluscos.
B aves, insetos, répteis, invertebrados terrestres e
invertebrados aquáticos.
C répteis, insetos, anfíbios, aves e moluscos.
D aves, artrópodes, anfíbios, mamíferos e invertebrados
aquáticos.
QUESTÃO 51 ---------------------------------------------------------
Analise a figura abaixo quanto à simetria dos organismos
vivos e assinale o que for correto.
A Animais bilateralmente simétricos não têm cabeça nem
cauda; não têm lado direito nem lado esquerdo; não
tem dorso nem ventre. Seu corpo vai da região da
boca, chamada região oral, à região oposta, chamada
região aboral.
B Animais com simetria radial têm região anterior e
posterior, lado esquerdo e lado direito, região ventral e
região dorsal.
C Como mostrado na parte B da figura, na simetria radial,
as metades simétricas são obtidas apenas por planos
de cortes longitudinais, orientados como os raios de
uma circunferência.
D Na simetria radial mostrada em C, existe um plano que
divide o corpo em metades simétricas.
E A simetria esférica mostrada em A é característica dos
polvos, lulas e esponjas.
QUESTÃO 52 ---------------------------------------------------------
Animais de "sangue frio" não necessitam ser alimentados
na mesma frequência que animais de "sangue quente",
pelas suas próprias diferenças metabólicas. Além disso,
animais homeotérmicos apresentam algumas adaptações
na sua fisiologia que facilitam a manutenção de sua
temperatura corporal.
São elas:
A alto metabolismo e circulação fechada dupla.
B alto metabolismo e circulação fechada simples.
C baixo metabolismo e circulação aberta.
D baixo metabolismo e circulação fechada.
E alto metabolismo e circulação aberta.
QUESTÃO 53 ---------------------------------------------------------
O gráfico mostra a temperatura de dois animais expostos
ao sol durante a manhã.
Os animais A e B podem ser, respectivamente:
A uma galinha e uma tartaruga.
B uma lagartixa e um cavalo.
C um pato e um cachorro.
D um gato e um sapo.
E um jacaré e uma cobra.
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QUESTÃO 54 ---------------------------------------------------------
A figura abaixo representa o desenho esquemático de
uma célula bacteriana. Como todo ser vivo, este também
se reproduz e transmite as informações genéticas à sua
descendência, através do seu DNA.
A alternativa que cita os dois componentes celulares
bacterianos que contêm DNA é:
A nucleóide e mesossomo.
B parede celular e plasmídio.
C plasmídio e nucleoide.
D pêlo sexual e ribossomo.
E membrana plasmática e mesossomo.
QUESTÃO 55 ---------------------------------------------------------
Atenção: Para responder esta questão considere o texto
apresentado abaixo.
(…) pelo menos 1,1 milhão de brasileiros trabalham no
período noturno em centros urbanos e estão sujeitos a
problemas de memória, obesidade, falta de sono e
enfraquecimento do sistema imunológico, entre outros
males.
(…) os trabalhadores noturnos perdem aproximadamente
cinco anos de vida a cada 15 trabalhados de madrugada.
E têm 40% mais chances de desenvolverem transtornos
neuropsicológicos, digestivos e cardiovasculares.
(…) nosso organismo precisa descansar durante as noites,
quando libera hormônios como a melatonina, o cortisol e o
GH (hormônio do crescimento). (…)
Uma das substâncias que dependem muito do escuro e da
noite para serem liberadas é a melatonina. O hormônio
ajuda a controlar o momento certo de cada função
corporal.
(Revista Galileu, outubro de 2010, p. 22)
O trabalho noturno pode enfraquecer o sistema
imunológico, mas esse enfraquecimento não é tão agudo
quanto o causado pela infecção com o vírus HIV. Nesse
último caso, ocorre a morte de um grande número de
linfócitos CD4 que controlam e regulam a resposta
imunológica, causada pela proliferação viral. Identifique a
alternativa que descreve corretamente o modo como esse
vírus se prolifera no interior das células.
A Esse é um vírus de DNA cuja replicação ocorre de
forma contínua e independente do genoma celular.
B As moléculas de proteína que formam o capsídeo do
vírus são originadas a partir de genes presentes no
genoma da célula hospedeira.
C O HIV é um retrovírus e seu genoma de RNA deve ser
convertido em DNA para que possa controlar o
metabolismo da célula hospedeira.
D O vírus é formado por uma única célula procariótica
que ao entrar na célula hospedeira encontra o
ambiente adequado para sua replicação.
E Ao entrar na célula, as moléculas de DNA circular que
formam o genoma do vírus integram-se ao genoma da
célula e passam a controlar seu metabolismo.
QUESTÃO 56 ---------------------------------------------------------
A pandemia de gripe de 2009 (inicialmente designada
como gripe suína e, em abril de 2009, como gripe A) é um
surto global de uma variante de gripe suína, cujos
primeiros casos ocorreram no México em meados do mês
de março de 2009, vindo a espalhar-se pelo mundo. O
vírus foi identificado como Influenza A subtipo H1N1, uma
variante nova da gripe suína. Os sintomas da doença são
o aparecimento repentino de febre, tosse, dor de cabeça
intensa, dores musculares e nas articulações, irritação nos
olhos e fluxo nasal.
Fonte – pt.wikipedia.org/wiki/Gripe_suína
Sobre os vírus, assinale a alternativa correta.
A Os vírus são organismos acelulares, com metabolismo
próprio, formados por uma cápsula de proteínas – o
capsídeo.
B Os vírus contêm, no interior do capsídeo, DNA e RNA.
O conjunto formado pelo capsídeo e pelo ácido
nucleico é denominado de cápsula proteica.
C Sua reprodução ocorre no interior da célula hospedeira;
fora desta não possuem metabolismo e permanecem
inertes, razão por que são denominados parasitas
intracelulares obrigatórios.
D Os novos vírus formados são semelhantes ao original,
pois não são capazes de sofrerem mutações.
E A medida profilática mais eficiente no combate às
infecções virais, como a da gripe AH1N1 A, é o uso de
antibióticos que estimulam nosso organismo a produzir
interferon.
QUESTÃO 57 ---------------------------------------------------------
LEIA A NOTÍCIA.
Dengue tipo 4 reaparece após 25 anos
A dengue é causada por quatro tipos de vírus: DENV-1,
DENV-2, DENV-3 e DENV-4. O tipo DENV-4 não era
encontrado no país desde 1982, mas exames de sangue
feitos em Manaus mostram que a dengue tipo 4 está de
volta ao país. Embora a infecção causada pelo DENV-4
não seja, por si só, muito agressiva, o retorno dela é,
ainda assim, uma má notícia para a saúde pública
brasileira. Isso porque aumenta a possibilidade de que as
pessoas desenvolvam a forma hemorrágica da doença,
muito mais letal.
(Notícia veiculada por diferentes agências, março de 2009.)
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Em razão do contido na notícia, pode-se afirmar que,
antes do reaparecimento do vírus DENV4,
A Eram menores as possibilidades de as pessoas
desenvolverem a forma hemorrágica da doença, pois
os tipos virais, embora mais agressivos que o vírus
DENV-4, raramente levavam ao quadro hemorrágico.
Com o reaparecimento de uma quarta variante viral,
menos agressiva, porém letal, a questão da dengue no
Brasil agravou-se.
B Havia no Brasil apenas três tipos virais e, portanto,
eram três as diferentes possibilidades de uma pessoa
adquirir dengue. Com o reaparecimento de um quarto
tipo, a possibilidade de se adquirir dengue passou a ser
25% maior. A dengue adquirida a partir de qualquer um
desses quatro tipos de vírus, se não tratada pode
evoluir para a forma hemorrágica da doença.
C Havia no Brasil apenas três tipos virais e, portanto, a
possibilidade de as pessoas virem a adquirir a dengue era
menor. O reaparecimento do vírus DENV-4 aumentou a
possibilidade de as pessoas terem um primeiro contato
com qualquer uma das variantes virais e,
consequentemente, desenvolver a dengue, que, se não
tratada, pode evoluir para a forma hemorrágica da doença.
D Uma pessoa que tenha adquirido dengue poderia vir a
desenvolver a forma hemorrágica da doença se
entrasse em contato com mais um dentre os dois
outros tipos virais. Com o reaparecimento de um quarto
tipo viral, aumenta a possibilidade de que essa pessoa
entre em contato com um tipo diferente e desenvolva a
forma hemorrágica da doença.
E Uma pessoa que tenha adquirido dengue poderia vir a
desenvolver a forma hemorrágica da doença se entrasse
novamente em contato com o tipo a partir da qual
desenvolveu a doença. Com o reaparecimento de um
quarto tipo viral, aumenta a possibilidade de que essa
pessoa entre em contato com uma variante de mesmo
tipo e desenvolva a forma hemorrágica da doença.
QUESTÃO 58 ---------------------------------------------------------
As bactérias não apresentam reprodução sexuada típica,
mas, em certas espécies, há a incorporação de genes de
outro indivíduo, processo denominado recombinação
genética, que leva à formação de bactérias com
características genéticas diferentes. Nos quadros A, B e C,
a seguir, estão esquematizados três processos através
dos quais uma bactéria pode incorporar genes de outras:
Figuras adaptadas de AMABIS, J. M.; MARTHO, G. R. 'Biologia dos
organismos'. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2004.
Os fenômenos descritos nos quadros A, B e C
correspondem, respectivamente, aos seguintes processos
de recombinação genética:
A Transformação, conjugação e transdução
B Conjugação, transdução e transformação
C Transdução, conjugação e transformação
D Transformação, transdução e conjugação
E Transdução, transformação e conjugação
QUESTÃO 59 ---------------------------------------------------------
A água oxigenada utilizada na limpeza de ferimentos, ao
entrar em contato com o sangue, libera gás oxigênio,
impedindo a sobrevivência de bactérias, como as do
tétano, por exemplo.
Pode-se dizer, então, que a bactéria Clostridium tetani é:
A Aeróbica facultativa, pois utiliza o oxigênio, quando
disponível, para a obtenção de energia.
B Anaeróbica obrigatória, pois não utiliza o oxigênio para
a obtenção de energia.
C Anaeróbica facultativa, pois, na falta de oxigênio,
fermentam açúcares.
D Quimiossintética, pois utiliza a energia proveniente das
descargas elétricas.
E Fotossintetizante, já que utiliza o Sol para a obtenção
de energia.
QUESTÃO 60 ---------------------------------------------------------
De acordo com suas características nutricionais, três tipos
de bactérias são descritas a seguir.
Nesse contexto, sobre essas bactérias, é correto afirmar:
A I é autotrófica quimiossintetizante, e II e III são
heterotróficas fermentadoras.
B I, II e III são autotróficas.
C I e III são autotróficas quimiossintetizantes, e II é
fotossintetizante.
D I e II são autotróficas fotossintetizantes, e III é
heterotrófica fermentadora.
E I é autotrófica quimiossintetizante, II é autotrófica
fotossintetizante, e III, heterotrófica fermentadora.
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QUESTÃO 61 ---------------------------------------------------------
(UFSM-RS) Considere, a seguir, o conjunto de
representações de moléculas de algumas substâncias
químicas com fundamental importância na fisiologia
humana.
Então, qual a afirmação correta a respeito das ligações
químicas existentes nas moléculas representadas?
A Todas as moléculas contêm ligações pi entre carbono
sp3 e nitrogênio.
B Na serotonina e na tirosina, existem ligações pi entre
carbono sp2 e oxigênio.
C Todas as moléculas contêm, pelo menos, uma ligação
entre carbono sp e oxigênio.
D Todas as moléculas contêm ligações pi em um sistema
com deslocalização de elétrons.
E Somente na serotonina, existem ligações sigma e pi
entre átomos de carbono e nitrogênio.
QUESTÃO 62 ---------------------------------------------------------
Radicais são estruturas que apresentam pelo menos um
elétron livre (R–). Através desse elétron livre (valência), os
radicais podem se unir, originando um novo composto.
Veja um exemplo:
Com base nesse exemplo, pode-se afirmar que da união
dos radicais isobutil e isopropil resulta no composto:
A 2,4-dimetilpentano
B 2,2-dimetilbutano
C 2,4-dimetilpropano
D 3,4-dimetilbutano
E 3,4-dimetilpentano
QUESTÃO 63 ---------------------------------------------------------
Os alcinos são mais raros de se encontrar na natureza do
que os alcenos, logo, há uma necessidade de sintetizá-los
por crackeamento (quebra de moléculas maiores,
geralmente alcanos) de petróleo.
CH3 – C C – CH – CH3
|
CH3
Sobre a estrutura acima, pode-se afirmar que:
A É um alcino verdadeiro.
B Tem a mesma fórmula geral dos ciloalcanos.
C Seu nome, segundo a IUPAC, é 4-metilpent-2-ino.
D Tem a mesma fórmula molecular do ciclo-hexano.
E Tem três ligações pi ().
QUESTÃO 64 ---------------------------------------------------------
(UFPR) Determine a nomenclatura das moléculas abaixo e
numere a coluna 2 de acordo com a coluna 1.
COLUNA 1:
COLUNA 2:
( ) 2,3-dimetil-butano.
( ) 2-pentino.
( ) 2-etil-1-buteno.
( ) 1,5-octadieno.
( ) 2-etil-3-metil-1-penteno.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta
da coluna da direita, de cima para baixo.
A 4 – 1 – 2 – 3 – 5
B 1 – 5 – 3 – 2 – 4
C 2 – 3 – 1 – 4 – 5
D 2 – 1 – 5 – 4 – 3
E 4 – 1 – 5 – 3 – 2
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QUESTÃO 65 ---------------------------------------------------------
A nomenclatura dos compostos aromáticos não segue a
mesma regra que é aplicada aos demais hidrocarbonetos.
Assim, o nome de cada estrutura é determinada de forma
específica. Daí, pode-se dizer que os compostos
representados abaixo são, respectivamente, denominados
de
A Benzeno – tolueno – naftaleno – antraceno
B Benzeno – naftaleno – tolueno – antraceno
C Benzeno – antraceno – naftaleno – tolueno
D Benzeno – tolueno – antraceno – naftaleno
E Benzeno – antraceno – tolueno – naftaleno
QUESTÃO 66 ---------------------------------------------------------
A partir das reações de substituição no benzeno é possível
se obter uma grande variedade de outros compostos
aromáticos. O dimetil benzeno que também é denominado
de xileno é um derivado do benzeno de grande
importância industrial, que apresenta três estruturas
diferentes, conforme mostrado abaixo.
Pode-se dize que as estruturas (1), (2) e (3),
respectivamente, são:
A P-xileno, m-xileno e o-xileno.
B O-xileno, m-xileno e p-xileno.
C M-xileno, o-xileno e p-xileno.
D M-xileno, p-xileno e o-xileno.
E P-xileno, o-xileno e m-xileno.
QUESTÃO 67 ---------------------------------------------------------
Uma propriedade comum entre os compostos orgânicos é
de apresentarem a mesma fórmula molecular, porém
terem estruturas diferentes. Têm a mesma fórmula
molecular C5H10:
A pentano e metilciclobutano.
B pent-1-eno e ciclopentano.
C pent-2-ino e ciclopenteno.
D 2-metil-butano e dimetil-ciclopropano.
E metilpropano e dimetilbutano.
QUESTÃO 68 ---------------------------------------------------------
(UFPE-PE) De acordo com a estrutura do composto
orgânico, cuja fórmula está esquematizada a seguir,
podemos dizer que
A o composto acima é um hidrocarboneto de fórmula
C16H22.
B o composto acima apresenta somente carbonos sp2.
C o nome correto do composto acima, segundo a IUPAC,
é 3,3-dietil-5-isopropil-4-metiloctano.
D o composto acima é um carboidrato de fórmula C16H22.
E o hidrocarboneto aromático acima possui ligações
sigma () e pi ().
QUESTÃO 69 ---------------------------------------------------------
100 gramas de água líquida foram aquecidos utilizando o
calor liberado na combustão completa de 0,25 gramas de
etanol. Sabendo que a variação da temperatura da água
foi de 12,5 °C, assinale a alternativa que apresenta o
valor correto para a entalpia molar de combustão do
etanol. Considere que a capacidade calorífica da água é
igual a 4,18 kJ · kg–1
· °C–1
e que a energia liberada na
combustão do etanol foi utilizada exclusivamente no
aquecimento da água.
(DADO: MEtanol = 46 g . mol–1
)
A –961 kJ
B –5,2 kJ
C +4,2 kJ
D +5,2 kJ
E +961 kJ
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QUESTÃO 70 ---------------------------------------------------------
O monóxido de nitrogênio (NO) pode ser produzido
diretamente a partir de dois gases que são os principais
constituintes do ar atmosférico, por meio da reação
representada por
N2(g) + O2(g) → 2 NO(g) ΔH = +180 kJ.
O NO pode ser oxidado, formando o dióxido de nitrogênio
(NO2), um poluente atmosférico produzido nos motores a
explosão:
2 NO(g) + O2(g)→ 2 NO2(g) ΔH = –114 kJ.
Tal poluente pode ser decomposto nos gases N2 e O2:
2 NO2(g) → N2(g) + 2 O2(g).
Essa última transformação
A libera quantidade de energia maior do que 114 kJ.
B libera quantidade de energia menor do que 114 kJ.
C absorve quantidade de energia maior do que 114 kJ.
D absorve quantidade de energia menor do que 114 kJ.
E ocorre sem que haja liberação ou absorção de energia.
QUESTÃO 71 ---------------------------------------------------------
A dissolução de algumas substâncias pode vir acompanhada
por aquecimento ou resfriamento. Uma aplicação
interessante desse fenômeno está nas compressas de
emergência, que são usadas sobre o corpo em casos de
contusões, inflamação etc. O recipiente plástico das
compressas contém um produto químico seco e uma ampola
de vidro com água. Ao bater na compressa, a ampola se
quebra e a água dissolve a substância, conforme processo
representado nas equações:
Compressa A:
CaCl2(s) CaCl2(aq) H = –82,7 kJ/mol
Compressa B:
NH4NO3(s) NH4NO3(aq) H = +26,3 kJ/mol
Em relação ao uso das compressas A e B,
separadamente, sobre o corpo, pode-se afirmar:
I. O corpo vai receber calor da compressa A.
II. O corpo vai transferir calor para a compressa B.
III. A compressa A provoca sensação de resfriamento no
corpo.
IV. A compressa B provoca sensação de aquecimento no
corpo.
Estão corretas apenas as afirmativas:
A I e IV
B II e III
C I e III
D I e II
E II e IV
QUESTÃO 72 ---------------------------------------------------------
A fabricação de diamantes pode ser feita, comprimindo-se
grafite a uma temperatura elevada, empregando-se
catalisadores metálicos, como o tântalo e o cobalto. As
reações de combustão desses dois alótropos do carbono
são mostradas a seguir.
C (grafite) + O2 (g) → CO2 (g) ΔH = –94,06 kcal·mol–1
C (diamante) + O2 (g) → CO2 (g) ΔH = –94,51 kcal·mol–1
Com base nas reações apresentadas, considere as
seguintes afirmações:
I. De acordo com a Lei de Hess, a variação de entalpia
da transformação do C(grafite) em C(diamante) é –
0,45 kcal·mol–1
.
II. A queima de 1 mol de C(diamante) libera mais energia
do que a queima de 1 mol de C(grafite).
III. A formação de CO2(g) é endotérmica em ambos os
processos.
Assinale a alternativa correta.
A Todas as afirmações estão corretas.
B Somente I e II estão corretas.
C Somente I e III estão corretas.
D Somente II e III estão corretas.
E Somente a afirmação II está correta.
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QUESTÃO 73 ---------------------------------------------------------
Considerando as equações químicas a seguir, referentes à
combustão completa e incompleta do gás metano a 25 ºC
e 1 atm, são feitas as seguintes afirmações:
Combustão completa do metano:
CH4(g) + 2 O2(g) → CO2(g) + 2 H2O(l) H = –802 kJ·mol–1
Combustão incompleta do metano:
CH4(g) + 2
3O2(g) → CO(g) + 2 H2O(l) H = –520 kJ·mol–1
I. A reação de combustão completa do metano é um
processo endotérmico.
II. A quantidade de calor liberada pela combustão
completa de 50,0 g do gás metano será de
aproximadamente 2.500,0 kJ.
III. A variação de entalpia de todos os processos é
negativa, por isso são considerados como processos
exotérmicos.
IV. Em quantidade relativamente baixa de gás oxigênio, o
processo de combustão incompleto é favorecido.
Assinale a alternativa correta.
A Apenas as afirmações I e II estão certas.
B Apenas as afirmações II, III e IV estão certas.
C Apenas as afirmações III e IV estão certas.
D Apenas as afirmações I, II e IV estão certas.
E Apenas as afirmações II e III estão certas.
QUESTÃO 74 ---------------------------------------------------------
De modo simplificado, podemos dizer que processos
endotérmicos e exotérmicos são aqueles que absorvem e
liberam energia respectivamente. Com base nesta
premissa é possível afirmar que:
A a queima da madeira é um processo endotérmico.
B a evaporação da água é um processo exotérmico.
C a combustão do gás de cozinha é um processo
endotérmico.
D o derretimento do gelo é um processo endotérmico.
E a sublimação da naftalina é um processo exotérmico.
QUESTÃO 75 ---------------------------------------------------------
Insumo essencial na indústria de tintas, o dióxido de titânio
sólido puro (TiO2) pode ser obtido a partir de minérios com
teor aproximado de 70% em TiO2 que, após moagem, é
submetido à seguinte sequência de etapas:
I. Aquecimento com carvão sólido:
TiO2(s) + C(s) → Ti(s) + CO2(g) Hreação = +550 kJ · mol–1
II. Reação do titânio metálico com cloro molecular gasoso:
Ti(s) + 2 Cl2(s) → TiCl4(l) Hreação = –804 kJ · mol–1
III. Reação do cloreto de titânio líquido com oxigênio molecular gasoso:
TiCl4(l) + O2(g) → TiO2(s) + 2 Cl2(g) Hreação = –140 kJ · mol–1
Considerando as etapas I e II do processo, é correto
afirmar que a reação para produção de 1 mol de TiCl4(l) a
partir de TiO2(s) é
A exotérmica, ocorrendo liberação de 1.354 kJ.
B exotérmica, ocorrendo liberação de 254 kJ.
C endotérmica, ocorrendo absorção de 254 kJ.
D endotérmica, ocorrendo absorção de 1.354 kJ.
E exotérmica, ocorrendo liberação de 804 kJ.
QUESTÃO 76 ---------------------------------------------------------
(Uece 2016) Em 27 de setembro último, foi possível a
observação, no Brasil, de um eclipse lunar total. Durante
esse fenômeno, a sombra projetada na lua pela Terra
possui duas partes denominadas umbra e penumbra. A
umbra é uma região em que não há iluminação direta do
Sol e a penumbra é uma região em que apenas parte da
iluminação é bloqueada. A separação entre essas regiões
pode ser facilmente explicada com o uso da
A lei de Coulomb.
B ótica geométrica.
C termodinâmica.
D lei da gravitação universal.
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TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
A Grande Fonte Prismática descarrega uma média de
2548 litros de água por minuto, é a maior de Yellowstone,
com 90 metros de largura e 50 metros de profundidade, e
funciona como muitos dos recursos hidrotermais do
parque. A água subterrânea profunda é aquecida pelo
magma e sobe à superfície sem ter depósitos minerais
como obstáculos. À medida que atinge o topo, a água se
resfria e afunda, sendo substituída por água mais quente
vinda do fundo, em um ciclo continuo. A água quente
também dissolve parte da sílica, SiO2(s), presente nos
riolitos, rochas ígneas vulcânicas, sobre o solo, criando
uma solução que forma um depósito rochoso sedimentar e
silicoso na área ao redor da fonte. Os pigmentos
iridescentes são causados por micróbios — cianobactérias
— que se desenvolvem nessas águas quentes. Movendo-
se da extremidade mais fria da fonte ao longo do gradiente
de temperatura, a cianobactéria Calothrix vive em
temperaturas não inferiores a 30°C, também pode viver
fora da água e produz o pigmento marrom, que emoldura
a fonte. A Phormidium, por outro lado, vive entre 45°C e
60°C e cria o pigmento laranja, ao passo que
Synechococcus suporta temperaturas de até 72°C e é
verde-amarelo.
(A GRANDE... 2013. p. 62-63).
QUESTÃO 77 ---------------------------------------------------------
(Uneb 2014) Com base nas informações do texto e nos
conhecimentos de Física, é correto afirmar:
A A variação de temperatura da região alaranjada da
fonte é igual a 27°F.
B A água subterrânea aquecida pelo magma emite
radiação de cor violeta.
C O aquecimento da água da fonte de Yellowstone ocorre
exclusivamente por condução térmica.
D O volume de água da Grande Fonte Prismática é de,
aproximadamente, 4,5 . 103m
3.
E A vazão média da água da Grande Fonte Prismática é,
aproximadamente, igual a 43,0m3/s.
QUESTÃO 78 ---------------------------------------------------------
(G1 - ifsp 2012) A figura ilustra, fora de escala, a
ocorrência de um eclipse do Sol em determinada região do
planeta Terra. Esse evento ocorre quando estiverem
alinhados o Sol, a Terra e a Lua, funcionando,
respectivamente, como fonte de luz, anteparo e obstáculo.
Para que possamos presenciar um eclipse solar, é preciso
que estejamos numa época em que a Lua esteja na fase
A nova ou cheia.
B minguante ou crescente.
C cheia, apenas.
D nova, apenas.
E minguante, apenas.
QUESTÃO 79 ---------------------------------------------------------
(G1 - cftmg 2015) Analise o esquema abaixo referente a
um espelho plano.
A imagem do objeto que será vista pelo observador
localiza-se no ponto
A 1
B 2
C 3
D 4
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QUESTÃO 80 ---------------------------------------------------------
(Uern 2013) Na noite do réveillon de 2013, Lucas estava
usando uma camisa com o ano estampado na mesma. Ao
visualizá-la através da imagem refletida em um espelho
plano, o número do ano em questão observado por Lucas
se apresentava da seguinte forma
A
B
C
D
QUESTÃO 81 ---------------------------------------------------------
(Fuvest 2014) Uma lâmina bimetálica de bronze e ferro, na
temperatura ambiente, é fixada por uma de suas
extremidades, como visto na figura abaixo.
Nessa situação, a lâmina está plana e horizontal. A seguir,
ela é aquecida por uma chama de gás. Após algum tempo
de aquecimento, a forma assumida pela lâmina será mais
adequadamente representada pela figura:
Note e adote:
O coeficiente de dilatação térmica linear do ferro é
5 11,2 10 C .
O coeficiente de dilatação térmica linear do bronze é
5 11,8 10 C .
Após o aquecimento, a temperatura da lâmina é uniforme.
A
B
C
D
E
QUESTÃO 82 ---------------------------------------------------------
(G1 - ifce 2012) Um bloco em forma de cubo possui
volume de 400 cm3 a 0°C e 400,6 cm
3 a 100°C. O
coeficiente de dilatação linear do material que constitui o
bloco, em unidades °C–1
, vale
A 4 x 10–5
.
B 3 x 10–6
.
C 2 x 10–6
.
D 1,5 x 10–5
.
E 5 x 10–6
.
QUESTÃO 83 ---------------------------------------------------------
(Uern 2015) A tabela a seguir apresenta os coeficientes de
dilatação linear de alguns metais:
Metais Coeficiente de dilatação linear 1( C )
ferro 612 10
cobre 617 10
alumínio 622 10
zinco 626 10
Uma placa de metal de área 21m a 20 oC é aquecida até
atingir 100 oC apresentando uma variação de 235,2cm em
sua área. O metal que constitui essa placa é o
A ferro.
B cobre.
C zinco.
D alumínio.
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QUESTÃO 84 ---------------------------------------------------------
(Enem 2013) Em um experimento foram utilizadas duas
garrafas PET, uma pintada de branco e a outra de preto,
acopladas cada uma a um termômetro. No ponto médio da
distância entre as garrafas, foi mantida acesa, durante
alguns minutos, uma lâmpada incandescente. Em seguida
a lâmpada foi desligada. Durante o experimento, foram
monitoradas as temperaturas das garrafas: a) enquanto a
lâmpada permaneceu acesa e b) após a lâmpada ser
desligada e atingirem equilíbrio térmico com o ambiente.
A taxa de variação da temperatura da garrafa preta, em
comparação à da branca, durante todo experimento, foi
A igual no aquecimento e igual no resfriamento.
B maior no aquecimento e igual no resfriamento.
C menor no aquecimento e igual no resfriamento.
D maior no aquecimento e menor no resfriamento.
E maior no aquecimento e maior no resfriamento.
QUESTÃO 85 ---------------------------------------------------------
(Enem 2002) Numa área de praia, a brisa marítima é uma
consequência da diferença no tempo de aquecimento do
solo e da água, apesar de ambos estarem submetidos às
mesmas condições de irradiação solar. No local (solo) que
se aquece mais rapidamente, o ar fica mais quente e
sobe, deixando uma área de baixa pressão, provocando o
deslocamento do ar da superfície que está mais fria (mar).
À noite, ocorre um processo inverso ao que se verifica
durante o dia.
Como a água leva mais tempo para esquentar (de dia),
mas também leva mais tempo para esfriar (à noite), o
fenômeno noturno (brisa terrestre) pode ser explicado da
seguinte maneira:
A O ar que está sobre a água se aquece mais; ao subir,
deixa uma área de baixa pressão, causando um
deslocamento de ar do continente para o mar.
B O ar mais quente desce e se desloca do continente
para a água, a qual não conseguiu reter calor durante o
dia.
C O ar que está sobre o mar se esfria e dissolve-se na
água; forma-se, assim, um centro de baixa pressão,
que atrai o ar quente do continente.
D O ar que está sobre a água se esfria, criando um centro
de alta pressão que atrai massas de ar continental.
E O ar sobre o solo, mais quente, é deslocado para o
mar, equilibrando a baixa temperatura do ar que está
sobre o mar.
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QUESTÃO 86 ---------------------------------------------------------
(G1 - ifsp 2012) Enquanto fazia a limpeza em seu local de
trabalho, uma faxineira se surpreendeu com o seguinte
fenômeno: depois de limpar um objeto de vidro,
esfregando-o vigorosamente com um pedaço de pano de
lã, percebeu que o vidro atraiu para si pequenos pedaços
de papel que estavam espalhados sobre a mesa.
O motivo da surpresa da faxineira consiste no fato de que
A quando atritou o vidro e a lã, ela retirou prótons do
vidro tornando-o negativamente eletrizado,
possibilitando que atraísse os pedaços de papel.
B o atrito entre o vidro e a lã aqueceu o vidro e o calor
produzido foi o responsável pela atração dos pedaços
de papel.
C ao esfregar a lã no vidro, a faxineira criou um campo
magnético ao redor do vidro semelhante ao existente
ao redor de um ímã.
D ao esfregar a lã e o vidro, a faxineira tornou-os
eletricamente neutros, impedindo que o vidro repelisse
os pedaços de papel.
E o atrito entre o vidro e a lã fez um dos dois perder
elétrons e o outro ganhar, eletrizando os dois, o que
permitiu que o vidro atraísse os pedaços de papel.
QUESTÃO 87 ---------------------------------------------------------
(Pucrj 2009) Dois objetos metálicos esféricos idênticos,
contendo cargas elétricas de 1 C e de 5 C, são colocados
em contato e depois afastados a uma distância de 3 m.
Considerando a Constante de Coulomb k = 9 × 109 N
m2/C
2, podemos dizer que a força que atua entre as
cargas após o contato é:
A atrativa e tem módulo 3 ×109 N.
B atrativa e tem módulo 9 × 109 N.
C repulsiva e tem módulo 3 × 109 N.
D repulsiva e tem módulo 9 × 109 N.
E zero.
QUESTÃO 88 ---------------------------------------------------------
(Pucrj 2010) O que acontece com a força entre duas
cargas elétricas (+Q) e (–q) colocadas a uma distância (d)
se mudarmos a carga (+ Q) por (+ 4Q), a carga (–q) por
(+3q) e a distância (d) por (2d)?
a) Mantém seu módulo e passa a ser atrativa.
b) Mantém seu módulo e passa a ser repulsiva.
c) Tem seu módulo dobrado e passa a ser repulsiva.
d) Tem seu módulo triplicado e passa a ser repulsiva.
e) Tem seu módulo triplicado e passa a ser atrativa.
QUESTÃO 89 ---------------------------------------------------------
(Fatec 2007) Duas pequenas esferas estão, inicialmente,
neutras eletricamente. De uma das esferas são retirados
5,0 × 1014
elétrons que são transferidos para a outra
esfera. Após essa operação, as duas esferas são
afastadas de 8,0 cm, no vácuo
Dados:
carga elementar e = 1,6 × 10–19
C
constante eletrostática no vácuo k0 = 9,0 × 109N.m
2/C
2
A força de interação elétrica entre as esferas será de
A atração e intensidade 7,2 ×105N.
B atração e intensidade 9,0 × 103N.
C atração e intensidade 6,4 × 103N.
D repulsão e intensidade 7,2 × 103N.
E repulsão e intensidade 9,0 × 103N.
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QUESTÃO 90 ---------------------------------------------------------
(Ufg 2004) Numa experiência rudimentar para se medir a
carga eletrostática de pequenas bolinhas de plástico
carregadas positivamente, pendura-se a bolinha, cuja
carga se quer medir, em um fio de seda de 5 cm de
comprimento e massa desprezível. Aproxima-se, ao longo
da vertical, uma outra bolinha com carga de valor
conhecido Q = 10 nC, até que as duas ocupem a mesma
linha horizontal, como mostra a figura.
Sabendo-se que a distância medida da carga Q até o
ponto de fixação do fio de seda é de 4 cm e que a massa
da bolinha é de 0,4 g, o valor da carga desconhecida é de
Dados:
k = 9 × 109 Nm
2/C
2
g = 10 m/s2
L = 5 cm
d = 4 cm
m = 0,4 g
Q = 10 nC
A 30 nC
B 25 nC
C 32 nC
D 53 nC
E 44 nC
RASCUNHO: