EJA3ª FASE PROF.ª CAROLINA OLIVEIRA

PROF.ª JEANNE ARAÚJO

LinguagensMatemáticaCiências da Natureza

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ÁREA DO CONHECIMENTO

2º BimestreArte e Questões Sociais da Atualidade

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TEMA

Aula 63Conteúdos

• Gênero textual: Bilhete • Regras de divisibilidade: por 2, 3, 5, 9 • Uso de anabolizantes • A importância da boa alimentação e conservação dos

alimentos

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CONTEÚDOS E HABILIDADES

Habilidades • Produzir o gênero textual bilhete. • Utilizar regras de divisibilidade para encontrar os

divisores de um número natural. • Perceber os males que o uso incorreto de anabolizantes

causa ao corpo. • Compreender técnicas de conservação de alimentos.

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CONTEÚDOS E HABILIDADES

Um número é divisível por outro se a divisão entre eles for exata!

Divisibilidade por 2: 0, 2, 4, 6, 8, 10…Divisibilidade por 3: 0, 3, 6, 9, 12, 15…Divisibilidade por 5: 0, 5, 10, 15, 20...

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REVISÃO

Grau superlativoO grau superlativo apresenta as qualidades do nome num grau elevado. O grau superlativo pode ser:

• Relativo • Absoluto

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REVISÃO

Grau superlativo relativo • de inferioridade:

Ex: Esta televisão é a menos fina de todas.

• de superioridade:Ex: Esta televisão é a mais fina de todas.

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REVISÃO

Caviar

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DESAFIO DO DIA

O pagode do cantor Zeca Pagodinho, fala sobre comida.

Você sabe quanto de alimento é desperdiçado por dia em nosso país?

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DESAFIO DO DIA

Gênero textual: bilheteO que é um bilhete?Como escrevê-lo?Qual é a sua estrutura?

AULA

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É segredo

[…]Sabe, eu tenho em cesto de coisas velhas. Bem, não são coisas tão velhas. É que eu tenho mania de guardar tudo o que as pessoas me dão.Outro dia, o Júnior me deu a coleção dele de jogadores de futebol. Eu amei! Minha mãe ficou assustada quando viu todos os jogadores em posição, alinhados na cabeceira da minha cama.

AULA

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— Essa menina endoidou — resmungou ela. — Deu agora para colecionar coisas de menino!Para não criar confusão, guardei os jogadores no cesto de coisas velhas. Acho que vou mudar o nome do cesto. Será cesto de coisas proibidas?

AULA

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Ah! Esqueci de contar. No cesto eu guardei também alguns bilhetinhos que recebi do Daniel.Daniel é meu colega de classe. Eu gosto muito dos bilhetinhos que ele me escreve, mas não tenho coragem de respondê-los.

AULA

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Fico vermelha quando recebo e logo penso em guardá-los no meu cesto de coisas proibidas… Ou melhor, de coisas velhas… Ou, talvez, de coisas queridas… Ah, já sei! Vou mudar o nome para cesto de segredos.[…]

É segredo, de Júlio Cezar. São Paulo: Scipione, 1993.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=54741

AULA

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Os bilhetes são mensagens simples, escritas de forma clara e rápida, em um pequeno papel.

Eles são usados como meio de comunicação entre as pessoas, como se fosse um pequeno aviso ou lembrete.Por serem simples e breves, os bilhetes não têm regras para serem escritos, cada pessoa escreve de acordo com sua ideia.

AULA

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Os bilhetes podem ser escritos por todas as pessoas: da esposa para o marido, da mãe para os filhos, da patroa para a empregada, do chefe para o funcionário, e outros.Muitas vezes precisamos sair e não temos como avisar as outras pessoas da nossa família. Então deixamos um bilhete dizendo o local onde fomos e o provável horário em que iremos retornar, para que não fiquem preocupados.O conteúdo dos bilhetes depende da mensagem que a pessoa quer deixar. Pode ser um recadinho carinhoso, uma brincadeira, um aviso ou lembrete, etc.

AULA

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Sua estrutura precisa conter:

• Nome da pessoa que receberá o bilhete.

• A mensagem deve ser curta e fácil de ser entendida.

• Deve ter despedida, assinatura e data.

AULA

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No texto É segredo, a personagem recebe bilhetes do colega Daniel. Vamos ler um bilhete de outra pessoa.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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a) Quem escreveu o bilhete?b) A quem o bilhete se destina?c) Agora é a sua vez! Escreva um bilhete para um colega da

sala.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Oficina de Letramento1. (SAERO). Leia o texto abaixo.

Mocidade e morte“Quando eu cerrar os olhos moribundos,

Tu verterás por mim pranto saudoso; Mas quem me diz que não virá o riso Banhar teu rosto triste e lacrimoso?”

HERCULANO, Alexandre. Mocidade e morte.

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INTERATIVIDADE

Nesse texto, a expressão “... cerrar os olhos...” significa:

a) dormir b) estar tristec) morrerd) sentir saudade

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INTERATIVIDADE

Oficina de Letramento2. Leia os quadrinhos a seguir

UAU hUGO! QUE DESENHO DA HORA!

ATÉ PARECE UM LAGARTO DE

VERDADE!

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INTERATIVIDADE

Oficina de LetramentoNo primeiro quadrinho, a personagem pensou que o lagarto era um desenho. Ao usar a expressão “da hora” ela deu a entender que o desenho:

a) tinha acabado de ser feitob) durava somente uma horac) era moda entre a turmad) deveria ser usado na hora

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INTERATIVIDADE

Regras de divisibilidade: por 2, 3, 5, 9 Dentre as propriedades operatórias existentes na Matemática, podemos ressaltar a divisão, que consiste em representar o número em partes menores e iguais.

AULA

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Para que o processo da divisão ocorra normalmente, sem que o resultado seja um número não inteiro, precisamos estabelecer situações envolvendo algumas regras de divisibilidade. Lembrando que um número é considerado divisível por outro quando o resto da divisão entre eles é igual a zero.

AULA

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Renata repartiu a sua coleção de figurinhas com suas melhores amigas da escola. A coleção de Renata era composta por 36 figurinhas. As 3 amigas de Renata receberam cada uma 12 figurinhas.

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Essa divisão é considerada exata, pois o resultado é 12 e o resto é igual a 0. Assim dizemos que o número 36 é divisível por 3 ou 3 é divisor de 36.

Para verificar se um número é divisível por outro basta realizarmos a divisão, ou ser mais prático, conhecendo algumas regras de divisibilidade.

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Divisibilidade por 2 Se um número termina em 0, 2, 4, 6 ou 8 dizemos que ele é divisível por 2.Todo número par é divisível por 2.

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Divisibilidade por 3 Se somarmos os algarismos de um número e obtivermos um número divisível por 3, dizemos que o número é divisível por 3.

465 4 + 6 + 5 = 15 15 é divisível por 3, então 465 é divisível por 3.

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Divisibilidade por 5 Quando o número termina em 0 ou 5, dizemos que o número é divisível por 5. Exemplo:

550 ÷ 5 = 110420 ÷ 5 = 8455 ÷ 5 = 11100 ÷ 5 = 20

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Divisibilidade por 9 A soma dos algarismos do número deve ser divisível por 9.648 é divisível por 9, pois:6 + 4 + 8 = 18 18 ÷ 9 = 2

920 não é divisível por 9, pois 9 + 2 + 0 = 11 11 não é divisível por 9

http://escolakids.uol.com.br/numeros-divisiveis.htm

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Dividam a turma em 2 grupos!Grupo I1. Ligue ao número 5 os números divisíveis por ele:

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45

47

60 509

205

90

73

5

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Grupo II2. Observe a tabela e responda:

Quais números são divisíveis por 9?

21 40 20 12 99

4 50 54 2 16

13 63 3 45 10

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Uso de anabolizantesCorpo enxuto e músculos definidos são os desejos de muitas pessoas, principalmente quando se aproxima a época de festas e o verão. Em alguns casos, muitos indivíduos fazem o uso indiscriminado de anabolizante, principalmente, entre os jovens, preocupados com a forma física. O uso sem prescrição médica de hormônios, mais conhecidos como “bomba”, na linguagem popular, para acelerar o crescimento muscular é arriscado e perigoso.

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O uso de anabolizantes de forma indiscriminada, com objetivos estéticos, pode gerar efeitos colaterais fatais, pois esses hormônios sobrecarregam o fígado e desequilibram o organismo de forma grave. Além do risco de tumores hepáticos, as consequências podem ser

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problemas cardiovasculares, impotência, atrofia testicular, falta de libido, acne, elevação do colesterol, aumento da pressão e perda óssea. No caso de mulheres também ocorre alteração no timbre de voz, crescimento excessivo de pelos, crescimento do clitóris e masculinização do rosto e corpo.

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Efeitos colaterais dos anabolizantes

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Os tumores, associados ao uso de anabolizantes, podem ser benignos ou malignos. Os anabolizantes são medicamentos, indicados para tratamentos específicos, supervisionados e prescritos somente por médicos, por um período de tempo determinado.

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São utilizados para tratar desgastes da musculatura e ossos, além de serem prescritos aos portadores de hipogonadismo (homens que sofreram trauma testicular ou que tiveram que retirar os testículos).

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No que se diz respeito aos suplementos alimentares, os efeitos prejudiciais também são inúmeros. Os suplementos, o próprio nome já diz, servem para suplementar, complementar, algum nutriente que esteja em falta na alimentação.

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Uma alimentação balanceada, prescrita por um nutricionista oferece todos os nutrientes que precisamos no nosso dia a dia, dispensando, a utilização de suplementos.

http://danielanutricionista.blogspot.com.br/2014/07/uso-indiscriminado-de-anabolizantes-e.html

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Observe as imagens e responda:

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Qual é a sua opinião? Vale a pena correr todos esses riscos para ter um corpo mais bonito?

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Por que conservar os alimentos?A população na Terra supera a demanda de alimentos e sem ela o ser humano não sobrevive. A boa conversação evita o desperdício, tanto em locais onde há excedente de comida por habitantes, tanto quanto onde há mais pessoas do que alimentos.

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Além disso, a conservação correta destrói bactérias e enzimas. Isso não só evitará doenças alimentares, como também prolongará o “tempo de prateleira” de um produto.

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É importante ressaltar que o processo de conservação não acontece apenas dentro das residências. Produtos industrializados devem receber tratamento adequado e boa higienização, para garantir o máximo de qualidade.

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Pirâmide alimentar

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Métodos de conservaçãoO ser humano percebe a necessidade de conservar os alimentos há séculos e não faltam técnicas manuais e industriais para fazê-lo. Abaixo separamos cinco métodos mais comuns:

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Pelo calorA pasteurização e a esterilização são as mais conhecidas. Ao se elevar a temperatura dos alimentos, os micro-organismos são eliminados e a comida terá seu tempo de conservação ampliado.

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Desidratação e secagemUm dos processos mais simples de ser feito, tanto é que é utilizado desde a Idade da Pedra. A quantidade de água do alimento é diminuída (geralmente pela secagem) e depois é adicionado sal. Essa prática é mais comum com carnes e grãos.

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Pelo FrioÉ o processo inverso à pasteurização. Nesse caso haverá congelamento a fim de matar micro-organismos e enzimas.

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Substituição por gordurasHá uma troca das gorduras insaturadas, mas propícias à oxidação, por saturadas. A trans é a mais comum.

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Aditivos químicosVinagre, óleo e outros ingredientes também podem ser utilizados como conservantes. A indústria também faz uso dessa técnica com produtos como o sulfato.

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Conservação erradaA busca por prolongar a durabilidade do alimento pode causar o efeito contrário. O processo feito da maneira incorreta pode destruir as enzimas naturais que cada alimento possui. Ao fazer isso um resultado é certo: o alimento estragará.

https://www.iped.com.br/materias/nutricao/importancia-conservacao-alimentos.html

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Diante do que aprendemos, diga:1. Quais as técnicas de conservação de alimentos que você

utiliza na sua casa?

2. Como você costuma conservar as frutas e as verduras?

3. Por que devemos conservar os alimentos?

4. Qual a importância de uma boa alimentação?

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

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Resposta do Desafio do DiaVocê sabe quanto de alimento é desperdiçado por dia em nosso país?

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INTERATIVIDADE FINAL

PreviewO desperdício de alimentos no Brasil chega a 40 mil toneladas por dia, segundo pesquisa da Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Empraba). Anualmente, a quantia acumulada é suficiente para alimentar cerca de 19 milhões de pessoas diariamente. De acordo com o estudo, a maior parte dos alimentos são desperdiçados durante o preparo das refeições. Grande parte dos nutrientes dos alimentos está na casca que se perde muito com o hábito de descascar legumes e frutas.

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INTERATIVIDADE FINAL

Preview“A casca da banana pode ser usada para fazer doce ou farofa, e ela continua com as propriedades alimentares que ela tem”, argumenta. Além disso, o nutricionista aponta que a casca da abóbora ajuda a controlar o açúcar no sangue.

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INTERATIVIDADE FINAL