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RELAORELAOAUXILIAR/EDUCADORAAUXILIAR/EDUCADORA
So elas que diariamente prestam
cuidados directos s crianasestando assim muito tempo juntodelas.
Anabela Fernandes
fundamental que pensem quedepende delas o bem-estar dascrianas.
H qualidades importantes para estetrabalho.
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QUALIDADES DAQUALIDADES DAAUXILIAR/EDUCADORAAUXILIAR/EDUCADORA
Tm de ser pacientes, afectuosas, meigas para as
crianas. S com pacincia que a crianapoder ser ajudada a desenvolver-se e a auxiliare a Educadora sobreviverem s exigncias destetipo de trabalho;
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m e gos ar e cr anas e serem capazes e sedarem a elas, recebendo satisfao com aquiloque elas lhes do;
Tm de ser capazes de olhar a criana como uma
pessoa, sendo esta atitude vital para a respeitare a ajudar a desenvolver autoconfiana; Tm de ter sentido de humor;
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QUALIDADES DAQUALIDADES DAAUXILIAR/EDUCADORAAUXILIAR/EDUCADORA
Tm de perceber que as crianas necessitammais do que de cuidados fsicos;
Tm de ter conhecimento sobre as necessidadesespeciais da criana em cada idade, saber dar-lhes resposta;
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,
compreender sentimentos e ajudar a criana areagir ao medo, tristeza e zanga, tal como asentir amor, satisfao, entusiasmo;
Tm de ter uma boa sade. As crianas tm
muita energia, so turbulentas e exigem tambmenergia e imaginao para poderem sercontroladas e disciplinadas;
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QUALIDADES DAQUALIDADES DAAUXILIAR/EDUCADORAAUXILIAR/EDUCADORA
Tm de ter iniciativa ao trabalhar com as crianas
e serem capazes de adaptar o programa pararesponder s necessidades e prefernciasindividuais, usando de maleabilidade;
Tm de saber controlar comportamentos
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n ese ve s na cr ana, mas sem seremexcessivamente punitivas; Tm de estar a par, aceitar e apreciar as
diferenas culturais da criana, costumes que
podem ser diferentes dos seus; Ajudarem a criana a ter um sentido de orgulhonaquilo que lhe prprio e vital;
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QUALIDADES DAQUALIDADES DAAUXILIAR/EDUCADORAAUXILIAR/EDUCADORA
Tm de respeitar a criana e os seus pais,
independentemente da sua origem, oucircunstncias particulares, ajudandoassim a criana a respeitar-se a si prpria;
O seu prprio respeito ir ajudar os outros
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a desenvolver essa atitude; Tm de ser capazes de trabalhar comoutros adultos e colaborar com os outroselementos do pessoal, contribuindo para
uma atmosfera de harmonia nainstituio.
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Quais so as responsabilidadesQuais so as responsabilidadesda auxiliar?da auxiliar?
Ajudar as crianas e os pais durante o
perodo de adaptao da criana instituio, suavizando as dificuldadescriadas pela transio.
Prestar diariamente cuidados do tipo
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maternal criana, mantendo-aconfortvel, para o que tem decompreender e responder s suasnecessidades individuais.
Manter o ambiente utilizado para o grupodas crianas atribudas, em boascondies de higiene.
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Quais so as responsabilidadesQuais so as responsabilidadesda auxiliar?da auxiliar?
Salvaguardar o grupo de crianas
de acidentes. Colaborar na salvaguarda da sade
do ru o de crian as.
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Assegurar que as entradas e sadasdas crianas se processem para quehaja a indispensvel troca deinformaes entre as famlias e ainstituio.
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Quais so as responsabilidadesQuais so as responsabilidadesda auxiliar?da auxiliar?
Assegurar os registos que so da sua
responsabilidade. Colaborar com os pais nos cuidados scrianas.
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e orar o n ve o seu ra a o e oseu grupo. Manter o equipamento e material da
zona de trabalho atribuda, em condiesde poder ser utilizada e em quantidadesuficiente.
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Quais so as responsabilidadesQuais so as responsabilidadesda auxiliar?da auxiliar?
Manter o seu trabalho dentro do esprito
de trabalho de grupo intensificando aatitude de trabalho em equipa. Contribuir para a avaliao do programa
e elaborao de novos planos da
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instituio. Transmitir e esclarecer os paisrelativamente a acontecimentos do dia,quer atravs de informaes escritas
entregues pela educadora ou porindicao verbal desta.
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Quais so as responsabilidadesQuais so as responsabilidadesda auxiliar?da auxiliar?
Transmitir educadora informaes que lhe soentregues pelos pais para esta, ou decidir datransmisso de outras, no pedidas, que julgueoportuno comunicar.
Utilizar as oportunidades de educao,fornecidas ela educadora aceitando a
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superviso necessria, melhorando assim o seunvel de trabalho e o do grupo. Colaborar com o trabalho da educadora de
maneira a apoi-lo e complet-lo.
Assegurar a existncia e transmisso de dados educadora, tais como a evoluo da criana, otipo de cuidados prestados, a flutuao dascrianas, etc..
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Qual o papel daQual o papel da
educadora?educadora? educadora compete a concepo e
desenvolvimento do currculo, assim comoa sua integrao. A educadora concebe e desenvolve o
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respectivo currculo, atravs daplanificao, organizao e avaliao doambiente educativo, bem como das
actividades e projectos curriculares, comvista construo de aprendizagensintegradas.
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Qual o papel daQual o papel da
educadora?educadora? A educadora dever falar sobre o trabalho
de cada uma e, este dever ser aceite porambas antes que comecem a existirrelaes conflituosas no que respeita a
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privil gios e responsabilidades. A educadora deve proporcionar facilidadede aconselhamento permanente para as
auxiliares, ajudando-as nas situaes dedvida e de receio.
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RELAORELAO
AUXILIAR/EDUCADORAAUXILIAR/EDUCADORA O sucesso da relao auxiliar/educadora
muito importante e crucial para o normale ptimo funcionamento de uma sala deactividades e, consequentemente, da
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instituio. A sua relao vai afectar o relacionamentocom outros adultos e, principalmente,
pode afectar gravemente odesenvolvimento harmonioso e integraldas crianas.
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RELAORELAO
AUXILIAR/EDUCADORAAUXILIAR/EDUCADORA A cooperao entre
auxiliar/educadora deve serrecproca, havendo uma atitude derespeito para com o trabalho que
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ambas realizam. O papel que ambas desempenham etm para com as crianas
importante, no favorecendo um emrelao ao outro.
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RELAORELAOAUXILIAR/CRIANA/ENCARREGAAUXILIAR/CRIANA/ENCARREGA
DO DE EDUCAODO DE EDUCAO Em situaes de conflito a abordagem utilizada
deve ser a de resoluo mtua de problemas. Disponibilizar-se para mostrar os diferentes
espaos da instituio, mostrando como aorganizao do ambiente na sala, as actividades
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e pres a o e serv os que o s cr anas,etc.. Colaborar com os pais nos cuidados s crianas,
utilizando os momentos que so propcios ao
contacto para maior esclarecimento.