90 Questões11 de abril - sexta-feira

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIASCIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS

2014

1º SIMULADO ENEM - 2º ANO

É PROIBIDO COLOCAR QUALQUER TIPO DE INFORMAÇÃONESTE LOCAL.

O ALUNO PODERÁPREENCHER

DESTA FORMA,QUE O CARTÃO

RESPOSTA SERÁ LIDONORMALMENTE.

O ALUNO DEVERÁPREENCHER

DESTA FORMA.

FORMA ERRADA

DE PREEN-CHIMENTO

É PROIBIDO COLOCAR QUALQUER TIPO DE INFORMAÇÃONESTE LOCAL.

INSTRUÇÕES PA� O PREENCHIMENTO DO CARTÃO RESPOSTA

ORIENTAÇÕES PARA APLICAÇÃO DO SIMULADO ENEM – 1º TRI

1. A prova terá duração de 5h.

2. Só será permitida a saída de alunos a partir de 2 horas de prova.

3. O aluno não poderá sair para beber água ou ir ao banheiro antes de 3 horas de prova.

4. O aluno não poderá levar a prova para casa. Favor colocar o nome na capa da prova.

5. O preenchimento do gabarito deve ser feito com caneta AZUL ou PRETA. NÃO É

PERMITIDO O USO DE CANETAS COM PONTAS POROSAS.

6. O preenchimento incorreto do gabarito implicará na anulação da questão ou de

todo o gabarito.

7. Durante a prova, o aluno não poderá manter nada em cima da carteira ou no colo, a não ser

lápis, caneta e borracha. Bolsas, mochilas e outros pertences deverão ficar no tablado, junto

ao quadro. Não será permitido empréstimo de material entre alunos.

8. O aluno que portar celular deverá mantê-lo na bolsa e desligado, sob pena de ter a prova

recolhida, caso o mesmo venha a ser usado ou tocar. Caso não tenha bolsa, colocá-lo na

base do quadro durante a prova.

9. O fiscal deve conferir o preenchimento do gabarito antes de liberar a saída dos alunos.

10. O gabarito da prova estará disponível no site a partir das 17 horas da segunda-feira,

dia 14/04.

11. O prazo máximo para conferir qualquer dúvida sobre o gabarito da prova encerra dia 22/04,

terça-feira. Isso deve ser feito diretamente com o professor ou com a Pedagoga da Unidade.

1

1. Enquanto fazia a limpeza em seu local de trabalho, uma faxineira se surpreendeu com o seguinte

fenômeno: depois de limpar um objeto de vidro, esfregando-o vigorosamente com um pedaço de pano de lã, percebeu que o vidro atraiu para si pequenos pedaços de papel que estavam espalhados sobre a mesa. O motivo da surpresa da faxineira consiste no fato de que

a) quando atritou o vidro e a lã, ela retirou prótons do vidro tornando-o negativamente eletrizado, possibilitando que atraísse os pedaços de papel.

b) o atrito entre o vidro e a lã aqueceu o vidro, e o calor produzido foi o responsável pela atração dos pedaços de papel.

c) ao esfregar a lã no vidro, a faxineira criou um campo magnético ao redor do vidro semelhante ao existente ao redor de um ímã.

d) ao esfregar a lã e o vidro, a faxineira tornou-os eletricamente neutros, impedindo que o vidro repelisse os pedaços de papel.

e) o atrito entre o vidro e a lã fez um dos dois perder elétrons e o outro ganhar, eletrizando os dois, o que permitiu que o vidro atraísse os pedaços de papel.

GABARITO: E Apenas os elétrons entram em movimento. Trata-se de um processo de eletrização por atrito. C6H26 2. O caráter hidrofóbico do poliuretano está associado à força de repulsão eletrostática entre as moléculas

do material e as moléculas de água, fenômeno físico que ocorre entre corpos com cargas elétricas de mesmo sinal. É correto afirmar que a força de repulsão eletrostática

a) tem sentido contrário à força de atração eletrostática entre corpos eletricamente neutros. b) é maior entre dois corpos com mesma carga elétrica +Q do que entre dois corpos com mesma carga

elétrica -Q. c) será duas vezes maior, se a distância entre os corpos carregados for reduzida à metade. d) aumenta com o quadrado da distância entre corpos eletricamente carregados. e) é diretamente proporcional à quantidade de carga para corpos eletricamente carregados. GABARITO: E. Pela lei de Coulomb, a força elétrica é diretamente proporcional ao produto das cargas e inversamente proporcional à distância entre elas. C6H20 3. Uma campanha da prefeitura por um trânsito mais seguro consiste em instalar na parte traseira dos

ônibus um espelho plano e uma placa abaixo com a seguintes frase: “olha a cara de quem você protege quando guia defensivamente...”. Em certo momento um ônibus acelera diante de um automóvel que se move com velocidade inferior. O motorista do carro observa o espelho fixo no ônibus e conclui que

a) a imagem refletida tem velocidade maior que a sua b) a imagem não pode ser vista pois o espelho está em movimento c) a imagem refletida tem velocidade menor que a do carro. d) a imagem não parece nítida, já que tanto o carro quanto o ônibus se movem e) a imagem possui a mesma velocidade que o ônibus. GABARITO: A A velocidade da imagem é duas vezes maior que a velocidade do espelho no ônibus quando medida pelo motorista do carro. C5H18 4. A figura mostra um eclipse da lua. Mesmo estando fora de escala podemos inferir que este fenômeno

ocorre sempre

a) em noites de lua cheia b) em noites de lua nova c) em dias de lua cheia

d) em dias de lua nova e) em dias de lua crescente ou minguante

GABARITO: D Nesses eclipses a lua se posiciona entre o sol e a terra, o que caracteriza lua nova, fenômeno diurno para quem o observa. C6H20

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS – 2º ANO

2

5. Precisando saber a altura de um prédio, um Físico adota o seguinte procedimento: Ao lado do prédio, finca uma estaca de1,50 m de altura que produz uma sombra de 50 cm, no mesmo instante em que o prédio produz uma sombra de 30 m de comprimento. Com base nesses dados, ele pode calcular a altura do prédio como sendo de

a) 90 m b) 50 m c) 20 m d) 10 m e) 5 m. Gab.: A - C1H3 H/30 = 1,5/0,5 H/30 = 3 H = 90 m. 6. Os versos a seguir lembram uma época em que a cidade de São Paulo tinha iluminação a gás:

"Lampião de gás! Lampião de gás!

Quanta saudade Você me traz. Da sua luzinha verde azulada Que iluminava a minha janela Do almofadinha, lá na calçada

Palheta branca, calça apertada" (Zica Bergami)

Quando uma "luzinha cor verde azulada" incide sobre um cartão vermelho, a cor da luz absorvida é a) verde e a refletida é azul b) azul e a refletida é verde c) verde e a refletida é vermelha

d) verde azulada e nenhuma é refletida e) azul e a refletida é vermelha

GABARITO: D Um objeto apenas reflete alguma cor se sobre ele incidir a cor que ele reflete quando está sob a luz branca. Nesse caso, sendo vermelho, o cartão absorve as demais cores, por isso é capaz de refletir a cor vermelha, absorvendo as demais. C5H17 7. A figura representa uma pessoa diante de um espelho plano, vendo a

imagem de uma rosa que enfeita seus cabelos, refletida no espelho menor em sua mão esquerda. Essa imagem é refletida no espelho maior. A distância entre a imagem produzida pelo espelho menor e sua imagem refletida no espelho maior vale

a) 40 cm b) 15 cm c) 1 m 40 cm d) 55 cm e) 2,0 m GABARITO: C Num espelho plano, a distância da imagem ao espelho é a mesma distância do objeto ao espelho. Nesse caso, a imagem produzida pelo espelho menor está a 15 cm desse espelho, ou seja, a 70 cm do espelho maior. Logo, a imagem produzida pelo espelho maior está a 70 cm desse espelho. Assim, de uma imagem a outra, a distância será de 140 cm, ou seja, 1m e 40 cm. C1H3 8. Um pêndulo eletrostático sofre atração elétrica por um bastão A e

repulsão elétrica por outro bastão, B, conforme indica a figura. Assinale, entre as alternativas adiante, qual a que melhor representa a relação entre as cargas elétricas dos bastões A e B e do pêndulo eletrostático.

a) O pêndulo pode estar eletricamente neutro. b) Se A for eletricamente positivo, o pêndulo pode ser positivo ou neutro. c) Se A for negativo, o pêndulo pode ser positivo. d) Se B for negativo, o pêndulo pode ser negativo ou neutro. e) A e B podem ter cargas de mesmo sinal e o pêndulo ser neutro.

3

GABARITO: C Quando A for positivo, o pêndulo pode ser negativo, ou neutro pois se atraem. B deve ter sinal oposto ao do pêndulo, pois nesse caso ocorre apenas repulsão entre ambos. Juntando-se as duas análises, concluímos que se A for negativo, o pêndulo pode ser positivo. C1H3 9. A molécula da água, sendo polar (distribuição assimétrica de cargas com acúmulo de positivas de um

lado e negativas do outro – FIG. 1) tem a capacidade de atrair corpos neutros.

Essa capacidade confere à água o ―poder‖ de limpeza pois, por onde ela passa, seus lados ―eletrizados‖ vão atraindo partículas neutras polares (Figura 2) arrastando-as com o fluxo em direção aos esgotos. Pode-se dizer que um corpo eletrizado (indutor) atrai um corpo neutro porque induz neste. a) apenas cargas de sinal contrário ao das cargas do indutor, sendo, portanto, atraídas b) apenas cargas de mesmo sinal das cargas do indutor, sendo, portanto, atraídas c) cargas das duas espécies, porém, as de sinal contrário ao das cargas do indutor são mais numerosas e

a força de atração é maior que a de repulsão d) cargas das duas espécies, porém, as de sinal contrário ao das cargas do indutor ficam mais próximas

deste, e a força de atração é maior que a de repulsão. e) nada se pode afirmar, pois, a polaridade da molécula de água é deseletrizada. GABARITO: D Na indução eletrostática, os elétrons livres se deslocam de um lado para o outro de um corpo, induzido pela carga do indutor, mas ainda se mantém neutro. Na indução, corpos eletrizados não repelem corpos neutros e têm a capacidade, apenas, de atraí-los. C6H22 10. Na figura abaixo, a palavra AMBULÂNCIA, está escrita de forma que, ao vê-la

refletida num espelho, um motorista que segue à frente da ambulância possa vê-la grafada corretamente. Isso se dá por que, num espelho plano

a) a imagem tem natureza invertida em relação ao objeto b) a imagem é enantiomórfica, ou seja, simétrica em relação ao objeto c) a imagem é maior que o objeto d) a imagem é menor que o objeto e) a imagem se forma no infinito GABARITO: B Um espelho plano forma imagens que são iguais, direitas e virtuais, em relação ao objeto, além de possuir uma natureza simétrica em relação ao mesmo objeto. C5H18 11. Uma das ferramentas do dentista é um espelhinho que serve para visualizar eventuais problemas nos

dentes. Para melhorar essa visualização, esse espelho deve fornecer uma imagem ampliada e direita desse dente. Para isso

a) o espelho precisa ser côncavo e o dente deve ficar após o centro de curvatura.

b) o espelho deve ser convexo e o dente deve ficar entre o foco e o vértice do espelho.

c) o espelho deve ser convexo e o dente deve ficar entre o foco e o centro de curvatura desse espelho

d) o espelho deve ser plano e o dente deve ficar no máximo a 10 cm do espelho

e) o espelho deve ser côncavo e o dente deve ficar entre o vértice e o foco do espelho.

GABARITO: E É um espelho côncavo, que tem como função aumentar o campo de imagem da boca do paciente. Veja a figura: C5H18

4

12. A figura representa um ―Fogão Solar‖ como fonte alternativa de energia, em substituição ao tradicional fogão a lenha. Para que seja eficiente, a panela deve ser colocada

a) no centro de curvatura da parábola b) no foco da parábola c) no vértice da parábola d) entre o foco e o vértice da parábola e) entre o foco e o centro de curvatura da parábola GABARITO: B Veja a ilustração que mostra como os raios que chegam paralelos a uma parábola refletem-se desviando para o foco dessa parábola. C5H23 ou C1H4

13. Duas cargas elétricas de sinais contrários, com cargas iguais a 5µC e

-4µC, estão separadas, no vácuo, por uma distância de 2 m. Considerando K = 9. 10

9N.m

2/C

2, podemos inferir que a força entre

as cargas a) 45.10

-3 N e é atrativa e) 25.10

-3 N e é atrativa

b) 45.10-3

N e é repulsiva d) 90.10-3

N e é repulsiva c) 95.10

-3 N e é atrativa

GABARITO: A - C3H12 14. As tempestades têm sido motivo de medo e curiosidade ao mesmo tempo, face a sua assustadora

dimensão. Enchentes e mortes têm sido noticiadas com frequência durante a ocorrência de tempestades, ocasionadas, principalmente, pela descarga elétrica que ocorre de nuvem para nuvem e que é chamada:

Fonte: https://www.google.com.br/search?q=relampago&biwdesvendando-os-relampagos-um-fenomeno.html%3B787%3B591

a) Sonoro d) Reflexão b) Raio e) Conexão c) Trovão GABARITO: B Um raio é um fenômeno elétrico resultante da interação entre cargas elétricas presentes nas nuvens e na superfície da terra. C1H3 15. Uma carga de teste de 2,0.mC é colocada no interior de um campo elétrico de intensidade igual a

300N/C. Nessa situação, essa carga fica sujeita a uma força elétrica de intensidade: a) 6,0 N b) 60 N c) 0,6 N

d) 0,06 N e) 0,006 N

GABARITO: C - C3H12 F= E.q F= 3.10

2N/C.2.10

-3C

F= 6.10-1

C F= 0,6 C.

5

16. Um estudante ávido por conhecimento assistiu a uma reportagem sobre os benefícios que o soro caseiro pode trazer. O jornal mostrava como preparar o soro. Durante a reportagem, ele tomou nota de alguns dados. Modo de preparo: Em 2 litros de água limpa adicione duas colheres de chá rasas – equivalentes a cerca de 7,0 g de sal de cozinha (NaCl) – e quatro colheres de sopa cheias – equivalentes a cerca de 80 g de açúcar (C12H22O11). Considerando que o aumento de volume pela adição dos sólidos é insignificante, o estudante determinou a concentração de sal de cozinha em mol/L. Dados: MNaCl= 58,5 g/mol Certamente, o valor encontrado para esta concentração foi de, aproximadamente,

a) 0,15 mol/L. b) 0,020 mol/L.

c) 0,35 mol/L. d) 0,06 mol/L.

e) 4,0 mol/L.

GABARITO: D - (C-7/H-25)

ou

17. No mês de maio de 2007, o governo federal lançou a Política Nacional sobre Álcool. A ação mais

polêmica consiste na limitação da publicidade de bebidas alcoólicas nos meios de comunicação. Pelo texto do decreto, serão consideradas alcoólicas as bebidas com teor de álcool a partir de 0,5

oGL. A

concentração de etanol nas bebidas é expressa pela escala centesimal Gay Lussac (oGL), que indica a

percentagem em volume de etanol presente em uma solução. Pela nova Política, a bebida alcoólica mais consumida no país, a cerveja, sofreria restrições na sua publicidade. Para que não sofra as limitações da legislação, o preparo de uma nova bebida, a partir da diluição de uma dose de 300 mL de uma cerveja que apresenta teor alcoólico 4

oGL, deverá apresentar um volume final, em L, acima de

a) 1,0. b) 1,4.

c) 1,8. d) 2,0.

e) 2,4.

GABARITO: E - (C-7/H-25) 18. ‘‘O coeficiente de solubilidade é a quantidade de soluto suficiente para saturar, ou seja, dissolver

totalmente, o solvente, sob determinadas condições de temperatura e pressão‘‘. Disponível em: http://www.infoescola.com/fisico-quimica/coeficiente-de-solubilidade. Acesso em: 18 mar. 2014.

Sabendo-se que o coeficiente de solubilidade do K2Cr2O7 é de 12,0 gramas em 100 mL de água (20°C), que tipo de sistema será formado quando forem adicionadas 120 gramas de K2Cr2O7 em 600 mL de água (20°C)? a) Um sistema heterogêneo, com 48 gramas de K2Cr2O7 como precipitado (corpo de fundo). b) Um sistema homogêneo, com 48 gramas de K2Cr2O7 dissolvidas completamente. c) Uma solução insaturada. d) Um sistema heterogêneo, saturado, com volume final igual a 820 mL. e) Um sistema homogêneo onde 120 gramas de K2Cr2O7 foram completamente dissolvidas. GABARITO: A - (C-7/H-25)

6

19. O gráfico ao lado mostra a variação nas concentrações de soluções saturadas de dois sais em água, Li2SO4 (reta descendente) e NH4Cl (reta ascendente), individualmente, em função da variação na temperatura da solução. A concentração é expressa em termos de percentual massa/massa, ou seja, a massa do sal dissolvido em 100 g da solução.

Com base nos dados do gráfico acima, é CORRETO afirmar que a) o sulfato de lítio é sempre menos solúvel que o cloreto de amônio. b) a solubilidade do sulfato de lítio seria maior em uma solução contendo Na2SO4 do que em água pura. c) em água a 0

oC, a concentração molar de uma solução saturada de sulfato de lítio é maior que a

concentração molar de uma solução saturada de cloreto de amônio. d) em água a 50

oC, é possível dissolver 30g de sulfato de lítio, mas não é possível dissolver

completamente 30 g de cloreto de amônio. e) o gráfico sugere que a dissolução do sulfato de lítio constitui um processo exotérmico, ao passo que a

dissolução do cloreto de amônio tem caráter endotérmico. GABARITO: E - (C-7/H-25)

20. A concentração crítica de elementos essenciais nas plantas é a concentração

mínima necessária para o seu crescimento, e pode haver variação de uma espécie para outra. Sobre as necessidades gerais das plantas, na tabela são apresentadas as concentrações típicas (massa do elemento/massa da planta seca) para alguns elementos essenciais.

A partir dos dados da tabela, pode-se afirmar que a concentração típica de manganês (Mn) em ppm é a) 5 ppm b) 50 ppm c) 200 ppm d) 2000 ppm e) 5000 ppm GABARITO: B - (C-7/H-25)

7

21. O leite de caixinha e a saúde pública

O escândalo do leite ganhou as manchetes dos jornais por conta das fraudes praticadas na produção do leite longa vida. Para se ter uma ideia, a adulteração envolve a adição de 8% em massa de compostos diversos, como água oxigenada, soda cáustica, ácido cítrico, citrato de sódio, sal e açúcar. A seguir, estão algumas dessas práticas:

Soro de queijo é um subproduto da fabricação de diferentes tipos de queijo, obtido após a coagulação e precipitação da caseína. Nos países desenvolvidos, esse subproduto é desidratado e comercializado como soro em pó. No Brasil, é comercializado na forma líquida, sendo utilizado para fraudar o leite.

Soda cáustica o leite apresenta uma acidez de 1,5 g/L a 1,8 g/L, expressa em ácido lático. Um leite ácido é impróprio para o tratamento térmico. Assim, num leite ácido é adicionado NaOH, soda cáustica, para regular a acidez.

(Adaptado de Ismael de Mancilha. Jornal da USP. 3 a 9/12/2007. p2)

Considerando uma produção diária de leite, pronto para venda, de 2,5x104Kg, os 8% em massa da

adulteração correspondem a uma massa, em quilogramas, de aditivos, aproximadamente igual a

a) 2,0 103

b) 2,5 104

c) 3,5 105

d) 6,0 105

e) 1,3 106

GABARITO: A - (C-7/H-25)

22. Isotônicos, consuma com moderação

Para alguns especialistas, pessoas com tendência a ganho de peso fácil ou que já andam com quilinhos a mais podem ter problemas. "O isotônico é uma fonte de calorias, quase equivalente a uma bebida adoçada com açúcar, como um refrigerante. Quem bebe pode ganhar peso", explica o endocrinologista da Sociedade Brasileira de Endocrinologia e Metabologia (SBEM), Márcio Mancini.

Disponível em: http://revistavivasaude.uol.com.br/saude-nutricao/66/artigo104019-1.asp/. Acesso em: 18 mar. 2014.

Considere um isotônico que apresenta as informações no seu rótulo: Assinale a alternativa que corresponde à concentração, em quantidade de matéria (mol/L), de sódio e potássio, respectivamente, nesse recipiente de 200 mL. São dadas as massas molares, em g/mol: Na = 23 e K = 39. a) 0,020 e 0,02 b) 0,015 e 0,01 c) 0,22 e 0,120 d) 0,34 e 0,980 e) 0,029 e 0,003 GABARITO: B - (C-7/H-25)

23. A fórmula estrutural da vitamina C é representada abaixo:

8

A molécula de vitamina C é constituída por átomos de carbono, hidrogênio e oxigênio que se ligam através de ligações sigma e pí.

Marque a alternativa que condiz com a estrutura da vitamina C: a) Existem cinco átomos de carbono ligados a átomos de hidrogênio e oxigênio por doze ligações sigma e

duas ligações pí. b) É formada por nove átomos de carbono ligados a átomos de oxigênio e hidrogênio por dezesseis

ligações sigmas e duas ligações pí. c) Na estrutura existem 20 ligações sigmas e uma ligação pí ligando oito átomos de carbonos a átomos de

hidrogênio e oxigênio. d) Quatro átomos de carbono se ligam a átomos de oxigênio e hidrogênio por 10 ligações sigmas e duas

ligações pí. e) Duas ligações pí, vinte ligações sigmas fazem as ligações entre seis átomos de carbono e átomos de

oxigênio e hidrogênio. GABARITO: E– (C7/H24) Na fórmula em linha os carbonos são indicados pelos vértices da representação. O carbono é tetravalente e na fórmula em linha são representadas apenas as ligações entre carbono e outros átomos não mostrando as ligações entre carbono e hidrogênio (ligações sigmas). As ligações pí estão presentes nas ligações duplas (uma ligação pí e uma sigma). 24. A figura a seguir representa a estrutura da vitamina E, uma vitamina muito utilizada em tratamentos de

beleza devido a sua forte atividade antioxidante.

Analisando a fórmula da vitamina E, marque a alternativa que representa uma afirmação correta sobre a molécula de vitamina E: a) Existem na molécula 8 ligações sigma e 3 ligações pí. b) Na molécula há 15 carbonos primários, 6 carbonos secundários e 3 carbonos terciários. c) A fórmula é formada por 21 carbonos e 2 átomos de oxigênio classificados como heteroátomos. d) Entre os carbonos da molécula 23 possuem hibridização sp

3, 6 possuem hibridização sp

2 e nenhum com

hibridização sp. e) A hibridização de 9 carbonos é sp

3 , com hibridização sp

2 são 14 carbonos e 6 possuem hibridização sp.

GABARITO: D - (C7/H24) Átomos de carbono que fazem 4 ligações simples possuem hibridização sp

3, o átomo de carbono que faz 1

ligação dupla e 2 ligações simples apresentam hibridização sp2 e a hibridização sp é apresentada por

carbonos que apresentam 1 ligação tripla e 1 simples ou 2 ligações duplas. 25. A sucralose, o único adoçante que pode ser utilizado sem restrições, pode ser representada pela fórmula

a seguir: Qual das alternativas está correta em relação à molécula do adoçante?

a) Encontram-se na molécula do adoçante seis ligações pí. b) Na molécula da sucralose só existem carbonos secundários. c) Entre os carbonos constituintes da molécula do adoçante citado,

oito são classificados como carbono secundário. d) Dos onze átomos de carbono da molécula do adoçante, 3

carbonos estão ligados a átomos de cloro. e) Entre os carbonos que formam a molécula da sucralose, dez são

carbonos primários. GABARITO: C - (C7/H24) Átomos de carbono que, na molécula, estão ligados a outros dois átomos de carbono são classificados como carbono secundário.

9

26. O gás de petróleo liquefeito (GLP), mais conhecido como gás de cozinha, é constituído de propano e butano, hidrocarbonetos de cadeia normal, que possuem as fórmulas moleculares:

a) propano C3H6 e butano C3H8 b) propano C3H8 e butano C4H10 c) butano C2H6 e propano C4H12

d) propano C3H8 e butano C3H10 e) butano C4H10 e propano C4H10

GABARITO: B – (C7/H25) O prefixo prop, no propano, indica que o hidrocarboneto é formado por 3 átomos de carbono e o prefixo but, no butano, indica que formado por 4 átomos de carbono. Como a fórmula geral para os hidrocarbonetos é CnH2n+2, logo a fórmula molecular do propano é C3H8 e do butano é C4H10 27. Uma indústria de petróleo teve que parar sua atividades devido ao vazamento de um dos componentes

do petróleo, o hexano, um gás nocivo à saúde, que pode causar vários problemas, como dor de cabeça, náuseas, tonteiras, perturbações visuais e auditivas, alem de excitação. Sobre o derivado de petróleo citado, podemos afirmar que sua cadeia carbônica é formada por

a) seis átomos de carbono e seis átomos de hidrogênio e três ligações duplas. b) cinco átomos de carbono e oito átomos de hidrogênio e uma ligação dupla. c) sete átomos de carbono e dez átomos de hidrogênio e uma tripla ligação. d) doze átomos de hidrogênio e seis átomos de carbono, com todas as ligações simples. e) quatorze átomos de hidrogênio e seis átomos de carbono, com todas as ligações simples. GABARITO: E– (C7/H25) O prefixo Hex, no hexano, indica que a sua cadeia carbônica é formada por 6 átomos de carbono. O infixo an indica que entre os átomos de carbono só existem ligações simples, carbonos saturados, e a terminação o mostra que o hexano é um hidrocarboneto. Pela sua fórmula geral, CnH2n+2, a molécula do hexano é C6H14. 28. Um estudante, ao estudar os compostos orgânicos, se deparou com um hidrocarboneto formado por 5

átomos de carbono que possuía cadeia carbônica classificada como: acíclica, normal, insaturada e homogênea. Seu colega de sala, curioso para saber de qual hidrocarboneto se tratava, perguntou:- Qual é a fórmula molecular do composto estudado? - e o estudante respondeu:

a) C5H7 b) C5H8

c) C5H9 d) C5H11

e) C5H12

GABARITO: B - C7/H24 A classificação da cadeia mostra se tratar de uma cadeia aberta, sem ramificações, que apresenta ligação diferente de ligações simples entre átomos de carbono e sua cadeia principal apresenta apenas átomos de carbono. A fórmula C5H8 trata-se do pentino, hidrocarboneto, que apresenta a mesma classificação da cadeia. 29. A molécula da metanfetamina, uma droga altamente viciante e causadora de grandes problemas, é

representada pela estrutura abaixo. Sobre sua estrutura, podemos afirmar: a) Tem 9 carbonos, 1 nitrogênio e 1 hidrogênio. b) Tem 10 carbonos, 1 nitrogênio e 1 hidrogênio. c) Tem 9 carbonos, 1 nitrogênio e 15 hidrogênios. d) É insaturada, homogênea e aromática polinuclear. e) É insaturada, heterogênea e aromática. GABARITO: E – (C7/H24) Trata-se de uma cadeia mista, parte fechada e parte aberta. Por apresentar um heteroátomo, o átomo de nitrogênio, ela é classificada como heterogênea. Insaturada por causa da ligações duplas entre átomos de carbono e aromática devido à presença de núcleo benzênico. 30. Sobre a molécula do 2,2,4-trimetilpentano, um dos constituintes da gasolina e responsável pela

classificação energética do combustível, pode-se afirmar que esse hidrocarboneto de cadeia ramificada: a) é formado por nove átomos de carbono. b) entre seus carbonos, dois são classificados como quaternários. c) possui duas ligações do tipo pí. d) apresenta 25 ligações do tipo sigma e) sua cadeia é classificada como acíclica, normal e heterogênea GABARITO: D -(C7/H24) A molécula do hidrocarboneto do 2,2,4-trimetilpentano apresenta apenas ligações simples (ligação sigma) entre os 8 átomos de carbono e os 18 átomos de hidrogênio constituintes da molécula.

10

31. A imagem representa o processo de evolução das plantas e algumas de suas estruturas. Para o sucesso desse processo, a partir de um ancestral simples, os diferentes grupos vegetais desenvolveram estruturas adaptativas que lhes permitiram sobreviver em diferentes ambientes.

Ao longo da evolução das plantas, os gametas a) tornaram-se cada vez mais isolados do meio externo e, assim, protegidos. b) tornaram-se cada vez mais expostos ao meio externo, o que favorece o sucesso da fecundação. c) mantiveram-se morfologicamente iguais em todos os grupos. d) permaneceram dependentes de água, para transporte e fecundação, em todos os grupos. e) apareceram no mesmo grupo no qual também surgiram os tecidos vasculares como novidade evolutiva. GABARITO: A COMENTÁRIO: Na transição do ambiente aquático para o terrestre, várias alterações foram fundamentais, entre elas destacam-se o revestimento de gametângios e gametas e a produção de embriões maciços e matrotróficos. C8 H28 32. As briófitas são plantas criptogâmicas avasculares que podem ser muito úteis para o homem. A

formação de ―tapetes‖ de muitas espécies promove a absorção e retenção de água e uma diminuição no impacto da gota da chuva. Várias espécies habitam as margens dos rios, absorvendo a água e retendo partículas do solo em suspensão. Existem espécies que têm a capacidade de concentrar metais pesados, como o mercúrio, outras, de reter poluentes do ar. No Japão, foi identificada uma espécie que se desenvolve apenas em água poluída. Existem espécies de briófitas que servem ainda de alimento para alguns mamíferos, pássaros e peixes, e que podem ser usadas para fins medicinais, entre outras finalidades.

“Ciência Hoje”, v.16, n.91, junho de 1993 [adapt.]

A análise do texto e da imagem acima permite a caracterização das Briófitas como a) vegetais que são parasitas somente quando as raízes se fixam nos hospedeiros arbustivo-arbóreos –

são úteis como indicadores ecológicos da poluição, no controle da erosão e do assoreamento de rios. b) vegetais que, em seu ciclo reprodutivo, formam o esporófito (n), após a fecundação da oosfera pelo

nterozoide no gametófito (2n) – são prejudiciais ao ecossistema, uma vez que levam à bioacumulação de metais pesados ao longo da cadeia alimentar.

11

c) vegetais que apresentam rizoides para fixação no substrato e conduzem a água e os sais minerais através de vasos rudimentares – são úteis como indicadores ecológicos da poluição, sem ação, entretanto, no controle da erosão do solo e do assoreamento de rios.

d) vegetais que, assim como as pteridófitas, apresentam estruturas produtoras de gametas bem visíveis – são prejudiciais ao ecossistema, uma vez que levam a uma maior bioacumulação de metais pesados quanto menor for o nível trófico na cadeia alimentar.

e) vegetais que não apresentam sistema vascular organizado em xilema e floema – são úteis como indicadores ecológicos da poluição, no controle da erosão do solo e do assoreamento de rios.

GABARITO: E COMENTÁRIO: As briófitas são plantas avasculares, ou seja, não apresentam sistema vascular organizado em xilema e floema, são sensíveis a poluição, logo podem ser utilizadas como bioindicadores, são úteis no controle da erosão do solo evitando assoreamento de rios. C8 H28 33. Antes da invenção das esponjas de aço e de outros produtos,

plantas como a ―cavalinha‖, cujo aspecto lembra a cauda de um cavalo e tem folhas muito ásperas, foram muito utilizadas como instrumento de limpeza. No Brasil, os brotos da samambaia-das-roças ou feto-águia, conhecido como alimento na forma de guisados. A figura mostra a face inferior de uma folha onde se observam estruturas reprodutivas. O grupo vegetal, a estrutura reprodutiva e o tipo de divisão celular que a origina são, respectivamente,

a) Angiosperma, grão de pólen e mitose. b) Briófita, esporo e meiose. c) Briófita, grão de pólen e mitose. d) Pteridófita, esporo e meiose. e) Pteridófita, grão de pólen e meiose. GABARITO: D COMENTÁRIO: O grupo pertencente é o das pteridófitas, as estruturas reprodutivas produzidas nos soros são os esporos e o tipo de divisão celular que a origina essas estruturas é a meiose. C8 H28 34. Os termos ―criptógama‖ e ―fanerógama‖ são utilizados, respectivamente, para indicar plantas que não

têm flores e as que têm flores; ―avascular‖ e ―vascular‖ designam, respectivamente, plantas que não têm e que têm vasos condutores de seiva. A planta que pode ser considerada um exemplo de criptógama vascular é

a) a samambaia b) o pinheiro

c) o musgo d) a hepática

e) o cacto

GABARITO: A COMENTÁRIO: As pteridófitas são vegetais criptógamos, os quais apresentam órgãos reprodutivos pouco evidentes e são vasculares (traqueófitas), as quais apresentam xilema e floema (vasos condutores de seiva). C8H28 35. As árvores morrem? Como os outros seres vivos, árvores nascem, crescem e morrem, sim. Esse processo pode levar décadas ou mais de mil anos, dependendo da espécie. Ela pode ser angiosperma (quando dá flores e as sementes são protegidas por um fruto, como a macieira) e gimnosperma (sem flores e sem frutos, com sementes sem proteção, como os pinheiros).

Fonte: http://www.recreio.com.br/licao-de-casa/as-arvores-morrem-entenda-o-ciclo-de-vida-das-plantas-na-natureza O esquema ao lado representa o ciclo de vida de um vegetal. As estruturas indicadas pelos números 1, 2, 3, 4 e 5 correspondem a) ao esporófito, esporo, zigoto, gametófito e gameta. b) ao esporófito, gameta zigoto, gametófito e esporo. c) ao gametófito, esporo, zigoto, esporófito e gameta. d) ao gametófito, gameta, zigoto, esporófito e esporo. e) ao gametófito, esporo, esporófito, zigoto e gameta. GABARITO: D COMENTÁRIO: O esquema apresenta o ciclo de vida dos vegetais denominado haplodiplobionte, os números 1, 2, 3, 4 e 5 que representam respectivamente o gametófito, gameta, zigoto, esporófito e esporo. C8H28

12

36. As plantas são organismos multicelulares autótrofos, com tecidos verdadeiros. Elas realizam o processo de fotossíntese e a área da Biologia que as estudam é a Botânica. As teorias mostram que elas poderiam ter surgido de algas carófitas ancestrais, pois possuem características em comum. Com base na seleção natural, sobressaíram-se as características mais resistentes que foram importantes para a evolução das plantas no ambiente terrestre. Em relação às características dos principais grupos de plantas conclui-se que

a) apenas briófitas e pteridófitas dependem da água para o encontro dos gametas na fertilização. b) apenas as briófitas dependem da água para o encontro de gametas, porque constituem o único grupo

que não apresenta vasos condutores de água e sais minerais. c) apenas nas gimnospermas e angiospermas o transporte de água e sais minerais é rápido, por difusão de

célula a célula. d) o transporte de água e sais minerais, apesar da presença de vasos, é lento nas gimnospermas, devido

sua elevada estatura. e) angiospermas e gimnospermas são os únicos grupos que apresentam flores, sementes e frutos. GABARITO: A COMENTÁRIO: As briófitas e pteridófitas são vegetais criptógamos, os quais apresentam órgãos reprodutivos pouco evidentes e gametas masculinos (nterozoides) flagelados que dependem do meio com água para sua locomoção até o arquegônio onde se localiza o gameta feminino (oosfera). Já nas gimnospermas e angiospermas existe o tubo polínico, o qual elimina a dependência de água para reprodução. C8H28 37. Na passagem evolutiva de algas carófitas ancestrais aquáticas para o ambiente terrestre, alguns

cientistas consideram as briófitas as primeiras a apresentarem características que permitiram que as plantas invadissem esse tipo de ambiente. No referido grupo (briófitas), uma dessas características é

a) o aparecimento da clorofila dando início ao processo de fotossíntese. b) o surgimento de tecidos de condução. c) a formação de sementes como o modo mais eficiente de propagação. d) o surgimento de rizoides, que assumiram as funções de absorção e fixação. e) a eliminação da dependência da água para a fecundação. GABARITO: D COMENTÁRIO: O surgimento de rizoides foi fundamental para essa transição devido à sua função de fixação do vegetal e absorção da água retida no substrato. C8H28 38. Para que a célula possa transportar, para seu interior, o colesterol da circulação sanguínea, é necessária

a presença de uma determinada proteína em sua membrana. Existem mutações no gene responsável pela síntese dessa proteína que impedem a sua produção. Quando um homem ou uma mulher possui uma dessas mutações, mesmo tendo também um alelo normal, apresenta hipercolesterolemia, ou seja, aumento do nível de colesterol no sangue. A hipercolesterolemia devida a essa mutação tem, portanto, herança

a) autossômica dominante. b) autossômica recessiva.

c) ligada ao X dominante. d) ligada ao X recessiva.

e) autossômica codominante.

GABARITO: A COMENTÁRIO: A hipercolesterolemia é uma condição hereditária autossômica por ocorrer em homens e mulheres. O gene mutante que determina essa condição é dominante; uma vez que basta uma cópia para que o caráter se manifeste. C4-H13 39. O estudo de gêmeos é utilizado para a análise de características genéticas humanas. Gêmeos

monozigóticos, exceto por raras mutações somáticas, são geneticamente idênticos. Os gêmeos dizigóticos, por outro lado, têm, em média, 50% de seus alelos em comum. O quadro abaixo apresenta a concordância obtida para gêmeos mono e dizigóticos em um estudo relacionado a três diferentes características.

Característica Concordância em

monozigóticos Concordância em

dizigóticos

Cor dos olhos 100% 40%

Tuberculose 5% 5%

Pressão alta 70% 40% Adaptado de: PIERCE, B.A. (cd.) Genética um enfoque conceitual. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2004.

13

Com base no quadro acima e em seus conhecimentos de genética, podemos afirmar que a) a cor dos olhos parece ter influência ambiental, uma vez que a concordância em gêmeos dizigóticos

é baixa. b) a tuberculose (de origem bacteriana) tem influência genética, já que apresenta o mesmo baixo grau de

concordância nos dois tipos de gêmeos. c) a pressão alta parece ser influenciada tanto por fatores genéticos, quanto por fatores ambientais. d) a cor dos olhos e a pressão alta apresentam o mesmo grau de influência ambiental, uma vez que

compartilham uma concordância de 40% entre os gêmeos dizigóticos. e) tantos gêmeos monozigóticos quanto dizigóticos podem ser utilizados para efeitos de comparação, pois

todos são geneticamente iguais entre si. GABARITO: C COMENTÁRIO: A cor dos olhos é geneticamente determinada, uma vez que a concordância em gêmeos monozigóticos é de 100% e a concordância em dizigóticos está muito próxima à esperada para quaisquer dos irmãos. Já a tuberculose, ao contrário, apresenta concordância igualmente baixa para os dois tipos de gêmeos e é dependente de fatores ambientais. A pressão alta caracteriza-se pela concordância maior em gêmeos monozigóticos do que em dizigóticos, o que aponta para a existência de fatores genéticos e ambientais. (C4-H13).

40. A forma do lobo da orelha, solto ou preso, é determinada geneticamente por um par de alelos.

O heredograma mostra que a característica lobo da orelha solto NÃO pode ter herança a) autossômica recessiva, porque o casal I-1 e I-2 tem um filho e uma filha com lobos das orelhas soltos. b) autossômica recessiva, porque o casal II-4 e II-5 tem uma filha e dois filhos com lobos das orelhas

presos. c) autossômica dominante, porque o casal II-4 e II-5 tem uma filha e dois filhos com lobos das orelhas

presos. d) ligada ao X recessiva, porque o casal II-1 e II-2 tem uma filha com lobo da orelha preso. e) ligada ao X dominante, porque o casal II-4 e II-5 tem dois filhos homens com lobos das orelhas presos. GABARITO: B O caráter lobo da orelha solto é autossômico e dominante, pois os pais 4 e 5 são portadores desta característica e tiveram filhos com o lobo da orelha preso.(C4-H15).

41. Em suínos, a sensibilidade ao anestésico halothane é de grande importância econômica, uma vez que

os animais sensíveis são altamente propensos a stress, provocando prejuízos por morte súbita e condenação de carcaças. Essa sensibilidade é provocada pela homozigose do gene h, e os animais afetados não podem ser identificados morfologicamente, até que a doença se manifeste, antes de atingirem a maturidade sexual. Um criador cruzou um macho e uma fêmea de genótipos desconhecidos e obteve um filhote que manifestou a doença. O mesmo casal foi cruzado mais uma vez e teve dois filhotes. Temeroso de perder também estes animais, o criador quer saber qual a probabilidade de ambos os filhotes serem afetados. Assinale a resposta correta.

a) 6,25%. b) 12,5%. c) 25%. d) 50%. e) 100%. GABARITO: A - C4-H15 Alelos: h (afetado) e H (normalidade).

Pais: Hh x Hh; Filhos: 1/4 HH; 2/4 Hh; 1/4 hh;

P (2 filhotes hh) = 1 1 1

6,25%4 4 16

.

14

42. Considere o resultado obtido em um estudo realizado com 28 pares de gêmeos. Dentro de cada par, um era ávido corredor de longa distância e o outro um sedentário ―de carteirinha‖. (...) Por seis semanas, parte dos gêmeos foi submetida a uma dieta gordurosa e a outra a uma de baixa caloria. Depois, os papéis se inverteram. Ao final, o sangue de todos os voluntários foi recolhido e testado. O resultado mostrou que, se um dos gêmeos comia comida gordurosa e o mau colesterol não subia, com o outro ocorria o mesmo, mesmo que este último não praticasse nenhuma atividade física. E vice-versa.

(Ciência Hoje, agosto de 2005.)

A partir da leitura e análise desses resultados, pode-se afirmar que a) o fator ambiental é muito mais significativo que o fator genético na regulação do ―mau colesterol‖. b) a influência genética é tão mais forte que não é necessária a prática de exercícios físicos para a saúde

do coração. c) é impossível definir se foram gêmeos dizigóticos ou univitelinos que participaram da pesquisa. d) o resultado obtido só foi possível porque somente gêmeos idênticos participaram da referida pesquisa. e) o projeto genoma humano não oferece nenhum avanço na identificação dos genes que regulam a

produção do ―mau colesterol‖. GABARITO: D COMENTÁRIO: Os resultados obtidos revelam que a tendência ao acúmulo do colesterol ruim (LDL) é um fator determinado geneticamente nos gêmeos idênticos observados no experimento. Caso a pesquisa envolvesse pares de gêmeos dizigóticos, os resultados obtidos seriam inconclusivos, pois estes gêmeos são geneticamente diferentes. C4-H13 43. O trabalho de Mendel não encontrou, em sua época, um único cientista que o compreendesse a ponto

de nele descobrir uma das maiores obras de toda a ciência. Parece certo que o ambiente científico não estava preparado para receber a grande conquista. Mendel constitui, por isso, um dos mais belos (e tristes) exemplos de homem que andou à frente de seu tempo, conhecendo fatos e elaborando leis que a sua época ainda não podia compreender. Além disso, era um gênio que não tinha condições de se tornar um figurão da ciência: era sacerdote, tinha publicado um único trabalho bom e era professor substituto de escola secundária.

FREIRE-MAIA, Newton. Gregor Mendel: vida e obra. São Paulo: T. A.Queiroz, 1995.

Considerando-se o trabalho desenvolvido por Mendel a partir dos cruzamentos com espécimes de ervilhas-de-cheiro (Pisumsativum) e a pouca repercussão obtida entre os cientistas da época, é possível afirmar: a) Um dos conceitos utilizado por Mendel na elaboração da 1ª Lei antecipava o conhecimento sobre meiose

como um processo reducional de divisão celular. b) A utilização de conceitos lamarckistas, em seus experimentos, é o principal motivo que impediu a

compreensão do trabalho mendeliano pela comunidade científica da época. c) A precisão dos resultados obtidos por Mendel foi consequência do conhecimento prévio obtido por ele

sobre a importância do DNA como molécula responsável pela hereditariedade. d) A falta de reconhecimento do trabalho de Mendel, à sua época, foi devido às dificuldades impostas pelos

cientistas fixistas em não aceitarem concepções evolucionistas como a transmissão de características genéticas ao longo das gerações.

e) O cruzamento da geração parental resultava em uma descendência com proporção genotípica de 3:1 como consequência da segregação independente dos fatores mendelianos.

GABARITO: A COMENTÁRIO: O princípio da segregação dos fatores hereditários durante a formação dos gametas, proposto por Mendel, é confirmado pela disjunção dos cromossomos homólogos durante a meiose. (C4-H13). 44. Leia a tira a seguir, que ilustra os efeitos de um inseticida em um grupo de baratas.

15

Supondo que a sensibilidade ao inseticida Baratox seja uma característica monogênica, considere as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta: a) Nesse grupo de baratas, existem pelo menos dois diferentes alelos para a característica sensibilidade

ao inseticida. b) A barata insensível ao inseticida, do segundo quadrinho, apresenta um genótipo homozigoto recessivo. c) O fenótipo das baratas sensíveis ao inseticida, do segundo quadrinho, deve-se a um efeito

de codominância. d) Baratas não apresentam genes, portanto não seguem padrões de genética. e) O meio ambiente não influencia o fenótipo das baratas. GABARITO: A COMENTÁRIO: Não se pode aferir qual fenótipo é dominante ou recessivo pela charge, bem como também não é possível de determinar a natureza da relação entre os genes envolvidos nessa característica. Assim, apenas a alternativa ―a‖ se faz correta, pois indivíduos diploides apresentam, ao menos, um par de gene para cada característica. Vale ressaltar que as baratas, assim como qualquer ser vivo, são influenciados pelo meio. (C4-H13) 45. O mal de Huntington é uma doença autossômica dominante caracterizada por deterioração mental

progressiva, convulsões e morte. Os indivíduos afetados são heterozigotos. Analise este gráfico, em que se mostra o percentual de indivíduos doentes entre aqueles que possuem genótipo favorável:

Com base nas informações desse gráfico e em outros conhecimentos sobre o assunto, é CORRETO afirmar que, a) em torno dos 40 anos, cerca de 85% dos indivíduos heterozigotos já manifestaram a doença. b) somente após atingirem a idade de 15 anos, indivíduos portadores do alelo mutante podem expressar

a doença. c) aos 20 anos, aproximadamente 75% dos indivíduos Aa se apresentam sem os sinais clínicos da doença. d) aos 40 anos, filhos de casais Aa × aa têm 50% de probabilidade de manifestar a doença. e) a partir dos 90 anos, os genes perdem suas funções em todos os tecidos corporais. GABARITO: D COMENTÁRIO: No cruzamento citado na alternativa ―D‖, a proporção genotípica e fenotípica esperada na prole vai de acordo com o gráfico citado no exercício. C4-H15 46. (ENEM – adaptado) Algumas transformações que antecederam a Revolução Francesa podem ser

exemplificadas pela mudança de significado da palavra "restaurante". Desde o final da Idade Média, a palavra ―restaurant‖ designava caldos ricos, com carne de aves e de boi, legumes, raízes e ervas. Em 1765 surgiu, em Paris, um local onde se vendiam esses caldos, usados para restaurar as forças dos trabalhadores. Nos anos que precederam a Revolução, em 1789, multiplicaram-se diversos ―restaurateurs‖, que serviam pratos requintados, descritos em páginas emolduradas e servidos não mais em mesas coletivas e mal cuidadas, mas individuais e com toalhas limpas. Com a Revolução, cozinheiros da corte e da nobreza perderam seus patrões, refugiados no exterior ou guilhotinados, e abriram seus restaurantes por conta própria. Apenas em 1835, o Dicionário da Academia Francesa oficializou a utilização da palavra restaurante com o sentido atual.

A mudança do significado da palavra restaurante ilustra a) a ascensão das classes populares aos mesmos padrões de vida da burguesia e da nobreza. b) a apropriação e a transformação, pela burguesia, de hábitos populares e dos valores da nobreza. c) a incorporação e a transformação, pela nobreza, dos ideais e da visão de mundo da burguesia. d) a consolidação das práticas coletivas e dos ideais revolucionários, cujas origens remontam à

Idade Média. e) a institucionalização, pela nobreza, de práticas coletivas e de uma visão de mundo igualitária.

16

GABARITO: B O trecho revela que a palavra ―restaurante‖ teve seu sentido modificado, bem como houve alteração no padrão cultural/alimentício da sociedade francesa, uma vez que um prato requintado surgido nas classes mais abastadas da França se tornou, antes, uma característica popular e, posteriormente, uma tradição da burguesia. (C1H1)

Textos para próxima questão.

“O ESTADO SOU EU.‖ Frase atribuída a Luíz XIV, Rei Sol (1638-1712).

Disponível em http://wwwportaldoprofessor.mec.gov.br. Acesso em 30 nov. 2011.

―A nação é anterior a tudo. Ela é a fonte de tudo. Sua vontade é sempre legal: na verdade é a

própria lei.‖ SIEYÈS, E. J. O que é o Terceiro Estado. Apud ELIAS, N. Os

alemães: a luta pelo poder e a evolução do habitus no século XIX e XX. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1997.

47. Os textos apresentados expressam alteração na relação entre governantes e governados na Europa. Da

frase atribuída ao rei Luis XIV até o pronunciamento de Sieyès, representante das classes médias que integravam o Terceiro Estado Francês, infere-se uma mudança decorrente da

a) ampliação dos poderes soberanos do rei, considerado guardião da tradição e protetor de seus súditos e do Império.

b) associação entre vontade popular e nação, composta por cidadãos que dividem uma mesma cultura nacional.

c) reforma aristocrática, marcada pela adequação dos nobres aos valores modernos, tais como o princípio do mérito.

d) organização dos Estados centralizados, acompanhados pelo aprofundamento da eficiência burocrática. e) crítica ao movimento revolucionário, tido corno ilegítimo em meio à ascensão popular conduzida pelo

ideário nacionalista. GABARITO: B O levante do Terceiro Estado na Revolução Francesa tinha como objetivos pôr fim ao Absolutismo francês (expresso no primeiro texto) e aos privilégios da nobreza, a partir da afirmação de que a vontade do povo constitui a nação e a lei (como mostrado no segundo texto). (C3H14) 48. "Chegou a hora de a igualdade passar a foice por todas as cabeças. Portanto, legisladores, vamos

colocar o terror na ordem do dia." (Discurso de Robespierre na Convenção)

A fala de Robespierre ocorreu num dos períodos mais intensos da Revolução Francesa. Esse período caracterizou-se a) pela fundação da monarquia constitucional e pelo funcionamento da Assembleia Nacional. b) pela organização do Diretório, marcado pela adoção do voto censitário. c) pela reação termidoriana, marcada pelo fortalecimento dos setores conservadores. d) pela convocação dos Estados Gerais, que pôs fim ao absolutismo francês. e) pela criação do Comitê de Salvação Pública e a radicalização da revolução. GABARITO: E O período da Convenção Nacional (1792-94), liderado por Maximilien Robespierre e seus companheiros do partido Jacobino, foi marcado pela radicalização e pela reversão dos direitos almejados e – alguns – conquistados pela própria burguesia, durante a primeira fase do processo revolucionário, como a liberdade de expressão e de imprensa. (C3H11)

49. A Era Napoleônica (1799 -1815) marcou a conjuntura de transição do mundo moderno para o

contemporâneo, alterando o equilíbrio de poder construído pelos Estados europeus. Sobre a Era Napoleônica, é correto afirmar que no

a) 18 de Brumário (9/11/1799), o Diretório Nacional, controlado pelos jacobinos revolucionários, iniciou uma série de execuções políticas, o chamado "Período do Terror".

b) Consulado (1799 -1804), os ideais revolucionários liberais da burguesia francesa tais como a promulgação do Código Civil e a reforma do ensino francês consolidaram-se.

c) Império (1804 -1815), a aliança política a Áustria e a Prússia permitiram o avanço dos exércitos franceses contra a Rússia e a decretação do Bloqueio Continental contra a Inglaterra.

d) Governo dos Cem Dias (1815), Napoleão convocou uma Assembleia Nacional Constituinte, que estabilizou politicamente o país, promovendo a paz com a Inglaterra.

e) Congresso de Viena (1815), os princípios de legitimidade e equilíbrio garantiram a fixação das fronteiras francesas, reconhecendo as conquistas territoriais de Napoleão.

GABARITO: B O Governo de Napoleão Bonaparte (1799 – 1815), apesar de ser caracterizado como autoritário e despótico, concretizou os ideais liberais burgueses que estavam sendo almejados durante a Revolução Francesa (1789 – 99). Um exemplo disso é o Código Civil Napoleônico de 1804, que conseguiu agradar – de uma maneira ou de outra – boa parte da população francesa, sobretudo a burguesia.(C3H15)

17

Restauração é o nome do regime estabelecido na França durante quinze anos, de 1815 a 1830, mas essa denominação convém a toda a Europa. Ela é múltipla e se aplica a todos os aspectos da vida social e política.

(René Rémond, O século XIX: introdução à história do nosso tempo)

50. Reconhece-se a Restauração no processo que a) restituiu o poder aos monarcas europeus alinhados a Napoleão Bonaparte, provocando a generalização

da contrarrevolução na América colonial, que havia sido varrida pelas independências nacionais. b) alçou a Inglaterra à condição da nação mais poderosa do mundo, com capacidade de reverter a

proibição do tráfico de escravos africanos para a América e de defender a recolonização de espaços coloniais espanhóis americanos.

c) restabeleceu as bases do sistema colonial na América e na Ásia, com a recriação de companhias de comércio marcadas pela rigidez metropolitana, além da prática do ―mar fechado‖ e do porto único.

d) permitiu a volta das antigas dinastias ao poder, que o haviam perdido com as guerras napoleônicas, e que criou a Santa Aliança, nascida com o intuito de reprimir movimentos revolucionários.

e) ampliou os direitos trabalhistas em toda a Europa, condição que provocou as revoluções de 1820 e 1830, eventos fundamentais para a retomada dos valores políticos anteriores à Revolução Francesa.

GABARITO: D Depois da derrota napoleônica, o Congresso de Viena garantiu a formação da Santa Aliança e o processo de Restauração na Europa, num claro processo contrarrevolucionário francês. A Restauração garantiu a volta ao poder das dinastias que haviam sido destituídas por Bonaparte. (C2H7)

51. "A Independência do Brasil, proclamada por Pedro I, foi, para Portugal, um fato gravíssimo porque

destruía os alicerces da economia nacional. Ou voltava o Brasil a ser colônia, alimentando a metrópole com suas riquezas, ou tinha-se de organizar a metrópole para a sua autossuficiência."

Fonte: SERGIO, Antônio. A Crise do sistema colonial português. p.38. Lisboa, Portugal.

O autor português afirma que a independência do Brasil era "um fato gravíssimo" para Portugal. Isto pode ser explicado à medida que a) a economia brasileira já se encontrava desligada de sua metrópole desde o ciclo do ouro em Minas

Gerais, no século XVIII b) Portugal dependia do mercado consumidor brasileiro para cumprir os acordos comerciais que havia feito

com a Inglaterra c) a base de sustentação da economia metropolitana era a exploração da exclusividade comercial com

suas colônias, inclusive o Brasil d) Inglaterra e Brasil estavam realizando atividades comerciais cada vez mais intensas, que refugaram com

a independência e) o Brasil, enquanto Reino Unido de Portugal, administrava os lucros obtidos pela metrópole com o

comércio com os ingleses GABARITO: C O principal sustentáculo da economia portuguesa se encontrava no Pacto Colonial firmado com o Brasil, no qual a metrópole gozava de exclusividade comercial com suas colônias. A Independência brasileira representou uma ruptura desse sistema, causando um dano irreparável à economia de Portugal.(C2H7)

52. "Confederação do Equador: Manifesto Revolucionário

Brasileiros do Norte! Pedro de Alcântara, filho de D. João VI, rei de Portugal, a quem vós, após uma estúpida condescendência com os Brasileiros do Sul, aclamastes vosso imperador, quer descaradamente escravizar-vos. Que desaforado atrevimento de um europeu no Brasil. Acaso pensará esse estrangeiro ingrato e sem costumes que tem algum direito à Coroa, por descender da casa de Bragança na Europa, de quem já somos independentes de fato e de direito? Não há delírio igual (... )."

Fonte: Ulysses de Carvalho Brandão. A CONFEDERAÇÃO DO EQUADOR. Pernambuco: Publicações ficiais, 1924. O texto dos Confederados de 1824 revela um momento de insatisfação política contra a a) extinção dos Poderes Legislativo e Judiciário pela Constituição de 1824 e sua consequente substituição

pelo Poder Moderador b) mudança do sistema eleitoral na Constituição de 1824, que vedava aos brasileiros o direito de se

candidatar ao Parlamento c) atitude absolutista de D. Pedro I, ao dissolver a Constituinte de 1823 e outorgar uma Constituição que

conferia amplos poderes ao Imperador d) liberalização do sistema de mão de obra assalariada por pressão do grupo português, que já não detinha

o controle das grandes fazendas e) restrição às vantagens do comércio do açúcar pelo reforço do monopólio português e aumento dos

tributos contidos na Carta Constitucional

18

GABARITO: C A principal característica da Constituição de 1824, realizada após a dissolução da Constituinte de 1823, foi o Poder Moderador - ou 4º poder - que concedia grandes poderes ao imperador D. Pedro I. (C5H22)

53. Art. 92. São excluídos de votar nas Assembleias Paroquiais:

I. Os menores de vinte e cinco anos, nos quais não se compreendam os casados, e Oficiais militares que forem maiores de vinte e um anos, os Bacharéis Formados e Clérigos de Ordens Sacras.

II. Os Religiosos, e quaisquer que vivam em Comunidade claustral. III. Os que não tiverem de renda líquida anual cem mil réis por bens de raiz, indústria, comércio

ou empregos. Constituição Política do Império do Brasil (1824). Disponível em: https://legislação.planalto.gov.br. Acesso em: 27 abr. 2010 (adaptado).

A legislação espelha os conflitos políticos e sociais do contexto histórico de sua formulação. A Constituição de 1824 regulamentou o direito de voto dos ―cidadãos brasileiros‖ com o objetivo de garantir a) o fim da inspiração liberal sobre a estrutura política brasileira. b) a ampliação do direito de voto para maioria dos brasileiros nascidos livres. c) a concentração de poderes na região produtora de café, o Sudeste brasileiro. d) o controle do poder político nas mãos dos grandes proprietários e comerciantes. e) a diminuição da interferência da Igreja Católica nas decisões político-administrativas. GABARITO: D A Constituição de 1824 foi imposta pelo imperador e reflete a elitização política. Seu componente mais importante foi o voto censitário, ou seja, baseado na renda do indivíduo. Dessa forma apenas aqueles que tivessem renda proveniente da terra – os fazendeiros – ou do comércio (geralmente indivíduos de origem portuguesa) tiveram garantidos o direito político de votar. (C3H12)

54. No período de 1831 a 1845, ocorreram vários levantes armados no Brasil, conhecidos como

Rebeliões Regenciais. Partindo do local e data de acontecimento, bem como do grupo majoritário participante do processo revoltoso, está corretamente inserida no contexto regencial

a) a Revolta dos Malês, que atingiu a antiga capital, Salvador, em 1835, e contou com a participação dos negros e mulatos adeptos do islamismo.

b) a Balaiada, que ocorreu no Rio Grande do Sul, entre 1835 e 1845, e era constituída por negros, indígenas, mestiços e brancos moradores de palafitas ou cabanas.

c) a Sabinada, ocorrida no Pará, entre 1838 e 1841, teve como líder o médico Francisco Sabino e contou com a participação da elite latifundiária local.

d) a Revolução Farroupilha, que aconteceu na Bahia, entre 1837 e 1838, e contou com a participação tanto da elite, quanto de populares liderados por Giuseppe Garibaldi.

e) a Cabanagem, situada no Maranhão, entre 1836 e 1840, e contou com a forte presença das camadas populares, castigadas pela crise na produção de algodão.

GABARITO: A Dentre as diversas revoltas do Período Regencial (1831 - 1840), destacam-se: A Revolta dos Malês (BA - 1835); a Cabanagem (PA - 1836-40); a Revolução Farroupilha (RS - 1836-45); a Sabinada (BA - 1837-38); e a Balaiada (MA - 1838-41). Todas as revoltas foram marcadas pelo ideal liberal e pela liderança e/ou maciça participação das classes menos abastadas, exceto a Farroupilha, que teve liderança da elite latifundiária gaúcha. (C3H11)

55. É uma ideia grandiosa pretender formar de todo o Novo Mundo uma única nação com um único vínculo

que ligue as partes entre si e com o todo. Já que tem uma só origem, uma só língua, mesmos costumes e uma só religião, deveria, por conseguinte, ter um só governo que confederasse os diferentes Estados que haverão de se formar; mas tal não é possível, porque climas remotos, situações diversas, interesses opostos e caracteres dessemelhantes dividem a América.

(Simón Bolívar. Carta da Jamaica [06.09.1815]. Simón Bolívar: política, 1983.)

O texto foi escrito durante as lutas de independência na América Hispânica. Podemos dizer que, a) ao contrário do que afirma na carta, Bolívar não aceitou a diversidade americana e, em sua ação

política e militar, reagiu à iniciativa autonomista do Brasil. b) ao contrário do que afirma na carta, Bolívar combateu as propostas de independência e unidade da

América e se empenhou na manutenção de sua condição de colônia espanhola. c) conforme afirma na carta, Bolívar defendeu a unidade americana e se esforçou para que a América

Hispânica se associasse ao Brasil na luta contra a hegemonia norte-americana no continente. d) conforme afirma na carta, Bolívar aceitou a diversidade geográfica e política do continente, mas tentou

submeter o Brasil à força militar hispano-americana. e) conforme afirma na carta, Bolívar declarou diversas vezes seu sonho de unidade americana, mas, em

sua ação política e militar, reconheceu que as diferenças internas eram insuperáveis.

19

GABARITO: E Os ideais de unidade latino-americana de Simon Bolívar representam o ―pan-americanismo‖, que passou a ser chamado de bolivarismo, pois o líder da independência da Venezuela foi um dos seus mais destacado defensor. As lutas contra a dominação espanhola e o reconhecimento dos interesses imperialistas da Inglaterra – a grande potência da época – impulsionaram a visão de que a unidade seria a melhor forma política para o desenvolvimento independente das novas nações. (C5H23) 56. ―A Guerra do Paraguai também afetou o Brasil. Economicamente, o conflito gerou muitos encargos e

dívidas que só puderam ser sanados com empréstimos estrangeiros, o que fez aumentar nossa dependência em relação às grandes potências da época (principalmente a Inglaterra) e a dívida externa. Não obstante, o conflito armado provocou a modernização e o fortalecimento institucional do Exército brasileiro. Com a maioria de seus oficiais comandantes provenientes da classe média urbana, e seus soldados recrutados entre a população pobre e os escravos, o exército brasileiro tornou-se uma força política importante, apoiando os movimentos republicanos e abolicionistas que levaram ao fim do regime monárquico no Brasil.‖

Fonte: Doratiotto, Francisco. Maldita Guerra. São Paulo: Companhia das Letras, 2002.

O trecho acima trata de um evento marcante da História do Brasil, denominado de Guerra do Paraguai. Dentre as consequências desse conflito para o Brasil, pode-se destacar a) o aumento da participação da população negra nas questões políticas e sociais da época b) o crescimento da economia nacional e o pagamento de grande parte da dívida externa c) o fortalecimento do poder político e do prestígio do Imperador junto à população brasileira d) a intensificação da imigração italiana e alemã, sobretudo, para o trabalho nas lavouras de café e) a expansão de ideias e práticas abolicionistas que culminaram no fim da escravidão GABARITO: E Durante a Guerra do Paraguai (1864-70), houve uma participação de escravos – forçados por seus donos - compondo as forças militares brasileiras. Depois de cessado o conflito, os escravos sobreviventes ganharam sua liberdade, bem como o status de militares e heróis de guerra. Desta forma, o apelo da sociedade brasileira em favor da abolição ganhou força, inclusive nos meios militares, favorecendo o fim da escravidão no Brasil. (C3H15) 57. ―Após a Independência, integramo-nos como exportadores de produtos primários à divisão

internacional do trabalho, estruturada ao redor da Grã-Bretanha. O Brasil especializou-se na produção, com braço escravo importado da África, de plantas tropicais para a Europa e a América do Norte. Isso atrasou o desenvolvimento de nossa economia por pelo menos uns oitenta anos. Éramos um país essencialmente agrícola e tecnicamente atrasado por depender de produtores cativos. Não se poderia confiar a trabalhadores forçados outros instrumentos de produção que os mais toscos e baratos. O atraso econômico forçou o Brasil a se voltar para fora. Era do exterior que vinham os bens de consumo que fundamentavam um padrão de vida "civilizado", marca que distinguia as classes cultas e "naturalmente" dominantes do povaréu primitivo e miserável. (...) E de fora vinham também os capitais que permitiam iniciar a construção de uma infraestrutura de serviços urbanos, de energia, transportes e comunicações.‖

Paul Singer. Evolução da economia e vinculação internacional. In: I. Sachs; J. Willheim; P. S. Pinheiro (Orgs.). "Brasil: um século de transformações". São Paulo: Cia. das Letras, 2001, p. 80.

Levando-se em consideração as afirmações anteriores, relativas à estrutura econômica do Brasil por ocasião da independência política (1822), é correto afirmar que o país a) se industrializou rapidamente devido ao grande desenvolvimento alcançado no período colonial. b) extinguiu a produção colonial baseada na escravidão e fundamentou a produção no trabalho

livre assalariado. c) se tornou dependente da economia europeia por realizar tardiamente sua industrialização em relação a

outros países. d) se tornou independente do capital estrangeiro, que foi introduzido no país sem trazer ganhos para

a infraestrutura. e) teve sua industrialização estimulada pela Grã-Bretanha, que investiu capitais em vários

setores produtivos. GABARITO: C A economia brasileira, entre os séculos XVI e XIX, foi notabilizada por apresentar característica agroexportadora, baseada na mão de obra escrava. A tentativa de industrialização brasileira, durante o Segundo Reinado (1840 – 89), não foi suficiente para o Brasil se inserir no rol de países industrializados; esse processo só teria efeitos mais significativos na nossa economia na primeira metade do século XX, já durante o período Republicano. Destarte, nota-se a dependência econômica do Brasil frente às potências industriais, sobretudo, europeias. (C4H17)

20

58. "Dois partidos lutam hoje em nossa pátria: O Restaurador e o Moderador. O primeiro foi leal ao monarca que abdicou e defende os inquestionáveis direitos do Sr. Pedro II. O segundo é partidário do sistema republicano e quer reduzir o Brasil a inúmeras Repúblicas "fracas" e "pequenas", e assim seus membros poderiam tornar-se seus futuros ditadores.‖.

Fonte: Adaptado do jornal O CARAMURU de 12 de abril de 1832, citado por Arnaldo Contier, Imprensa e Ideologia em São Paulo, 1979

De acordo com a leitura do texto, é possível afirmar que a) "O Caramuru" é partidário do grupo Restaurador, uma vez que defende o regime monárquico e critica

a República b) ambos os partidos tinham o mesmo ideal de sustentar o governo monárquico brasileiro, à época

da Regência c) o jornal é favorável ao partido Liberal visto que defende claramente o sistema republicano e critica

os monarquistas d) o trecho não deixa explícito qual partido o jornal defende, evidenciando uma neutralidade política e) o periódico defende a monarquia pois foi escrito durante Segundo Reinado, e não havia liberdade

de imprensa GABARITO: A Pela leitura do texto, é possível perceber a tendência evidente do jornal "O Caramuru" em defender os imperadores brasileiros e criticar os partidários do regime republicano. O período em que ele foi escrito foi o Regencial (1831-40), quando Restauradores e Liberais (Moderadores) se confrontavam pelo controle da política nacional, durante a vacância imperial. (C2H9) 59. ―Ninguém é mais do que eu partidário de uma política exterior baseada na amizade íntima com os

Estados Unidos. A Doutrina Monroe impõe aos Estados Unidos uma política externa que se começa a desenhar. (…) Em tais condições, a nossa diplomacia deve ser principalmente feita em Washington (...). Para mim a Doutrina Monroe (...) significa que politicamente nós nos desprendemos da Europa tão completamente e definitivamente como a lua da terra.‖ (Adaptado de Joaquim Nabuco, citado por José Maria de Oliveira Silva, “Manoel Bonfim e a ideologia do imperialismo na

América Latina”, em Revista de História, n. 138. São Paulo, jul. 1988, p.88.)

Sobre o contexto ao qual o político e diplomata brasileiro Joaquim Nabuco se refere, é possível afirmar que a) a Doutrina Monroe a que Nabuco se refere, estabelecida em 1823, tinha por base a ideia de ―a América

para os americanos‖. b) Joaquim Nabuco, em sua atuação como embaixador, antecipou a política imperialista americana de

tornar o Brasil o ―quintal‖ dos Estados Unidos. c) ao declarar que a América estava tão distante da Europa ―como a lua da terra‖, Nabuco reforçava a

necessidade imediata de o Brasil romper suas relações diplomáticas com Portugal. d) o pensamento americano considerava legítimas as intenções norte-americanas na América Central, bem

como o apoio às ditaduras na América do Sul, desde o século XIX. e) a Doutrina Monroe tinha como objetivo o desenvolvimento equilibrado dos países recém independentes

e uma América unida. GABARITO: A A questão aborda uma ideia básica acerca da política externa dos Estados Unidos na época do Presidente James Monroe, momento das independências na América Latina, sob cobiça do imperialismo inglês, sintetizada na célebre frase. Denominada de ―monroísmo‖, foi considerada como uma ideologia pan-americana, porém com uma visão diferente daquela propugnada por Simon Bolívar. (C5H24) 60. "Quando, na madrugada de 15 de novembro de 1889, uma revolta militar depôs Pedro II, ninguém veio

em socorro do velho e doente imperador. A espada do Marechal Deodoro da Fonseca abria as portas da República para que por ela passassem os republicanos carregando um novo rei: o café de São Paulo."

Fonte: Adaptado de I. R. Mattos, HISTÓRIA DO BRASIL IMPÉRIO

Um dos motivos que ajudaram na decadência do Segundo Reinado foi a) a derrota do Brasil na Guerra do Paraguai, o que trouxe descrédito político ao imperador e aumentou a

dívida externa brasileira b) o fim imediato da utilização da mão de obra escrava, a partir da lei Eusébio de Queirós, que fora

substituída pelos imigrantes europeus c) o apoio irrestrito da Igreja Católica ao Imperador, causando desconforto no grupo dos militares, adeptos

do estado laico d) a expansão das ideias republicanas entre a elite cafeicultora paulista, bem como nos meios militares

da capital e) o declínio da produção cafeeira do Vale do Paraíba, levando à ruína a economia brasileira, altamente

dependente daquele produto

21

GABARITO: D Dentre os inúmeros motivos da queda do Segundo Reinado no Brasil, pode-se citar o aumento dos ideais positivistas entre os militares em confluência com as ideias republicanas, em detrimento do apoio das elites ao modelo monárquico de governo. (C3H14) 61. ―Em seu livro Jihad vs. McWorld, Benjamin Barber foi

incrivelmente profético ao descrever nosso mundo complicado, em que dois cenários aparentemente contraditórios desenrolam-se simultaneamente: um, onde ‗cultura é lançada contra cultura, pessoas contra pessoas, tribos contra tribos‘ e outro, onde ‗ímpeto de forças econômicas, tecnológicas e ecológicas (...) exigem integração e uniformidade e (...) hipnotizam as pessoas em todo o planeta com o universo fast de música, computador, comida (...), um McMundo unido pela comunicação, informação, entretenimento, comércio‘.‘‘

(WORLDWATCH INSTITUTE. Estado do mundo. 2004. Salvador: Uma, 2004. p. 179.)

O texto e a figura compõem um quadro que aponta para uma das contradições socioeconômicas mais marcantes da globalização. São elementos constituintes dessa contradição: a) intensa homogeneização do espaço – eliminação de culturas tradicionais. b) democracia nos países ricos – autoritarismo e desorganização da sociedade civil nas nações

subdesenvolvidas. c) incentivo à integração econômica – fragmentação política pelo nacionalismo. d) poder das empresas globais – popularização dos sistemas de transportes em massa. e) universalização de produtos e facilidade de circulação de riqueza – diferenciação de ritmo e intensidade

dos países e das populações na globalização. GABARITO: E COMENTÁRIO: A globalização universaliza as informações, o conhecimento, a cultura, a produção e circulação de riqueza, entretanto não se pode pensar que a globalização tende a homogeneizar o espaço mundial, ao contrário, ela é seletiva. Assim, enquanto muitos lugares e grupos de pessoas se globalizam, outros ficam excluídos do processo. Por esse motivo, ela tende a diferenciar o ritmo de desenvolvimento entre países, classes e segmentos sociais. (C4/H18) 62. Leia um trecho da coluna de Nelson Motta, no jornal Estado de São Paulo, de 18 de novembro de 2011:

―Na juventude distante, fui um leitor entusiasmado de pensadores anarquistas, Bakunin, Proudhon, sonhando com um império da liberdade e da responsabilidade individual, com o fim do Estado como pai, mãe, patrão, ou religião. Para Proudhon, ser governado era ‗ser observado, fiscalizado, controlado, numerado, doutrinado, avaliado, punido, autorizado, taxado, explorado, corrigido, licenciado, comandado – sob o pretexto da utilidade pública – por criaturas que não têm o direito, nem a sabedoria e nem a virtude para isto‘. Ainda vale o escrito, mas o que Proudhon pensaria no mundo da internet, com sua liberdade sem limites e sem controles do Estado, de monopólios ou burocracias partidárias? Os anarquistas aposentariam as bombas e alistariam hackers libertários? E Marx? E Freud? E Jung?‖ Analisando o texto de Nelson Motta, observamos colocações pertinentes sobre a realidade atual dos meios de comunicação de onde podemos concluir que

a) existe realmente uma liberdade total de expressão na internet, uma vez que inexistem mecanismos de controle sobre os usuários.

b) na internet, inexiste o envolvimento de sites com partidos políticos, pois obrigatoriamente os sites devem ser imparciais ou apolíticos.

c) as bases da internet, em muitos casos, passaram a ser controladas, o que demonstra a ação dos governos retirando sites do ar, como ocorreu recentemente com os de pirataria musical e de filmes.

d) a internet, por ser um território livre, abriu espaço para que vários governos fossem analisados mais a fundo, dando ao seu povo uma liberdade de demonstrar sua contrariedade com certos regimes.

e) falta completa liberdade à internet, assim como às demais vias de comunicação, sendo a imprensa o tempo todo manipulada e controlada por redes e hackers.

GABARITO: C COMENTÁRIO: Em países como China e Cuba, a internet é controlada; em outros, a ação da liberdade extrapolou os limites do bom-senso, o que acaba prejudicando compositores e filmes com a pirataria livre que nela ocorre. (C4/H16)

22

63. Elaborado por Taiichi Ohno, o toyotismo surgiu nas fábricas da montadora de automóvel Toyota, após a Segunda Guerra Mundial. No entanto, esse modo de produção só se consolidou como uma filosofia orgânica na década de 70. O toyotismo possuía princípios que funcionavam muito bem no cenário japonês, que era muito diferente do americano e do europeu. O toyotismo tinha como elemento principal, a flexibilização da produção. Ao contrário do modelo fordista, que produzia muito e estocava essa produção, no toyotismo só se produzia o necessário, reduzindo ao máximo os estoques. Essa flexibilização tinha como objetivo a produção de um bem exatamente no momento em que ele fosse demandado, no chamado Just in Time. Dessa forma, ao trabalhar com pequenos lotes, pretende-se que a qualidade dos produtos seja a máxima possível. Essa é outra característica do modelo japonês: a Qualidade Total. (...)

http://mundoeducacao.uol.com.br/geografia/toyotismo.htm.

A leitura caracteriza o modelo de produção chamado de ―Toyotismo‖, nos permitindo afirmar que a) o toyotismo encontra dificuldade de se consolidar no mercado americano. b) sua eficácia diante do fordismo está no aumento da sua produção. c) o toyotismo tende a se afirmar como modelo produtivo do mundo globalizado. d) com o avanço tecnológico toyotista, os empregados possuem menor carga horária. e) o toyotismo perdeu a credibilidade e entrou em declínio após a crise do petróleo. GABARITO: C COMENTÁRIO: O toyotismo focaliza a produção ―Just in Time‖ ao mesmo tempo em que prioriza a qualidade total através de estoques controlados de mercadorias e uma maior diversificação de atividades por parte dos operários. (C4/H17) 64. Brasil: sexta economia do mundo

Segundo a Economist Intelligence Unit (EIU), empresa de consultoria e pesquisa ligada à revista The Economist, o Brasil já se tornou, neste ano de 2011, a sexta maior economia do mundo, ou seja, o sexto maior produto interno bruto medido em dólares à taxa de câmbio corrente. Como o câmbio tem sofrido flutuações bruscas, quem acha que é o caso de estourar um champanhe deveria esperar pelo fim do ano, quando se poderão fazer as contas com precisão: a diferença entre o PIB estimado para o Brasil, 2,44 trilhões de dólares (mesmo considerada uma redução da projeção de crescimento de 3,5% para 3%) e o do recém-ultrapassado Reino Unido, 2,41 trilhões (com crescimento de 0,7%) é de 1,2%, diferença que pode facilmente triplicar ou se inverter num só dia de oscilação cambial. Segundo as projeções da EIU, a economia brasileira será ultrapassada em dimensão pela Índia em 2013 (o que é justo, visto ser um país com população cinco vezes maior), mas ultrapassará a França em 2014 e a Alemanha em 2020. Neste ano, portanto, o Brasil será a quinta maior economia do mundo, superado por EUA, China, Japão e Índia – caso a crise econômica, ora em curso na Europa, não arraste essas projeções água abaixo. (...)

http://www.cartacapital.com.br/economia/brasil-sexta-economia-do-mundo/

O referido crescimento da economia brasileira relaciona-se diretamente com a) o desenvolvimento do setor tecnológico, sobretudo ligado à informática. b) o aumento da exportação de commodities para a China. c) a descoberta de jazidas de petróleo na camada do pré-sal. d) o desenvolvimento do turismo ligado a eventos esportivos. e) o estreitamento de laços econômicos com os países da zona do euro. GABARITO: B COMENTÁRIO: O crescimento vertiginoso da economia chinesa gerou uma forte demanda por matérias-primas, muitas das quais passaram a ser fornecidas pelo Brasil, alavancando suas exportações e seu crescimento econômico no cenário mundial. (C4/H18) Texto para próxima questão.

Disneylândia

Multinacionais japonesas instalam empresas em Hong-Kong E produzem com matéria-prima brasileira Para competir no mercado americano [...] Pilhas americanas alimentam eletrodomésticos ingleses na Nova Guiné Gasolina árabe alimenta automóveis americanos na África do Sul [...] Crianças iraquianas fugidas da guerra Não obtêm visto no consulado americano do Egito Para entrarem na Disneylândia

ANTUNES, A. Disponível em: www.radio.uol.com.br. Acesso em: 3 fev. 2013 (fragmento).

23

65. Na canção, ressalta-se a coexistência, no contexto internacional atual, das seguintes situações: a) Acirramento do controle alfandegário e estímulo ao capital especulativo. b) Ampliação das trocas econômicas e seletividade dos fluxos populacionais. c) Intensificação do controle informacional e adoção de barreiras fitossanitárias. d) Aumento da circulação mercantil e desregulamentação do sistema financeiro. e) Expansão do protecionismo comercial e descaracterização de identidades nacionais. GABARITO: B COMENTÁRIO: Como mencionado corretamente na alternativa [B], os elementos compostos na canção identificam maior fluxo comercial global apresentando, contudo, controle de fluxo populacional. Estão incorretas as alternativas: [A], porque o fluxo comercial indicado representa porosidade do controle alfandegário e do capital produtivo e não especulativo; [C], porque não há referências às barreiras sanitárias ou controle informacional na canção; [D], porque não há referências ao sistema financeiro; [E], porque o fluxo comercial indica redução do protecionismo comercial. (C4/H18) 66. Uma mesma empresa pode ter sua sede administrativa onde os impostos são menores, as unidades de

produção onde os salários são os mais baixos, os capitais onde os juros são os mais altos e seus executivos vivendo onde a qualidade de vida é mais elevada.

SEVCENKO, N. A corrida para o século XXI: no loop da montanha russa. São Paulo: Companhia das Letras, 2001 (adaptado).

No texto estão apresentadas estratégias empresariais no contexto da globalização. Uma consequência social derivada dessas estratégias tem sido a) o crescimento da carga tributária. b) o aumento da mobilidade ocupacional. c) a redução da competitividade entre as empresas. d) o direcionamento das vendas para os mercados regionais. e) a ampliação do poder de planejamento dos Estados nacionais. GABARITO: B COMENTÁRIO: O processo de globalização tem impactos na organização do trabalho, uma vez que muitas empresas instalam suas fábricas em países ou regiões que apresentam menor custo com mão de obra. A maior competição entre as empresas induz na redução dos custos e, por vezes, na flexibilização das relações de trabalho, suprimindo direitos trabalhistas em alguns países. (C4/H17) 67. As ocupações de telemarketing expressam uma importante transformação do mundo do trabalho nesse

começo de século. Surgem nos EUA e na Europa nos anos 1980 e na década de 1990 atingem o Brasil, onde os call centers (locais de trabalho dos atendentes de telemarketing) mais concentram trabalhadores: 1.103 em cada empresa.

(Adaptado de Jessé Souza, “Os batalhadores brasileiros. Nova classe média ou a nova classe trabalhadora?”. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2012.)

São características associadas ao tipo de trabalho referido no texto: a) privatização das empresas de telecomunicações; generalização da posse de linhas telefônicas;

expansão de serviços de suporte técnico e televendas; insegurança no mercado de trabalho. b) estatização das empresas de telecomunicações; generalização das linhas de telefones fixos; maior

concentração populacional no meio rural; estabilidade no mercado de trabalho. c) privatização das empresas de telecomunicações; generalização da posse de telefones celulares;

retração dos serviços de atendimento ao cliente; segurança no mercado de trabalho. d) estatização das antigas empresas de televendas; generalização do uso de telefones fixos; retração dos

serviços de atendimento ao cliente; retração do mercado de trabalho nos serviços. e) nacionalização das empresas de telecomunicações; expansão do uso da internet; de serviços de suporte

técnico e televendas; segurança no mercado de trabalho. GABARITO: A COMENTÁRIO: No Brasil, houve a privatização do setor de telecomunicações a partir da década de 1990. Os serviços de telefonia (fixa e móvel) foram expandidos e com expressiva interação com a Internet. Também aconteceu um processo de precarização das relações de trabalho, típica da influência neoliberal com a introdução de contratos temporários de trabalho. (C4/H18) 68. Faz cerca de vinte anos que ―globalização‖ se tornou uma palavra-chave para a organização de nossos

pensamentos no que diz respeito ao funcionamento do mundo. A palavra ―globalização‖ entrou recentemente em nossos discursos e, mesmo entre muitos ―progressistas‖ e ―esquerdistas‖ do mundo capitalista avançado, palavras mais carregadas politicamente passaram a ter um papel secundário diante de ―globalização‖. A globalização pode ser vista como um processo, uma condição ou um tipo específico de projeto político.

Adaptado de: David Harvey. Espaços de Esperança. São Paulo: Edições Loyola, 2006. P. 79.

24

Um impacto da globalização nas sociedades atuais pode ser identificado no(na) a) desenvolvimento de políticas sociais intervencionistas para estimular o consumo. b) diminuição dos fluxos de capitais internacionais para regiões ou países emergentes. c) aumento da criação de empregos formais por conta do avanço tecnológico. d) fortalecimento do poder regulatório dos Estados nacionais sobre o capital privado. e) mobilização e organização da sociedade civil para solucionar os problemas sociais. GABARITO: E

COMENTÁRIO: A globalização identifica-se com o projeto político conhecido como neoliberalismo, que encara os

desafios de combater os problemas sociais como tarefa não mais do Estado, mas da sociedade civil mobilizada para

isso. (C2/H10)

Lei que cria “Brasil Carinhoso” é publicada no Diário Oficial da União

A lei que cria o programa Brasil Carinhoso, que destina R$70 mensais a crianças de zero a seis anos em situação de extrema pobreza, foi publicada na edição do Diário Oficial da União desta quinta-feira dia 4 de outubro de 2012. [...] O Brasil Carinhoso foi lançado pelo Governo Federal em maio deste ano por meio de Medida Provisória. Para que virasse lei, portanto, deveria ser aprovado pelo Congresso Nacional, tramitação que foi concluída no mês passado. [...] A bolsa complementar é chamada de Benefício de Superação da Extrema Pobreza na Primeira Infância. De acordo com dados do MDS, de junho a setembro o valor total repassado por meio do benefício foi de R$696 milhões. O programa – que integra o Brasil Sem Miséria – prevê que todas as famílias com pelo menos uma criança de zero a seis anos tenham renda mínima de R$70. Ou seja, famílias que já recebem o Bolsa Família, mas que não atingem renda per capita de R$70, terão um complemento no benefício para deixar a situação de pobreza absoluta.

Disponível em: <http://goo.gl/rh6so>. Acesso em: 16 out. 2012.

69. As políticas públicas como a descrita no texto têm significado para o Brasil, nas últimas décadas, a) como mecanismos que promovem a inclusão social retirando milhões de pessoas da linha da miséria. b) o desperdício de enormes recursos públicos em ações pouco significativas para a economia do país. c) o reforço de relações de dominação social, pois as lideranças locais controlam o repasse das verbas à

população carente. d) o incremento da economia nacional através de empréstimos para o empreendedorismo empresarial. e) a diminuição da violência urbana possibilitando que as famílias pobres do meio rural evitem o êxodo para

as metrópoles. GABARITO: A

COMENTÁRIO: Governos e economistas ressaltam a importância de tais políticas públicas como forma de retirar

massas da linha da miséria e inseri-las dentro do mercado como consumidores, e assim alavancar a

economia do país. (C2/H8)

70. Leia o texto abaixo, que apresenta uma das principais rotas do tráfico de armas para o Brasil. 1) As armas desviadas por militares argentinos dos arsenais das Forças Armadas atravessam a fronteira e

são entregues a militares Paraguaios. 2) No Paraguai, contrabandistas enviados pelos traficantes cariocas fazem o pagamento e recebem as

armas, que são postas em caminhões. 3) Na fronteira com o Brasil, os veículos atravessam de balsa o Rio Paraná e chegam à cidade de Guaíra,

no Paraná. 4) Os caminhões seguem então para o Rio, passando antes por São Paulo.

(Adaptado de "O Globo", 27/04/2003)

O tráfico de armas, cujo percurso de entrada no Brasil é demonstrado no texto, constrói redes de poder que ultrapassam os territórios nacionais e nas quais circulam armas, drogas e recursos ilegais, tornando-se um dos mais graves problemas da atualidade. Das estratégias abaixo, aquela que deve ser priorizada pelo Estado no combate às redes ilegais, por sua maior eficácia, é a) a ampliação da soberania, fortalecendo grupos paramilitares regionais. b) o controle do território, reforçando o aparato policial em dimensão local. c) a intensificação da segurança nas fronteiras, articulando forças internacionais. d) o fortalecimento da vigilância alfandegária, através de militarização supranacional. e) a ampliação da rede de satélites inibindo o fluxo de práticas ilegais na fronteira. GABARITO: C COMENTÁRIO: Sendo o maior país do continente sul-americano, o Brasil possui extensa fronteira terrestre, com mais

de 15.000km, além de fazer fronteira com 10 países. Tais características podem acarretar problemas, como atuação do

crime organizado, a biopirataria, o contrabando. Uma solução para esse problema seria a intensificação da fiscalização

nas nossas fronteiras em conjunto como os outros países. (C2/H8)

25

71. De todas as transformações impostas pelo meio técnico-científico-informacional à logística de transportes, interessa-nos mais de perto a intermodalidade. E por uma razão muito simples: o potencial que tal ―ferramenta logística‖ ostenta permite que haja, de fato, um sistema de transportes condizente com a escala geográfica do Brasil.

HUERTAS, D. M. O papel dos transportes na expansão recente da fronteira agrícola brasileira. Revista Transporte y Território, Universidade de Buenos Aires, n. 3, 2010 (adaptado).

A necessidade de modais de transporte interligados, no território brasileiro, justifica-se pela(s) a) variações climáticas no território, associadas à interiorização da produção. b) grandes distâncias e a busca da redução dos custos de transporte. c) formação geológica do país, que impede o uso de um único modal. d) proximidade entre a área de produção agrícola intensiva e os portos. e) diminuição dos fluxos materiais em detrimento de fluxos imateriais. GABARITO: B COMENTÁRIO: A intermodalidade, ou seja, a logística de transportes que utiliza mais de um modal é necessária no Brasil porque, como mencionado corretamente na alternativa [B], a extensão continental do país e suas diferentes paisagens demandam modais diferenciados que visem reduzir seu custo. Estão incorretas as alternativas: [A], porque a produção é concentrada nas áreas litorâneas; [C], porque não existem limitações geológicas para o transporte; [D], porque a produção agrícola no país é difusa; [E], porque não ocorreu diminuição dos fluxos materiais, ou seja, dos bens e produtos. (C4/H18) 72. A soma do tempo gasto por todos os navios de carga na espera para atracar no porto de Santos é igual

a 11 anos — isso, contando somente o intervalo de janeiro a outubro de 2011. O problema não foi registrado somente neste ano. Desde 2006 a perda de tempo supera uma década.

Folha de S. Paulo, 25 dez. 2011 (adaptado).

A situação descrita gera consequências em cadeia, tanto para a produção quanto para o transporte. No que se refere à territorialização da produção no Brasil contemporâneo, uma dessas consequências é a a) realocação das exportações para o modal aéreo em função da rapidez. b) dispersão dos serviços financeiros em função da busca de novos pontos de importação. c) redução da exportação de gêneros agrícolas em função da dificuldade para o escoamento. d) priorização do comércio com países vizinhos em função da existência de fronteiras terrestres. e) estagnação da indústria de alta tecnologia em função da concentração de investimentos na infraestrutura de circulação. GABARITO: C COMENTÁRIO: Denomina-se de ―custo Brasil‖ os problemas que dificultam o crescimento do PIB e das exportações brasileiras. Um dos componentes são os transportes e os portos insuficientes e com casos de precariedade. As exportações poderiam ser maiores se não fossem os problemas de logística. (C4/H17)

26

73. A história em quadrinhos acima apresenta uma característica fundamental do modo de produção capitalista na atualidade e uma política estatal em curso em muitos países desenvolvidos.

Essa característica e essa política estão indicadas em a) liberdade de comércio – ações afirmativas para grupos sociais menos favorecidos. b) sociedade de classe – sistemas de garantias trabalhistas para a mão de obra sindicalizada. c) economia de mercado – programas de apoio aos setores econômicos pouco competitivos. d) trabalho assalariado – campanhas de estímulo à responsabilidade social do empresariado. e) economia planificada – campanha de socialização dos bens produtivos. GABARITO: C COMENTÁRIO: A história em quadrinho evidência a lei da oferta e da procura, símbolo da economia de mercado, e refere-se à prática de subsídios que têm por finalidade resguardar o mercado local apoiando seus setores econômicos menos competitivos. (C2/H14) 74. Uma pesquisadora francesa produziu o seguinte texto para caracterizar nosso país: O Brasil, quinto país

do mundo em extensão territorial, é o mais vasto do hemisfério Sul. Ele faz parte essencialmente do mundo tropical, à exceção de seus estados mais meridionais, ao sul de São Paulo. O Brasil dispõe de vastos territórios subpovoados, como o da Amazônia, conhece também um crescimento urbano extremamente rápido, índices de pobreza que não diminuem e uma das sociedades mais desiguais do mundo. Qualificado de ―terra de contrastes‖, o Brasil é um país moderno do Terceiro Mundo, com todas as contradições que isso tem por consequência.

([Adaptado de] DROULERS, Martine. Dictionnaire geopolitique des états. Organizado por Yves Lacoste. Paris: Éditions Flamarion, 1995)

O Brasil é qualificado como uma ―terra de contrastes‖ por a) fazer parte do mundo tropical, mas ter um crescimento urbano semelhante ao dos países temperados. b) seu inevitável rápido crescimento urbano, por ser um país com grande extensão de fronteiras terrestres e

de costa. c) possuir grandes diferenças sociais e regionais e ser considerado moderno dentre os países do Sul. d) possuir vastos territórios subpovoados, apesar do despreparo de recursos econômicos e tecnológicos

para explorá-los. e) ter elevados índices de pobreza, por ser um país com grande extensão territorial e predomínio de

atividades rurais. GABARITO: C COMENTÁRIO: O Brasil, embora possua um parque industrial invejável e um dos maiores PIBs do mundo, apresentou desenvolvimento industrial e agrícola desiguais, gerando distorções econômicas regionais, além de uma péssima distribuição de renda. Em razão dessas gigantescas distorções, somos qualificados como ―terra de contrastes‖ e fomos considerados pela ONU como o país com as maiores desigualdades sociais do mundo. (C3/H14) Textos para a próxima questão. Texto I A nossa luta é pela democratização da propriedade da terra, cada vez mais concentrada em nosso país. Cerca de 1% de todos os proprietários controla 46% das terras. Fazemos pressão por meio da ocupação de latifúndios improdutivos e grandes propriedades, que não cumprem a função social, como determina a Constituição de 1988. Também ocupamos as fazendas que têm origem na grilagem de terras públicas.

Disponível em: www.mst.org.br. Acesso em: 25 ago. 2011 (adaptado).

Texto II O pequeno proprietário rural é igual a um pequeno proprietário de loja: quanto menor o negócio mais difícil de manter, pois tem de ser produtivo e os encargos são difíceis de arcar. Sou a favor de propriedades produtivas e sustentáveis e que gerem empregos. Apoiar uma empresa produtiva que gere emprego é muito mais barato e gera muito mais do que apoiar a reforma agrária.

LESSA, C. Disponível em: www.observadorpolítico.org.br. Acesso em: 25 ago. 2011 (adaptado).

75. Nos fragmentos dos textos, os posicionamentos em relação à reforma agrária se opõem. Isso acontece

porque os autores associam a reforma agrária, respectivamente, à a) redução do inchaço urbano e à crítica ao minifúndio camponês. b) ampliação da renda nacional e à prioridade ao mercado externo. c) contenção da mecanização agrícola e ao combate ao êxodo rural. d) privatização de empresas estatais e ao estímulo ao crescimento econômico. e) correção de distorções históricas e ao prejuízo ao agronegócio.

27

GABARITO: E COMENTÁRIO: [A] INCORRETO – O texto I não faz menção ao êxodo rural embora o II estabeleça uma crítica ao minifúndio. [B] INCORRETO – A ampliação da renda poderia ser consequência e não causa da posição adotada pelo texto I, e o texto II não menciona o mercado externo. [C] INCORRETO – A modernização agrícola não é abordada como causa da concentração fundiária no texto I, ao passo que o texto II não faz menção ao êxodo rural. [D] INCORRETO – A privatização das estatais não é indicada como causa no texto I, e o texto II afirma que o crescimento econômico só ocorreria caso não houvesse a reforma agrária. [E] CORRETO – O enfoque do texto I remete à questão da redistribuição da terra cuja concentração tem origens históricas, ao passo que o texto II faz uma crítica velada ao processo da redistribuição da terra, sugerindo como alternativa a absorção da mão de obra direcionando-a para o setor produtivo. (C4/H19) 76. A partir da constatação de que todos os seres humanos são membros de uma mesma espécie, as

diferenças de comportamento entre os grupos são justificadas pela sociologia, considerando que a) a superioridade humana em relação aos demais animais, implica na padronização dos

comportamentos humanos. b) as diferenças de comportamento entre os grupos humanos se deve à diferenciação dos padrões

culturais produzidos pela humanidade. c) a humanidade é compreendida pela sua unidade biológica, que tende a padronizar os comportamentos. d) as diferenças de comportamento entre os grupos humanos é justificada pela existências de diversas

raças humanas. e) a humanidade, desde seu início, desenvolve uma interação apenas com o próprio corpo e o ambiente

físico, e desconsidera os elementos de socialização. GABARITO: B COMENTÁRIO: A preocupação da Sociologia no estudo do comportamento do ser humano, e tem como objetivo ajudar a entender as ações realizadas pelas pessoas em determinadas situações. Bem como os motivos que condicionam tais ações, e todas as possíveis alterações que o meio e as relações sociais, ao longo da vida, proporcionam a cada indivíduo. Em outras palavras, o comportamento humano é a expressão da ação manifestada pelo resultado da interação de diversos fatores internos e externos que vivemos, tais como: personalidade, cultura, expectativas, papéis sociais e experiências. Nesse sentido, podemos afirmar que Comportamento Humano é a ação do ser humano se relacionar ao mundo. (C3/H11) 77. Dentre as diversas características que diferenciam a modernidade de momentos históricos anteriores,

está a alteração do lugar da religião na vida das pessoas. No entanto, podemos notar que a história da sociedade brasileira está profundamente ligada aos seus símbolos religiosos.

No Brasil, a relação entre a religião e o desenvolvimento de nossa sociedade está fortemente presente a) nas instituições de ensino básico. b) no lema da Bandeira do Brasil, Ordem e Progresso. c) nas edificações construídas nos séculos XX e XXI. d) no nome de cidades como São Mateus, Anchieta e São Paulo. e) na realização de eventos de entretenimento públicos. GABARITO: D COMENTÁRIO: A formação social brasileira mostra uma forte influência da igreja católica enquanto instituição de poder durante o período colonial, onde as normas oficiais fundiram-se rapidamente com as crenças e práticas populares, num intenso movimento de recriação cultural que deixou marcas permanentes na vida do povo brasileiro. A religião e a religiosidade são vistas como expressão cultural de homens e mulheres que em condições específicas, que ficaram presentes até os dias atuais. (C1/H3) 78. “Negro drama / entre o sucesso e a lama / Dinheiro, problemas, inveja, luxo, fama / Negro drama /

Cabelo crespo e a pele escura / a ferida, a chaga, à procura da cura / Negro drama / Tenta ver e não vê nada / a não ser uma estrela / longe, meio ofuscada / Sente o drama, o preço, a cobrança / no amor, no ódio, a insana vingança / Negro drama / Eu sei quem trama e quem tá comigo / o trauma que eu carrego / pra não ser mais um preto fodido / O drama da cadeia e favela / túmulo, sangue, sirene, choros e velas / Passageiros do Brasil, São Paulo / agonia que sobrevive / em meio à zorra e covardias / Periferias, vielas, cortiços / Você deve estar pensando o que você tem a ver com isso / Desde o início, por ouro e prata / olha quem morre, então veja você quem mata / Recebe o mérito a farda que pratica o mal / Me ver pobre, preso ou morto já é cultural [...] “

(Negro drama, Edy Rock e Mano Brown)

28

A letra da música acima expressa a) a pretensão de indenizar economicamente os descendentes de escravos negros no Brasil. b) a certeza de que a condição do negro no Brasil é fruto de sua capacidade intelectual de mudar a própria

realidade. c) a vida do negro, vítima de preconceito, problema que surge no Brasil a partir da implantação do sistema

de cotas. d) a ideia de que o preconceito racial surgiu no Brasil nas favelas do Rio de Janeiro. e) a situação de marginalização dos negros no Brasil, herança de um passado escravocrata. GABARITO: E COMENTÁRIO: Os negros são historicamente marginalizados, excluídos e privados em seus direitos básicos. A Escravidão, que não rima com solidariedade e nem com inclusão, foi a maior responsável pelos negativos resultados socioeconômicos no Brasil. As consequências desta política contaminaram as relações raciais e sociais em todo país e, até hoje estamos colhendo seus malefícios. (C1/H5) 79. ―Na segunda metade do século XX, a tendência à superação das ideias racistas permitiu que diferentes

povos e culturas fossem percebidos a partir de suas especificidades. Grupos de negros pressionaram pela adoção de medidas legais que garantissem a eles igualdade de condições e combatessem a segregação racial. Chegamos então ao ponto em que nos encontramos, tendo que tirar o atraso de décadas de descaso por assuntos referentes à África‖.

Marina de Mello e Souza. A descoberta da África. RHBN, ano 4, n. 38, novembro de 2008, p. 72-75.

A partir desse texto e do conhecimento da sociologia a respeito da questão racial em nosso país, é possível afirmar que a) chama a atenção do país para o papel dos negros na construção do Brasil e da brasilidade, e as formas

de exclusão explícitas e implícitas que sofreram. b) a miscigenação racial é uma prova que existe uma democracia racial no país, que permite acesso

socioeconômico equivalente para todas as categorias sociais. c) o racismo brasileiro deve ser lido como reação à igualdade legal entre cidadãos formais e informais que

se instalou com o fim da escravidão. d) a autora quer dizer que devemos hoje operar cada vez mais com categorias tais como a especificidade

da raça negra, da raça branca, da raça amarela e outras mais. e) a existência de mobilidade social e de abertura racial significa ausência de preconceitos e

de discriminação. GABARITO: A COMENTÁRIO: A questão racial no Brasil está intimamente ligada ao ―Mito da democracia racial‖, uma ideia de que haveria no Brasil, ao contrário de outros países como África do Sul e Estados Unidos, uma convivência pacífica das etnias, e que todos teriam chances iguais individualmente de sucesso. Sobre essas chances, nega-se toda a história de escravidão de nosso país. O texto apresentado na formulação da questão mostra claramente esta desigualdade e contradições no discurso político democrático nos dias de hoje. Em linhas gerais, a discursão em torno dos sistemas de cotas e a criação de um ministério voltado para essa única questão demonstram o tamanho da diferença social ainda existente. Isso nos indica que o alcance da democracia é um assunto tão difícil e complexo como a nossa relação com o negro no Brasil. (C3/H12)

REPRESENTAÇÃO SOCIAL DA BELEZA

Antiguidade

Renascimento

Atualidade

29

80. Sobre o estereótipo da beleza representado nas imagens anteriores, pode-se afirmar que a) na Antiguidade, as formas das físicas bem delineadas demarcaram o verdadeiro padrão de

beleza feminina. b) no Renascimento, os grandes pintores sempre pintaram mulheres obesas. c) na atualidade, a beleza só pode ser configurada a uma estilo de mulher. d) cada época concebeu seu próprio padrão de beleza. e) em toda história, a mulher magra foi o estereótipo da beleza. GABARITO: D Comentário: Beleza é uma percepção individual caracterizada normalmente pelo que é agradável aos sentidos. Esta percepção depende do contexto e do universo cognitivo do indivíduo que a observa. Partindo deste pressuposto, todos os indivíduos têm noções diferentes do que é a beleza, variando do lugar, do tempo e do espaço em que cada um deles se insere. Porém esse conceito individual de beleza é na maioria das vezes manipulado por algo exterior a ele. Na nossa sociedade atual, que é puramente imagética, a mídia e a televisão exercem forte influência. Contudo, o mesmo pode ser observado em sociedades tribais, onde a manipulação do conceito de beleza, está presente em várias sociedades através de diferentes modificações corporais a que os indivíduos se submetem para alcançar o ideal de beleza desejado, que é (quase) sempre o vigente em sua cultura. (C1/H5)

81. A noção de gênero consiste em uma categoria de análise fundamental para os estudos contemporâneos

destinados à compreensão da dominação masculina e às representações sociais do feminino e masculino. Com base na afirmação acima, conclui-se que

a) a implantação de leis como a Lei Maria da Penha só representa a fragilidade feminina diante do sexo masculino.

b) os estudos de gênero garantiram que as mulheres tivesse direitos idênticos aos homens. c) ela envolve a concepção da distinção entre os sexos como uma construção social. d) os movimentos feministas apenas banalizaram o papel e o ideal de mulher socialmente aceito. e) apenas alguns movimentos sociais devem ser considerados sexuados. GABARITO: C COMENTÁRIO: Ao longo do tempo, os grupos sociais constroem as concepções de diferenciação de gênero, bem como padrões culturais de relacionamento e noção de poder entre os indivíduos de gêneros diferentes. (C3/H11) 82. Considerando a perspectiva sociológica contemporânea da violência, é possível considerar que

a) a norma imposta, com ausência de uma discussão aberta e democrática, condiz com a violência patriarcal moderna.

b) a violência simbólica é aquela que oprime pela ação da força corporal, ou armada.

c) a escola é a única agência socializadora que opera a violência simbólica no Brasil.

d) as diferentes formas de violência destacam o pouco espaço existente para a argumentação em relação à exibição da força física pelo oponente.

e) o conflito e a violência constituem fenômenos sociais idênticos, que estão atrelados especificamente a uma determinada classe social.

GABARITO: D Comentário: o texto na imagem trata a respeito da violência, abrangendo seu conceito e suas diversas formas, seu relacionamento com a agressividade, com ênfase nos aspectos físicos e não-físicos. De modo geral, a prática de violência é uma ação que vem antes de um acordo ou a possibilidade de um diálogo entre as partes envolvidas. Nestas ocasiões, normalmente destacam-se as relações hierárquicas de poder, as relações físicas ou as relações afetivo emocionais entre os sujeitos. (C5/H24) 83. Leia o fragmento textual e marque a alternativa correta em relação ao tema trabalhado:

"Do ponto de vista da teoria do conhecimento, a consciência é uma atividade sensível e intelectual dotada do poder de análise, síntese e representação. É o sujeito. Reconhece-se como diferente dos objetos, cria e descobre significações, institui sentidos, elabora conceitos, ideias, juízos e teorias. É dotado de capacidade para conhecer-se a si mesmo no ato do conhecimento, ou seja, é capaz de reflexão. É saber de si e saber sobre o mundo, manifestando-se como sujeito percebedor, imaginante, memorioso, falante e pensante. É o entendimento propriamente dito".

30

Sobre a consciência humana, podemos afirmar que a) a atividade racional dos seres humanos permite que os mesmos consigam ter consciência sobre

realidade somente pelo aspecto intelectual. b) o poder de análise, síntese e representação que o texto se refere seria a capacidade humana de refletir

racionalmente sobre si e sobre o mundo externo. c) segundo o texto, a nossa consciência racional não permite o autorreconhecimento, nem a capacidade de

atribuição de sentidos e conceitos. d) a consciência seria algo apenas abstrato que nos traz subsídios para desenvolvermos a capacidade de

entendermos apenas a nossa própria essência. e) a consciência reflexiva e racional das pessoas é capaz de unificar todas as opiniões subjetivas em

classificações universais e absolutas a respeito da realidade exterior. GABARITO: B COMENTÁRIOS: Dentro das teorias do conhecimento, várias posições e caminhos são colocados como possíveis para a apreensão do conhecimento e da verdade. A consciência participa dessas reflexões, de modo que permite uma interação do homem para com a matéria, bem como sua sensibilidade recorrente da circunstância. (C1/H4)

84. Sobre a capacidade de reflexão e produção do conhecimento dos seres humanos, podemos afirmar que a) a vivência é singular e depende de atributos únicos, portanto, menos importante que o

conhecimento universal. b) a Consciência é a capacidade humana para conhecer e ter certeza das coisas, e é o único caminho para

a verdade. c) a filosofia propriamente dita tem condições de surgir no momento em que o pensar é posto em causa,

mas é impossível de ser objeto de reflexão. d) o homem comum, no cotidiano da vida, é levado a momentos de parada, a fim de retomar o significado

de seus atos e pensamentos, e nessa hora é solicitado a refletir. e) refletir é retomar o próprio pensamento, pensar o já pensado, voltar para si mesmo e colocar em questão

o que já se conhece. E isso só está possível para os filósofos. GABARITO: D COMENTÁRIOS: A reflexão filosófica tem como proposta repensar o que já foi pensado e propor questionamentos acerca das verdades dadas, para que desta maneira o homem possa alargar suas possibilidades do conhecer e estender os horizontes que permitem diferentes visões de mundo. (C6/H27)

85. Segundo Marilena Chauí, ―a filosofia surge quando alguns gregos, admirados e espantados com a

realidade, insatisfeitos com as explicações que a tradição lhes dera, começaram a fazer perguntas e buscar respostas para elas‖.

Sobre Tales e suas teorias, podemos afirmar que a) ele foi considerado o precursor do pensamento filosófico, porque pensou a matéria com inferências

divinas e invocações a deuses superiores. b) utilizou o método de observação e especulação com base nas explicações teológicas e religiosas para

todas as coisas, em vigor na época. c) foi o primeiro filósofo a estudar astronomia e em suas observações sobre o sol e a lua, previu e explicou

o eclipse solar, ao verificar que a lua era iluminada por ele, no ano de 585 a.C. d) ele foi tido como o Pai da Filosofia, pois era o ―pensador‖ mais velho e experiente da época, podendo

assim ser mais respeitado que os demais. e) a afirmação de que a água teria sido o elemento primordial que deu origem à vida, foi menosprezada por

Tales. Na verdade, os registros da época são insuficientes. GABARITO: C COMENTÁRIOS: Como exemplo dessa busca mais racional, podemos citar Tales. Para ele a água, ao se resfriar, torna-se densa e dá origem à terra; ao se aquecer transforma-se em vapor e ar, que retornam como chuva quando novamente esfriados. Desse ciclo de seu movimento (vapor, chuva, rio, mar, terra) nascem as diversas formas de vida, vegetal e animal. (C1/ H4)

31

86. Sócrates, com base no pressuposto ―só sei que nada sei‖, que consiste justamente de reconhecer sua própria ignorância, inicia a busca do saber. Por essa razão, seu método começa pela fase considerada ―destrutiva‖, a ironia, indo na direção à maiêutica, para dar luz às novas ideias. Sócrates privilegia as questões morais, por isso o vemos em muitos diálogos perguntando em que consiste a coragem, a covardia, a piedade, a justiça e assim por diante. Dessa forma, por meio de perguntas, destrói o saber constituído para reconstruí-lo na procura da definição do conceito.

Com base no texto e nos conhecimentos sobre a virtude em Sócrates. Pode-se dizer que a) Sócrates oferecia grande importância às experiências sensíveis, o que caracterizou fortemente o seu

método filosófico. b) ao proceder em suas investigações, Sócrates partia sempre de sua ―dúvida metódica‖. c) Sócrates, para não ser condenado à morte, negou, diante dos seus juízes, os princípios éticos da

sua filosofia. d) tal como os sofistas, Sócrates costumava cobrar dinheiro pelos seus ensinamentos. e) Sócrates, ao afirmar que só sabia que nada sabia, queria, com isso, sinalizar a necessidade de adotar

uma nova atitude diante do conhecimento. e apontar um novo caminho para a sabedoria. GABARITO: E COMENTÁRIOS: Sócrates chegou à conclusão que a sabedoria ultrapassa nossos limites e não temos como percebê-la na sua totalidade. O verdadeiro sábio é aquele que se coloca na posição de eterno aprendiz. (C5/H21) 87. Analise o texto abaixo:

Foi embora igual uma criança. Urrei na escuridão, com medo, com receio, magoado. Eu chorei em vão. Mas sorriu pra mim, de novo a esperança. Vou continuar. A busca desse mito que me faz sentir. O que é amar

(Mito - Jorge e Mateus)

Neste verso da música MITO, os autores interpretam o amor como um algo inexplicável. Constatam que essa dolorosa experiência causa medo, receio, mágoa, choro, mas, apesar de tudo, vale a pena buscá-lo. Chamam esse fenômeno, essa situação amorosa inexplicável, de mito Podemos dizer que o mito a) é a expressão mais acabada da religiosidade arcaica, e a filosofia corresponde ao advento da razão

liberada da religiosidade. b) é uma narrativa em que a origem do mundo é apresentada imaginativamente, e a filosofia caracteriza-se

como explicação racional que retoma questões presentes no mito. c) fundamenta-se no rito, é infantil, pré-lógico e irracional, e a filosofia, também fundamentada no rito,

corresponde ao surgimento da razão na Grécia Antiga. d) descreve nascimentos sucessivos, incluída a origem do ser, e a filosofia descreve a origem do ser a

partir do dilema insuperável entre caos e medida. e) representa a forma racional de explicar a realidade, negando aspectos religiosos. GABARITO: B COMENTÁRIOS: Mitos são narrativas utilizadas pelos povos gregos antigos para explicar fatos da realidade e fenômenos da natureza, as origens do mundo e do homem, que não eram compreendidos por eles. Os mitos se utilizam de muita simbologia, personagens sobrenaturais, deuses e heróis. (C1/H2)

―Zeus ocupa o trono do universo. Agora o mundo está ordenado. Os deuses disputaram entre si, alguns triunfaram. Tudo o que havia de ruim no céu etéreo foi expulso, ou para a prisão do Tártaro ou para a Terra, entre os mortais. E os homens, o que acontece com eles? Quem são eles?‖

(VERNANT, Jean-Pierre. O universo, os deuses, os homens.

32

88. No mundo grego, podemos encontrar uma série de relatos mitológicos sobre diversos aspectos da vida humana, da natureza, dos deuses e do universo. Dois tipos de relatos merecem destaque: as cosmogonias e teogonias. Os relatos citados tratam da

a) origem dos homens e das plantas. b) origem do cosmo e dos deuses. c) origem dos deuses e dos homens.

d) origem do cosmo e das plantas. e) origem da natureza e do homem.

GABARITO: B COMENTÁRIOS: Cosmologia é a tentativa de explicar o mundo (Universo) como um todo. A cosmologia trata de conceitos como a "quantidade", o "número", o "lugar" e o "espaço", o "movimento", o "tempo", as "qualidades", a "natureza dos corpos", as "propriedades da vida e a sua origem".(C1/H2) 89. Para Marilena Chauí, em vez de perguntar "que horas são?", podemos indagar "o que é o

tempo?". Em vez de dizermos "ficou maluca?" ou "está sonhando?", podemos nos perguntar "o que é o sonho", a loucura, a razão?"

(Convite à Filosofia. São Paulo, Ática, 1994).

Portanto, pode-se dizer que a) a diferença entre senso comum e atitude filosófica é impossível de ser verificada. b) filosofar implica assumir, no plano do pensamento, os mesmos parâmetros habitualmente empregados

na vida cotidiana. c) filosofar significa ater-se à aceitação imediata da realidade. d) a filosofia começa pela reafirmação necessária das crenças e preconceitos do senso comum. e) a atitude filosófica diferencia-se estruturalmente do senso comum. GABARITO: E COMENTÁRIOS: No senso comum não é necessário que haja um parecer científico para que se comprove o que é dito, é um saber informal que se origina de opiniões de um determinado indivíduo ou grupo que é avaliado conforme o efeito que produz nas pessoas. É um saber imediato, subjetivo, heterogêneo e acrítico, pois se conforma com o que é dito para se realizar, utiliza várias ideias e não busca conhecimento científico para ser comprovado. (C6/ H27) Os textos a seguir são para responder a próxima questão.

TEXTO I Experimentei algumas vezes que os sentidos eram enganosos, e é de prudência nunca se fiar inteiramente em quem já nos enganou uma vez. DESCARTES, R. Meditações Metafísicas. São Paulo: Abril Cultural, 1979.

TEXTO II Sempre que alimentarmos alguma suspeita de que uma ideia esteja sendo empregada sem nenhum significado, precisaremos apenas indagar: de que impressão deriva esta suposta ideia? E se for impossível atribuir-lhe qualquer impressão sensorial, isso servirá para confirmar nossa suspeita.

HUME, D. Uma investigação sobre o entendimento. São Paulo: Unesp, 2004 (adaptado).

90. Nos textos, ambos os autores se posicionam sobre a natureza do conhecimento humano. A comparação

dos argumentos permite assumir que Descartes e Hume a) defendem os sentidos como critério originário para considerar um conhecimento legítimo. b) entendem que é desnecessário suspeitar do significado de uma ideia na reflexão filosófica e crítica. c) são legítimos representantes do criticismo quanto à gênese do conhecimento. d) concordam que conhecimento humano é impossível em relação às ideias e aos sentidos. e) atribuem diferentes lugares ao papel dos sentidos no processo de obtenção do conhecimento. GABARITO: E COMENTÁRIOS: Assim como foi visto em sala de aula, o racionalismo (corrente filosófica que defende a hipótese de que a razão seria o único meio seguro de chegarmos ao conhecimento verdadeiro) entende que os sentidos nos enganam, logo, a posição de Hume se torna contrária na afirmação acima. (C3/H14)

O UP Centro Educacional, com muito orgulho,divide com você a alegria de ser a única escola

do ES a receber, em 2014, o reconhecimentodo Ministério da Defesa pela

qualidade de ensino de nossa escola.

do ES do ES do ES a a receber, em receber, em receber, em receber, em receber, em 2014,2014,2014, o reconhecimento o reconhecimento o reconhecimento o reconhecimento o reconhecimento o reconhecimentodo Ministério da Defesa pela do Ministério da Defesa pela do Ministério da Defesa pela do Ministério da Defesa pela do Ministério da Defesa pela do Ministério da Defesa pela do Ministério da Defesa pela do Ministério da Defesa pela do Ministério da Defesa pela

qualidade de ensino de nossa escola. qualidade de ensino de nossa escola. qualidade de ensino de nossa escola. qualidade de ensino de nossa escola. qualidade de ensino de nossa escola. qualidade de ensino de nossa escola. qualidade de ensino de nossa escola. qualidade de ensino de nossa escola. qualidade de ensino de nossa escola. qualidade de ensino de nossa escola. qualidade de ensino de nossa escola. qualidade de ensino de nossa escola. qualidade de ensino de nossa escola. qualidade de ensino de nossa escola. qualidade de ensino de nossa escola. qualidade de ensino de nossa escola. qualidade de ensino de nossa escola. qualidade de ensino de nossa escola. qualidade de ensino de nossa escola. qualidade de ensino de nossa escola. qualidade de ensino de nossa escola. qualidade de ensino de nossa escola. qualidade de ensino de nossa escola. qualidade de ensino de nossa escola. qualidade de ensino de nossa escola. qualidade de ensino de nossa escola. qualidade de ensino de nossa escola. qualidade de ensino de nossa escola. qualidade de ensino de nossa escola.

CADA VEZ MAIS FORTES!

Aproveitamos para parabenizar toda a nossaequipe e alunos pelo excelente desempenho.

www.upvix.com.br

JARDIM DA PENHA(27) 3025 9150

JARDIM CAMBURI(27) 3317 4832

PRAIA DO CANTO(27) 3062 4967

VILA VELHA(27) 3325 1001