2ª LISTA DE ATIVIDADES – 9º ANO

(Postagem em 30/03/2020)

AS ATIVIDADES DE TODAS AS DISCIPLINAS DEVERÃO SER COPIADAS

E RESPONDIDAS NO CADERNO

PERÍODO MATUTINO

PORTUGUÊS

Livro de Produção de texto

Proposta 6 – “Juntos somos mais fortes” Ler e responder exercícios 1 ao 5; p. 31 e 32.

Produção de texto 6 – exercício 6, p. 33: Resumir o texto Fascínio e destruição. A seguir, escolher uma das ações propostas pelo Greenpeace e construir um texto publicitário, no formato de cartaz, para defender a ideia escolhida. Seguir orientações do livro.

Ampliando conhecimentos Assistir ao vídeo sobre Concordância Nominal (https://www.youtube.com/watch?v=Ssb7v6KIYt8) e Tipos de Predicado (https://www.youtube.com/watch?v=SBILjHB2lMs&t=10s), para ampliar seus conhecimentos sobre o assunto.

Livro de Produção de texto

Proposta 7 – “Doar é um ato de amor”

Ler e responder exercícios 1 ao 4; p. 34 a 37.

Produção de texto 7 – exercício 5, p. 37: Escrever um tweet sobre a importância da doação de órgãos, até 280 caracteres.

Trabalho sobre o livro “A estação das pequenas coisas”, de João Anzanello Carrascoza. Escrever em folha de caderno ou almaço, para ENTREGAR no retorno das aulas. À caneta azul ou preta, sem rasuras. FAZER UMA RESENHA CRÍTICA DO LIVRO “A ESTAÇÃO DAS PEQUENAS COISAS”. MÍNIMO 15 LINHAS. FAÇA PARÁGRAFOS. DÊ UM TÍTULO AO TEXTO. FAÇA RASCUNHO E REVISE-O ANTES DE PASSAR A LIMPO PARA ENTREGAR.

MATEMÁTICA

1) Determine as raízes:

a) √49 = b) √100 = c) √0 =

d) ³√8 = e) ³√-8 = f) ³√125 =

g) ³√-14 = h) ⁴√1 = i) ⁴√16 =

j) ³√1000 = k) ⁴√81 = l) ⁵√0 =

m) ⁵√-32 = n) ⁶√64 = o) ⁷√-1 =

2) Calcule

a) √25 = b) -√25 = c) √-25 =

d) -√-25 = e) ⁴√81 = f) ⁴√-81 =

g) -⁴√81 = h) ⁶√1 = i) -⁶√1 =

j) ⁶√-1 =

3) Calcule:

a) 7 - √25 = b) ⁵√0 + ⁶√1 = c) ³√0 + ³√-125 =

d) ⁴√81 + ⁵√1 = e) 4 + ³√ -1 = f) 5 - ³√-8 =

g) 7. ³√-1 -5 = h) 2.√49 -3.√1 =

4) Marque cada afirmação como verdadeira ou falsa.

( ) Todo número natural é inteiro?

( ) Todo número inteiro é natural?

( ) Todo número inteiro é racional?

( ) Todo número irracional é racional?

( ) Todo número inteiro é real?

( ) Todo número é real?

5) Dados os números:

0; 144; – 144; 25; – 25; 2,45; – 2,45; 1; – 1; √7; –√7; √–7

4 4

a) Quais desses números pertencem ao conjunto dos números naturais?

b) Quais desses números pertencem ao conjunto dos números inteiros?

c) Quais desses números pertencem ao conjunto dos números racionais?

d) Quais desses números pertencem ao conjunto dos números irracionais?

e) Quais desses números pertencem ao conjunto dos números reais?

f) Quais desses números não pertencem a nenhum dos conjuntos acima?

6) Representas as frações a seguir na forma decimal:

a)

b)

c)

d)

e)

7) Simplifique os radicais

a) √

b) √

c) √

d)√

e)4√

f)³√729

g)√363

h)³√108

i)4√240

8) Simplifique os radicais e, a seguir, determine o valor de cada expressão

numérica.

a) √ + √ - √ + √

√ – √ + √ - √

c) √

√

√

9) Determine o valor de √ √ √

√

10) Em função de √2, qual é o resultado da expressão a seguir?

HISTÓRIA

1- Qual grupo realizou a Revolução de Fevereiro de 1917?

2- Quem foi eleito após a Revolução Burguesa de 1917?

3- Quando foi realizada a Revolução Bolchevique de 1917?

4- Qual dessas foi uma medida que Lênin tomou logo após assumir o

poder?

5- No que consistiu a Nova Política Econômica?

6- Em que ano foi criada a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas?

7- Após a morte de Lenin, quem se tornou líder da URSS?

8- Explique a importância para a História do acontecimento denominado

Revolução Russa.

9- Quais fatores contribuíram para a eclosão da Revolução Russa?

10- O que eram os Sovietes?

11- Diferencie os Mencheviques dos Bolcheviques citando as características

de cada partido.

12- De qual maneira a 1ª Guerra Mundial influenciou o processo da

Revolução Russa? Relacione Revolução Russa e a 1ª Guerra.

13- Explique as duas etapas do processo da Revolução Russa.

14- O que foi a NEP executada por Lenin?

15- Diferencie as ideias de Stalin das de Trotsky.

Material de apoio.

Dez Dias que Mudaram o Mundo

https://www.youtube.com/watch?v=hXE6DGZIdr4

GEOGRAFIA

Globalização

O que você compreende sobre globalização? A intenção é conhecer e discutir o

conceito e o histórico da Globalização.

Leia e reflita sobre o texto do link

https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/geografia/o-que-e-globalizacao.htm.

Considerando a atual conjuntura provocada pela pandemia do Coronavírus, de

que maneira o mundo globalizado contribui para a disseminação do vírus? E

para solução do problema ?

Além disso, vocês poderão compartilhar informações sobre como tem

contribuído para a solução ou não propagação desse problema. Produza

um resumo com idéias e praticas do grupo.

A sociedade global

As pessoas se alimentam, se vestem, moram, se comunicam se divertem, por

meio de bens e serviços mundiais, utilizando mercadorias produzidas pelo

capitalismo mundial, globalizado. Suponhamos que você vá com seus amigos

comer Big Mac e tomar Coca-Cola no McDonald‟s. Em seguida, assiste a um

filme de Steven Spielberg e volta para casa num ônibus de marca Mercedes.

Ao chegar em casa, liga seu aparelho de TV Philips para ver o videoclipe de

Michael Jackson e, em seguida, deve ouvir um CD do grupo Simply Red,

gravado pela BMG em seu equipamento AIWA. Veja quantas empresas

transnacionais estiveram presentes nesse seu curto programa de algumas

horas.

1-Com base no texto e em seus conhecimentos de geografia marque a

resposta correta.

a) O capitalismo globalizado está eliminando as particularidades culturais

dos povos da Terra.

b) A cultura, transmitida por empresas transnacionais, tornou-se um

fenômeno criador das novas nações.

c) A globalização do capitalismo neutralizou o surgimento de movimentos

nacionalistas de forte cunho cultural e diversionista.

d) O capitalismo globalizado atinge apenas a Europa e a América do

Norte.

e) Empresas transnacionais pertencem a países de uma mesma cultura.

O local e o global determinam-se reciprocamente, umas vezes de modo

congruente e consequente, outras de modo desigual e desencontrado.

Mesclam-se e tensionam-se singularidades, particularidades e universalidades.

Conforme Anthony Giddens, “A globalização pode assim ser definida como a

intensificação das relações sociais em escala mundial, que ligam localidades

distantes de tal maneira que acontecimentos locais são modelados por eventos

ocorrendo a muitas milhas de distância e vice-versa. Este é um processo

dialético porque tais acontecimentos locais podem se deslocar numa direção

inversa às relações muito distanciadas que os modelam. A transformação local

é, assim, uma parte da globalização”.

2-Neste texto, escrito no final do século XX, o autor refere-se a um processo

que persiste no século atual. A partir desse texto, pode-se inferir que esse

processo leva à.

Padronização da vida cotidiana.

Melhor distribuição de renda no planeta.

Intensificação do convívio e das relações afetivas presenciais.

Maior troca de saberes entre gerações.

3-Assinale na alternativa que completa as lacunas:

Com a globalização houve a ___________________, em consequência uma

maior inserção das indústrias e companhias multinacionais no Brasil. Elas aqui

se instalaram para ampliar o seu mercado consumidor e, também, para buscar

___________________e maior acesso às matérias-primas.

a) abertura de capitais e mão de obra barata;

b) aquisição de mão de obra e materiais;

c) procura de matérias-primas e abertura de capitais.

d) ampliação e abertura de capitais.

4- A rede McDonald's foi fundada na década de 1940 por Dick e Maurice

McDonald, mas comprada e vastamente expandida por Ray Kroc a partir dos

anos 1950. Kroc, um imigrante tcheco, foi aparentemente o primeiro

empresário que aplicou os princípios da produção em massa a um setor de

serviços. Em consequência de suas inovações, hoje cerca de 50 milhões de

pessoas por dia comem em um McDonald's em mais de 120 países.

A rede McDonald's tornou-se um dos símbolos de algumas das principais

mudanças, ocorridas em diversos países, nos últimos cinquenta anos. Sua

história se confunde com a das relações econômicas internacionais.

Uma mudança que pode ser representada pela expansão dessa rede e sua

respectiva causa histórica são:

a) mundialização da cultura - extinção da dualidade local/global

b) padronização do consumo - expansão de empresas transnacionais

c) americanização dos costumes - internacionalização tecnológica do setor

industrial

d) uniformização dos hábitos alimentares - integração mundial dos mercados

nacionais

5- Sobre as empresas transnacionais, é CORRETO afirmar que:

a) estão concentradas nos principais ramos da indústria moderna, constituindo

oligopólios de dimensões internacionais

b) são pouco diversificadas, constituindo conglomerados

c) possuem grande capacidade financeira, tanto pelo volume de sua produção

mundial, quanto pela associação com bancos nacionais

d) são tecnologicamente avançadas e buscam mão-de-obra barata nos países

desenvolvidos

e) buscam, nos países em que operam, a mão-de-obra menos qualificada e

utilizam técnicas avançadas de planejamento e controle

6- A globalização é o fenômeno mais recente da economia capitalista mundial.

O mundo globalizado definiu uma nova organização do espaço geográfico, com

impacto em todas as regiões do mundo, ampliando as diferenças entre os

países desenvolvidos e subdesenvolvidos e entre as classes sociais no interior

de cada um deles. Hoje, mais do que nunca, o mercado é controlado pelas

grandes corporações multinacionais aglutinadas em diferentes blocos

econômicos. A respeito desse assunto, é CORRETO afirmar:

A globalização cultural é caracterizada pela automação, disseminação do uso

da informática, biotecnologia e pelos diversos meios de comunicação

eletrônica, produto da intensificação das transformações tecnológicas e sua

expansão por várias regiões do globo.

b) A globalização econômica se faz presente através da difusão de hábitos de

consumo e do modo de vida dos países desenvolvidos por meio de marcas

mundialmente conhecidas, supermercados, redes de 'fast-food', etc.

c) Um dos aspectos da globalização é a concepção neoliberal do Estado que

se caracteriza pela ampliação das obrigações ligadas aos aspectos sociais e

trabalhistas, além de promover políticas de financiamento e apoio à iniciativa

privada.

d) Com o objetivo de minimizar os custos e maximizar os lucros vem

ocorrendo, nos últimos vinte anos, a integração de vários países com a

formação de blocos econômicos. Entre eles, destacam-se: APEC (Cooperação

Econômica da Ásia e do Pacífico), ASEAN (Associação das Nações do

Sudeste Asiático), SADC (Comunidade da África Meridional para o

Desenvolvimento).

7- Formule uma frase que reúna, de modo adequado, os termos relacionados a

seguir:

Globalização –Comércio –Migrações – Crise do Coronavírus – Tecnologia –

Economia.

Considerada um dos principais motores da economia globalizada, a China é

um dos muitos países com os quais o Brasil mantém relações comerciais.

8-Compare a balança comercial Brasil-China e Brasil-Estados Unidos e, em

seguida, marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.

Balança comercial: Brasil-China (2007-2017)

Balança comercial: Brasil-Estados Unidos (2007-2017)

a) A balança comercial entre Brasil e Estados Unidos tem um histórico

maior de déficit do que entre a China.

( ) Verdadeiro ( ) Falso

b) Em valores (dólares), o Brasil exporta mais para os Estados Unidos do

que para a China desde 2009.

( ) Verdadeiro ( ) Falso

c) Entre 2012 e 2015 o Brasil importou mais da China do que dos Estados

Unidos.

( ) Verdadeiro ( ) Falso

d) Em 2017, nosso país obteve o maior superávit na balança comercial

com a China, desde 2007.

( ) Verdadeiro ( ) Falso

e) Desde 2009 o Brasil importa mais da China do que exporta.

( ) Verdadeiro ( ) Falso

9-Analise a ilustração e, de acordo com ela e seus conhecimentos sobre o

assunto, indique a alternativa correta.

a) Após a Revolução Industrial, houve uma redução gradual no

desenvolvimento tecnológico dos meios de transporte.

b) Após a Revolução Industrial, houve uma redução gradual no

desenvolvimento tecnológico dos meios de transporte.

c) O “encolhimento” progressivo do mapa do mundo na ilustração quer dizer

que as distâncias entre os lugares parecem menores, pois a evolução dos

meios de transporte faz com que a mesma distância seja percorrida em menos

tempo.

d) Durante o século XVIII, o desenvolvimento de máquinas movidas a vapor

teve pouca influência no aumento da velocidade dos meios de transporte da

época.

e) A ilustração demonstra que antigamente o mundo parecia maior porque as

distâncias entre os países eram maiores. Com o tempo, essas distâncias se

encurtaram, diminuindo, consequentemente, o tamanho dos mapas.

CIÊNCIAS

1) Observe o quadro a seguir:

Cada um dos conjuntos de esferas representa uma substância e

constitui uma molécula distinta, com cada esfera correspondendo a um

átomo de um determinado elemento químico.

Complete o quadro abaixo conforme os conjuntos dos quadros:

Conjunto A B C D E F G H

Números de átomos

Número de elementos químicos

Tipo de substância simples (s) ou

composta (c)

Fórmula química da substância

2) No verão, o calor do sol evapora a água do mar que se mistura ao ar na

forma de vapor d‟água. Quando a concentração de vapores de água,

nas nuvens, aumenta muito, a água volta ao estado líquido, provocando

as chuvas. O fenômeno descrito é chamado de “destilação natural da

água do mar”. Este fenômeno é físico ou químico?

3) Complete as lacunas:

a) A matéria apresenta-se, na natureza, sob três estados físicos:

_____________, ____________ e _____________.

b) O estado sólido apresenta forma __________

e volume ______________.

c) O estado líquido apresenta forma _____________ e volume

______________.

d) O estado gasoso apresenta forma _____________ e volume

_____________.

e) Se nós esfriarmos ou ________________ algumas substâncias, a

maioria delas muda de _________.

4) (PUC) Considere o gráfico.

As curvas AA‟ e BB‟ correspondem, respectivamente, ao comportamento

de:

a) uma substância pura e uma solução.

b) uma solução e uma substância pura.

c) uma mistura homogênea e uma mistura heterogênea.

d) duas soluções.

e) duas substâncias puras.

5) (Cesgranrio) Dentre as transformações abaixo, assinale a alternativa

que apresenta um fenômeno químico.

a) Obtenção da amônia a partir de hidrogênio e nitrogênio.

b) Obtenção de gelo a partir da água pura.

c) Obtenção de oxigênio líquido a partir do ar atmosférico.

d) Solidificação da parafina.

e) Sublimação da naftalina.

6) (UFOP) São exemplos de processos em que há reações

químicas, exceto:

a) Formação da chuva ácida.

b) Digestão dos alimentos.

c) Formação da ferrugem.

d) Purificação da água através da osmose reversa.

e) Revelação de um filme fotográfico.

7) (UFRN) Quitéria, para combater traças e baratas, foi aconselhada a

colocar no guarda-roupa algumas bolinhas de naftalina (C10H8). Com o

passar do tempo, notou que as bolinhas diminuíam de tamanho.

Buscando nos livros alguma explicação para o curioso fato, encontrou

que esse fenômeno é causado pela:

a) evaporação. b) sublimação. c) fusão. d) condensação.

8) As partículas fundamentais de um átomo são:

a) apenas prótons.

b) apenas prótons e

nêutrons.

c) apenas elétrons.

d) prótons, nêutrons e

elétrons.

e) apenas prótons e elétrons.

9) Assinale a afirmação falsa:

a) No núcleo dos átomos encontramos prótons e elétrons.

b) Os elétrons estão localizados na eletrosfera.

c) O núcleo é a região central do átomo.

d) Prótons e elétrons possuem cargas elétricas opostas.

e) Os prótons têm carga positiva.

10) É correto afirmar sobre a partícula fundamental do átomo de carga elétrica

positiva que:

a) Localiza-se na eletrosfera.

b) Possui carga elétrica oposta a do

nêutron.

c) Chama-se próton.

d) Possui massa desprezível.

e) Tem massa desprezível.

11) Qual alternativa tem apenas substâncias simples?

a) Fe, O3 e H2O2.

b) CO, NaOH e NaCl.

c) He, H2 e CO.

d) O2, N2 e Ag.

e) H2O2, H2O e NH3.

12) Quantas substâncias simples existem entre as substâncias de fórmula O3,

H2O2, P4, I2, C2H4, CO2 e He?

a) 5. b) 4. c) 3. d) 2. e) 1.

13) Em que grupo tem apenas substâncias compostas:

a) NaOH, H2 e HCl.

b) H2O, H2SO4 e NaHCO3.

c) Cl2, O2 e H2.

d) Cl2, HCl e O2.

e) Ag, Au e CO.

14) Sobre substâncias simples são formuladas as seguintes proposições:

I. São formadas por um único elemento químico.

II. Suas fórmulas são representadas por dois símbolos químicos.

III. Podem ocorrer na forma de variedades alotrópicas

IV. Não podem formar misturas com substâncias compostas.

São FALSAS, apenas:

a) I e II. b) I e III. c) II e III. d) II e IV. e) I, III e IV

15) (UFPI) A reação de X com Y é representada abaixo. Indique qual das

equações melhor representa a equação química balanceada.

16) Considere as reações químicas abaixo:

Podemos afirmar que:

a) todas estão balanceadas

b) 2, 3, e 4 estão balanceadas

c) somente 2 e 4 estão balanceadas

d) somente 1 não está balanceada

e) nenhuma está corretamente balanceada, porque os estados físicos dos

reagentes e produtos são diferentes.

INGLÊS

Family Life

British and American families are small. The typical British Family has a father,

mother and two children. Grandparents come to visit, but they do not usually

live with their children. The family stars the day at seven o‟clock, has breakfast

at eight, and goes to work before nine o‟clock. The children have lunch at

school at twelve o‟clock, and come home at four in the afternoon. Their parents

are usually home before six o‟clock, and the family eats together at seven. In

the evenings, father sometimes goes to the pub for a drink, but he usually stays

at home and watches TV. Children go to bed early, at about eight o‟clock, two

or three hours before their parents.

A- Answer:

1- Are British and American families big?

2- What is the typical British Family?

3- Do grandparents come to visit?

4- Do they live with their children?

5- What time does the family start the day?

6- When does the family have breakfast?

7- When does the family go to work?

8- Where do the children have lunch?

9- When do the children come home?

10- Does the family eat together?

11- Where does father go in the evenings?

12- What does father do at home?

13- Do children go to bed early or late?

14- What time do parents go to bed?

B – Responda em português às seguintes perguntas:

1- De quantas pessoas é composta uma típica família britânica?

2- Onde e a que horas os colegiais almoçam, na Grã-Bretanha?

3- Onde e a que horas a família janta?

4- A que horas termina o dia de uma típica família britânica?

Iran

Iran was called Persia a long time ago. It‟s a land where we can see deserts

and also mountains covered with snow, primitive villages and modern cities as

well.

This country‟s hospitality is famous and every guest is considered “God‟s gifts”.

Yogurt is the food of rich and poor people. It‟s served with meals as a sou por

desert, along with sugar, fruit, jam or honey. When the weather is hot, yogurt is

mixed with water and salt to make a drink called abdug.

If you visit na Iraniam home, your host is going to serve you tea, and a sugar

cube to holdin your mouth.[...]

Today you can use a spoon and a fork to eat, but the old custom was to use

only your fingers and a piece of bread.

Extracted from: MORAES, Liani. The table is set. Help Yourself

1- Coloque o número do parágrafo correspondente às informações abaixo.

( ) O que é servido a um hóspede em um lar iraniano.

( ) Paisagem geográfica do país.

( ) Um antigo costume iraniano.

( ) A forma de servir um alimento popular no Irã.

( ) A hospitalidade iraniana.

2- Responda as questões abaixo em português.

a) Which contrast are there in Iran?

b) Why is yogurt a versatile food?

c) Are guests welcome in an Iranian home? How do you know that?

d) What is usually served to guests in an Iranian home?

e) Instead of their own fingers and bread, what do people use today

when they eat?

3- Pesquise e responda:

a) Qual é a capital do Irã?

b) Onde o Irã está localizado?

c) Qual é o idioma oficial do país?

ARTES

01- Marque a alternativa que melhor completa as lacunas da afirmação.

As cores ________ e as __________ dos retratos de Anita Malfatti são uma síntese das influências que a artista recebeu em seus estudos no exterior, que passavam pelo Cubismo, Fauvismo e Expressionismo.

a) Pálidas; ornamentações; b) Gritantes; deformações; c) Sobreas; ornamentações; d) Limitadas; molduras brilhantes; e) Simples; limitações.

02- Marque a alternativa que melhor completa as lacunas do texto a seguir:

“Na arte __________, existiam os documentos chamados ___________, nos quais alguns artistas se preocupavam em especificar o que poderia ou não ser considerado como arte daquele determinado movimento (Expressionismo, Surrealismo, Fauvismo, Cubismo, Futurismo, etc.). Na arte ___________ isso não acontece, porque esse tipo de arte é plural e não existe algo que a defina previamente.

03- Explique as características da obra abaixo:

Picasso, Pablo. Guernica.1937. Óleo sobre tela. 349,3cm x 776,6 cm.

04- Marque a alternativa correta:

O conceito de ___________ continua atual no século XXI, quando também surgem artistas indígenas que combinam suas tradições com referências __________.

a) Tropicalismo; nacionais; b) Antropofagia; estrangeiras; c) Antropofagia; nacionais; d) Classicismo; do passado.

05- Marque a alternativa que melhor completa a afirmação.

É possível reconhecer na trajetória artística de Villa-Lobos assim como no movimento Tropicalista...

a) Um desconhecimento total sobre elementos da cultura estrangeira e acadêmica.

b) Que eles tiveram posicionamentos opostos: enquanto Villa-Lobos era a favor de promover rupturas artísticas, os tropicalistas desejavam resgatar tradições.

c) Um compromisso de valorizar a cultura popular, juntamente com as idéias mais modernas de arte.

d) A influência determinante da arte produzida nos Estados Unidos, país que domina a indústria cultural desde a metade do século XX.

06- Explique as três fases do cubismo:

a- Cubismo: b- Cubismo sintético: c- Cubismo analítico:

CALIGRAFIA

1) Copiar as atividades e responder no caderno:

2) Assista a vídeo aula sobre paráfrase no youtube.

(https://youtu.be/rjKDBjDJsTI )

3) Resuma o conceito de paráfrase no caderno.

4) Faça uma paráfrase da letra da música abaixo;

5) Responda as questões.

Copie e responda as atividades no caderno:

1.Analise os seguintes versos: “O mesmo grito numa outra boca minha,

uma só voz em mil vozes querendo paz...” Qual é a mensagem implícita

nesses versos?

2.Na sua opinião somos um povo colorido? Por quê?

3.No verso: ”Nos dividiram em números e outras rixas”. Explique o que o eu

lírico quis dizer com essa afirmação? Como somos divididos em números?

Coloridos

Kell Smith

O mesmo grito numa outra boca minha

Uma só voz em mil vozes querendo paz

Nos dividiram em números e outras rixas

Dados fadados ao tanto faz

Tentaram nos tirar a essência

da essência daquilo que é essencial

Que o que nos difere é exatamente aquilo que torna igual

E mesmo que soe clichê falar de amor é fundamental

E cada cultura tua cor tornando real

Coloridos feitos de luz

A diferença é o que nos traduz

Todas as tribos, ritmos e o mesmo objetivo

nos tornando íntimos

Porque a falta de cor nos tirou os estímulos

e o que nos representa paz é um arco-íris nítido

Até tentei dizer de forma branda

Mas falta consciência negra

Falta consciência humana

Não somos gente, somos gentes

Não aceitamos nossa história morrendo como indigentes

Qual é nosso papel? Colorir.

Seja você o lápis da revolução aqui

Socorro Salvador Dalí, salvador daqui

Queremos aquarela pra sentir.

https://www.vagalume.com.br/kell-smith/coloridos.html

4.Quem foi Salvador Dalí? Por que, provavelmente, ele foi mencionado na

canção? Pesquise.

5.Analise o verso a seguir: “ Tentaram nos tirar a essência

da essência daquilo que é essencial...” Para você o que é essencial para que

uma sociedade seja justa?

6. Analise o seguinte questionamento: “Qual é nosso papel? Colorir. Seja você

o lápis da revolução aqui...! ” Explique com suas palavras, qual é o seu papel

na sociedade atual? Você acredita que pode mudar algo de ruim na sociedade

sendo o lápis da revolução? Comente como.

7.Você acha que somos todos iguais, mesmo sendo diferentes? Comente.

8.Faça uma reflexão sobre a canção:

Atividade 2: ( Assista a vídeo aula no youtube antes de iniciar seu artigo de

opinião https://youtu.be/_S3w9FepIFE )

Produção de texto argumentativo

Leia:

A tira acima propõe a reflexão a respeito da força da determinação nas

nossas vidas. Segundo o texto, “Nada incomoda mais quem não faz

nada... do que alguém que tenta fazer alguma coisa! ”. Você concorda

com esse pensamento? Reflita e, na sequência, produza um texto em que

você exponha o seu ponto de vista, de forma argumentada, sobre o tema

abordado na tira.

Não se esqueça:

1. Dê um título ao seu texto.

2. O seu texto deverá apresentar a seguinte estrutura:

- Título

- Introdução (apresentação do tema)

- Desenvolvimento (defesa de suas ideias, de modo argumentado)

- Conclusão (reforço da sua opinião sobre o tema).

3. O seu artigo deve conter no mínimo 15 linhas e, no máximo, 20 linhas.

4. Escreva o seu texto em consonância com a norma culta da Língua

Portuguesa.

5. Atenção: não copie fragmentos da tira lida.

2ª LISTA DE ATIVIDADES – 9º ANO

(Postagem em 30/03/2020)

AS ATIVIDADES DE TODAS AS DISCIPLINAS DEVERÃO SER COPIADAS

E RESPONDIDAS NO CADERNO

PERÍODO VESPERTINO

Língua Portuguesa - Tarde

Profª Quédima

Livro: Produção de texto

Proposta 6 – “Juntos somos mais fortes” Faça uma pesquisa, em sites confiáveis, e escreva no caderno o que é, onde atua e quais são as propostas do Greenpeace. Depois leia os textos 1 e 2; do livro pp 31 e 33. Em seguida, responda as questões de 1 a 5 pp 31-32.

Produção de texto 6 – Escolha umas das propostas do Greenpeace e

faça um cartaz para uma campanha institucional. Lembre-se, não deve

haver interesse lucrativo, use a linguagem verbal e não-verbal, recursos

para chamar a atenção do leitor e que seja de comunicação imediata.

Responda a ficha de avaliação no verso da página.

Livro: didático

Copie o texto abaixo no caderno.

“Anúncio institucional: chamando para a ação” – O anúncio publicitário é

um gênero textual que promove um produto ou uma ideia, a fim de

convencer o consumidor. Podemos encontrá-lo em outdoors, panfletos,

cartazes, jornais, televisão, entre outros veículos. Esses anúncios

podem ser de caráter comercial ou institucional:

Comercial:

É aquele que incentiva

diretamente à compra. Tem a

intenção de convencer o

consumidor a adquirir um

produto ou serviço.

Institutional:

Tem o objetivo de transmitir

uma ideia referente a vida em

sociedade. Ex: Campanha

sobre solidariedade,

vacinação, saúde etc.

Agora leia o texto da p. 31 e responda, no caderno, os exercícios 1-3 da

página 30. Em seguida, responda na apostila as questões 1 a 10 (pp.

32-34).

Dar continuidade à leitura do livro “A estação das pequenas coisas”, de João Anzanello Carrascoza. Haverá atividade sobre o livro para entregar dia 9/4.

MATEMÁTICA

1) Determine as raízes:

a) √49 = b) √100 = c) √0 =

d) ³√8 = e) ³√-8 = f) ³√125 =

g) ³√-14 = h) ⁴√1 = i) ⁴√16 =

j) ³√1000 = k) ⁴√81 = l) ⁵√0 =

m) ⁵√-32 = n) ⁶√64 = o) ⁷√-1 =

2) Calcule

a) √25 = b) -√25 = c) √-25 =

d) -√-25 = e) ⁴√81 = f) ⁴√-81 =

g) -⁴√81 = h) ⁶√1 = i) -⁶√1 =

j) ⁶√-1 =

3) Calcule:

a) 7 - √25 = b) ⁵√0 + ⁶√1 = c) ³√0 + ³√-125 =

d) ⁴√81 + ⁵√1 = e) 4 + ³√ -1 = f) 5 - ³√-8 =

g) 7. ³√-1 -5 = h) 2.√49 -3.√1 =

4) Marque cada afirmação como verdadeira ou falsa.

( ) Todo número natural é inteiro?

( ) Todo número inteiro é natural?

( ) Todo número inteiro é racional?

( ) Todo número irracional é racional?

( ) Todo número inteiro é real?

( ) Todo número é real?

5) Dados os números:

0; 144; – 144; 25; – 25; 2,45; – 2,45; 1; – 1; √7; –√7; √–7

4 4

a) Quais desses números pertencem ao conjunto dos números naturais?

b) Quais desses números pertencem ao conjunto dos números inteiros?

c) Quais desses números pertencem ao conjunto dos números racionais?

d) Quais desses números pertencem ao conjunto dos números irracionais?

e) Quais desses números pertencem ao conjunto dos números reais?

f) Quais desses números não pertencem a nenhum dos conjuntos acima?

6) Representas as frações a seguir na forma decimal:

a)

b)

c)

d)

e)

7) Simplifique os radicais

a) √

b) √

c) √

d)√

e)4√

f)³√729

g)√363

h)³√108

i)4√240

8) Simplifique os radicais e, a seguir, determine o valor de cada expressão

numérica.

a) √ + √ - √ + √

√ – √ + √ - √

c) √

√

√

9) Determine o valor de √ √ √

√

10) Em função de √2, qual é o resultado da expressão a seguir?

HISTÓRIA

1- Qual grupo realizou a Revolução de Fevereiro de 1917?

2- Quem foi eleito após a Revolução Burguesa de 1917?

3- Quando foi realizada a Revolução Bolchevique de 1917?

4- Qual dessas foi uma medida que Lênin tomou logo após assumir o

poder?

5- No que consistiu a Nova Política Econômica?

6- Em que ano foi criada a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas?

7- Após a morte de Lenin, quem se tornou líder da URSS?

8- Explique a importância para a História do acontecimento denominado

Revolução Russa.

9- Quais fatores contribuíram para a eclosão da Revolução Russa?

10- O que eram os Sovietes?

11- Diferencie os Mencheviques dos Bolcheviques citando as características

de cada partido.

12- De qual maneira a 1ª Guerra Mundial influenciou o processo da

Revolução Russa? Relacione Revolução Russa e a 1ª Guerra.

13- Explique as duas etapas do processo da Revolução Russa.

14- O que foi a NEP executada por Lenin?

15- Diferencie as ideias de Stalin das de Trotsky.

Material de apoio.

Dez Dias que Mudaram o Mundo

https://www.youtube.com/watch?v=hXE6DGZIdr4

GEOGRAFIA

Globalização

O que você compreende sobre globalização? A intenção é conhecer e discutir o

conceito e o histórico da Globalização.

Leia e reflita sobre o texto do link

https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/geografia/o-que-e-globalizacao.htm.

Considerando a atual conjuntura provocada pela pandemia do Coronavírus, de

que maneira o mundo globalizado contribui para a disseminação do vírus? E

para solução do problema ?

Além disso, vocês poderão compartilhar informações sobre como tem

contribuído para a solução ou não propagação desse problema. Produza

um resumo com ideias e práticas do grupo.

A sociedade global

As pessoas se alimentam, se vestem, moram, se comunicam se divertem, por

meio de bens e serviços mundiais, utilizando mercadorias produzidas pelo

capitalismo mundial, globalizado. Suponhamos que você vá com seus amigos

comer Big Mac e tomar Coca-Cola no McDonald‟s. Em seguida, assiste a um

filme de Steven Spielberg e volta para casa num ônibus de marca Mercedes.

Ao chegar em casa, liga seu aparelho de TV Philips para ver o videoclipe de

Michael Jackson e, em seguida, deve ouvir um CD do grupo Simply Red,

gravado pela BMG em seu equipamento AIWA. Veja quantas empresas

transnacionais estiveram presentes nesse seu curto programa de algumas

horas.

1-Com base no texto e em seus conhecimentos de geografia marque a

resposta correta.

f) O capitalismo globalizado está eliminando as particularidades culturais

dos povos da Terra.

g) A cultura, transmitida por empresas transnacionais, tornou-se um

fenômeno criador das novas nações.

h) A globalização do capitalismo neutralizou o surgimento de movimentos

nacionalistas de forte cunho cultural e diversionista.

i) O capitalismo globalizado atinge apenas a Europa e a América do

Norte.

j) Empresas transnacionais pertencem a países de uma mesma cultura.

O local e o global determinam-se reciprocamente, umas vezes de modo

congruente e consequente, outras de modo desigual e desencontrado.

Mesclam-se e tensionam-se singularidades, particularidades e universalidades.

Conforme Anthony Giddens, “A globalização pode assim ser definida como a

intensificação das relações sociais em escala mundial, que ligam localidades

distantes de tal maneira que acontecimentos locais são modelados por eventos

ocorrendo a muitas milhas de distância e vice-versa. Este é um processo

dialético porque tais acontecimentos locais podem se deslocar numa direção

inversa às relações muito distanciadas que os modelam. A transformação local

é, assim, uma parte da globalização”.

2-Neste texto, escrito no final do século XX, o autor refere-se a um processo

que persiste no século atual. A partir desse texto, pode-se inferir que esse

processo leva à.

Padronização da vida cotidiana.

Melhor distribuição de renda no planeta.

Intensificação do convívio e das relações afetivas presenciais.

Maior troca de saberes entre gerações.

3-Assinale na alternativa que completa as lacunas:

Com a globalização houve a ___________________, em consequência uma

maior inserção das indústrias e companhias multinacionais no Brasil. Elas aqui

se instalaram para ampliar o seu mercado consumidor e, também, para buscar

___________________e maior acesso às matérias-primas.

a) abertura de capitais e mão de obra barata;

b) aquisição de mão de obra e materiais;

c) procura de matérias-primas e abertura de capitais.

d) ampliação e abertura de capitais.

4- A rede McDonald's foi fundada na década de 1940 por Dick e Maurice

McDonald, mas comprada e vastamente expandida por Ray Kroc a partir dos

anos 1950. Kroc, um imigrante tcheco, foi aparentemente o primeiro

empresário que aplicou os princípios da produção em massa a um setor de

serviços. Em consequência de suas inovações, hoje cerca de 50 milhões de

pessoas por dia comem em um McDonald's em mais de 120 países.

A rede McDonald's tornou-se um dos símbolos de algumas das principais

mudanças, ocorridas em diversos países, nos últimos cinquenta anos. Sua

história se confunde com a das relações econômicas internacionais.

Uma mudança que pode ser representada pela expansão dessa rede e sua

respectiva causa histórica são:

a) mundialização da cultura - extinção da dualidade local/global

b) padronização do consumo - expansão de empresas transnacionais

c) americanização dos costumes - internacionalização tecnológica do setor

industrial

d) uniformização dos hábitos alimentares - integração mundial dos mercados

nacionais

5- Sobre as empresas transnacionais, é CORRETO afirmar que:

a) estão concentradas nos principais ramos da indústria moderna, constituindo

oligopólios de dimensões internacionais

b) são pouco diversificadas, constituindo conglomerados

c) possuem grande capacidade financeira, tanto pelo volume de sua produção

mundial, quanto pela associação com bancos nacionais

d) são tecnologicamente avançadas e buscam mão-de-obra barata nos países

desenvolvidos

e) buscam, nos países em que operam, a mão-de-obra menos qualificada e

utilizam técnicas avançadas de planejamento e controle

6- A globalização é o fenômeno mais recente da economia capitalista mundial.

O mundo globalizado definiu uma nova organização do espaço geográfico, com

impacto em todas as regiões do mundo, ampliando as diferenças entre os

países desenvolvidos e subdesenvolvidos e entre as classes sociais no interior

de cada um deles. Hoje, mais do que nunca, o mercado é controlado pelas

grandes corporações multinacionais aglutinadas em diferentes blocos

econômicos. A respeito desse assunto, é CORRETO afirmar:

A globalização cultural é caracterizada pela automação, disseminação do uso

da informática, biotecnologia e pelos diversos meios de comunicação

eletrônica, produto da intensificação das transformações tecnológicas e sua

expansão por várias regiões do globo.

b) A globalização econômica se faz presente através da difusão de hábitos de

consumo e do modo de vida dos países desenvolvidos por meio de marcas

mundialmente conhecidas, supermercados, redes de 'fast-food', etc.

c) Um dos aspectos da globalização é a concepção neoliberal do Estado que

se caracteriza pela ampliação das obrigações ligadas aos aspectos sociais e

trabalhistas, além de promover políticas de financiamento e apoio à iniciativa

privada.

d) Com o objetivo de minimizar os custos e maximizar os lucros vem

ocorrendo, nos últimos vinte anos, a integração de vários países com a

formação de blocos econômicos. Entre eles, destacam-se: APEC (Cooperação

Econômica da Ásia e do Pacífico), ASEAN (Associação das Nações do

Sudeste Asiático), SADC (Comunidade da África Meridional para o

Desenvolvimento).

7- Formule uma frase que reúna, de modo adequado, os termos relacionados a

seguir:

Globalização –Comércio –Migrações – Crise do Coronavírus – Tecnologia –

Economia.

Considerada um dos principais motores da economia globalizada, a China é

um dos muitos países com os quais o Brasil mantém relações comerciais.

8-Compare a balança comercial Brasil-China e Brasil-Estados Unidos e, em

seguida, marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas.

Balança comercial: Brasil-China (2007-2017)

Balança comercial: Brasil-Estados Unidos (2007-2017)

f) A balança comercial entre Brasil e Estados Unidos tem um histórico

maior de déficit do que entre a China.

( ) Verdadeiro ( ) Falso

g) Em valores (dólares), o Brasil exporta mais para os Estados Unidos do

que para a China desde 2009.

( ) Verdadeiro ( ) Falso

h) Entre 2012 e 2015 o Brasil importou mais da China do que dos Estados

Unidos.

( ) Verdadeiro ( ) Falso

i) Em 2017, nosso país obteve o maior superávit na balança comercial

com a China, desde 2007.

( ) Verdadeiro ( ) Falso

j) Desde 2009 o Brasil importa mais da China do que exporta.

( ) Verdadeiro ( ) Falso

9-Analise a ilustração e, de acordo com ela e seus conhecimentos sobre o

assunto, indique a alternativa correta.

a) Após a Revolução Industrial, houve uma redução gradual no

desenvolvimento tecnológico dos meios de transporte.

b) Após a Revolução Industrial, houve uma redução gradual no

desenvolvimento tecnológico dos meios de transporte.

c) O “encolhimento” progressivo do mapa do mundo na ilustração quer dizer

que as distâncias entre os lugares parecem menores, pois a evolução dos

meios de transporte faz com que a mesma distância seja percorrida em menos

tempo.

d) Durante o século XVIII, o desenvolvimento de máquinas movidas a vapor

teve pouca influência no aumento da velocidade dos meios de transporte da

época.

e) A ilustração demonstra que antigamente o mundo parecia maior porque as

distâncias entre os países eram maiores. Com o tempo, essas distâncias se

encurtaram, diminuindo, consequentemente, o tamanho dos mapas.

CIÊNCIAS

1) Observe o quadro a seguir:

Cada um dos conjuntos de esferas representa uma substância e

constitui uma molécula distinta, com cada esfera correspondendo a um

átomo de um determinado elemento químico.

Complete o quadro abaixo conforme os conjuntos dos quadros:

Conjunto A B C D E F G H

Números de átomos

Número de elementos químicos

Tipo de substância simples (s) ou

composta (c)

Fórmula química da substância

2) No verão, o calor do sol evapora a água do mar que se mistura ao ar

na forma de vapor d‟água. Quando a concentração de vapores de

água, nas nuvens, aumenta muito, a água volta ao estado líquido,

provocando as chuvas. O fenômeno descrito é chamado de

“destilação natural da água do mar”. Este fenômeno é físico ou

químico?

3) Complete as lacunas:

a) A matéria apresenta-se, na natureza, sob três estados físicos:

_____________, ____________ e _____________.

b) O estado sólido apresenta forma __________

e volume ______________.

c) O estado líquido apresenta forma _____________ e volume

______________.

d) O estado gasoso apresenta forma _____________ e volume

_____________.

e) Se nós esfriarmos ou ________________ algumas substâncias, a

maioria delas muda de _________.

4) (PUC) Considere o gráfico.

5) As curvas AA‟ e BB‟ correspondem, respectivamente, ao

comportamento de:

a) uma substância pura e uma solução.

b) uma solução e uma substância pura.

c) uma mistura homogênea e uma mistura heterogênea.

d) duas soluções.

e) duas substâncias puras.

6) (Cesgranrio) Dentre as transformações abaixo, assinale a alternativa

que apresenta um fenômeno químico.

a) Obtenção da amônia a partir de hidrogênio e nitrogênio.

b) Obtenção de gelo a partir da água pura.

c) Obtenção de oxigênio líquido a partir do ar atmosférico.

d) Solidificação da parafina.

e) Sublimação da naftalina.

7) (UFOP) São exemplos de processos em que há reações

químicas, exceto:

a) Formação da chuva ácida.

b) Digestão dos alimentos.

c) Formação da ferrugem.

d) Purificação da água através da osmose reversa.

e) Revelação de um filme fotográfico.

8) (UFRN) Quitéria, para combater traças e baratas, foi aconselhada a

colocar no guarda-roupa algumas bolinhas de naftalina (C10H8).

Com o passar do tempo, notou que as bolinhas diminuíam de

tamanho. Buscando nos livros alguma explicação para o curioso fato,

encontrou que esse fenômeno é causado pela:

a) evaporação. b) sublimação. c) fusão. d) condensação.

9) As partículas fundamentais de um átomo são:

a) apenas prótons.

b) apenas prótons e

nêutrons.

c) apenas elétrons.

d) prótons, nêutrons e

elétrons.

e) apenas prótons e elétrons.

9) Assinale a afirmação falsa:

a) No núcleo dos átomos encontramos prótons e elétrons.

b) Os elétrons estão localizados na eletrosfera.

c) O núcleo é a região central do átomo.

d) Prótons e elétrons possuem cargas elétricas opostas.

e) Os prótons têm carga positiva.

10) É correto afirmar sobre a partícula fundamental do átomo de carga elétrica

positiva que:

a) Localiza-se na eletrosfera.

b) Possui carga elétrica oposta a do

nêutron.

c) Chama-se próton.

d) Possui massa desprezível.

e) Tem massa desprezível.

11) Qual alternativa tem apenas substâncias simples?

a) Fe, O3 e H2O2.

b) CO, NaOH e NaCl.

c) He, H2 e CO.

d) O2, N2 e Ag.

e) H2O2, H2O e NH3.

12) Quantas substâncias simples existem entre as substâncias de fórmula O3,

H2O2, P4, I2, C2H4, CO2 e He?

a) 5. b) 4. c) 3. d) 2. e) 1.

13) Em que grupo tem apenas substâncias compostas:

a) NaOH, H2 e HCl.

b) H2O, H2SO4 e NaHCO3.

c) Cl2, O2 e H2.

d) Cl2, HCl e O2.

e) Ag, Au e CO.

14) Sobre substâncias simples são formuladas as seguintes proposições:

I. São formadas por um único elemento químico.

II. Suas fórmulas são representadas por dois símbolos químicos.

III. Podem ocorrer na forma de variedades alotrópicas

IV. Não podem formar misturas com substâncias compostas.

São FALSAS, apenas:

a) I e II. b) I e III. c) II e III. d) II e IV. e) I, III e IV

15) (UFPI) A reação de X com Y é representada abaixo. Indique qual das

equações melhor representa a equação química balanceada.

16) Considere as reações químicas

abaixo:

Podemos afirmar que:

a) todas estão balanceadas

b) 2, 3, e 4 estão balanceadas

c) somente 2 e 4 estão balanceadas

d) somente 1 não está balanceada

e) nenhuma está corretamente balanceada, porque os estados físicos dos

reagentes e produtos são diferentes.

INGLÊS

English Homework

Assunto: Simple Past

01. Read the text and complete the gaps with the Simple Past form of the

verbs in brackets.

José Luís Juhas. 2012. Digital.

THE BIRTHDAY PRESENT

Donna ________ (love) her boyfriend. She

_________ (want) to give him a birthday present. He

was going to be 18 years old in a week. Should she

give him a watch? Should she give him a sweater?

Last year she __________ (give) him an iPod, but

this year she _____________ (not know) what to

buy. She __________ (ask) him what he wanted for

his birthday. He said he ___________ (not want)

anything. "Oh, you must want something!" she

___________ (say). "You're right," he said. "I want

your love forever."

Assunto: Simple Past

02. Read and check () the correct option.

a) ( ) Did he talk to you? ( ) Did he talked to you?

b) ( ) They not ate dinner ( ) They didn‟t eat

dinner.

c) ( ) You played tennis last year? ( ) Did you play

tennis last year?

d) ( ) The band began to play at 10 p.m. ( ) The band

begined to play at 10 pm.

e) ( ) Did you hear the new song? ( ) You heard the

new song?

f) ( ) She did go to the game last week. ( ) She went to the

game last week.

g) ( ) Ellie didn‟t invite me to the party. ( ) Ellie not invited

me to the party.

h) ( ) What did the teacher say? ( ) What the

teacher said?

Assunto: Past Continuous

03. Read the text and complete the gaps with the Past Continuous forms of

the verbs in brackets.

©Creative Commons/City of Toronto

Last night I went to Nathan Phillips Square at

City Hall in Toronto. It was a beautiful

summer evening. It was warm and sunny.

Lots of people were there because of the

Pan Am games celebrations. I stood and

watched the crowd. Many people

_________________ (sit) by the water.

Some people ___________________ (talk)

with friends or family. Lots of people

_______________ (take) pictures. A band

___________ (play) music on the stage.

People _________________ (stand) by the

stage. They ________________ (listen) to

the music. Others ________________

(watch) the performance on large video

screens. Everyone _______________

(enjoy) the summer evening.

Assunto: Simple Past; Past Continuous

04. Choose which verb tense, Simple Past or Past Continuous, fits better.

a) My mom __________. She didn't hear the phone.

( ) was sleeping ( ) slept

b) Paula ________ to see Carlos, but he wasn't home.

( ) was coming ( ) came

c) What ________________? He was cooking.

( ) did he do ( ) was Peter doing

d) Did you talk to her? Yes, I ________ to her yesterday.

( ) was talking ( ) talked

e) He ________ home very late last night.

( ) came ( ) was coming

f) We _______________ breakfast when she arrived.

( ) had ( ) were having

g) I ___________ James last year, on summer camp.

( ) met ( ) was meeting

h) Carol heard when we _______________ about her.

( ) talked ( ) were talking

Assunto: Simple Past

05. Read the story of Romeo and Juliet and complete the gaps with the

Simple Past of the verbs in brackets. After that, choose the correct

answer about the text.

There _________ (be) two families in Florence: the

Capulets and the Montagues. These families _________

(not like) each other and were always fighting. One night,

there ________ (be) a party in Capulet‟s house for their

daughter Juliet. Romeo and his friends ________ (go) to

this party.

Romeo ___________ (see) Juliet and they ___________

(fall) in love. At the end of the party they ____________

(discover) that their families were enemies. But they

___________ (want) to get married anyway.

a) Juliet was a member of which family?

( ) the Montagues ( ) the Capulets

b) Where was the party?

( ) In the Capulets‟ family house ( ) In the Montagues‟

family house

c) Did they know their families were enemies when they met?

( ) Yes ( ) No

d) Did Romeo and Juliet get married?

( ) Yes ( ) No

Assunto: Embarrassing situation vocabulary

06. Look, read and number.

1) Parent‟s hug and kiss in public. ( )

2) Run out of toilet paper. ( )

3) Dial wrong number from contact list. ( )

4) Slip and fall in front of your crush. ( )

5) Realize that there is something wrong

with your clothes and shoes.

( )

©iS

tockp

ho

to.c

om

/ad

ekva

t

6) Say something inappropriate. ( )

©

iSto

ckp

ho

to.c

om

/Lig

htc

om

e

Assunto: Present Perfect; Have you ever questions and answers.

07. Look at the activities bellow and write Have you ever questions for each

of them. Then, answer each question with your own information.

Activities Questions Answers

a) eat Japanese

food

b) fall in front of

people

c) travel to another

country

d) forget the words

in a presentation

Assunto: Present Perfect

08. Read and use the words given to write Present Perfect sentences and

questions. Follow the example.

a) you / ever / do / dance classes? Have you ever done dance

classes?

b) I / finish / my homework.

_________________________________________________

c) he / not watch / the new movie.

___________________________________________

d) Sue / buy / a new pair of shoes?

__________________________________________

e) I / lose / my passport.

___________________________________________________

f) we / invite / a lot of people to the party.

_____________________________________

g) you / see / Elise?

______________________________________________________

h) they / not arrive / yet.

___________________________________________________

Assunto: Present Perfect – already, just, yet

09. Complete the sentences with the words ALREADY, JUST or YET.

a) "Would you like something to eat?". "No thanks, I've _____________

had lunch."

b) "Have you finished your homework _________________?"

c) "What time is your brother leaving?". "He's _________________ left."

d) "Are we late for class?". "No, it hasn't started _______________."

e) Be careful! My father has _______________ painted the walls.

f) "Do you know where Kate is?". "Yes, I've _______________ seen her

in the library."

g) "Why isn't she coming to the movies with us?". "She's

_______________ seen the film."

h) "Have you cleaned your room _____________?". "No, not

____________. I'll do it in a minute."

Assunto: Present Perfect – already, just, yet

10. Fill in the blanks with JUST, ALREADY or YET.

a)

Mom: You haven‟t had a

shower ________!

You can‟t watch TV.

Son: But mom, I‟ve

_________ arrived!

b)

Teacher: Have you finished

answering all the questions

___________?

Student: Yes, teacher. I have

__________ completed them.

c)

A: Where is your father?

B: He has __________ arrived

home. He is parking the car.

d)

A: Do you want me to help you

with the dishes?

B: You are too late. I have

__________ done it.

e)

An accident has ________

happened. A man is calling

the ambulance. The police

hasn‟t come ___________.

Assunto: Present Perfect – already, just, yet

11. Use the Present Perfect of the verbs in brackets and the words

ALREADY, JUST and YET.

Tony: _______ you _______ that report

______? (do/ yet)

Lois: Kind of. I _______________ the first

part (start/just), but I _________________

it _______ (not finish/yet).

Tony: No problem. I ______________ my

part (finish/just), so you have a lot of time.

Lois: Oh, I _________________

(remember/just), Frank wants to talk to

you about the presentation! He said it‟s

urgent.

Tony: Don‟t worry! I ________________

(talk/already) to him at school today.

Assunto: Present Perfect – already, just, yet; reading comprehension

12. Look at the phone conversation between Kate and Sophie. Then, choose

the right answers.

Kate: Hi Sophie. Are you in New York?

Sophie: Yes. I‟ve just arrived from the Empire State Building. And you? Are you

at home already?

Kate: No. I haven‟t got home yet. I‟m at the library. Have you got up to the top

of the Empire State Building yet?

Sophie: Yes, I have. And I‟ve already seen a Broadway show. But I haven‟t

been shopping yet. Maybe tomorrow. I have to go now. Oh, by the way, I‟ve

sent you a postcard!

Kate: Oh yeah, I‟ve already received it, thanks! Buy me a souvenir!

Sophie: Ok, bye.

1. Sophie is already…

a) in the Empire State Building

b) in New York

2. Kate hasn‟t …yet

a) been to New York

b) arrived home

3. Sophie hasn‟t …yet

a) got up to the top of the Empire State Building

b) been shopping

4. Kate has already received…

a) a postcard

b) a souvenir

Assunto: Reading comprehension: Time zones and jet lag

13.

Have you ever felt tired and sleepy after

a long trip to another country or time

zone?

This is known as jet lag or time zone

change syndrome and it can last for

three days. Flying across time zones

changes our body clock and the

symptoms include fatigue, insomnia

and headache, and it depends on many

factors, including the person‟s age and

health.

Researchers are making a new drug that helps to end jet lag in 24 hours. The

researchers found the body's "reset button” and new drugs could "press" them

and end jet lag.

The drug could also help night workers, pilots and cabin crew. They would not

get stressed with no sleep and it could also help people who have insomnia. Jet

lag is not something new, it started after people began traveling long distances.

a) Jet lag usually last three days.

( ) TRUE ( ) FALSE

b) Flying across time zones is not a problem to our body clock.

( ) TRUE ( ) FALSE

c) Researchers are making a new drug that end jet lag in 24 hours.

( ) TRUE ( ) FALSE

d) The drug could also help people who work at night or has insomnia.

( ) TRUE ( ) FALSE

e) Jet lag started after people began traveling long distances.

( ) TRUE ( ) FALSE

Assunto: Present Perfect – questions and answers

14. Read the questions and answer them with your personal information.

©Shutterstock/wavebreakmedia

How long have you studied in this school?

How long have you been friends with your

classmates?

Which subject have you enjoyed the most?

Why?

Have you ever failed an exam?

Have you ever taken part in a sports team?

Assunto: Writing

15. Read the extract below and write about your memories considering the Middle

School.

What about you? Will you have good memories about Middle School?

Why?

Assunto: Present Perfect – for, since

16. Read and complete the gaps with FOR or SINCE.

a) __________________________ last weekend.

b) __________________________ ten hours.

c) __________________________ Christmas.

d) __________________________ I‟ve finished school.

e) __________________________ my birthday.

f) __________________________ a long time.

g) __________________________ many years.

h) __________________________ I was a child.

i) __________________________ August.

j) __________________________ fifteen years.

Assunto: Present Perfect – for, since

17. Complete the sentences with FOR or SINCE

a) My brother has had a driving license __________ he was eighteen.

b) I have studied here __________ five years.

c) She hasn‟t phoned me __________ last week.

d) We've been here __________ nine o'clock.

e) I haven't seen Pam ___________ a long time.

f) I have studied non-stop __________ 9:15.

g) John has been in England _________ January.

h) Rose has been my best friend _________ many years.

i) We haven‟t been to the movies ___________ months.

Assunto: Present Perfect – for, since

18. Caroline finished middle school last year and now she‟s an exchange student in

Paris. Complete the gaps of the email she sends to her friend Liz with the

Present Perfect form of the verbs in brackets and with FOR or SINCE.

Hi Liz!

I ______________ (be) here in Paris _____________ exactly two months.

It‟s hard to believe because so many things _______________ (happen). I was very nervous before I arrived here but things are fine ____________ my first day. I _____________ (meet) many different people at school from different countries and it feels as if I ____________ (live) here ___________ years! I‟m having extra French classes ________________ April and I‟m speaking much better now.

I really miss all my friends in BraziI, I _____________ (not talk) to many of them ________ April.

I‟m going to London next week with my French host family and I‟ll stay there ______________ three days.

Anyway, so far things here ___________ (be) very good.

Come visit me!!

xxx

Caroline

Assunto: Simple Past; Present Perfect

19. Complete the first column with four things you did last year and the

second column with four activities you„ve done since January. Then,

write sentences about these activities.

Now transform your activities in sentences like the examples given:

Things I did last year Things I’ve done since January

Last year, I went to Disneyland. I’ve studied English since January.

1.______________________________

2. ________________________________

3._________________________________

4. ________________________________

1.______________________________

2. ______________________________

3._______________________________

4. ______________________________

Things I did last year

1. _______________________

2. _______________________

3. _______________________

4. _______________________

Things I’ve done since

January

1. _______________________

2. _______________________

3. _______________________

4. _______________________

Assunto: Simple Past; Present Perfect

20. Complete the sentences using the Present Perfect or the Simple Past.

A: ______________ you ever ______________ (try) sushi?

B: Yes, I have ______________ (eat) sushi at least five times.

A: When ______________ you ______________ (eat) it for the first

time?

B: I ______________ (eat) sushi for the first time on my dad's birthday.

He ______________ (invite) all the family to a Japanese restaurant.

A: ______________ you ______________ (like) it?

B: Yes, a lot. In fact, it______________ (be) so good that we

______________ already ______________ (be) to that restaurant

three times. And on my mum's birthday, we ______________ (order)

some sushi and ______________ (have) it at home.

ARTES

1) Marque a alternativa que melhor completa as lacunas da afirmação.

As cores ________ e as __________ dos retratos de Anita Malfatti são uma síntese das influências que a artista recebeu em seus estudos no exterior, que passavam pelo Cubismo, Fauvismo e Expressionismo.

a) Pálidas; ornamentações;

b) Gritantes; deformações;

c) Sobreas; ornamentações;

d) Limitadas; molduras brilhantes;

e) Simples; limitações.

2) Marque a alternativa que melhor completa as lacunas do texto a seguir:

“Na arte __________, existiam os documentos chamados ___________, nos quais alguns artistas se preocupavam em especificar o que poderia ou não ser considerado como arte daquele determinado movimento (Expressionismo, Surrealismo, Fauvismo, Cubismo, Futurismo, etc.). Na arte ___________ isso não acontece, porque esse tipo de arte é plural e não existe algo que a defina previamente.

3) Explique as características da obra abaixo:

Picasso, Pablo. Guernica.1937. Óleo sobre tela. 349,3cm x 776,6 cm.

4) Marque a alternativa correta:

O conceito de ___________ continua atual no século XXI, quando também surgem artistas indígenas que combinam suas tradições com referências __________.

a) Tropicalismo; nacionais; b) Antropofagia; estrangeiras; c) Antropofagia; nacionais; d) Classicismo; do passado.

5) Marque a alternativa que melhor completa a afirmação.

É possível reconhecer na trajetória artística de Villa-Lobos assim como no movimento Tropicalista...

a) Um desconhecimento total sobre elementos da cultura estrangeira e acadêmica.

b) Que eles tiveram posicionamentos opostos: enquanto Villa-Lobos era a favor de promover rupturas artísticas, os tropicalistas desejavam resgatar tradições.

c) Um compromisso de valorizar a cultura popular, juntamente com as idéias mais modernas de arte.

d) A influência determinante da arte produzida nos Estados Unidos, país que domina a indústria cultural desde a metade do século XX.

6) Explique as três fases do cubismo:

a) Cubismo: b) Cubismo sintético: c) Cubismo analítico:

CALIGRAFIA

Antes de realizar a atividade de produção textual, recomendo que

assistam ao vídeo do Prof. Noslen. No vídeo ele explica as diferentes

formas de iniciar uma boa dissertação e exemplifica vários tipos de

introdução. Tenho certeza que norteará bastante a atividade!

https://www.youtube.com/watch?v=m01EJtAnW3Q

Produção Textual Por que eles bebem e dirigem?

A adoção de uma lei seca mais rigorosa no Estado de São Paulo não bastou. Os dados da Secretaria de Segurança Pública revelam uma redução de quase 20% de acidentes com mortes no trânsito nos primeiros meses de 2012 para 2013 no Estado depois da lei, mas, no mesmo período dois acidentes impressionaram. Um deles amputou o braço de um jovem ciclista em plena Avenida Paulista, uma das principais artérias de São Paulo. O outro matou um garoto de 15 anos que andava de skate numa rua de Guarulhos, na

grande São Paulo. Ambos foram vítimas de motoristas alcoolizados. O convívio de motoristas com ciclistas, motoqueiros, skatistas e pedestres nas ruas, cada vez mais estranguladas pelo trânsito nas médias e grandes cidades do país, se tornou insano. Quando a bebida entra nessa relação tensa, os efeitos são ainda mais catastróficos.

Várias propostas têm sido discutidas no mundo para reduzir a violência no trânsito. Em muitos países, ela é a principal causa de mortes entre os jovens. Entre as medidas, aumentar a carga tributária (e, por tabela, o preço das bebidas), diminuir os pontos de venda de álcool à noite, regulamentar a publicidade, fiscalizar com mais rigor e impor penas mais duras. Tudo isso parece causar um impacto inicial nos números. O grande desafio é aprimorar os resultados e torná-los permanentes.

Há questões estruturais importantes que devem, também, ser destacadas. Nas grandes cidades, transporte público de qualidade e barato, estendida madrugada adentro, que garanta um meio tranquilo de o jovem chegar em casa, é um deles. Criar áreas seguras nas ruas (com ciclovias protegidas) também pode ser uma medida importante. Alguns países estudam a instalação de detectores de álcool (uma espécie de bafômetro pessoal) acoplados a caminhões, ônibus e até carros particulares. Para ligar o motor, o próprio carro exige um controle do consumo de bebida.

Além desses fatores, não se pode esquecer do comportamento. Mais que ensinar a guiar e a respeitar quem está nas ruas, a educação pelo trânsito deveria passar pela percepção do risco envolvido no ato de guiar embriagado ou sob efeitos de outras drogas. É aí que se esbarra numa das questões mais difíceis. Como sensibilizar o condutor do veículo, principalmente o jovem motorista, do risco que ele corre e, pior, que ele pode oferecer aos outros? Sem mexer nesse componente humano, de noção de responsabilidade e limite, será difícil solidificar as conquistas deste início de ano.

BOUER, Jairo. Época, p.81, 1º abr.2013.

Com base no tema proposto no texto acima, produza um texto argumentativo; aponte soluções para melhorar os problemas causados pelo trânsito em nosso país.

Não esqueça que seu texto deverá conter: a tese ou o ponto de vista expostos no primeiro parágrafo e definido nos demais parágrafos, o desenvolvimento no qual deverá conter argumentos convincentes em defesa de seu ponto de vista e, finalmente a conclusão.

Proposta de produção textual – ESCRITA CRIATIVA

Você sabe o que é a NASA?

NASA (sigla em inglês de National Aeronautics and Space Administration – Administração Nacional da Aeronáutica e Espaço) é uma agência do Governo Federal dos Estados Unidos responsável pela pesquisa e desenvolvimento de tecnologias e programas de exploração espacial. Sua missão oficial é “fomentar o futuro na pesquisa, descoberta e exploração espacial”. A NASA foi criada em 29 de julho de 1958, substituindo seu antecessor, o NACA – National Advisory Committee for Aeronautics (Comitê Consultivo Nacional para a Aeronáutica). A NASA foi responsável pelo envio do homem à Lua (veja projeto Apollo) e por diversos outros programas de pesquisa no espaço. Atualmente ela trabalha em conjunto com a Agência Espacial Europeia, com a Agência Espacial Federal Russa e com mais alguns países da Ásia para a criação da Estação Espacial Internacional. A NASA também tem desenvolvido vários programas com satélites e com sondas de pesquisa espacial que viajaram até outros planetas e até, alguns deles, se preparam para sair do nosso sistema solar, sendo a próxima grande meta, que tem atraído a atenção de todos, uma viagem tripulada até o planeta Marte, nosso vizinho. (Adaptado de https://pt.wikipedia.org/wiki/NASA)

ATIVIDADE DE ESCRITA

Imagine que você foi convidado a ir a Marte a convite da NASA com a finalidade de passar um dia inteiro lá e descrever tudo que vivenciou! Sim, eu sei que não temos a mínima ideia de como é o lugar. Aí é que vai entrar sua imaginação para descrever essa incrível viagem nunca realizada. Boa viagem!

• Letra legível (não exijo letra bonita, apenas letra possível de ser lida)

• À caneta (se rasurar, podes fazer um risco na palavra e seguir adiante)

• Invente um título

• No mínimo, 10 linhas e, no máximo, 25 linhas.