-l!J-

ml.I~ .:i b?f ~l.I fl 11'lJ fl A 1 fl.:JYl fl.:J ~'LI 'U fl bb ~ .:i m 1~~?I11 .:JLJ 'lJ wm ru 11v~1v'lJ1::: "6' 1ll.:i LJ'lJ 1:::m ru

Yl.131. l!Jctct~ 'lJ1:::'1'1h11m?t~ cs: (b~fl'Ufl'jfl1l1f1l.I - tl'UC/1Cl'U l!Jctct~) ,r;~,0~ mru b~'Ufl~'V1'U'UG'i'1Vt~LJ '6J ' '

~ .:i b?f~l.I fl1flvJl1YIfl11~~fl11P1 fl~1Yf fl.:J ~'LI ~.:id 'U fl m 1 l.I ~1 l.I ii fl~ .:iVt1 ~ n1-U'LJ fl .:J Fi m'lJ fl m fl .:J ~1 'U Yi' fl .:J ~'LI 1 ~LJ~Vt11~~m1.:iLJ'lJ1:::mruv1.:ifl~11.rr1.:il'i''LI1 '!Xb ll'LI 1 i.J ml.I bb 'U1vi1.:i~n1Vt'U~ 1 'LIVti1.:i~fl~eJ'1.:i~.:i bb"1:::ml.l~.:i~ ~.:imvi'1 v 11l.l~.:il'i' fl.:i\;")1 b 'W'LI fl11ml.l'lJ1:::fl1l31Vt~flr11i.:i Aru:::fo~1 m1l.l?1.:JLJbb ~.:i"111~ fl!)Vtl.11 v 1::: b D VLJ

.rrmr.:ifi'LJ l.l~Aru:::1'~l.l'U\91~ Vti!.:i~eii.:im1~b~ m.rrei.:i bb"1:::m1911~1'U'Ufl.:JVJ1.:i11"11m11 '!Xti fl~ ei.:imLJc11'U 1~tir11i1.:i~.:i "' ... "

~· ( ~ "' "' ' 11 "'"'. ' .. , ~' .....• '' ~ "<:) w '' ' '' d

1 J '~ :_-~: .L,. i "~ ·. ' ,_; ' <) : ".-1---, ~ '_ ~·; ~. 9..J

ei5LJ ~fl 1l.1~.:i b?t~l.I m1'lJ fl mfl.:iYf ei.:i ~'LI

I 'V IV Id l.J~

fl"1l.l.:J1'U tJVllil311?1(fl1fl11Ylw.J'U 1fl11"il ~ fl11131 fl ~1Vl fl.:) tl'U ' '

~1 ti.:iLJ'lJ wm ruvi 1.:i m 1P1 fl~1Yf ei.:i ~'LI 1VJ1 f'1 YI 'V1 o l!J l!J CS: <9l ~ o l!J <9l-rn vl el rn o CS:

1 Vl1?111 o l!Jl!JCS:<il ciol!J<9l-rn vleJ rn<9l~

แนวทางการบริหารงบประมาณ เงินอุดหนุนส าหรับส่งเสริมศักยภาพการจัดการศึกษาของท้องถ่ิน

รายการ : ค่าใช้จ่ายในการพัฒนาการจัดการศึกษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานในการพัฒนาท้องถิ่น (School Based Management for Local Development : SBMLD)

ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๕๙ (แนบท้ายหนังสือกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น ด่วนที่สุด ที ่มท ๐๘๑๖.๒/ว ๑๗๙๑ ลงวนัที่ ๙ กันยายน ๒๕๕๙)

++++++++++++++++++++++++++++++++++++

๑. การพัฒนาความเข้มแข็งคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ๑.๑ จัดสรรให้สถานศึกษาละไม่เกิน ๕๐,๐๐๐ บาท ส าหรับใช้ในการจัดฝึกอบรม สัมมนา หรือการศึกษาดูงานเฉพาะคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานเท่านั้น ๑.๒ งบประมาณที่สถานศึกษาได้รับการจัดสรรส าหรับใช้ในการพัฒนาความเข้มแข็งของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ให้น าไปใช้จ่ายได้เฉพาะค่าใช้จ่ายตามระเบียบกระทรวงมหาดไทยว่าด้วยค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรม และการเข้ารับการฝึกอบรมของเจ้าหน้าที่ท้องถิ่น พ.ศ. ๒๕๕๗ และที่แก้ไขเพ่ิมเติม เท่านั้น ซึ่งต้องได้รับอนุมัติจากผู้บริหารท้องถิ่น โดยค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรมนั้น สถานศึกษาต้องเสนอเรื่องให้องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นต้นสังกัดสั่งการก าหนดให้เป็นรายจ่ายของสถานศึกษาตามระเบียบกระทรวงมหาดไทยว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการน าเงินรายได้ของสถานศึกษาไปจัดสรรเป็นค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาในสถานศึกษาสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น พ.ศ. ๒๕๕๑ ข้อ ๙ (๕) ก่อนด าเนินการ ๒. การพัฒนาการจัดการศึกษาในระบบ ๒.๑ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับก่อนประถมศึกษา (อนุบาลศึกษา) จัดสรรให้สถานศึกษาละไม่เกิน ๕๐,๐๐๐ บาท ส าหรับใช้ในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้แก่นักเรียนโดยให้มีสาระการเรียนรู้ครอบคลุมทั้งวิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ดนตรี กีฬา และศิลปะ ทั้งนี้ เพ่ือส่งเสริมให้นักเรียนได้ค้นหาศักยภาพหรืออัจฉริยภาพของตนเอง ๒.๒ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ จัดสรรให้สถานศึกษาละไม่เกิน ๕๐,๐๐๐ บาท ส าหรับใช้ในการจัดการเรียนการสอนในสาระการเรียนรู้เพ่ิมเติมตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ ให้แก่นักเรียนระดับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ โดยให้สาระการเรียนรู้ครอบคลุมทั้งวิชาคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ดนตรี กีฬา และศิลปะ ทั้งนี้ เพ่ือส่งเสริมให้นักเรียนได้ค้นหาศักยภาพหรืออัจฉริยภาพของตนเอง ๒.๓ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ - ๖ จัดสรรให้สถานศึกษาละไม่เกิน ๒๐๐,๐๐๐ บาท ส าหรับใช้ในการจัดการเรียนการสอนในสาระการเรียนรู้เพ่ิมเติมตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ ให้แก่นักเรียนระดับ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ - ๖ ใน ๔ หลักสูตร โดยให้นักเรียนได้เลือกเรียนตามศักยภาพหรือตามอัจฉริยภาพของตนเอง ดังนี้ ๒.๓.๑ หลักสูตรสู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการ (๕๐,๐๐๐ บาท) ให้สถานศึกษาน าเงินจ านวนนี้ไปจัดการเรียนการสอนในสาระการเรียนรู้เพ่ิมเติม โดยจัดท าเป็นแผนการเรียนที่เน้นหนักครอบคลุมครบถ้วนทั้งสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ และสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)ต่อเนื่อง

/ ต่อเนื่อง ...

-๒- ต่อเนื่องตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ซึ่งรายวิชาเพ่ิมเติมดังกล่าวต้องมีเนื้อหาหรือสาระการเรียนรู้มากกว่าหรือสูงกว่าเนื้อหาหรือสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ทั้งนี้ เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนมีอัจฉริยภาพด้านวิชาการมีความเป็นเลิศด้านวิชาการ อันจะน าไปสู่การประกอบอาชีพเป็นแพทย์ ทันตแพทย์ เภสัชกร วิศวกร พยาบาล ฯลฯ ในอนาคต นักเรียนที่เลือกเรียนในสาระการเรียนรู้เพ่ิมเติมตามหลักสูตรนี้ ไม่ต้องเลือกเรียนหลักสูตรสู่ความเป็นเลิศด้านดนตรี หลักสูตรสู่ความเป็นเลิศด้านกีฬา และหลักสูตรสู่ความเป็นเลิศด้านศิลปะ ๒.๓.๒ หลักสูตรสู่ความเป็นเลิศด้านกีฬา (๕๐,๐๐๐ บาท) ให้สถานศึกษาน าเงินจ านวนนี้ไปจัดการเรียนการสอนในสาระการเรียนรู้เพ่ิมเติม โดยจัดท าเป็นแผนการเรียนที่เน้นหนักครอบคลุมสาระการเรียนรู้ด้านกีฬาที่หลากหลายตามความต้องการของนักเรียน ต่อเนื่องตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ซึ่งรายวิชาเพ่ิมเติมดังกล่าวต้องมีเนื้อหาหรือสาระการเรียนรู้มากกว่าหรือสูงกว่าเนื้อหาหรือสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ทั้งนี้ เพ่ือส่งเสริมให้นักเรียนมีอัจฉริยภาพด้านกีฬามีความเป็นเลิศด้านกีฬา อันจะน าไปสู่การเป็นนักกีฬามืออาชีพในอนาคต นักเรียนที่เลือกเรียนในสาระการเรียนรู้เพ่ิมเติมตามหลักสูตรนี้ ไม่ต้องเลือกเรียนหลักสูตรสู่ความเป็นเลิศด้านดนตรี หลักสูตรสู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการ และหลักสูตรสู่ความเป็นเลิศด้านศิลปะ ๒.๓.๓ หลักสูตรสู่ความเป็นเลิศด้านดนตรี (๕๐,๐๐๐ บาท) ให้สถานศึกษาน าเงินจ านวนนี้ไปจัดการเรียนการสอนในสาระการเรียนรู้เพ่ิมเติม โดยจัดท าเป็นแผนการเรียนที่เน้นหนักครอบคลุมสาระการเรียนรู้ด้านดนตรีที่หลากหลายตามความต้องการของนักเรียน ต่อเนื่องตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ซึ่งรายวิชาเพ่ิมเติมดังกล่าวต้องมีเนื้อหาหรือสาระการเรียนรู้มากกว่าหรือสูงกว่าเนื้อหาหรือสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ทั้งนี้ เพ่ือส่งเสริมให้นักเรียนมีอัจฉริยภาพด้านดนตรีมีความเป็นเลิศด้านดนตรี อันจะน าไปสู่การเป็นศิลปินหรือนักดนตรีมืออาชีพในอนาคต นักเรียนที่เลือกเรียนในสาระการเรียนรู้เพ่ิมเติมตามหลักสูตรนี้ ไม่ต้องเลือกเรียนหลักสูตรสู่ความเป็นเลิศด้านกีฬา หลักสูตรสู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการ และหลักสูตรสู่ความเป็นเลิศด้านศิลปะ ๒.๓.๔ หลักสูตรสู่ความเป็นเลิศด้านศิลปะ (๕๐,๐๐๐ บาท) ให้สถานศึกษาน าเงินจ านวนนี้ไปจัดการเรียนการสอนในสาระการเรียนรู้เพ่ิมเติม โดยจัดท าเป็นแผนการเรียนที่เน้นหนักครอบคลุมสาระการเรียนรู้ด้านศิลปะท่ีหลากหลายตามความต้องการของนักเรียน ต่อเนื่องตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ซึ่งรายวิชาเพ่ิมเติมดังกล่าวต้องมีเนื้อหาหรือสาระการเรียนรู้มากกว่าหรือสูงกว่าเนื้อหาหรือสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ทั้งนี้ เพ่ือส่งเสริมให้นักเรียนมีอัจฉริยภาพด้านศิลปะมีความเป็นเลิศด้านศิลปะ อันจะน าไปสู่การเป็นศิลปินหรือนักศิลปะมืออาชีพในอนาคต นักเรียนที่เลือกเรียนในสาระการเรียนรู้เพ่ิมเติมตามหลักสูตรนี้ ไม่ต้องเลือกเรียนหลักสูตรสู่ความเป็นเลิศด้านกีฬา หลักสูตรสู่ความเป็นเลิศด้านวิชาการ และหลักสูตรสู่ความเป็นเลิศด้านดนตรี ๒.๔ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ - ๖ จัดสรรให้สถานศึกษาละไม่เกิน ๒๒๕,๐๐๐ บาท ส าหรับใช้ในการจัดการเรียนการสอนในสาระการเรียนรู้เพ่ิมเติมตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ ให้แก่นักเรียนระดับ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ - ๖ จ านวน ๓ หลักสูตร (ให้เลือกจัดการเรียนการสอน ๓ หลักสูตรจาก ๘ หลักสูตรที่กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่นจัดท าขึ้น คือ หลักสูตรสู่ความเป็นเลิศด้านฟุตบอล หลักสูตรสู่ความเป็นเลิศด้านอาหารไทย หลักสูตรสู่ความเป็นเลิศด้านภาษาอังกฤษ หลักสูตรสู่ความเป็นเลิศด้านคอมพิวเตอร์ หลักสูตรสู่ความ

/ สู่ความ ...

-๓- สู่ความเป็นเลิศด้านกีตาร์ หลักสูตรสู่ความเป็นเลิศด้านงานประดิษฐ์ หลักสูตรสู่ความเป็นเลิศด้านภาษาจีน และหลักสูตรสู่ความเป็นเลิศด้านวอลเลย์บอล) เพ่ือให้นักเรียนได้เลือกเรียนตามศักยภาพหรือตามอัจฉริยภาพของตนเอง อันจะน าไปสู่ความเป็นเลิศหรือความเป็นมืออาชีพด้านนั้นๆ ในอนาคต นักเรียนที่เลือกเรียนในสาระการเรียนรู้เพิ่มเติมตามหลักสูตรสู่ความเป็นเลิศด้านใด ไม่ต้องเลือกเรียนหลักสูตรสู่ความเป็นเลิศด้านอ่ืนๆ ๒.๕ การจัดท าและพัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาของสถานศึกษาเพื่อรองรับประเทศไทย ๔.๐ จัดสรรให้สถานศึกษาน าร่องสถานศึกษาละไม่เกิน ๕๐๐,๐๐๐ บาท ส าหรับใช้ในการจัดท าและพัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษาของสถานศึกษาเพ่ือเตรียมความพร้อมรองรับประเทศไทย ๔.๐ กล่าวคือ สถานศึกษาจะต้องด าเนินการให้สถานศึกษามีนวัตกรรมการบริหารจัดการศึกษาด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ตามขอบเขต/รายละเอียดของภารกิจ (Terms of Reference : TOR) ที่กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่นก าหนดซึ่งครอบคลุมทั้งด้านบริหารวิชาการ ด้านบริหารทั่วไป ด้านบริหารงานบุคคล และด้านบริหารงบประมาณ ให้เป็น โรงเรียนนวัตกรรมการบริหารโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานในการพัฒนาท้องถิ่น (SBMLD-Innovation Schools) ทั้งนี้ เงินงบประมาณที่สถานศึกษาได้รับการจัดสรรส าหรับใช้ในการจัดการศึกษาในระบบตามข้อ ๒.๑ ข้อ ๒.๒ ข้อ ๒.๓ และข้อ ๒.๔ ให้น าไปใช้จ่ายได้เฉพาะค่าสื่ออุปกรณ์การเรียนการสอน และค่าจ้างเหมาบริการงานการสอนเท่านั้น โดยค่าจ้างเหมาบริการงานการสอนและค่าใช้จ่ายตามข้อ ๒.๕ นั้น สถานศึกษาต้องเสนอเรื่องให้องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นต้นสังกัดสั่งการก าหนดให้เป็นรายจ่ายของสถานศึกษาตามระเบียบกระทรวงมหาดไทยว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการน าเงินรายได้ของสถานศึกษาไปจัดสรรเป็นค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาในสถานศึกษาสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น พ.ศ. ๒๕๕๑ ข้อ ๙ (๕) ก่อนด าเนินการจ้างตามระเบียบกระทรวงมหาดไทยว่าด้วยพัสดุของหน่วยการบริหารราชการส่วนท้องถิ่น พ.ศ. ๒๕๓๕ และท่ีแก้ไขเพ่ิมเติม ๓. การพัฒนาการจัดการศึกษานอกระบบ จัดสรรให้สถานศึกษา หลักสูตรละไม่เกิน ๕๐,๐๐๐ บาท ส าหรับใช้ในการจัดการฝึกอบรมให้แก่ผู้เรียน (เด็ก เยาวชนและประชาชน) ตามโครงการที่เสนอขอมา จ านวน ๑ หลักสูตร (มีการวัดและประเมินผล พร้อมมอบวุฒิบัตร) เพ่ือให้เด็ก เยาวชนและประชาชนมีความรู้ความสามารถในการน าไปใช้ประกอบอาชีพได้ ทั้งนี้ เงินงบประมาณที่สถานศึกษาได้รับการจัดสรรส าหรับใช้ในการจัดการศึกษานอกระบบ ให้น าไปใช้จ่ายได้เฉพาะค่าใช้จ่ายตามระเบียบกระทรวงมหาดไทยว่าด้วยค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรม และการเข้ารับการฝึกอบรมของเจ้าหน้าที่ท้องถิ่น พ.ศ. ๒๕๕๗ และที่แก้ไขเพ่ิมเติม เท่านั้น ซึ่งต้องได้รับอนุมัติจากผู้บริหารท้องถิ่น โดยค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรมนั้น สถานศึกษาต้องเสนอเรื่องให้องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นต้นสังกัดสั่งการก าหนดให้เป็นรายจ่ายของสถานศึกษาตามระเบียบกระทรวงมหาดไทยว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการน าเงินรายได้ของสถานศึกษาไปจัดสรรเป็นค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาในสถานศึกษาสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น พ.ศ. ๒๕๕๑ ข้อ ๙ (๕) ก่อนด าเนินการ

/ ๔. การพัฒนา ...

-๔- ๔. การพัฒนาการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย จัดสรรให้สถานศึกษา หลักสูตรละไม่เกิน ๕๐,๐๐๐ บาท ส าหรับใช้ในการจัดการฝึกอบรมให้แก่ผู้เรียน (เด็ก เยาวชนและประชาชน) ตามโครงการที่เสนอขอมา จ านวน ๑ หลักสูตร (ไม่มีการวัดและประเมินผลและไม่มีการมอบวุฒิบัตร) เพ่ือให้เด็ก เยาวชนและประชาชนมีความรู้ความสามารถในการน าไปใช้ประกอบอาชีพได้ ทั้งนี้ เงินงบประมาณที่สถานศึกษาได้รับการจัดสรรส าหรับใช้ในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ให้น าไปใช้จ่ายได้เฉพาะค่าใช้จ่ายตามระเบียบกระทรวงมหาดไทยว่าด้วยค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรม และการเข้ารับการฝึกอบรมของเจ้าหน้าที่ท้องถิ่น พ.ศ. ๒๕๕๗ และที่แก้ไขเพิ่มเติม เท่านั้น ซึ่งต้องได้รับอนุมัติจากผู้บริหารท้องถิ่น โดยค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรมนั้น สถานศึกษาต้องเสนอเรื่องให้องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นต้นสังกัดสั่งการก าหนดให้เป็นรายจ่ายของสถานศึกษาตามระเบียบกระทรวงมหาดไทยว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการน าเงินรายได้ของสถานศึกษาไปจัดสรรเป็นค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาในสถานศึกษาสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น พ.ศ. ๒๕๕๑ ข้อ ๙ (๕) ก่อนด าเนินการ อนึ่ง เมื่อองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นได้รับการโอนจัดสรรงบประมาณรายจ่ายประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๕๙ เงินอุดหนุนทั่วไป เงินอุดหนุนส าหรับส่งเสริมศักยภาพการจัดการศึกษาของท้องถิ่น รายการค่าใช้จ่ายในการพัฒนาการจัดการศึกษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานในการพัฒนาท้องถิ่น (School Based Management for Local Development : SBMLD) ให้เร่งด าเนินการเบิกหักผลักส่งเงินงบประมาณดังรายการที่ได้รับแจ้งการจัดสรรตามหนังสือกรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น ด่วนที่สุด ที่ มท ๐๘๑๖.๒/ว ๑๗๙๑ ลงวันที่ ๙ กันยายน ๒๕๕๙ เข้าบัญชีเงินฝากธนาคารในนามสถานศึกษา หากสถานศึกษาไม่สามารถด าเนินการโครงการ/กิจกรรมให้แล้วเสร็จ หรือไม่สามารถใช้จ่ายเงินงบประมาณได้ทันภายในประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๕๙ เงินงบประมาณรายการข้างต้นก็จะตกเป็นเงินรายได้สะสมของสถานศึกษา ดังนั้น เพ่ือให้การใช้จ่ายเงินงบประมาณเป็นไปตามวัตถุประสงค์ จึงให้สถานศึกษาน าโครงการที่จะใช้จ่ายจากเงินงบประมาณ SBMLD ของปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๕๙ ไปด าเนินการในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐ โดยใช้จ่ายจากเงินรายได้สะสมของสถานศึกษาตามระเบียบกระทรวงมหาดไทยว่าด้วยหลักเกณฑ์และวิธีการน าเงินรายได้ของสถานศึกษาไปจัดสรรเป็นค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาในสถานศึกษาสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น พ.ศ. ๒๕๕๑

------------------------------------