2º E 3º ANO / SETEMBRO 2021 - colegiomadrededeus.com.br
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2º E 3º ANO / SETEMBRO 2021
Prezadas Famílias,
O mês de setembro será dedicado ao desenvolvimento dos projetos específicos de cada série. As
turmas do 2º e 3º ano estão vivenciando o Projeto da Mostra Literária que tem o objetivo de estimular
o hábito da leitura e da escrita de forma prazerosa, focando no entretenimento, comunicação, aquisição
de valores e, consequentemente, auxiliando o processo de ensino-aprendizagem.
É importante ressaltar que o trabalho com projetos é uma das metodologias utilizadas pelo nosso
Colégio e que visa a ensinar por meio da experiência com o intuito de formar cidadãos
independentes, críticos e participativos. Uma abordagem baseada em projetos, incentiva uma visão
interdisciplinar do conhecimento, além de estimular o protagonismo e o desenvolvimento da
autonomia dos estudantes.
Dessa forma, daremos foco às atividades e temas dos projetos de cada turma durante as aulas.
Será um mês de muito aprendizado! Estamos animados! Vamos lá!?
Equipe Madre de Deus
Domingo Segunda Terça Quarta Quinta Sexta Sábado
01/09 02/09 03/09 04/09
Apresentação da
programação da
Mostra Literária
2021.
Apresentação
do projeto
Explorando a
estrutura dos
gêneros
textuais:
biografia e
autobiografia.
05/09 06/09 07/09 08/09 09/09 10/10 11/09
Homenagem ao
Dia da
Independência
(Vestir-se de
verde e amarelo
para cantar o hino
da
independência).
FERIADO
(INDEPENDÊNCIA
DO BRASIL)
ROLETA
LITERÁRIA
(Conhecendo e
explorando a
estrutura dos
textos
narrativos).
OFICINA DE
DOBRADURAS
dos
personagens
literários.
MD 1
III Unidade
Língua
Portuguesa e
Matemática
(2º ao 5ºano)
Trazer uma
tela 30 x 40 e
entregar à
professora da
turma.
12/09 13/09 14/09 15/09 16/09 17/09 18/09
Plantão
Pedagógico
on-line 2º ano
Horários: 7h30 às 11h
13h30 às 17h
*Agendamentos
com a
Coordenação.
Dia de imersão
na língua inglesa
2º ano
LITERÁRIA
Com um(a)
convidado(a) da
turma.
Plantão
Pedagógico
on-line 3º ano
Horários: 7h30 às 11h
13h30 às 17h
*Agendamentos
com a
Coordenação.
Dia de imersão
na língua inglesa
3º ano
Momento da
história
maluca.
Momento da
caracterização
(vestir-se do
personagem
literário
favorito).
19/09 20/09 21/09 22/09 23/09 24/09 25/09
SEMANA MD
LITERÁRIA
Contações
de histórias
com a
bibliotecária
Silvana.
2° ANO
Intercâmbio
literário
3° ANO
DIA DA
ÁRVORE
Reflexões
sobre a
importância
da árvore
para os seres
vivos.
(Vestir-se de
verde)
SEMANA MD
LITERÁRIA
CINEGIBI
SEMANA MD
LITERÁRIA
MEMÓRIAS
LITERÁRIAS
(Produção
textual sobre
um livro que
marcou sua
vida).
SEMANA MD
LITERÁRIA
Contações de
histórias
com a
bibliotecária
Silvana.
3° ANO
Intercâmbio
literário
2° ANO
MD 2
III Unidade
Língua
Portuguesa
(2º e 3º ano)
26/09 27/09 28/09 29/09 30/09 01/10 02/10
XXXI Jogos
Interclasses
2º ano
(Abertura,
apresentação
cultural e
competições)
Exclusivo para
os alunos
Ação de
divulgação
para
campanhas
permanentes
Aniversariantes
do mês
Palestra sobre
sustentabilidade
com um
colaborador da
indústria ASA.
XXXI Jogos
Interclasses
3º ano
(Abertura,
apresentação
cultural e
competições)
Exclusivo para
os alunos
Competições
de Natação
(Unidade 1)
TEMAS DOS PROJETOS LITERÁRIOS 2021
2° ANO (MANHÃ E TARDE) 3° ANO (MANHÃ E TARDE)
CRIANÇAS GENIAIS: a história das
invenções do homem.
CRIANÇAS GENIAIS: arte por toda
parte.
2º ANO 3º ANO
O comportamento das crianças pode dizer muito sobre elas e, se
o seu filho é desobediente, sempre se envolve em confusões, é agressivo,
violento e possui um jeito ríspido de lidar com as pessoas, demonstrando
dificuldade na interação social, é possível que ele tenha o comumente
conhecido Transtorno Opositivo-Desafiador (TOD).
Apenas pais e cuidadores sabem da preocupação de não estar
criando um filho da maneira correta e, para que você esclareça todas as
suas dúvidas e, em caso positivo, saiba lidar com esse transtorno, Luciana
e o dr. Clay Brites trazem neste livro tudo sobre um dos transtornos mais
comentados da atualidade e como você poderá ajudar o seu filho a ter
uma vida mais tranquila e feliz..
LIVROS DE LITERATURA QUE SERÃO TRABALHADOS NESTE MÊS
Polo de arrecadação das campanhas sociais.
O Colégio Madre de Deus agora é um polo de reciclagem de eletroeletrônicos. Essa
parceria foi feita com a CRC Recife (@crcrecife.pe) e a REEECicle (@reeecicle), buscando
promover a logística reversa e a economia circular, priorizando insumos mais duráveis,
recicláveis e renováveis.
Além disso, desenvolvemos projetos de sustentabilidade com os alunos, em que
cada turma abraça uma Campanha Social em parceria com algumas ONGs e instituições do
Estado, aprendendo na prática sobre o reaproveitamento dos materiais que iriam para o
lixo.
2º ano: CAMPANHA PERMANENTE DE RECICLAGEM DE ÓLEO
3º ano: CAMPANHA PERMANENTE DE ARRECADAÇÃO DO LACRE DE METAL
4º ano: CAMPANHA PERMANENTE DE ARRECADAÇÃO DE CAIXAS DE LEITE
5º ano: CAMPANHA PERMANENTE DE CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE O LIXO
Recicle com a gente!
COME TO OUR BILINGUAL PROGRAM! The program is
held twice a week during the offshift from school. It is a
total immersion in the English language and other
cultures. We use English as a vehicle of communication
to teach different subjects such as: science, math and
logic, physical education, arts, language and
communication, storytelling, music and body
expression. Book an experimental class with us!
Venha conhecer nosso programa bilíngue! Ele acontece
duas vezes na semana, no contraturno da escola! Uma
imersão total na língua inglesa e em outras culturas.
Utilizamos a língua inglesa como meio de comunicação
para aprendermos sobre diversos conteúdos como:
ciências, matemática e raciocínio lógico, educação
física, artes, linguagem e comunicação, contação de
história, música e expressão corporal. Agende uma aula
experimental conosco!
HOTELZINHO MD
No Hotelzinho do nosso colégio, os alunos
aprendem brincando! Oferecemos um serviço de
qualidade no contraturno da escola, com uma
programação recheada de atividades lúdicas,
contação de história, expressão corporal, xadrez e
uma banca de estudo que trabalha de forma
diversificada. Um lugar com conforto e aconchego
para as famílias, ao mesmo tempo, uma extensão da
aprendizagem escolar. Agende uma diária
experimental!
DISCIPLINAS E OFICINAS - INTEGRAL MD - 2º ao 5º ano
Setembro / 2021
TEEDS - Projeto Socioemocional ● Gestão dos sentimentos das emoções. (2º ano)
● A importância do legado familiar - Gestão dos sentimentos. (3º ano)
● Identidade da criança (EU) - (4º ano)
● Sentimentos: Medo e Coragem. (5º ano)
Iniciação à Filosofia
● A ética e seus valores para vida - Amor em Movimento.
Educação Física
● Jogos Paralímpicos e XXXI Jogos Interclasses MD.
Arte
● Contemplando a França - Museu do Louvre - Monet, Gauguin e Henri Gervex.
Educação Musical
● Compositores franceses e sua influência na música brasileira | Teoria: compasso musical.
Xadrez + Raciocínio Lógico
● Preparação para as Olimpíadas do colégio: Habilidades emocionais e controle das
reações no Xadrez.
Iniciação Científica (4º e 5º ano)
● Trabalhando os temas da EXPO 2021.
Computação Criativa
● Internet Segura - Segurança e uso responsável da Internet.
Para ler e refletir...
O que é protagonismo infantojuvenil e como incentivá-lo?
O protagonismo infantojuvenil vem ganhando destaque como prática inovadora na educação. Devemos incluir a
participação dos estudantes nas ações que lhe digam respeito, incentivando sempre a sua relação com o ambiente e as
pessoas de seu entorno.
Uma educação voltada para o protagonismo em casa, na escola ou outros ambientes, traz benefícios como:
*Desenvolvimento do autoconhecimento e da autoestima.
*Estímulo da empatia e do respeito às diferenças.
*Maior senso de cidadania e pertencimento a uma sociedade.
*Desenvolvimento da proatividade e habilidades sociais.
*Incentivo à proatividade e habilidades interpessoais.
*Melhores competências socioemocionais e de resolução de problemas.
O protagonismo pode ser incentivado desde cedo na infância e a participação em conjunto da família e da escola
é essencial. Esse incentivo às crianças e jovens se dá através de:
1- Escuta ativa:
As crianças e os jovens se expressam de diferentes maneiras desde bebês, indo muito além da fala. Nós, como adultos,
devemos aprender a escutá-los de verdade, sem ignorar quando se manifestam. Eles não se expressam apenas oralmente,
mas também através de gestos, de ações, do silêncio e de seu comportamento. Praticar a escuta ativa é estar atento a
todas essas formas de comunicação, para compreender as suas verdadeiras necessidades.
2- Curiosidade:
O ser humano já nasce curioso e é isso que o faz descobrir o mundo à sua volta. Incentivar essa habilidade e o espírito de
descoberta é muito importante para que as crianças e os jovens continuem aprendendo de forma ativa, sem depender
que alguém lhes mostre sempre o caminho. Encorajar o pensamento científico, o contato com a natureza, com histórias
lúdicas e a observação do mundo são formas de incentivar a curiosidade e a vontade de aprender e contribuir para um
mundo melhor.
3- Espaços que educam:
As crianças e os jovens estão sempre aprendendo, muito além da sala de aula. Os espaços em que vivem também têm
grande influência na forma como interagem e se desenvolvem. Por isso, oferecer espaços seguros e que incentivem a
autonomia faz toda a diferença. Quando o estudante pode agir livremente, interagir e transformar os espaços, ele se
desenvolve melhor.
4- Ambientes acolhedores:
A casa e a escola são os dois principais lugares que costumamos ocupar na primeira infância. Ter relações saudáveis em
família e também com os professores e colegas de escola é essencial para a criança e o jovem cresçam e se desenvolvam
em ambientes de referência para eles, onde se sintam seguros e acolhidos. Essa segurança ajuda no desenvolvimento da
sua autonomia.
5- Autoconhecimento:
Incentivar o autoconhecimento envolve diferentes aprendizados. Primeiro, sobre o próprio corpo, suas necessidades
físicas, o que consegue fazer e suas limitações. Segundo, sobre seus sentimentos e emoções, como reconhecê-los e lidar
com eles. E ainda, sobre a sua própria origem, a história da sua família e como isso está presente no seu dia a dia. O
autoconhecimento ajuda o ser humano a entender seu lugar no mundo, a saber seu potencial e aprender a superar suas
limitações.
6- Conviver com diferenças:
No mundo, as diferenças existem a todo instante em qualquer lugar. Viver isso desde cedo ajuda a criar relações saudáveis,
através da empatia e do reconhecimento das características de cada um. Por isso, promover o convívio das crianças e
jovens com necessidades e origens diversas acaba potencializando o seu desenvolvimento.
7- Consciência global:
Para incentivar o protagonismo infantojuvenil é preciso levar em consideração que a criança e o jovem tem noção de causa
e consequência, com base nos próprios fatos de seu dia a dia – se não regar uma plantinha, por exemplo, ela vai acabar
morrendo. Mostrá-los que eles influenciam o mundo que os cerca ajuda a compreenderem que são realmente importantes
e podem ser protagonistas para sua transformação. Essa noção é essencial para aprenderem sobre cidadania e
fazerem escolhas responsáveis, com consciência ambiental e social.
Fonte: https://www.dentrodahistoria.com.br/blog/educacao/o-que-e-protagonismo-infantil/
Texto adaptado para fins educacionais.