Disciplina: Projeto multidisciplinar IIProf.ª Ead:Camila Beltrão MedinaTutora Presencial: Edna Maria Guimarães Inticher

Alunos: Elienai Santana S da Rocha:421707Eliza Cezàrio Da S Ferreira:419476Keila Aparecida S Ramos:421035Vânia Estácio De M. Guimarães:412957

São Sebastião/setembro de 2014

Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância

Curso: Pedagogia Turno: Noturno Semestre:4° Polo: São Sebastião

INTRODUÇÃO:

Neste trabalho abordaremos algumas considerações sobre Friedrich Fröbel, um dos maiores

educadores do século XIX, adotando ideias revolucionarias para a época. 

Este autor tratou de questões como, atividade e liberdade, interação do individuo com a natureza,

defendendo um ensino sem obrigações porque o aprendizado depende dos interesses de cada um e se faz

por meio da pratica, a importância ,as contribuições de Frobel para a educação ,sendo ele um dos

primeiros educadores a considerar o inicio da infância como uma fase decisiva na formação das pessoas.

Falaremos também tão grande è a importância da brinquedoteca dentro do ambiente escolar, a qual nasceu

no século XX para garantir a criança um espaço para facilitar o ato de brincar e aprender . Mostraremos

algumas brincadeiras lúdicas que poderão ser trabalhadas em sala de aula na brinquedoteca, quadra , pátio

etc.

Filho de um pastor protestante, Friedrich Froebel nasceu em Oberweissbach, no sudeste da Alemanha,

em 1782.O alemão Friedrich Froebel foi um dos primeiros educadores a considerar o início da infância como

uma fase de importância decisiva na formação das pessoas – ideia hoje consagrada pela psicologia, ciência da

qual foi precursor. Froebel viveu em uma época de mudança de concepções sobre as crianças e esteve à frente

desse processo na área pedagógica, como fundador dos jardins-de-infância, destinado aos menores de 8 anos.

Froebel considerava a Educação Infantil indispensável para a formação da criança – e essa ideia foi aceita por

grande parte dos teóricos da educação que vieram depois dele. O objetivo das atividades nos jardins-de-

infância era possibilitar brincadeiras criativas.

A criança se expressaria através das atividades de percepção sensorial da linguagem e do brinquedo.

Para a criança se conhecer, o primeiro passo seria chamar a atenção para o desenvolvendo de seu corpo e a

mente, para depois chegar aos movimentos das partes do corpo utilizando a coordenação motora. Valorizava

também a utilização de histórias, mitos, lendas, contos de fadas e fábulas, assim como as crianças tem que

ter o contato com a natureza.  Froebel previu uma educação que ao mesmo tempo permite o treino de

habilidades que elas já possuem e o surgimento de novas.

A importância da brinquedoteca

A brinquedoteca tem um efeito positivo no processo aprendizado dentro de um ambiente especialmente lúdico e prazeroso.

pode-se dizer que a brinquedoteca além de oferecer atividades lúdicas,também influência definitivamente na formação e no

desenvolvimento do educando, sendo um local que representa não só um deposito ou cantinho de brinquedos ,mas sim espaço para

estimulação e desenvolvimento integral do ser humano. No ambiente da brinquedoteca ,o brincar supri algumas necessidades da

criança ,tais como ,expressar, participar,transformar,desenvolver,aprender e atuar no cotidiano escolar,na sociedade e na sua cultura.

diante deste proposito torna –se primordial refletir sobre a importância da brinquedoteca no ambiente escolar como mediador de

aprendizagem.

Para cunha (1997) uma brinquedoteca deve possibilitar a convivência natural das crianças com jogos e brincadeiras resgatando a capacidade de brincar e a capacidade de concentração, dando oportunidades para que a criança aprenda a jogar a

'participar de grupos e atividades lúdicas proporcionado acesso a um número maior de brinquedos ,de experiências e descobertas.

Cunha(2001,p,15,16) afirma que, a brinquedoteca é um espaço criado para favorecer a brincadeira ,aonde a criança (e os adultos) vão para brincar livremente, com todo estimulo á manifestação de potencialidades e necessidades lúdicas .e ainda

muitos brinquedos ,jogos variados e diversos materiais que permitem a expressão da criatividade desta formar á autora disserta que a brinquedoteca propicia a construção do saber sendo uma deliciosa aventura no qual a busca pelo saber é espontâneo

e prazerosa

se acriança também aprende brincado então é fundamental que todas as crianças possam ter oportunidades educativas voltadas para satisfazer suas necessidades básicas e aprendizagem na construção do conhecimento e na interação com outros.

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As Imagens a seguir são da brinquedoteca da escola fundamental Paraiso são Sebastião de:

a brinquedoteca dispõe de um espaço adequado de brinquedos e jogos pedagógicos em suas necessidades lúdicas e recreativas.

Na brinquedoteca da escola fundamental paraíso observa-se que existe vários tipos de jogos e alguns brinquedos,mas adiante

do que foi pesquisando a respeito sobre o assunto notou –se uma carência de recursos visuais.

Alguns materiais e brinquedos que poderiam fazer parte dessa brinquedoteca são:

>brinquedo com jogos simbólicos ;bonecas ,carrinhos,panelas,utensílios domésticos e os de profissões.

>material para dramatização;mascaras,maquiagem ,acessórios e fantasias.

Ao se abrir um espaço para um brinquedo e o jogo durante um diagnostico psicopedagógico já se está abrindo um caminho em direção a saúde pois brincar é universal e saudável

as Brincadeiras e jogos são elementos indispensáveis para que haja uma aprendizagem com divertimento, que proporcione prazer no ato de aprender, e que facilite as práticas pedagógicas

em sala de aula.

Dinâmica: Cada macaco no seu galho

• Faixa etária : 5 anos acima

• Objetivo: Trabalhar a atenção, desenvolver e ampliar a oralidade.

• Como brincar: Fazer círculos com giz no chão e pedir que cada aluno fique dentro dele, um aluno ficará sem,

esse será o macaco sem galho. Quando o professor disser: cada macaco no seu galho! Todos terão que trocar

de lugar até mesmo o aluno que ficou fora do círculo. Sobrará um novamente. Esse então será o macaco sem

galho. A brincadeira continua até todos participarem.

A escolha de trabalhar com criança de 5 anos, é que nessa idade a criança já raciocina sozinha, tem mais domínio

sobre suas ações e movimento.Em uma dinâmica como essa,permanecem mais tempo brincando pois exigem

atenção.Na fase de desenvolvimento infantil ,o lúdico proporciona condições adequadas ao seu desenvolvimento

físico, motor, emocional, cognitivo, e social.

Diante desta atividade, as crianças ,foram capazes de

desenvolver sua oralidade ,interagindo com os colegas alem da

atenção que levaram para realizar a brincadeira. Eram um

circulo,todos muitos ansiosos para brincar, ninguém queria ficar

fora do circulo, ficavam todos prestando atenção na hora que a

professora falava: “cada macaco no seu galho”,cada um trocava

rapidamente seus lugares.Isso não durou muito tempo,pois pelo

que observamos essa idade fica pouco tempo realizando a

mesma atividade .

Conclusão

O estudo permitiu compreender que:o lúdico é presente no ato de brincar,também no ato de contar

historias e aprender coisas nova.Participar de atividades lúdicas ajuda a criança adquirir novos conhecimentos e

desenvolve habilidades de forma natural,estimulando a mente e o corpo aumentando a motivação da

criança.compreendemos também a importância do espaço da brinquedotecas no ambiente escolar.A

brinquedoteca é um meio muito essencial para a construção da aprendizagem e do desenvolvimento

mental,social físico da criança por meio do lúdico.

Bibliografia:

• Disponível em: http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/fredrich-froebel307910.shtml-acesso em 15/09/2014

• Livro: brinquedoteca no diagnostico e intervenção em dificuldades escolares- disponível em 15/09/2014• Santos, Santa Marli Pires dos Brinquedos: a criança. O adulto e o lúdico: Rio de Janeiro: Petrópolis, Vozes

2000.• Cunha, Nylse Helena Silva. Brinquedoteca um orgulho no brincar. São Paulo, Cortez 2001.3ª ed. • Disponível em:

http://www.webartigos.com/artigos/brinquedoteca-na-educacao-infantil/63335/#ixzz2gto69UGv acesso em: 14/09/2014.

• Disponível em: http://www.asaber.com.br/fotos-de-brinquedoteca.html imagens registradas da escola Paraiso fundamental Acesso em 13/09/2014.

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