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10 de novembro de 20132

Grupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoGrupo Anchieta em FocoArte: Depto de Comunicação e Marketing - Grupo AnchietaTextos: Sandro Crisol - MTB 29.607Contato: [email protected]ção: novembro 2013Impressão: Lauda Editora

C A J A M A RC A J A M A RC A J A M A RC A J A M A RC A J A M A R

• Escolas e Faculdade: 11 4446-6342

VÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PVÁRZEA PAAAAAULISTULISTULISTULISTULISTAAAAA

• Faculdade: 11 4596-6990

J U N D I A ÍJ U N D I A ÍJ U N D I A ÍJ U N D I A ÍJ U N D I A Í

• Ensino Fundamental - de 1º ao 9º

ano: 11 4527-3453

• Ensino Médio, Ensino Médio

integrado ao Curso Técnico

(Administração, Informática e

Designer de Interiores): 11 4527-

3454

• Técnico de Química: 4527-3453

• Secretaria dos cursos de Ciências

- Habilitação em Biologia, Políme-

ros, Comércio Exterior, Gestão

Ambiental, Letras e Matemática: 11

4527-3456

• Secretaria dos cursos de Enferma-

gem, Farmácia, Psicologia, Nutrição

e Processos Químicos: 11 4527-3457


Contábeis e de Administração: 11

4588-4452

• Secretaria dos cursos de Análise e

Desenvolvimento de Sistemas,

Automação Industrial, Engenharia

de Alimentos, Engenharia Civil,

Engenha-ria Eletrônica, Engenharia

Química, Engenharia de Produção e

Redes de Computadores: 11 4588-

4446


Econômicas, Educação Física, Publi-

cidade e Propaganda, Pedagogia,

Fisioterapia, Terapia Ocupacional,

Logística, Marketing e Sistemas de

Informação: 11 4588-4445

• Secretaria do curso de Direito: 11

4588-4451

• Secretaria de Pós-Graduação e

Extensão Universitária: 11 4582-0424

• Serviço Social: 11 4527-3446

• Núcleo de Prática Jurídica -

Assistência Judiciária Gratuita: 11

4527-3449

• Mediação em Direito de Família:

11 4527-3447

• Núcleo de Prática Jurídica -

Juizado Especial Cível: 11 4527-3448

• NEMP - Núcleo de Empregabilida-

de: 11 4588-4448

• Centro de Psicologia Aplicada e

Clínica de Saúde: 11 4527-3452

GRUPO ANCHIETA

Sete décadas de vida e milhares de pessoas que chegaram, ficaram e seguiram o caminho.

Essa é a nossa missão: receber as pessoas, transformá-las em profissionais e, na sequência, deixá-las seguir seu caminho.

Encontramos, no entanto, uma forma de driblar essa saudade e de fazer a equação arredondar para um resultado

muito acolhedor e, quem sabe, deliciosamente nostálgico: criamos esse espaço em nosso jornal só para relembrar os

melhores momentos dos muitos alunos, professores, pais, amigos, maridos, esposas, namorados, funcionários e parceiros

que já estiveram conosco nestes mais de setenta anos de convivência saudável.

Agradecemos por essa integração, essa interligação e, principalmente, essa saudade que fica de gente que fez história e

compôs a nossa história: os amigos do Grupo Anchieta.

Convidamos você a participar desses momentos que consideramos uma justa homenagem.

Escrevam e-mails para [email protected] enviando suas lembranças. Podem ser fotos, mensagens, contos e

histórias.

10 de novembro de 2013 3

Curso de Gestão Ambiental doUniAnchieta se destaca como

um dos melhores do BrasilCURSO OFERECIDO EM JUNDIAÍ ENCONTRA-SE ENTRE OS DEZ MELHORES DO BRASIL E É CONSIDERADO UM DOS TRÊS

MELHORES DO ESTADO DE SÃO PAULO. ALUNOS ELOGIAM GRADE CURRICULAR E QUALIDADE DO CORPO DOCENTE.

Instituições de ensino superior do Brasil com cursos de Gestão Ambiental com conceito máximo junto ao MEC.Fonte:Fonte:Fonte:Fonte:Fonte: Ministério da Educação – Sistema e-MEC. Acesso em 31 ago. 2013.

O Curso Superior de Tecnologia em Ges-tão Ambiental do UniAnchieta é um dos dez me-lhores do Brasil e um dos três melhores do Es-tado de São Paulo. A informação, divulgadaessa semana, tem como base o sistema e-MECdo Ministério da Educação. Atualmente existemno País mais de 360 cursos oferecidos por ins-tituições públicas e particulares, entre presen-ciais e a distância. Ainda conforme o relatório,no Brasil só 11 cursos de dez instituições dife-rentes são classificados com o conceito máxi-mo, ou seja, índice cinco (5), dos quais se des-taca o UniAnchieta.

O curso apresenta-se como uma excelen-te oportunidade para aqueles que possuem in-teresse em trabalhar ou que já atuam como pro-fissionais em instituições públicas ou privadas,sobretudo no campo do planejamento, implan-tação e monitoramento de sistemas de gestãoambiental.

De acordo com o Plano Pedagógico doCurso (PPC), o objetivo do UniAnchieta é for-mar profissionais aptos a desenvolver, técnicae socialmente, atividades no campo ambiental,de maneira plena, inovadora, ética e integra-

processos de recrutamento e seleção das em-presas da região de Jundiaí, contribuindo parao desenvolvimento regional sob o ponto de vis-ta econômico e social.

Na opinião de Evelin Viotto Rec-Na opinião de Evelin Viotto Rec-Na opinião de Evelin Viotto Rec-Na opinião de Evelin Viotto Rec-Na opinião de Evelin Viotto Rec-co, estudante do quarto período, “é umco, estudante do quarto período, “é umco, estudante do quarto período, “é umco, estudante do quarto período, “é umco, estudante do quarto período, “é umprivilégio fazer parte desta instituiçãoprivilégio fazer parte desta instituiçãoprivilégio fazer parte desta instituiçãoprivilégio fazer parte desta instituiçãoprivilégio fazer parte desta instituiçãoonde temos contato com grandes pro-onde temos contato com grandes pro-onde temos contato com grandes pro-onde temos contato com grandes pro-onde temos contato com grandes pro-fissionais e professores da área, ten-fissionais e professores da área, ten-fissionais e professores da área, ten-fissionais e professores da área, ten-fissionais e professores da área, ten-do a oportunidade de agregar conhe-do a oportunidade de agregar conhe-do a oportunidade de agregar conhe-do a oportunidade de agregar conhe-do a oportunidade de agregar conhe-cimento para nossa formação”.cimento para nossa formação”.cimento para nossa formação”.cimento para nossa formação”.cimento para nossa formação”.

Para a ex-aluna, Samara Febronio Perei-ra, o Curso Superior de Tecnologia em GestãoAmbiental destaca-se, principalmente, pelavariedade de disciplinas oferecidas e desenvol-vidas ao longo dos dois anos, possibilitando aoestudante o amplo conhecimento dos diversossegmentos da área ambiental, bem como o ca-pacitando para atuar competentemente emqualquer segmento. A grade disciplinar ofere-cida, associada ao corpo docenteespecializado, apresenta plena qualificação dofuturo Gestor Ambiental, viabilizando sua inser-ção no mercado de trabalho.

da. Neste sentido, foram entrevista-dos professores, estudantes e ex-alu-nos a fim de avaliar a importância docurso em termos de formação e qua-lificação profissional.

Para o professor e coordenadorAndré Luiz da Conceição, a ideia épossibilitar ao aluno uma base teóri-ca e conceitual sólida diante dos prin-cipais problemas ambientais da so-ciedade atual, aliado a um contatoempírico, por meio de visitas técni-cas, onde os estudantes têm a opor-tunidade de conhecer as mais relevantes téc-nicas e tecnologias empregadas em estudosambientais, integrando desta forma, a teoria ea prática.

Segundo o professor Erivelto Heliton Bo-lonhese, o impacto da aprendizagem adquiridano Curso Superior de Tecnologia em GestãoAmbiental do UniAnchieta, resulta na compre-ensão da importância da formação e qualifica-ção profissional como evento que satisfaz asexigências da formação profissional e o traba-lho bem feito da instituição vem refletindo em

Curso oferece diversas visitas técnicas como forma de prepararestudante para o mercado de trabalho. Neste ano, a Biogás foi uma

das empresas visitadas.


Comércio Exterior: empresasbuscam profissionais qualificadospara atender mercado de trabalhoNO UNIANCHIETNO UNIANCHIETNO UNIANCHIETNO UNIANCHIETNO UNIANCHIETA ESTUDA ESTUDA ESTUDA ESTUDA ESTUDANTE TEM À DISPOSIÇÃO OS CURSOS SUPERIOR DE TECNOLANTE TEM À DISPOSIÇÃO OS CURSOS SUPERIOR DE TECNOLANTE TEM À DISPOSIÇÃO OS CURSOS SUPERIOR DE TECNOLANTE TEM À DISPOSIÇÃO OS CURSOS SUPERIOR DE TECNOLANTE TEM À DISPOSIÇÃO OS CURSOS SUPERIOR DE TECNOLOGIA E MBAOGIA E MBAOGIA E MBAOGIA E MBAOGIA E MBA. APÓS A CON-. APÓS A CON-. APÓS A CON-. APÓS A CON-. APÓS A CON-

CLUSÃO, ALUNO TEM A OPORTUNIDADE DE INGRESSAR EM RENOMADAS INDÚSTRIAS DE JUNDIAÍ E REGIÃO.CLUSÃO, ALUNO TEM A OPORTUNIDADE DE INGRESSAR EM RENOMADAS INDÚSTRIAS DE JUNDIAÍ E REGIÃO.CLUSÃO, ALUNO TEM A OPORTUNIDADE DE INGRESSAR EM RENOMADAS INDÚSTRIAS DE JUNDIAÍ E REGIÃO.CLUSÃO, ALUNO TEM A OPORTUNIDADE DE INGRESSAR EM RENOMADAS INDÚSTRIAS DE JUNDIAÍ E REGIÃO.CLUSÃO, ALUNO TEM A OPORTUNIDADE DE INGRESSAR EM RENOMADAS INDÚSTRIAS DE JUNDIAÍ E REGIÃO.

O Brasil é considerado uma dasprincipais nações do mundo. Por con-ta disso muitas empresas internacio-nais mantêm estreitas ligações com oPaís. Existem aquelas ainda que de-cidem fixar território e acabam abrin-do filiais em terras nacionais. É cadavez maior o número de multinacionaisque encontram-se instaladas no Bra-sil. Como forma de obter altos lucrose manter uma produtividade elevada,as indústrias buscam, cada vez mais,profissionais qualificados para com-por os seus quadros. Nesse cenárioum dos especialistas mais procuradosatua na área de Comércio Exterior.Para essas empresas é fundamentalque o colaborador tenha condiçõesnão apenas de atender, com eficiên-cia o mercado interno, mas principal-mente os clientes do exterior. Pensan-do em colaborar com as indústrias daregião, o UniAnchieta oferece os cur-sos de Tecnologia em Comércio Exteri-or e MBA em Comércio Exterior.

CURSO SUPERIOR DE TECNOLO-CURSO SUPERIOR DE TECNOLO-CURSO SUPERIOR DE TECNOLO-CURSO SUPERIOR DE TECNOLO-CURSO SUPERIOR DE TECNOLO-GIA EM COMÉRCIO EXTERIORGIA EM COMÉRCIO EXTERIORGIA EM COMÉRCIO EXTERIORGIA EM COMÉRCIO EXTERIORGIA EM COMÉRCIO EXTERIOR

Com duração de quatro semes-tres, desde 2008, é realizado no cur-so o chamado projeto Integrador. Emcada semestre, os alunos, conformeexplica o coordenador, Elio Ferrato,trabalham com o objetivo de montarum processo de operação do comér-cio exterior. No primeiro semestre, osestudantes desenvolvem um proces-so de importação.....

“““““Após a conclusão, oApós a conclusão, oApós a conclusão, oApós a conclusão, oApós a conclusão, oaluno obtém o certificadoaluno obtém o certificadoaluno obtém o certificadoaluno obtém o certificadoaluno obtém o certificadoparcial de Analista de Impor-parcial de Analista de Impor-parcial de Analista de Impor-parcial de Analista de Impor-parcial de Analista de Impor-tação”, etação”, etação”, etação”, etação”, explica o coordenadorxplica o coordenadorxplica o coordenadorxplica o coordenadorxplica o coordenador.....

Já no segundo semestre, o uni-versitário é estimulado a desenvolveruma atividade diferente. “Solicitamosaos alunos que realizem um proces-so de exportação”. Já no terceiro se-mestre, os estudantes, sempre dividi-dos em grupos, criam um projeto fi-

nanceiro de Comércio Exterior e noquart trabalham o processo de inter-nacionalização da empresa.

“É como se eles montas-“É como se eles montas-“É como se eles montas-“É como se eles montas-“É como se eles montas-sem uma indústria fora dosem uma indústria fora dosem uma indústria fora dosem uma indústria fora dosem uma indústria fora doBrasil”.Brasil”.Brasil”.Brasil”.Brasil”.

De acordo com Elio, o projetoIntegrador, considerada a principalatividade do curso, é desenvolvido emquatro fases ao longo de cada semes-tre. “A primeira encontra-se relaciona-da com os dados superficiais de umaempresa, a segunda são as informa-ções bem distribuídas cuja ideia é op-tar pela escolha do produto, o “mo-dus operandi”, analisar as vantagense desvantagens econômicas e finan-ceiras, a terceira é a parte da com-plementação, é aquilo que falta parao projeto integrador ficar completo ea quarta é a apresentação para abanca formada por professores docurso e até mesmo de fora da institui-ção”.

MBA EM COMÉRCIO EXTERIORMBA EM COMÉRCIO EXTERIORMBA EM COMÉRCIO EXTERIORMBA EM COMÉRCIO EXTERIORMBA EM COMÉRCIO EXTERIOR

Dividido em módulos, os estudantes de MBA em Comércio Exteriordevem apresentar na conclusão do curso o Projeto de Exportação eImportação. Em cada uma das disciplinas, os alunos desenvolvem ativi-dades que são interligadas visando o trabalho final. A aluna SimoneAranda, que já atua na área, destaca os conhecimentos adquiridosnos módulos de Gestão de Projetos e de Riscos e das Negociações Inter-nacionais. “Percebo que o campo do comércio internacional vem cres-cendo rapidamente e por isso é necessário apresentar mão de obraqualificada. Também queria mencionar o módulo de Gestão dos Recur-sos Humanos, onde a Administração de Conflitos e Negociação são im-portantes para atuar de forma competente no setor de compras”.

CONHECIMENTOCONHECIMENTOCONHECIMENTOCONHECIMENTOCONHECIMENTO

Com o objetivo de adquirir umconhecimento mais acentuado daárea, o assistente de Comércio Exteri-or, Fábio Pontes, decidiu fazer o cur-so. Atualmente no quarto semestre, oaluno disse que, graças ao aprendi-zado obtido nas aulas, foi possívelobter novas e preciosas informações.“Já trabalho na área há nove anos eo projeto integrador veio acrescentardados fundamentais no aspecto teó-rico. Através das pesquisas feitaspude ter contato com uma nova reali-dade e montar uma estrutura de pro-jeto onde é possível passar por todasas etapas do processo”. Para a estu-dante do segundo semestre, YasmimRibeiro, a principal vantagem do cur-so é preparar gradativamente o futu-ro profissional para o mercado de tra-balho. “O projeto Integrador é umaforma leve de você se preparar paraos desafios que as empresas exigem,é o momento de pegar tudo o queaprendeu e colocar em prática”.

Aluno de Comércio Exterior participa de diversas atividades ao longo do curso. Ideia é prepará-lo de maneira adequada para atender exigente mercado de trabalho.


Atuação fora da sala de aulamotiva alunos de PedagogiaPROFISSIONAIS DE DIFERENTES ÁREAS MINISTRARAM PALESTRA PARA ALUNOS QUE MOSTRARAM BASTANTE INTERESSE E

DISPOSIÇÃO. VÁRIAS ATIVIDADES FORAM REALIZADAS AO LONGO DO EVENTO COMO MESA REDONDA E OFICINAS TEMÁTICAS.

Renomados profissionais da área da edu-cação participaram recentemente, no campusProfessor Pedro C. Fornari, da 17ª Semana deEstudos Universitários de Pedagogia. Com otema: “Gestão de Carreira: perspectivas paraalém da escola”, o evento contou com váriasatividades como palestras, oficinas temáticase mesa redonda. Um dos pontos altos foi a re-alização do debate “Pedagogas em foco: tra-jetórias para além da sala de aula”. O eventoregistrou a presença da Gestora na área de De-senvolvimento da Natura, Mariane Rosa Car-nevalle e da Coordenadora acadêmica de MBAInternacional BBS Brazilian Business School,Larissa Torisselli Fonseca. “Procurei falar umpouco da minha trajetória profissional. A ideiafoi incentivar os alunos a manter vivo o espíri-to de educadores independente do segmentoque irão atuar no futuro”, declarou Mariane.Segundo ela, a conversa com os estudantesfoi positiva para os dois lados.

“Foi excelente essa troca de ex-Foi excelente essa troca de ex-Foi excelente essa troca de ex-Foi excelente essa troca de ex-Foi excelente essa troca de ex-periências. Falar da gente nos faz vol-periências. Falar da gente nos faz vol-periências. Falar da gente nos faz vol-periências. Falar da gente nos faz vol-periências. Falar da gente nos faz vol-tar no tempo, relembrar as dificulda-tar no tempo, relembrar as dificulda-tar no tempo, relembrar as dificulda-tar no tempo, relembrar as dificulda-tar no tempo, relembrar as dificulda-des que tive e as vitórias que con-des que tive e as vitórias que con-des que tive e as vitórias que con-des que tive e as vitórias que con-des que tive e as vitórias que con-quistei” .quistei” .quistei” .quistei” .quistei” .

Ela também elogiou o interesse dos es-tudantes que assistiram a palestra. “Percebi

que eles mostraram bastante interesse”. Quemtambém saiu satisfeita do encontro foi a Coor-denadora acadêmica de MBA Internacional BBSBrazilian Business School, Larissa Torisselli. Deacordo com a ex-aluna do UniAnchieta – for-mada em 2011, a motivação é um dos princi-pais aspectos para superar as adversidades ealcançar os objetivos traçados. “Falei quais oslugares que o Pedagogo pode trabalhar, nãoapenas nas universidades mas em outros cam-pos. O importante é ele nunca perder o foco”.Segundo Larissa, o Ensino Superior é um perí-odo da vida que o universitário deve aprovei-tar para aprender o máximo possível. “É umasensação muito boa. Gostei muito de estudarno Centro Universitário, tive grandes professo-res e o ambiente de ensino foi excelente”.

IDENTIFICAÇÃOIDENTIFICAÇÃOIDENTIFICAÇÃOIDENTIFICAÇÃOIDENTIFICAÇÃO

A identificação com as pedagogas. Essefoi o principal fator destacado pela universitá-ria do quarto semestre, Simone Nery Batista,após a realização da mesa redonda. “O que elasfalaram na conversa, de ter coragem, de mu-dar, me deixou muito feliz. Isso porque é algoque gosto. Me identifiquei porque são pes-soas que não trabalham apenas em sala deaula”. Quem também saiu satisfeita da ati-vidade foi a aluna do oitavo semestre, SueEllen Gonçalves. Segundo ela, o fato de exis-tirem vários segmentos de atuação profissi-onal, torna o mercado mais atraente.

“Foi essencial a palestra dasFoi essencial a palestra dasFoi essencial a palestra dasFoi essencial a palestra dasFoi essencial a palestra dasduas educadoras, principalmenteduas educadoras, principalmenteduas educadoras, principalmenteduas educadoras, principalmenteduas educadoras, principalmentepara nós que estamos nos forman-para nós que estamos nos forman-para nós que estamos nos forman-para nós que estamos nos forman-para nós que estamos nos forman-do. Através de exemplos práticos,do. Através de exemplos práticos,do. Através de exemplos práticos,do. Através de exemplos práticos,do. Através de exemplos práticos,observei que existe espaço para oobservei que existe espaço para oobservei que existe espaço para oobservei que existe espaço para oobservei que existe espaço para opedagogo em vários segmentos”.pedagogo em vários segmentos”.pedagogo em vários segmentos”.pedagogo em vários segmentos”.pedagogo em vários segmentos”.

Já sua colega de classe, Kelly CristinaRubira, acredita que a palestra serviu paramotivar os estudantes. “Elas nos deram mais

força ainda para seguir adiante”.A coordenadora do curso, Regina Mosté-

rio, fez uma avaliação positiva da atividade. “Oevento trouxe uma provocação para que os pe-dagogos valorizem o curso que frequentam e,ao mesmo tempo, trouxe um estímulo para queaproveitem as oportunidades de trabalho paraalém da sala de aula, sem medo de ousar”.Sobre a Semana de Estudos Universitários,Regina explicou que ela existe há 17 anos e jáse tornou tradição no UniAnchieta. “Represen-ta uma oportunidade privilegiada de reunir osestudantes do curso para discutir assuntos atu-ais relacionados à educação e à atualizaçãoprofissional. A Semana de Estudos deste anodiscutiu a gestão de carreira para além da es-cola, procurando mostrar as inúmeras possibi-lidades de atuação dos pedagogos em espa-ços diversificados que ultrapassam os já bas-tante conhecidos que se concentram nas esco-las”. A coordenadora explicou ainda que uni-versitários de outras carreiras participaram doencontro, entre eles alunos de Recursos Hu-manos, Direito e Educação Física. “Foi um even-to bastante produtivo e enriquecedor”.

Gestora da área de Desenvolvimento da Natura, Mariane RosaCarnevalle e a Coordenadora Acadêmica de MBA InternacionalBBS Brazilian Business School, Larissa Torisselli Fonseca, trans-mitiram um pouco da experiência da vida profissional para osestudantes


Palestras e projeto “Ciência naPraça” marcam mais uma

edição da Semana da FarmáciaVÁRIAS AVÁRIAS AVÁRIAS AVÁRIAS AVÁRIAS ATIVIDTIVIDTIVIDTIVIDTIVIDADES FADES FADES FADES FADES FORAM ORORAM ORORAM ORORAM ORORAM ORGGGGGANIZADANIZADANIZADANIZADANIZADAS PELA COORDENAÇÃO DO CURSO. ESTUDAS PELA COORDENAÇÃO DO CURSO. ESTUDAS PELA COORDENAÇÃO DO CURSO. ESTUDAS PELA COORDENAÇÃO DO CURSO. ESTUDAS PELA COORDENAÇÃO DO CURSO. ESTUDANTES TIVERAM A CHANCEANTES TIVERAM A CHANCEANTES TIVERAM A CHANCEANTES TIVERAM A CHANCEANTES TIVERAM A CHANCE

DE ENTRAR EM CONTDE ENTRAR EM CONTDE ENTRAR EM CONTDE ENTRAR EM CONTDE ENTRAR EM CONTAAAAATTTTTO DIRETO DIRETO DIRETO DIRETO DIRETO COM RENOMADOS PRO COM RENOMADOS PRO COM RENOMADOS PRO COM RENOMADOS PRO COM RENOMADOS PROFISSIONAIS.OFISSIONAIS.OFISSIONAIS.OFISSIONAIS.OFISSIONAIS.

A realização do projeto “Ciência na Pra-ça”, cuja iniciativa beneficiou cerca de 470pessoas, e a organização de diversas pales-tras, no campus central, marcaram a IV Sema-na da Farmácia. Com a participa-ção de estudantes de vários se-mestres, as atividades tiveramcomo objetivo aproximá-los domercado de trabalho. “Quisemoscolocar os universitários em con-tato com profissionais experientese de elevado conhecimento técni-co”, explicou o professor HederFrank. Segundo ele, uma das no-vidades desta edição foi a partici-pação de especialistas de váriossegmentos.

“Procuramos trazer“Procuramos trazer“Procuramos trazer“Procuramos trazer“Procuramos trazeralgo de novo, por isso con-algo de novo, por isso con-algo de novo, por isso con-algo de novo, por isso con-algo de novo, por isso con-vidamos profissionais devidamos profissionais devidamos profissionais devidamos profissionais devidamos profissionais dediferentes áreas”.diferentes áreas”.diferentes áreas”.diferentes áreas”.diferentes áreas”.

Para Heder a semana é umdos principais projeto do curso namedida que colabora com o cres-cimento do aluno. “Acho essenci-al para o estudante. É o momento dele vivenci-ar fora da sala de aula experiências reais. Issosem falar que ajuda o universitário a definir ocampo de atuação”.

CIÊNCIA NA PRAÇACIÊNCIA NA PRAÇACIÊNCIA NA PRAÇACIÊNCIA NA PRAÇACIÊNCIA NA PRAÇA

Além das palestras, o destaque do even-to foi a realização do projeto “Ciência na Pra-ça”, na Praça Rui Barbosa, no centro de Jundi-aí. Segundo o professor, a procura pelos servi-ços oferecidos pela organização foi acima do

normal. “Tivemos uma ótima repercussão. Com-pareceram ao local homens, mulheres, em es-pecial pessoas acima dos 40 anos”, afirmou. Ainteração com os alunos foi o ponto alto da re-

alização do projeto.

“““““As pessoas paraAs pessoas paraAs pessoas paraAs pessoas paraAs pessoas paravvvvvam e fam e fam e fam e fam e ficaicaicaicaicavvvvvamamamamamconversando com os estudantes, tiran-conversando com os estudantes, tiran-conversando com os estudantes, tiran-conversando com os estudantes, tiran-conversando com os estudantes, tiran-do dúvidas”.do dúvidas”.do dúvidas”.do dúvidas”.do dúvidas”.

Na oportunidade foram oferecidos servi-ços de medição da pressão arterial, exame deglicemia, além da orientação do uso do prote-tor solar e descarte correto de medicamentos.“Os universitários se empenharam muito nãoapenas durante as atividades como também nos

“O minicurso sobre injetá-“O minicurso sobre injetá-“O minicurso sobre injetá-“O minicurso sobre injetá-“O minicurso sobre injetá-veis chamou a minha aten-veis chamou a minha aten-veis chamou a minha aten-veis chamou a minha aten-veis chamou a minha aten-ção. Neste ano capricha-ção. Neste ano capricha-ção. Neste ano capricha-ção. Neste ano capricha-ção. Neste ano capricha-ram na programação”ram na programação”ram na programação”ram na programação”ram na programação”

preparativos”. As alunas Ana Paula Richard Ze-tula e Ana Paula Batista Carvalho ficaram sa-tisfeitas em participar do projeto. “Foi muitogratificante, você percebe que o trabalho que

foi feito teve resultado. As pes-soas elogiaram bastante”, dis-se Ana Paula Richard, do sextosemestre. “Cheguei a me depa-rar com várias situações em queos homens e mulheres que pas-saram pela praça estavam emdúvida e pediram o nosso auxí-lio. Eles agradeceram bastante”,afirmou Ana Paula Carvalho, doquarto semestre.

As universitárias fizeramquestão de elogiar a organiza-ção da semana e os palestran-tes convidados. “Recebemos vá-

rias dicas não ape-nas voltadas para aprofissão comopara o nosso dia adia”, declarou AnaPaula Richard. “Osespecialistas semostraram bastan-te atenciosos. Essecontato para nós é

muito importante”, esclareceu Ana Paula Ba-tista.

Sobre o que mais atraiu as estudantes,cada uma teve uma visão diferente. “O mini-curso sobre injetáveis chamou a minha aten-ção. Neste ano capricharam na programação”,disse Ana Paula Richard. “Gostei muito da pa-lestra sobre homeopatia veterinária”, afirmoua futura colega de profissão.

Alunos puderam participar do minicurso “Farmacotécnica deChocolates”, ministrado pela Dra. Esmeralda Lourenço Dias


“Você poderia sair dessa vida para ter um trabalho nor-“Você poderia sair dessa vida para ter um trabalho nor-“Você poderia sair dessa vida para ter um trabalho nor-“Você poderia sair dessa vida para ter um trabalho nor-“Você poderia sair dessa vida para ter um trabalho nor-mal”, disse Richard Phillips a Muse, um jovem da Somália,mal”, disse Richard Phillips a Muse, um jovem da Somália,mal”, disse Richard Phillips a Muse, um jovem da Somália,mal”, disse Richard Phillips a Muse, um jovem da Somália,mal”, disse Richard Phillips a Muse, um jovem da Somália,seu sequestradorseu sequestradorseu sequestradorseu sequestradorseu sequestrador. “. “. “. “. “TTTTTalvalvalvalvalvez nos Estados Unidos”, responde.ez nos Estados Unidos”, responde.ez nos Estados Unidos”, responde.ez nos Estados Unidos”, responde.ez nos Estados Unidos”, responde.

Este pequeno diálogo resume o que representa o longa CapitãoPhillips, em cartaz há poucas semanas no país, e que, provavelmente,ecoará ao longo do final do ano. Ecoará, pois Tom Hanks, protagonista,faz seu melhor papel desde o Náufrago, tão humano como somente elesabe ser. Oscar nele.

A história foi baseada em fatos reais, através de relatos do capi-tão Richard Phililps, que em 2009, teve sequestrado o barco de suatripulação por piratas da Somália, numa onda de ataques que frequen-tou os principais jornais do mundo por algum tempo. Tal contexto éinteressante, pois o processo de produção do filme foi determinantepara seu resultado. O diretor Paul Greengrass (aquele da franquia Bour-ne) fez questão de deixar a construção das cenas tão real quanto pos-sível. Para isso, foi buscar somalis para seus personagens somalis. Alémdisso, não deixou seu elenco americano conhecê-los até o momento dasfilmagens, em ação, quando ocorre a invasão. O resultado é visível nastelas.

Grande parte da carga positiva do filme ocorre durante a intera-ção entre Tom Hanks e Barkhad Abdi, que faz o personagem Muse. Odesafio foi claramente trazer emoção numa história que o público sa-bia seu final. Quanto a isso, o filme não deveu em nada.

Ainda que tenha tudo isso, Capitão Phillips tem como sua maiorvirtude a busca pela neutralidade. Por mais que a história seja basea-da no relato e ponto de vista americano, Greengrass fez questão deouvir o outro lado, numa espécie de juiz que precisa ouvir os dois lados.E aí surge a reflexão.

Faça uma busca no Google e procure por alguma notícia sobre

pirataria somali. Leia, depois pense, o que lhe vem à mente? Não pas-sam de uns bandidos certo? Essa é a imagem. Contudo, ao olhar parasua realidade pobre, percebe-se que não há opções. Os piratas roubam,mas nada sobra, pois há mandatários. Apenas recebem um salário porum emprego que não lhes garante conforto. No fim, são apenas traba-lhadores que exercem a função de roubar navios. Demissão significamorte.

Há uma cena emblemática em que se vê todo poderio da marinhaamericana frente a pobreza somali e sua humilde barca. Os americanossão conhecidos por seu marketing pessoal onde se vendem como osmelhores e mais corretos seres da humanidade. Não é bem assim. Oescândalo recente de espionagem mundial mostra que eles não são tãobonzinhos quanto dizem parecer. A própria história do capitão Philipsrevela isso. Em seu livro, Richard se mostra como herói. Todavia, na rea-lidade, o capitão fora processado por sua tripulação, pois por diversasvezes ignorou alertas para tomar medidas antipirataria, já que seu navioestava vulnerável. Ou seja, foi um irresponsável, não um mártir.

Diante deste abismo dos mundos cabe a reflexão. Enquanto ospaíses ricos derem as costas para a pobreza, ela sempre será um proble-ma para eles. Não basta resolver os próprios problemas, o inferno são osoutros.

O presidente Fernando Henrique Cardoso ficou conhecido no mun-do acadêmico por sua tese sobre o imperialismo cultural, onde argumen-ta que o primeiro mundo domina o terceiro pela cultura. Hollywood é umgrande expoente.

O problema não é ver os filmes americanos, mas sim,O problema não é ver os filmes americanos, mas sim,O problema não é ver os filmes americanos, mas sim,O problema não é ver os filmes americanos, mas sim,O problema não é ver os filmes americanos, mas sim,acreditar neles. Como disse um sábio, o problema não são osacreditar neles. Como disse um sábio, o problema não são osacreditar neles. Como disse um sábio, o problema não são osacreditar neles. Como disse um sábio, o problema não são osacreditar neles. Como disse um sábio, o problema não são osmaus, mas sim os bons que veem o mau e não fazem nadamaus, mas sim os bons que veem o mau e não fazem nadamaus, mas sim os bons que veem o mau e não fazem nadamaus, mas sim os bons que veem o mau e não fazem nadamaus, mas sim os bons que veem o mau e não fazem nadapara mudarpara mudarpara mudarpara mudarpara mudar.....

Por Thiago Miota.

Empresário, sócio-proprietárioda Agência Laurux, formado emeconomia pelo UniAnchieta eleciona no Grupo Anchieta.Atua também como escritor ecrítico de cinema.

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EMPREGOS E ESTÁGIOSO NEMP (Núcleo de Empregabilidade e Relações Empresariais) é direcionado para alunos, ex-alunos e familiares dos estudantes do GrupoAnchieta. Se você faz parte deste público, cadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nempcadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nempcadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nempcadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nempcadastre o seu curriculo no site www.anchieta.br/nemp e tenha acesso as oportunida-

des oferecidas. Havendo qualquer dúvida entre em contato por meio do e-mail: [email protected], fornecendo o código da vaga.

As vagas abaixo são oferecidaspelo departamento de RecursosHumanos do Grupo Anchieta. Osinteressados devem entrar emcontato por meio do [email protected], for-necendo o código da vaga ouenviar seu curriculo para RuaBom Jesus de Pirapora, 100 -aos cuidados do Departamentode Recursos Humanos.

Para as demais vagas (ofereci-das pelo Nemp) fazer cadastropelo site www.anchieta.br/nemp

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 404Área:Área:Área:Área:Área: AUXILIAR DE DISCIPLINADetalhes: Detalhes: Detalhes: Detalhes: Detalhes: VÁRZEA PAULISTA

Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: Código da vaga: 406Área:Área:Área:Área:Área: AUXILIAR DE MANUTENÇÃO

CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: 398ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: AUXILIAR DE LABORATÓRIO

CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: 389ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: ATENDENTE DE TELEMARKE-TINGDETALHES: DETALHES: DETALHES: DETALHES: DETALHES: CAMPUS CENTRO

CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: 393ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: AUXILIAR DE DISCIPLINADETALHES: DETALHES: DETALHES: DETALHES: DETALHES: CAMPUS CAJAMAR M/T

CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: 394ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA:ÁREA: AUXILIAR LABORATÓRIO DEINFORMÁTICA

CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: 409ÁREA: ÁREA: ÁREA: ÁREA: ÁREA: AUXILIAR DE SECRETARIA

CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: 411ÁREA: ÁREA: ÁREA: ÁREA: ÁREA: AUXILIAR DE SERVIÇOSOCIAL

CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: 412ÁREA: ÁREA: ÁREA: ÁREA: ÁREA: SERVENTE

CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: 413ÁREA: ÁREA: ÁREA: ÁREA: ÁREA: SERVENTE

CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: 414ÁREA: ÁREA: ÁREA: ÁREA: ÁREA: AUXILIAR DE CONTROLEACADÊMICO

CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: 415ÁREA: ÁREA: ÁREA: ÁREA: ÁREA: AUXILIAR DE DISCIPLINA

CÓDIGO DA VAGA: 416CÓDIGO DA VAGA: 416CÓDIGO DA VAGA: 416CÓDIGO DA VAGA: 416CÓDIGO DA VAGA: 416ÁREA: ÁREA: ÁREA: ÁREA: ÁREA: AUXILIAR DE DISCIPLINA

CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: CÓDIGO DA VAGA: 417ÁREA: ÁREA: ÁREA: ÁREA: ÁREA: ATENDENTE DO NÚCLEO DEPRÁTICA JURÍDICA

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5479Área:Área:Área:Área:Área: ESTÁGIO EM ENGENHARIAMECÂNICA/PRODUÇÃO

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5548Área:Área:Área:Área:Área: ASSISTENTE ADMINISTRATIVOPEDAGÓGICO

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5496Área:Área:Área:Área:Área: LÍDER DE PRODUÇÃO

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5542Área:Área:Área:Área:Área: ESTÁGIO

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5485Área:Área:Área:Área:Área: CAIXA DE ESTACIONAMENTO

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5562Área:Área:Área:Área:Área: ANALISTA LOGÍSTICO

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5519Área:Área:Área:Área:Área: AUXILIAR ADMINISTRATIVO

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5568Área:Área:Área:Área:Área: ESTAGIÁRIO FINANCEIRO

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5505Área:Área:Área:Área:Área: TÉCNICO DE SEGURANÇA DOTRABALHO

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5551Área:Área:Área:Área:Área: ESTÁGIO DE PRODUÇÃO DECONTEÚDO

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5528Área:Área:Área:Área:Área: TÉCNICO DE SEGURANÇA DOTRABALHO

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5499Área:Área:Área:Área:Área: ENGENHARIA MECANICA

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5476Área:Área:Área:Área:Área: TECNICA EM NUTRIÇÃO

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5545Área:Área:Área:Área:Área: ESTÁGIO ENGENHARIADESENVOLVIMENTO DE FORNECEDORES

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5522Área:Área:Área:Área:Área: VENDEDOR INTERNO

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5488Área:Área:Área:Área:Área: ANALISTA SENSORIAL JUNIOR/PLENO

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5536Área:Área:Área:Área:Área: ASSISTENTE FINANCEIRO

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5539ÁreaÁreaÁreaÁreaÁrea::::: CUIDADOR DE PESSOAS EMDOMICÍLIO

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5516Área:Área:Área:Área:Área: ANALISTA DE SISTEMA SR.

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5508Área:Área:Área:Área:Área: VENDAS DE PRODUTOS MEDICOS/ NECESSÁRIO CONHECIMENTO NA AREADA SAUDE

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5559

Área:Área:Área:Área:Área: ANALISTA CONTÁBIL SÊNIOR


Área:Área:Área:Área:Área: SIPERVISOR DE VENDA INTERNA


Área:Área:Área:Área:Área: AUXILIAR DE PROJETOS


Área:Área:Área:Área:Área: ESTAGIO ENG. DE PRODUÇAO


Área:Área:Área:Área:Área: PROFESSOR DE INGLÊS


Área:Área:Área:Área:Área: ESTAGIO EM ENGENHARIA


Área:Área:Área:Área:Área: ELETRICISTA / MECANICO DEMANUTENÇÃO / ELETROMECÂNICO

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5540Área:Área:Área:Área:Área: ESTÁGIO EM QUÍMICA

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5517Área:Área:Área:Área:Área: 1/2 OFICIAL ELETRICISTA DEMANUTENÇÃO

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5554Área:Área:Área:Área:Área: ESTAGIO NA PROCURADORIA DAFAZENDA NACIONAL


Área:Área:Área:Área:Área: COORDENADOR A PEDAGÓGICO ADO ENSINO MÉDIO

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5480Área:Área:Área:Área:Área: ESTÁGIO EM GASTRONOMIA

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5503Área:Área:Área:Área:Área: ANALISTA ADMINISTRATIVO

Código da vCódigo da vCódigo da vCódigo da vCódigo da vaga:aga:aga:aga:aga: 5474Área:Área:Área:Área:Área: ATENDENTE

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5497Área:Área:Área:Área:Área: ANALISTA DE SISTEMA / REDE

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5543Área:Área:Área:Área:Área: ESTÁGIO ENGENHARIA DECONTROLE QUALIDADE

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5534Área:Área:Área:Área:Área: ESTAGIÁRIO EM RECURSOSHUMANOS

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5514Área:Área:Área:Área:Área: ANALISTA FINANCEIRO

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5537Área:Área:Área:Área:Área: ANALISTA CONTÁBIL

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5563Área:Área:Área:Área:Área: ANALISTA FISCAL

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5494Área:Área:Área:Área:Área: TEC. SEGURANÇA DO TRABALHO

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5471Área:Área:Área:Área:Área: ESTAGIO ÁREA QUALIDADE

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5520Área:Área:Área:Área:Área: ANALISTA COMERCIAL-OPERACIONAL

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5557Área:Área:Área:Área:Área: ASSISTENTE DE RECURSOSHUMANOS

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5475Área:Área:Área:Área:Área: ADMINISTRADORA DERESTAURANTE

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5498Área:Área:Área:Área:Área: AUXILIAR DE MONITORAMENTO

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5569Área:Área:Área:Área:Área: ESTÁGIO TÉCNICO EM QUÍMICA

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5529Área:Área:Área:Área:Área: TRAINEE

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5535Área:Área:Área:Área:Área: BERÇARISTA - CRECHE FAIXAETÁRIA 0 A 2 ANOS

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5538Área:Área:Área:Área:Área: ESTAGIÁRIO SUPPLY CHAIN

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5489Área:Área:Área:Área:Área: ASSISTENTE COMERCIOEXTERIOR

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5515Área:Área:Área:Área:Área: COORDENADOR A PEDAGÓGICO A

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5472Área:Área:Área:Área:Área: COMERCIAL

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5558Área:Área:Área:Área:Área: ESTAGIÁRIO CONTAS A PAGAR

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5549Área:Área:Área:Área:Área: ESTÁGIO COMERCIAL/COMPRAS

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5478Área:Área:Área:Área:Área: VENDEDORA LOJA

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5532Área:Área:Área:Área:Área: ANALISTA DE SUPORTE

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5561Área:Área:Área:Área:Área: ASSISTENTE DEPARTAMENTOEXPORTAÇÃO

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5469Área:Área:Área:Área:Área: ANALISTA DE MARKETING

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5518Área:Área:Área:Área:Área: ESTAGIÁRIO EM ENGENHARIAQUÍMICA

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5555Área:Área:Área:Área:Área: RECEPCIONISTA

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5506Área:Área:Área:Área:Área: ESTÁGIO EM MARKETING

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5550Área:Área:Área:Área:Área: AUXILIAR CONTÁBIL

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5527Área:Área:Área:Área:Área: ESTAGIÁRIO ESCOLAR

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5521Área:Área:Área:Área:Área: ASSISTENTE DE COMERCIOEXTERIOR-COMERCIAL

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5544Área:Área:Área:Área:Área: ESTÁGIO ENGENHARIAAMBIENTAL

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5564Área:Área:Área:Área:Área: AUXILIAR DE COMPRAS

CóCóCóCóCódigo da vaga:digo da vaga:digo da vaga:digo da vaga:digo da vaga: 5470Área:Área:Área:Área:Área: ESTÁGIO LOGÍSTICA

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5556Área:Área:Área:Área:Área: PROJETISTA

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5507Área:Área:Área:Área:Área: SUPERVISOR DE LOGISTICA

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5501Área:Área:Área:Área:Área: ESTAGIÁRIO

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5547Área:Área:Área:Área:Área: ESTÁGIO TÉCNICO PARALABORATÓRIO DE MATERIAIS


Área:Área:Área:Área:Área: ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO FÍSICA


Área:Área:Área:Área:Área: DESENVOLVEDOR DE SOFTWARESPARA WEB

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5467Área:Área:Área:Área:Área: COMPRADOR TÉCNICO

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5541Área:Área:Área:Área:Área: ESTÁGIO EM COMUNICAÇÃO

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5567Área:Área:Área:Área:Área: ASSISTENTE FISCAL

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5553Área:Área:Área:Área:Área: TÉCNICO ELETRÔNICO JR

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5571Área:Área:Área:Área:Área: AUXILIAR FISCAL

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5565Área:Área:Área:Área:Área: ESTÁGIO EM FARMÁCIA DEMANIUPULAÇÃO

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5572Área:Área:Área:Área:Área: PINTOR DE ÓCULOS

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5486Área:Área:Área:Área:Área: MANOBRISTA

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5573Área:Área:Área:Área:Área: ESTAGIÁRIO EM QUÍMICA

Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga:Código da vaga: 5570Área:Área:Área:Área:Área: ESTAGIÁRIO PARA ASSESSORIAJURÍDICA

2 10 de novembro de 2013 - portal.anchieta.br · tação e monitoramento de sistemas de gestão...

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