21/08/2013

COPIAR NO CADERNO DE HISTÓRIA

COLORIR

TRILHA (SUBTRAÇÃO)

COPIAR NO CADERNO DE CASA (PARA NOTA)

22/08

LEITURA E COLORIR

COPIAR AS PERGUNTAS NO CADERNO DE PORTUGUÊS

1 SOBRE QUEM FALA O TEXTO?

2 DE ACORDO COM O TEXTO, O QUE O SACI FAZ?

3 O QUE VOCÊ ACHOU DAS COISAS QUE ELE FAZ?

4 VOCÊ ACREDITA NA EXISTÊNCIA DO SACI PERERÊ? POR QUE?

5 QUE TIPO DE TEXTO É ESSE? VOCÊ SABE O QUE É?

DOBRADURA PARA O MURAL

COPIAR NO CADERNO DE MATEMÁTICA

1 SACI TINHA 16 GORROS MAS PERDEU O RESULTADO DE 3X2 EM SUAS ANDANÇAS. COM QUANTOS GORROS ELE FICOU?

2 IARA TINHA 240 COLARES EM SUA CAIXINHA DE JOIAS GANHOU MAIS O RESULTADO DE 2X9 DA SUA AMIGA CUCA. COM QUANTOS COLARES ELA FICOU?

3 EM CERTO POVOADO HAVIAM 150 HOMENS. A IARA ENFEITIÇOU O RESULTADO DE 3X7 DESTES. QUANTOS NÃO FORAM ENFEITIÇADOS?

ATIVIDADE DE CASA

23/08

FOLHINHA associar as lendas ao personagem

COPIAR NO CADERNODE geografia

n

FOLHINHA DE ATIVIDADE

PRODUÇÃO DE GRÁFICO COM AS LENDAS FAVORITAS DA TURMA

- FAZER UM CARTAZ GRANDE COM DESENHOS DELES

= DEPOIS MONTAM NO CADERNO DE MATEMÁTICA UM GRÁFICO SIMPLES DE BARRAS

1 QUAL A LENDA FAVORITA DA TURMA?

2 QUAL FOI A MENOS VOTADA?

3 EM QUAL VOCÊ VOTOU?

ATIVIDADE PARA COPIAR NO CADERNO DE CASA

26/08

PLANEJAMENTO 23/08

27/08

JOGO DO RETIRAR

10. O JOGO DE RETIRARObjetivos: compreender o mecanismo do "empresta um" nas subtrações com recurso; estimular o cálculo mental.

Esta atividade pode ser realizada como um jogo de várias rodadas. Em cada rodada, os grupos sorteiam um cartão e uma papeleta. No cartão há um número e eles devem pegar as peças correspondentes a essa quantia. Na papeleta há uma ordem que indica quanto devem tirar da quantidade que têm.Por exemplo: cartão com número 41 e papeleta com a ordem: TIRE 28.

Vence a rodada o grupo que ficar com as peças que representam o menor número. Vence o jogo o grupo que ganhar mais rodadas.É importante que, primeiro, a criança faça várias atividades do tipo: "retire um tanto", só com o material. Depois que ela dominar o processo de "destroca", pode-se propor que registre o que acontece no jogo em uma tabela na lousa.Isto irá proporcionar melhor entendimento do "empresta um" na subtração com recurso. Quando o professor apresentar essa técnica, poderá concretizar os passos do cálculo com auxílio do material ou desenhos do material.

O "empresta um" também pode indicar a "destroca" de uma centena por 10 dezenas ou um milhar por 10 centenas, etc. Veja o jogo seguinte:

SUBTRAÇÃO COM RESERVA – EXPLICAR UTILIZANDO MATERIAL DOURADO.

EXTRAS

SUBTRAÇÃO COM RECURSO ( EMPRÉSTIMO)

Arme e efetue:

UNIDADES E DEZENAS:

a) 38 – 19=                                       e) 54 – 27  =                                     i) 89 – 56  =

b) 93 – 37 =                                       f)  77 – 49  =                                     j) 85 – 49  =

c) 68 – 43 =                                      g) 81 – 39  =                                     k) 95- 58  =

d) 72 – 55 =                                      h) 53 – 38  =                                     l) 46 – 27  =

a) b) c) d)

e) f) g) h)

i) j) k) l)

CENTENAS:

a) 125 – 42  =                                              e) 403 – 218  =

b) 177 – 95  =                                              f)  643 – 77   =

c) 102 – 61  =                                               g) 506 – 65  =

d) 110 – 60 =                                               h) 700 –  8  =

a) b) c) d)

e) f) g) h)

MILHAR:

a) 1843 – 945  =                                          e) 6754 – 3863 =

b) 1342 – 8701 =                                         f)  2876 – 802  =

c) 3654 – 2782 =                                          g) 3765 – 98  =

RESOLVA OS PROBLEMAS:

1 – Em uma sala de aula tem 35 alunos. 18 são meninas.

Quantos são os meninos?

R: ______________________________________

2 – Uma papelaria tinha 360 cadernos. Vendeu 148. Quantos cadernos a papelaria ainda tem?

R: ______________________________________

3- Um cinema tem 160 lugares. Já foram vendidos 105 entradas para a próxima sessão. Quantas entradas ainda faltam ser vendidas?

R: ______________________________________

FOLHINHA

28/08

a) b) c) d)

e) f) g) h)

AS PLANTAS – TEXTO E ATIVIDADES PÁGINAS 98 E 99 DO LIVRO DE CIÊNCIAS

FOLHINHAS

COPIAR PESQUISA PARA NOTA ATIVIDADE DE CASA

ATIVIDADE EXTRA COPIAR

29/08

PORTUGUÊS NÚMERO DE SÍLABAS – COPIAR NO CADERNO (COLOCar exemplos)

Monossílabas: palavras formadas por uma só sílaba.Dissílabas: palavras formadas por duas sílabas.Trissílabas: palavras formadas por três sílabas.Polissílabas: palavras formadas por quatro ou mais sílabas.

Folhinha

JOGO – CADA ALUNOVAI ESCREVER EM UM PAPEL UMA PALAVRA – COLOCÁ-LAS NUMA CAIXA E DEPOIS VAMOS FAZER UMA RODA E BRINCAR DE BATATINHA QUENTE, COM QUEM PARAR DEVE RETIRAR UMA PALAVRA E CLASSIFICA-LA QUANTO AO NÚMERO DE SÍLABAS:

- ANOTAR AS PALAVRAS NO QUADRO PARA QUE FAÇAM A SEPARAÇÃO E A CLASSIFICAÇÃO NO CADERNO DE PORTUGUÊS.

Folhinha – jogo dos erros

Atividade de casa

Jogo extra

Modelo de plano de aula para alunos da alfabetização.Disciplina: Português

Duração: 2h.

Objetivo: Desenvolver o conhecimento do assunto abordado de maneira lúdica e prazerosa.

Conteúdo: Classificação quanto ao número de sílabas.

Recursos Didáticos: Barbante, cola, tesoura, papel, canetas, caderno, lápis, borracha, quadro de giz.

Procedimentos

Explicar para os alunos sobre como classificar as palavras segundo o número de sílabas.

Usando as laterais de um canto da sala ou do próprio quadro-de-giz colocar barbante (cordão) estirado nas suas extremidades.

Confeccionar na cartolina as silaba das palavras que deseje formar e pendurar no barbante de modo embaralhado.

Solicitar aos alunos que individualmente vá até o varal e tente descobrir qual palavra forma na seqüência correta e classificá-la de acordo com o número de sílabas. Por exemplo, AS + CA = CASA, possui 2 sílabas, então ela é: dissílaba.

Auxiliar os alunos que possuírem dificuldades.

Após usar o recurso incentivador pedir para que falem outras palavras e classifique-as.

Avaliação: Observar e registrar o desempenho dos alunos através do recurso para a compreensão do assunto bem como a pronúncia correta das palavras.

Atividade extra para copiar

30/08

PLANEJAMENTO DO DIA 16/08

VIDEO: NA ROÇA É DIFERENTE

FOLHINHA

COPIAR O TEXTO SOBRE ZONA URBANA E RURAL

MONTAR CARTAZES EM DUPLAS PROCURANDO ELEMENTOS DAS ZONAS

ATIVIDADE DE CASA