3. Currículum Personalizado
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CurrículoCurrículo
PersonalizadoPersonalizado
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Nace al alero del jesuita Pierre Fauré,como producto del cuestionamiento en
torno al hombre, a partir de la crisis de lahumanización.
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Los fundamentos se pueden graficar de laLos fundamentos se pueden graficar de lasiguiente forma:siguiente forma:
FundamentosFilosóficos
FundamentosPsicológicos
Fundamentospedagógicos
FundamentosOpcionales
segúnCaracterísticas
Comunidad
Factores y Elementos de un currículo“En Personalización”
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Fundamento Filosófico:Fundamento Filosófico:
Se destaca el aporte que significa paradesarrollar un currículo de este tipo, el
conocer las características del serpersona, las que se plantean como unalternatia de apro!imación a esteconcepto de hombre. "Pensadores#$ounier% &erdaie% &uber% $aritain'
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Singularidad
(elación
)reatiidad
*nificación
Ser libre
Sensible
)omprensia
)apaz deamar
FundamentosFilosóficos
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Fundamento Psicológico:Fundamento Psicológico:
Se basan en la psicología humanista"$aslo+', Personalista "(ogers' la
psicología diferencial "-aler otros'.
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Fundamento Pedagógico:Fundamento Pedagógico:
ace referencia a principios b/sicos deuna educación personalizada#
Singularidad
Autonomía
Apertura
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En estos conceptos se destaca la EducaciónEn estos conceptos se destaca la Educaciónpersonalizada y la comunidad educativa.personalizada y la comunidad educativa.
0ducaciónPersonalizada
)omunidad0ducatia
Proceso Perfectio
)onjunto depersonas que seintegran en unproceso de
crecimiento , en elcual cada uno desus miembros secompromete
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Fundamentos segúnFundamentos segúncaracterísticas de la comunidadcaracterísticas de la comunidad
1a comunidad educatia decide lascaracterísticas que definan al grupo.
2ntropológicas% culturales% religioso 3ecológico.
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Factores y elementos de currículoFactores y elementos de currículo
4bjetios# se consideran dos perspectias.
Contenido Forma
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Amiente !umano:
Factor primordial para el desarrollo del
currículo. Pretende que un conjunto depersonas cree un ambiente que facilite elcrecimiento de los ni5os de la comunidad.)/lido 3 (especto% )onfianza "no haaprendizaje ertical'.
a'(especto a la organización de los gruposde ni5os.
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b' 4rganización del personal# Participatodo el personal% padres otros
alumnos. "conforman una comunidadeducatia.
0l trabajo debe ser coordinado dirigidopor el educador.
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c' 4rganización del espacio# Factor importanteconsiderando la etapa de desarrollo de losni5os.
2cción% moimiento% contacto con larealidad% e!ploración creación.
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En el currículo personalizado"En el currículo personalizado"
EducadorFacilitador del
aprendizaje4rientador m/s quedirigente
Ser creatio concapacidad de
decisión6ebe estar en
crecimiento en elplano humano profesional
#i$oPersona del
crecimientoSujeto actio de supropio desarrolloSer que aporta aldesarrollo de los dem/s
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4rganización del tiempo diario#
-rabajo personal 7ran grupo
Singularidad Relación
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Planificación# Se destacan dos nieles
Planes anuales, semestrales o trimestrales creación de esquemas de planificación
General Específico
Período O%eti&o 'ugerenciasdeacti&idades
'ituacióndefacilitación
Procedimientode e&aluación(
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E&aluaciónE&aluación
Proceso constante, sistem/tico porque esorganizado din/mico, fle!ible o abierto
al cambio.Se utilizan diferentes instrumentos demedición#(egistros anecdóticos
0scalas de estimación1istas de control.